時間：2023-03-17 17:58:07
導語：在現代科技發展論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
新知識、新理論、新科技是現代科學研究的最新成果，它們不但標志著現代科技發展的水平，而且也為醫學生了解現代科技發展現狀、進行醫學研究，提供條件并指明方向。21世紀的醫學生，應當學會掌握和應用新知識、新理論、新科技，將最新的科技成果應用于醫療實踐和醫學研究，站在現代科技巨人的肩膀上，攀登科學高峰。要實現科技上的創新，必須擁有廣博的知識積累。如果沒有對已有知識的掌握，就無從創新。首先，醫學生要充分掌握本專業的基礎知識和國內外研究現狀、發展趨勢、關鍵技術、熱點難點等，這是實現創新的基礎條件;其次，必須掌握相關研究領域的熱點、進展、學科間的交叉點、滲透點，這是實現創新的重要前提。美國當代著名的發明家格雷特巴奇于1958年發明植入式心臟起搏器，1970年又研制一種改進的起搏器電池———銼電池，前者被美國國家職業工程師協會列為近50年對社會有重大貢獻的10個重大發明項目之一。他的成功，與其擁有廣博的知識技能是分不開的，所研究的全銼電池涉及電化學領域和材料領域。現在格雷特巴奇正在研究諸如艾滋病和成人T細胞白血病等病毒性疾病的治療方法，用他自己的話說“我今天的成功，都歸功于康奈爾大學的教育，歸功于大量工程科技的課程作業，以及我那時掌握比別人多的化學、物理和數學知識。”表面看來，格雷巴特奇在眾多領域中的研究為跳躍式，相互之間毫不相干，其實這是一種建立在淵博知識背景下，在發散思維中，朝著一個既定目標努力的結果［1］。
2主動培養創新性思維
創新性素質是人最重要的素質，因此素質教育應以創新力作為核心，培養學生具有良好的創新性思維。我國傳統的應試教育模式屬于結論性教學，老師所講內容都是“定論”，沒有給學生留出探索和思考的余地。這種模式下培養的學生不會或不敢對教授的知識提出疑問，缺乏創新性思維，難以適應新世紀對人才的要求，也與素質教育的要求相悖。1976年3位加拿大學者在美國創辦《醫學假說》雜志，他們在發刊辭中指出:目前幾乎所有醫學雜志刊載的都是臨床或實驗研究的證實性文章，即實踐經驗性材料的結論，好像一切理論性結果只能來自臨床實驗。實際上絕大部分臨床或實驗研究都是事先在某種理論或科學假說的指導下設計和執行的。為了突出理論思維或科學假說指導和引深臨床或實驗研究的重要作用，該雜志決定只刊登言之成理而不需要實踐檢驗的屬于科學構思或假說的醫學論文。因此，要實現創新，就必須重視、培養、挖掘自己創新性思維的潛能，要倡導客觀的依據、理性的懷疑、多源的思考、平衡的爭論。
3提高自身的復合型素質
各學科之間相互交叉、相互滲透、相互促進是現代科技發展的基本趨勢，醫學與其他學科之間的相互聯系和影響更加突出。現代科技發展的重大成果，幾乎全部與醫學發展有著密切的關系。所以，現代醫學生要了解和吸取最新的科技成果，并善于將它們和醫學結合起來，形成新的醫學成果。同濟大學吳世明校長指出:深化基礎理論，尤其是注重基本理論中本質問題的滲透和互通，克服本專業學科分割過細、知識零散的弊端，力圖從本質上把握各學科之間的內在聯系，強調文理滲透，基礎與專業結合，體現知識的廣博性、整體性、內在結構性和智能型的發展方向，是時代賦予高等教育、特別是博士生教育的重任。美國碩士、博士階段都強調主修、副修結合，文、理、應用學科的滲透。MIT的成功就在于它不僅有一流的專業教育，而且具備良好的交叉學科基礎和文化底蘊，強調學生人文、藝術和社會科學方面的基礎教育，注重培養學生用非定量的分析方法對事物作出合理的判斷，以求在相關學科領域實現新的跨越。日本筑波大學不設科系，而以學科群、學科類來劃分課程，其目的就是為了實現學科交叉。同時開設大量的選修課供學生選擇。還通過定期舉行的研討班、外聘專家講學以及參加國內外學術會議等大量學術活動，開闊學生視野、活躍學生思維。博士生要搞研究、做學問，沒有廣博的學科交叉基礎知識如何出成果，如何在學科的前沿立足?因此，培養單位要創造條件，讓博士生在打好專業基礎的同時，盡可能多地涉獵其他領域的知識，打好學科交叉基礎。這既有利于學生在專業方面的潛能發展，對于學生走向社會多方位適應社會和工作需求也大有益處。
4應用現代科技設備的素質
現代科技設備的發展，為醫療診斷、臨床治療和醫學研究提供了先進、精密、準確、高效的手段和工具，使現代醫療的診治變得越來越快捷、越來越簡單，大大提高了危重患者的生存率和康復力，增強了療效。但是，先進的設備為醫療服務提供現代化條件的同時，也存在著設備越來越先進、操作越來越復雜、醫生的診療對現代設備的依賴性越來越強的問題。醫學生要掌握醫療科技方法，應用現代科技設備從事診療、病理、藥物、生化等方面實驗、檢測、化驗等工作，為臨床診療和醫學研究提供客觀、精確的資料，推動醫學科技的發展，就必須學習先進設備的相關知識，提高應用現代科技設備的素質［2］。
本論文的搖搖棒是利用單片機的控制功能,利用LED來顯示你所期望現實的內容,只要通過編程將顯示內容變為機器碼輸入到存儲器即可。
搖搖棒,是一種利用視覺暫留效應制作的“高科技”玩具。所謂“靜如處子,動如脫兔”。也就是說,你不去搖動,它只是幾個LED 而已;而一旦你按照一定的頻率去搖晃它,則LED就會隨著位置的變化而變化(亮或滅),最終構成一幅圖片或字符串。
本文開始先簡要介紹AT89S52系列單片機以及單片機的原理,然后介紹搖搖棒的原理以及實現過程,本文將詳細介紹與搖搖棒制作有關的各種原理以及匯編代碼,實現搖棒所期望現實的內容,
第一步:根據搖棒的工作原理構思源程序的模塊和相關編程。
第二步:根據搖棒的原理搭接電路原理圖,并準備好實物進行焊接。
1現代科技期刊的新聞屬性及新聞價值
作為一種專業性、小眾化的新聞出版物，與其他新聞傳播媒介一樣，科技期刊在保持自身學術性、實用性的前提下，具有著新聞傳媒共有的新聞屬性。
1.1真實性
用事實說話，是新聞的生命。而科技期刊也同樣需要踐行遵循這種真實性原則。科技領域的事實，是科技期刊所要反映的而對象，而科技新聞，也正是對自然現象和科學技術及其在人類社會中的真實應用情況所表現出的各種鮮活事實的報道。科學強調的是客觀性和確定性，那么科技期刊則在真實性上更是從嚴從實。因此，現代科技期刊所要反映的必須是客觀存在的事實，可以是發生在自然界的真實情況，也可以是科學研究領域的真實研究成果，或者是科學家、科技工作者思維活動對自然客體進行的真實的、正確的反映。人們從事科學研究是嚴謹的，是不能有半點虛假的，因此科技期刊在內容設計上也必須遵循科學、客觀、真實的原則。
1.2時效性
新聞之“新”就在于反映的事實必須是新近發生的，具有鮮明的時效性。過了時效，新聞則成“舊聞”，其價值就會降低。而同樣，科技期刊所收錄登載的科技論文，也必須是最新的科學發現、科研成果，或者是新的思路、邏輯和科研方法，總之，必須是新近發生的科研事實，有新意，有創新點和創新價值。而對于已成定論的公認事實，或者是他人既定的成果、觀點、方法，則不是科技期刊應該收錄的內容對象，這種文章也不具有新聞價值。
1.3有針對性和實用性的傳播、教育性
作為一種專業的學術成果的展示，科技期刊在現代社會背景下擔負著學術性、專業性的新聞傳播媒介角色，將國內外最新的科學研究成果傳播刊載，從而作為一個平臺供科技工作者、大專院校學生和專業人員進行學習和學術交流，而最終的目的是促進科技成果向生產力轉化，科技期刊起到橋梁中介作用，即確保最新、最全、最有價值的科技信息第一時間讓從事生產的人獲取、認知、理解、內化和應用，促進社會的科技進步和經濟的發展。因此，科技期刊是通過其自身的專業學術內容來是實現其紐帶的價值。科技期刊的教育功能不言而喻，也非常重要，它通過對科技知識的普及來促進個體讀者的科學文化水平的提高，同時通過傳遞實用科技常識來實現真正受益者的勞動技能的優化和改善，還能夠通過啟發性的知識和信息對他們進行創造思維和創造力的激勵。
2現代科技期刊新聞政策及其必要性分析
2.1基于科技期刊發展的新聞政策內涵
由于現代科技期刊從屬于國家新聞出版機構，因此就要遵從宏觀新聞政策的指導和規劃。廣義上的新聞政策，就是國家新聞管理機關對于新聞報道政策的一系列規定。現代科技期刊由于具有廣義上的新聞屬性以及新聞傳播功能，因此對其體制、機制上的建立健全、改制完善等同樣要遵循我國的新聞政策，大體上包括新聞機構管理、新聞報道和新聞隊伍建設等，而核心所在是對新聞報道的管理。對于科技期刊來說，其新聞報道方面的政策遵從則體現的是在對科技論文自身的新聞傳播功能的一種導向性、價值性的把握，同樣可以包括對科技期刊出版機構、管理機構、合作承辦單位的制度、機制的設計、制定和執行，科技期刊內容導向、欄目設計和錄用標準的定位和把握，以及科技期刊管理者、編輯、審稿等人員的基本素質的認定、考評、培訓等方面的機制規定。
2.2完善現代科技期刊的新聞政策規范的必要性
2.2.1發揮真實、客觀、科學的科普功能的需要
前文提到，現代科技期刊的一個重要的功能就是傳播、教育功能，也就是要提升國民的科技文化素質，這是科技期刊所具有的不可替代的科普功能。國民的科技文化素質一定程度上是對國家科技進步的一種結果性檢驗和體現，甚至國民科技文化素質一定程度上構成了未來社會科技發展的瓶頸。從這個大背景出發，這個使命就落在了科技期刊的肩上。而科技期刊自身的任務定位就是反映科技成果、傳播科學知識、提供科技信息。因此構筑并完善一個相對嚴密、全面而可行的科技期刊新聞政策系統，是對科技期刊自身的這種科普功能的一種最基本的保障，是使其在大眾媒體獲得全社會影響力的背景下能夠確保科技期刊客觀的、真實的、科學的科普功能得以發揮的保證。
2.2.2提升科技期刊在全社會范圍影響力的需要
科技期刊是一種相對小眾的專業性期刊，從這個角度來講，越是專業性、有針對性，就越不容易全面普及，而又不能全面與大眾媒體對接，以降低專業底限來提升影響力。因此這就需要國家制定相對平衡的、全面的新聞管理政策，從科技期刊出版內容的導向性的把握上來維持這個基本的平衡。如，可嘗試在相關機構制定“科技期刊與大眾媒體見面制度”，這樣在制度設計和執行的平衡保障下，科技期刊與大眾媒體對接，一方面能夠讓科技期刊和科學家、科技工作者樹立在全社會的形象，另一方面能夠讓他們獲得更多結識不同科技期刊的機會。同時，科技期刊通過大眾媒體的傳播，其自身的影響力也會為其帶來更多的作者和稿源，從而在學術界進一步提升知名度。
2.2.3科技成果產權保護和適度公開的權衡需要
科技期刊所傳播的信息并非一般性信息，大部分關系到科學家、科技工作者的科技成果和知識產權，因此具有一定的保護的需要，而大眾媒體是一種整體上公開無底線無節制的傳媒方式，因此國家有必要制定關于新聞封鎖與解除的相關制度規定。尤其是科技信息作為一種資源被大眾傳媒以一種近乎娛樂化的方式進行營銷炒作時，更是觸及了科技倫理的底限，更加值得在現時代文化產業及其產業邏輯大行其道的背景下進行深度反思。這也是國家需要在這個領域堅持立法與宣傳教育并重的原因所在。因此，無論是事實維度還是倫理尺度，都需要對于科技信息成果這種獨特的稀缺的資源進行適度的保護和妥當的處置。
3 現代科技期刊增強新聞屬性的社會價值
3.1基于期刊質量與管理創新性的實現
創新性是科研的生命，而新聞也是在對新近發生的事件進行第一時間的報道。因此現代科技期刊的首要社會價值目標就是創新性。可以說，現代科技期刊在其新聞政策角度上的創新，最終就是為了實現其自身學術、管理發展創新。因而，國家在這方面制定的一些諸如鼓勵科技期刊擴大自主性的政策上，就能夠看出是對這種創新性的自明和能動促進，對我國科技期刊出版業作為一種產業進行關注和保護，根據科技進步和經濟社會發展的需要隨時制定有針對性的政策的來支持科技期刊業的發展和壯大。從宏觀上，堅持從中國科技進步和學術水平的現實情況出發，堅持尊重現實與理想實現相結合，結合本土經驗與國際接軌相結合的原則，進一步加大政策激勵制度的建設。同時，有意識地在期刊領域引入競爭機制，對現有的科技期刊管理體制進行大膽的改革，逐步建立其與市場經濟體制相適應的科技期刊企業化管理機制，從而通過迅速提高我國科技期刊的質量來確保其創新性的完善。
3.2基于其新聞價值及時性平衡
所謂及時性平衡，以本文視角，就是期刊按照旬、半月、月、雙月、季等不同發行周期，如何保持其數量、質量、欄目等的平衡。而對于科技期刊來說，由于要展現其日新月異的科技進步和科技創新，因此就要保證其宣傳的及時性。但是如果周期過短，又難以保證科技創新成果的質量。通過這種優勝劣汰的競爭機制促進期刊發展的公平態勢，國家通過宏觀經濟這一杠桿，在市場領域、文化領域和大眾文化消費等方面進行宏觀調控，從而將一些發行周期激增、粗制濫造的科技期刊進行合理的過濾和淘汰，從而能夠激勵更多高質量的科技論文集中，這樣就能夠在整體上提高科技期刊的專業品質。而這一改革措施是將科技期刊適度的引入市場領域，因而讓市場和讀者作為調整科技期刊相關資源的基礎性因素，這種機制所帶來的必然是對科技期刊自身發行周期性生態的一種自覺性治理，并會取得一定的實效。這種對及時性平衡效應的訴求，體現的是作為文化產品的科技期刊自覺的對市場的負面效應的一種遏制，而采取了一些類似計劃、協調的導向作用。畢竟科技信息并沒有一個無限增長的市場和瞬間大量涌出的產品形態。
3.3基于其實用性價值的實現
很多科技期刊的定位很明確，并非登載國家前沿科技信息和創新，并非國內首創，也沒有填補空白，但是它所收錄的科技成果具有非常明顯的實用價值，可以直接應用于生產實際與管理和服務，從而促進經濟的發展，因而具有非常直接的經濟效益實現功能。創新性弱但實用性強的科技期刊作品，也可以被視為具有較大新聞價值的合格產品，是科技期刊和大眾媒體傳播的對象。因此國家科技期刊管理部門通過制定扶持科技期刊產業化的政策來促進這種針對性和實用性的成果的轉化。如對一些科技期刊進行產業化、規模化的建設，嘗試組建產業集團，或與其他相關產業聯盟，同時對規模較小的科技期刊雜志社進行有針對性的專業性規劃，配合宏觀經濟體制改革的推進和深化，從而為期刊雜志社或出版集團的產業化、集團化和科學化組織進行有針對性的條件優化，進一步建立健全和完善科技期刊所應對的市場競爭的基本秩序。這一點同樣體現了國家宏觀調控手段在科技事業上的體現。
3.4基于其教育增益功能的實現
前文提到的，科技期刊具有專業的教育增益功能，對于提高全民科技文化素質具有重要的作用，甚至對于全民的日常生活質量的提升，都能夠予以一種科學化、自明性的方式。如醫學科技期刊對于擴寬國民的醫療保健知識和信息可謂越來越明顯。這種期刊的所有研究成果被登載出來，就能夠發揮其直接應用的作用，讓所有讀者直接受益。而為了確保科技期刊教育增益功能的發揮，國家就有必要制定有傾向性有根據的優秀科技期刊出刊政策，主要包括：呼吁全社會科技工作者共同支持科技期刊工作，以保護我國期刊資源；加快優秀科技期刊評估體系的建設，實現科技期刊評優的制度化、分級化和規范化；國內高級別期刊與國外期刊一視同仁，以吸引、穩定國內優秀稿源；制定國際出版政策，支持期刊的國際化，尤其對英文刊物的出版給予政策傾斜。期刊管理部門對于那些質量高、潛力大的期刊始終加大支持力度，并予以更多的優惠條件，并配著一些有針對性、可操作性和實效性的優惠稅收減免讓利政策的制定和執行，從而確保針對辦刊的資金投入，尤其是對銳意改革的辦刊人員進行獎勵，旨在對那些致力于辦好刊、辦大刊的期刊雜志社進行鼓勵。
3.5基于其自身人才隊伍精益求精的實現
【論文摘要】：隨著治黃 經濟 的迅速發展和知識經濟化時代的到來。治黃人才隊伍的素質決定了治黃事業的發展速度，高素質人才必然會帶動黃河事業快速發展。人力資源是最寶貴和最主要的資源，人力資源管理的基本目的在于確保黃河內部擁有一定量的人力資源去完成黨和人民賦予我們的治黃使命。因此，筆者就如何解決黃河內部在人力資源管理方面存在的問題與進行科學合理的人力資源管理以保證治黃事業的穩步發展，簡略地談一點自己的認識：
一、人力資源管理存在的主要問題
（一）人力資源分布不平衡，出現兩極分化。隨著我國外向型經濟的深入發展，一大批具有高素質人力資源滯留在上級機關，而基層單位人力資源相對匱乏，這必然導致基層單位人力資源跟不上現代信息技術和科技發展的要求。
（二）人力資源管理缺乏有效的激勵機制。用人機制不活，激勵手段無力，嚴重地挫傷了職工工作積極性的發揮和創造熱情。
（三）人力資源開發 投資 過少，培訓體系落后。尊重人和尊重人才的用人理念淡薄，未能解決好“以人為本”、“以能為本”與治黃事業發展的關系。
二、強化人力資源管理的措施與對策
隨著 社會 的進步和知識經濟的飛速發展，人類正步入一個以人力資源的占有、開發、使用為重點的經濟發展時代，治黃管理應將以人才管理與使用為前提，以人力資源的開發為中心。人力資源是一切資源中最重要、最寶貴的資源，治黃事業和經濟發展與人力資源的有效利用成正比。如何有效、充分地利用人力資源，是科學管理與科學發展的首要任務。所以，應從一下幾個方面解決人力資源管理中存在的問題：
（一）要樹立“以人為本”的管理思想
人力資源及其管理，關系著治黃事業的生存、發展。在實現科學發展觀的進程中，黃河管理要堅持“以人為本”的科學的人力資源管理觀，促進治黃事業和廣大職工的共同發展。隨著人才競爭的日趨激烈，要求人力資源管理能夠對黃河事業的可持續發展和人力資源需求做出快速反應，并采取有效的措施來協調配置人力資源。只有堅持 “以人為本”的戰略，干部職工的積極性和創造性才能得以發揮，治黃事業才能適應科學發展、穩步發展的需要。
（二）強化人力資源管理的職能
首先，制定和實施人力資源規劃，建立并完善績效考核機制。制定和實施人力資源規劃可以克服單位內部人員富余和短缺的困境。完善人力資源規劃包括中長期人力資源的招聘、使用、培訓和晉升等計劃。合理的績效考核機制包涵物質和精神兩方面的內容，要充分體現單位內部的公正性和合理性，調動職工的積極性和創造性。其次，對人力資源相關部門進行調整，完善職能建設。按照現代人力資源管理的職能要求，對單位現有人力資源相關部門進行結構性調整，建立完整的、適應現代科技發展的人力資源管理體系，克服傳統的部門劃分的弊端。加強人力資源管理隊伍建設，引進優秀的并具有掌握現代信息技術的高素質人力資源管理人才，提高人力資源管理水平。
（三）建立形式多樣的激勵機制
人力 資源 管理 的一項重要職能就是要建立一套有效的激勵機制，激發和調動干部職工的積極性和創造性，充分發揮人才隊伍的潛能，提高 市場 競爭力。一要制定合理的薪酬制度，科技人才薪酬應高于同行業一般人員的平均水平;二要高度重視薪金制度的實施，增強薪金制度的 民主 性和透明性。要讓干部職工能夠了解，并加大薪金制度實施的監督力度，激勵廣大干部職工奮發作為，積極投入到治黃工作中去。
（四）加大職工的職業培訓與素質 教育
有計劃地實施職工職業培訓，就是依據治黃工作當前及長遠 發展戰略 目標，即“立足當前，著眼未來”，以提高職工與任職有關的工作技能、知識、觀念、態度等的教育與訓練，使職工不但具備當前工作所需的知識和技能，還為未來做好準備，以確保治黃事業的可持續發展。 社會 主義 市場 經濟 ，使人們的思想觀念發生了極大的變化。戰斗在治黃戰線上的廣大職工更加熱愛自己的治黃事業、更加關注自己的愛好和愿望，希望自我價值得以更多實現。這樣的愛好、愿望及其價值取向并不違背我們的社會及其 政治 制度，而恰恰是一致于社會主義之目的，即“滿足廣大人民群眾日益增長的物質 文化 生活之需要”。搞好培訓，可以提高員工的素質和加強組織的凝聚力。外部 環境 的激烈變化，需要單位和員工必須不斷學習和創新來適應變化。由此，也產生了大量的培訓需求。通過培訓，可以改變人的工作態度、更新技能、改善知識結構，從而激發員工的創造力和潛能。另外，無論是對于組織成員之間，還是員工和組織外部之間，學習培訓不僅擴大了交往范圍，提高了交往頻次，而且還將增強交往的信任程度，建立和加強了相互間合作的基礎。因此，要予以積極肯定、支持和鼓勵。人力資源管理相關部門，更要予以幫助，引導并完善職工的個人設想，千方百計創造條件，營造一個“人盡其才”的良好氛圍與競爭環境。發現人才、開發人才為我所用，推動治黃事業不斷進步與和諧發展。
(五)強化基層單位人才隊伍建設
中醫研究生沒有利用有限的時間精研中醫理論、四大經典，也沒有潛心跟師臨床實踐，而是把有限的時間耗在實驗室里。原因是目前中醫研究生教育的指導思想，要把研究生培養成掌握現代西醫技術的高級中西醫結合專門人才，盡早與西醫接軌、與國際接軌，有名老中醫戲稱這種重視實驗科研，忽視文獻及臨床經驗積累的研究生培養模式：“現在的中醫研究生培養不是造就名醫，而是培養獸醫”。
除了參加科研時能用上苦練幾年的實驗技能外，在課堂上、診室里，就很難有機會把辛苦訓練的實驗技能及動物實驗方法搬進教室和診室里去發揮作用。可見，目前的中醫研究生教育實際上成了快速西化的一種培訓，更有甚者為了迎合西醫，連正宗的中醫研究生入學考試的專業、基礎也必考西醫綜合或西醫課程。試想，如果連四大經典都不熟悉、畢業后又不能運用中醫理論去解決臨床疑難問題的中醫研究生，又怎能去繼承中醫、發展中醫呢？與此同時，如果讓只知道如何使中醫西化，而不是借助西醫及現代科技來發展中醫的研究生來管理中醫，豈不是自己培養自己的掘墓人？因此，在這樣的培養思路指導下，中醫研究生教育盲目擴招、導師魚目混珠、培養過程重西輕中及重實驗輕臨床的觀念一日不改，中醫研究生教育將處于更加被動的境地。
正確理解中醫研究生教育現代化的真正涵義
中醫現代化，這是時代的要求，科技發展的必然。中醫現代化，絕不等于中西醫結合、中醫西醫化。追溯中醫發展的歷史，張仲景的六經辨證、陳無擇的三因學說、金元四大家的學術思想以及葉天士的衛氣營血辨證、吳鞠通的三焦辨證等等，這些就是當時的中醫現代化。今天探討中醫現代化，應該是以中醫理論為指導、遵循中醫自身發展規律，運用現代科技包括西醫在內的所有自然社會科學取得的一切先進成果來研究中醫、發展中醫，洋為中用、西為中用、它為中用。眾所周知，X光、CT、核磁共振、光纖、分子生物、基因工程、蛋白質組、代謝組學等先進科技成果都不是西醫發明的，為什么卻成了西醫必不可少的檢測及治療手段，而中醫為什么不及時借助這些現代自然社會科技成果，通過儀器把四診即望、聞、問、切應用到未知的領域，甚至是分子水平、基因水平等，然后再用中醫理論對微觀的檢測結果進行分析、總結，從而發展和創新中醫理論、豐富中醫治療手段。可見，中醫現代化研究是多角度、多領域的全方位研究，現代中醫學便是這些研究成果在中醫理論指導下的重新整合，且隨著時代的發展而不斷完善和發展。因此，與中醫現代化息息相關的中醫研究生教育現代化，既不是在教育時注重中西醫結合，也不是使中醫研究生教育西醫化，應該是把現代一切科技成果運用到中醫研究生教育過程中來，促進中醫研究生教育的不斷完善和發展。
中醫研究生教育改革的對策及建議
中醫研究生的創新教育，需要不斷的探索與實踐，培養目標就是要把研究生培養成為掌握堅實的中醫專業基礎知識、現代化醫學知識和與中醫學相關的其他學科知識，并具有創造思維和科研攻關能力的高素質中醫專門人才［3］。為此，筆者特對中醫研究生教育的改革提出如下對策和建議：
目前，中醫研究生招生規模不斷擴大并且專業方向不斷增多，但研究生培養課程所體現的系統性、前沿性與應用性不強，培養目標也很不明確［4］。眾所周知，中醫研究生教育關系到中醫事業的興衰成敗，萬萬不可小視!而中醫要自強，教育需先行。因此在教育過程中必須要把握好中醫特色，首先必須合理分配中西醫課程比例，并嚴格按國家政策和中醫自身規律開展中醫研究生教育。如果偏離了教育方向，中醫研究生教育將會名存實亡。
中醫研究生導師中醫研究生教育離不開導師，而導師的帶教能力則是嚴重影響研究生培養水平不可忽視的重要因素［5］。要培養出優秀的研究生導師是一項十分艱巨的工程。因為僅懂中醫的研究生導師，若不了解中醫形成、發展的歷史背景，即使把教材背得滾瓜亂熟，口才不錯，也未必能講好中醫課程，培養出合格的研究生。中醫是中國古代哲學、數學、地理、天文、心理等多學科與醫學緊密結合的一門實踐科學。因此，不僅臨床中醫師要“上知天文、下知地理、中曉人事”，中醫研究生導師也應如此。由于中國傳統文化是中醫生長的沃土［6］，中醫研究生導師也應加強對中國傳統文化的學習和理解。可見，只有通曉中國傳統文化、又善于精研教學內容和藝術、具有豐富臨床經驗的中醫研究生導師，才可能成為學生喜愛的優秀專業導師。因此，加強中醫研究生導師人文素質的培養及臨床經驗的積累，加緊名老中醫教學臨床經驗的整理及繼承、開辦名副其實的全國中醫研究生導師高級培訓班等已迫在眉睫！
中醫研究生教育，應特別重視中醫經典的教育。因此，筆者認為，中醫經典不宜合并，而應納入必修課程并且還要增加教學學時，條件許可時應安排研究生去“經典”病房實習，研究生畢業后應加強繼續教育，可以在評定副高職稱前回到高等中醫藥院校進修四大經典，溫故而知新，理論進修后還應去能運用中醫經典理論為指導的門診或病房進修，以便切實掌握中醫臨床精髓，增強臨床處理疾病的后勁和應變能力。
中醫研究生教育，除中藥專業外，僅有少部分人能專門從事中醫科研工作，絕大部分研究生都充實到了中醫教學和臨床單位，因此中醫研究生教育的培養目標應著重于培養一批切實能夠運用中醫知識解決臨床實際問題的高明中醫醫生，當然也應適當了解一些現代醫學技術，但絕不能喧賓奪主。否則就難以塑造21世紀的“扁鵲”“張仲景”和“華佗”。
【論文關鍵詞】思想政治教育信息時代網絡校園文化
【論文摘要】在當今信息時代，網絡發展之迅速是世界有目共睹的，越來越多的領域和人群正在涉入它的范圍，高校亦不例外。如果說網絡帶給人的是幸運，那么高校則有幸大飽其利；如若說網絡帶給人的是弊端，那么高校也不能被幸免。因為它的發展，是社會發展和科技發展的結果，作為趨勢，是任何個人不能阻擋的。但人的高級之處之一就在于可以改造自然并利用其為自身的生存和發展服務，對于網絡，高校亦應正確對待，抑制它的負面作用，而充分發揮它的積極作用。
一、正視網絡。還網絡以真實本色
網絡的發展過程伴隨著人們眾說紛紜的看法，有大褒其利的，也有憤討其弊的。“利”如，2008年初，一輪罕見的雨雪天氣襲擊中國南方多省，持續不斷的嚴寒冰凍，造成數百億元的經濟損失．在互聯網上，眾多網友或在網上留言，或通過博客、播客等新興技術手段．以文字、圖片、視頻等方式，見證和記錄著抗擊雪災中那幕幕動人的場景與畫面，留下了網民許許多多的感慨、感觸、感想、感悟。中國紅十字會也開通了網上平臺，為慈善人士提供了快捷便利的捐款方式。網絡形式多元化的進步性就顯現出來了，這一點使我們從網絡獲取信息更加方便得手。“弊”如，網絡上的不良內容或非法宣傳，也有可能帶動是非立場不堅定的人走人歧途，也因此有人往往談網色變。那么究其根本，網絡到底是好是壞，筆者認為，我們應該客觀地去看待這個問題。
事實上，網絡本身只是一種現代科技發展的產物，它只是一種交流溝通的媒介，它自己并沒有善與惡的性質。而人們利用這一現代交流手段所做的內容才有優和劣之別，好的名聲和壞的印象都是利用網絡做內容的人們引發的。亦即，網絡就像一張雪白的紙，人們在上面畫上什么模樣，那么它就呈現了什么顏色。認識了網絡觸角蔓延的不可阻止性和它的本來性質，就不難做出我們的決定。我們非但要接受它，而且要積極地對待它，采取有力的措施充分發揮它的正面作用，抑制它的負面影響。
二、高校思想政治工作要利用網絡
網絡作為當今社會最靈便的宣傳和交流媒介之一，高校的工作也應該借助它來輔助進行，因而。思想政治工作要進網絡。
1．思想政治教育工作者在網上建立自己的OICQ或ICQ以及信箱，與學生進行交流溝通。這是最起碼的網絡對教育工作的要求。在傳統的教育中，師生面對面的交流占主體，而且往往老師說的多，學生說的少，而且在威嚴的師風下。學生也未必言盡其所欲言。在網絡上就不一樣，有時候當面沒法說出的話，在不謀面的情況下就有可能說出來。這就使老師更全面徹底地了解學生的思想心理情況，以有的放矢地進行工作對策。此外，人們習慣于在下班后晚上的時間上網，這就追加了對學生在晚間活動的追蹤，延伸了白天八小時工作的內容，又沒有耽誤老師的正常休息。
2．進一步，可以在網絡上開辟建立思想政治教育工作專欄。可以包括各教師的聊天號碼和信箱地址、學校政策規定專欄、先進模范人物專欄、國際與國家大事專欄；建立專門的聊天室，多人同時交流。要圍繞一些重大的政治問題、敏感問題、影響大局穩定的問題．對學生進行積極引導，對錯誤思想要予以抵制。要弘揚優秀的民族傳統文化，推介國外先進的科技、文化成果，使大學生進一步樹立民族文化的認同感、自豪感和面向世界的廣闊視野。
3．建立網頁或網站之后，重要的是要時時維護和及時更新內容，如一周一更新等。最怕建立之后沒有人維護，登陸網站的速度慢，內容陳舊沒有更新，一個月后還是一個面孔，久而久之就不會引起學生的興趣了，在當網絡信息化的時代下網絡宣傳的陣地不應丟掉。應該建具有一只既有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規律，又能有效地掌握網絡技術、熟悉網絡文化特點，能夠在網絡上進行思想政治教育工作的隊伍，這是做好思想政治教育進網絡工作的重要的組織保證。
4．與校園文化活動相依托，開設網上在線講堂、網上學術講座，請名人專家做客網上我們的聊天室里與學生交流，也改一改以往講座的傳統形式，形成網上思想政治工作與校園文化活動互為依托、互相支持的良性機制。充分利用網絡手段，把課堂教學與網上咨詢相結合，學習書本知識與瀏覽多媒體信息相結合，知識學習與解決學生深層次思想問題相結合，借助網絡技術支持，豐富網絡內容，擴展課堂內容，充分發揮大學生的自我學習能力。
5．后期管理必須要跟上。調查表明．40％左右的學生把BBS和聊天室作為校園里發表言論的最主要渠道。對此應該采取“堵”與“導”相結合的辦法，以導為主，牢牢把握制網權。首先是堵，即堵住不良信息，真正做到敢于管理，遇到不良信息堅決刪除，同時做好引導工作，即充分利用網絡優勢，加強網上正面引導。對于一些消極不良的內容和現象，疏要比堵的效果好，我們幫助他們認清本質，反倒比掩飾更能產生好的效果，尤其現在的大學生大都是獨生子女，自主意識比較強，獨立心理比較重。與老師的諄諄教導容易產生膩煩。把一些不良的事擺在面上說清楚，讓學生認清真偽善惡，就自然會遠而避之了。
三、加強對策研究。積極探索網上開展思想政治教育的規律
針灸學受現代科技發展的影響,近十幾年取得較全面的發展,當代針灸治療已被賦予了許多嶄新的內容。本人結合自己10余年的教學體會,撰寫成文,以拋磚引玉。
1 針灸教學中存在的問題(1)理論與實踐分離 長期以來,由于多方面條件限制,致使針灸教學中存在著三多二少現象。即理論教學多,書本知識多,老師講得多,學生親自動手少,學生臨床實踐少。針灸教學基本上是抽象的推演,學生對針灸的學習,大多是以被動的記憶去把握。即使是靠死記硬背掌握的知識,也是知其然,不知其所以然,一到臨床實際,心中無底,手忙腳亂。這是影響中醫院校教學質量,導致學生高分低能的重要原因之一。
(2)教學與科研脫節 針灸學本是通過利用多種學科而創立發展的,從"帛書經脈"到"靈樞經脈",其發展速度之快,主要原因是先秦兩漢時期科學文化比較發達。自漢以后,針灸學比較傾向于單純的臨床治療,而忽略了與其他相關學科的綜合研究,導致針灸學發展緩慢。近十幾年來經絡研究蓬勃發展,相關科研成果累累,但針灸教材及教學卻與科研缺乏相應的聯系,造成教學和科研長期分離。
(3)教材內容與臨床實際不符 從歷屆學生實習回校后的反饋信息來看,針灸學的教學內容到臨床使用時,存在著"用不上"、"不夠用"、"不好用"等反映。如內科一些疾患,在臨床實際中,很少用針灸來治療;而腰腿肩臂、關節疼痛的一些疾患在臨床中大量地運用針灸治療,教學中講授內容顯得不足。由于針灸教學中的這些情況,不僅給學生的學習、實習帶來了不便,而且還影響針灸學習的積極性和專業思想。加上教材發展緩慢,又與科研脫節,不能滿足臨床實際運用的需要。
(4)教學手段陳舊 針灸教學長期以來采用三個一的方法,即教師一張嘴,一支粉筆,一本書。這種方法勢必造成教師辛苦地講,學生被動地聽,結果是教師講得費力,學生聽得吃力,教師講授缺乏形象性、直觀性,學生學習缺乏積極性、創造性。相比其他學科的實驗手段和電教手段,針灸教學手段陳舊,這是導致教學質量不高的原因之一。
(5)教材層次單一 目前我院針灸教學對象的層次有專科、本科,專業有針灸、中醫、中西醫結合等。各層次各專業的教學要求差距很大,這就需要有與教學大綱相適應的系列教材。目前既缺乏研究生層次的教材,也缺乏適應專業要求的專科、本科教材。由于教材層次單一,教師遇到不同專業不同層次的學生,只得自行確定教學內容,使教學質量無法統一衡量。
2 針灸教學的改革方法和途徑(1)培養動手能力,加強臨床見習 在針灸教學過程中,應注重培養學生的動手能力,鼓勵他們積極地開展相互指穴、自身試針等。在教學中,還應穿插安排臨床教學見習,以結合臨床實例,進行理論教學。學校建立固定的見習基地,形成教學見習網絡。通過動手使學生充分理解和掌握針灸基本知識、基本理論和基本技能。
(2)教學科研滲透,培養高級人才 針灸教學除內容上需要不斷吸取科研最新成果外,還應讓學生在學習期間直接參與教師的科研工作,并在條件允許的情況下鼓勵學生開展大學生科研立項和攻關活動。還可以讓學生自己開展一些教學研究工作。我院堅持十幾年的學生論文研討會和開展的大學生科協的活動,也是很好的形式。通過教學和科研滲透,可以培養學生的醫學科研能力、實驗操作能力、文獻整理能力、論文寫作能力,為學生成為高級人才和走向臨床工作奠定堅實的基礎。
(3)更新教學手段,加強教學研究 電視教學和多媒體教學作為一種新的教學形式和手段,以其形象直觀、視聽結合、信息量大、情節有趣、功能強大等特點,涌入現代教學領域。一系列的電教片和多媒體教學片的問世將彌補中醫傳統教學的缺陷,以其生動豐富的教學形式,充分調動學生的視聽感官,刺激腦的思維和記憶,并將理論和實際有機結合,縮短教學過程,提高教學效果。為此,中醫針灸教學應積極開展新教學手段的研究、制作和使用。
(4)更新教學內容,加強教材建設 首先,在加強各專業針灸教材建設的同時,抓好研究生層次教材建設。對研究生層次的教材增加針灸規律性、經穴本質性研究的內容;在疾病治療中,增加效量關系、時效關系等內容;尤其增加科研前沿的新成果以及具有前瞻性的研究信息。其次,還必須做好教材分化工作及分科補充針灸教材的建設,如外科針灸治療學、養生康復針灸治療學、婦科針灸治療學、老年病針灸治療學等。
關鍵詞：高校 科研 管理
本文圍繞高校科研管理中存在的一些問題進行深入分析，并提出相應的對策，以對高校科研管理水平的提升有所裨益。
一、目前高校科研管理工作存在的問題
1、管理理念陳舊
合理有效的科研管理是科學研究得以順利實施的前提和保證。然而，一些高校不同程度存在著重科研輕管理的陳舊觀念，從科研項目申報、立項、中期檢查、課題結項到成果申報，從科研成果的產出到實踐應用中的成果轉化，管理充當的只是“傳話筒”的作用。科研管理人員在某種意義上只是辦事員，并沒有充分發揮自身的主觀能動性，使科研管理處于一種完全被動服務的狀態，制約了管理工作的開展。
2、管理人員素質良莠不齊
科研管理工作是一個非常復雜的系統，需要有一支穩定的、高素質的管理隊伍，這樣就可以對不同層次、不同類別的科研項目、科研成果進行有效地管理。目前，許多高校的科研管理隊伍不夠穩定，經常隨意頻繁更換科研管理人員，人員素質良莠不齊，大多沒有系統學習過科研管理學的業務知識，專業型人才多，復合型管理人才少，對科研管理人員的使用上存在著“重使用，輕培養”的不良傾向。此外，缺乏必要的激勵機制、績效考核和監督機制，導致科研管理人員積極性不高、管理隊伍不穩定。
3、管理制度有待完善
高校科研作為科技的重要孵化器，在社會發展中起著重要的作用，要想取得高水平的科學研究成果，就需要提高廣大科技工作者的積極性，但是在許多高校，因科研管理制度的原因，使得這種積極性受到了一定的影響，概括主要表現為：縱向科研經費投入相對有限，科研項目過少；項目申報的成功率較低，在一定程度上挫傷了部分教師的科研積極性。研究特色不突出，從而影響申報的成功率。科研經驗交流有待加強，以便少走彎路，更快地進入科研狀態。項目的結題、成果的質量有待進一步提高。
二、完善高校科研管理工作之對策
1、改變觀念、大膽創新
高校科研工作者要充分認識科研工作的創新離不開管理工作的創新，科研管理人員首先應隨時掌握高校科研工作所處的社會環境、所面臨的社會挑戰，使高校科研工作的思維方式、工作方式、合作方式等能與時俱進。及時了解國內外科技發展形勢以及國家的科技方針，密切注意交叉學科邊緣學科的發展，努力做到既有全局性又有前瞻性的思想和觀念。在管理模式和管理方法上，高校科研管理應以市場為導向，建立一個面向需求的科研運行機制，不斷改進和建立有利于科研創新的科研管理制度，為科研工作提供寬松的環境，建立一個面向需求的科研運行機制，促進科研成果轉化為生產力。完善科研成果評價體系，既鼓勵科研人員多出成果，更鼓勵科研人員出高質量的成果，力求在“質”與“量”上達到完美的統一。
2、提高科研管理干部業務素質、做到全心投入、專職化的管理
高校科研管理干部是辦好高等教育的一支不可缺少的重要力量。高校科研管理干部的綜合素質，在某種程度上影響著能否多出科研精品，提升學術水平的宏偉目標。要提高科研管理干部素質，高校科研管理干部尤其是領導層的科研管理干部，需要把科研管理工作看作是一個專職工作，在工作中全心投入，把科研管理工作看作一門學問來做。科研管理工作者必須全身心投入到管理工作中，必須有強烈的事業心和責任感，才能有助于在校內產生凝聚力和感召力，才有可能使大學的科研隊伍作為一個群體，去攻克科研難關，培養新人。
要提高科研管理干部素質，全心投入到科研管理工作中，才能在實踐中增長組織管理才干。只有采用科學性、創新性、開放式和民主式的管理方法，取代過去專制性、封閉性、經驗式和“拷貝式”的管理模式，才能使科研管理出效益。此外，為適應新時代的要求，高校科研管理干部還應具備較高的組織管理水平。在新時期，高校的外部宏觀環境復雜而具有競爭性。面對挑戰、抓住機遇，制訂適合本校實際的中長期科研發展規劃，明確重點、有效處理各類矛盾和平衡各種關系等等，都要求科研管理干部具備靈活、務實和積極的態度和手段。因此,筆者認為，高校科研管理干部要做到不唯上、不唯書、只唯實，要腳踏實地、以人為本，在實踐中增長組織管理的才干。要提高高校科研管理干部素質，還需要他們有完善、合理的知識結構。不同高校的科研管理干部的能力、水平一定存在不同，即使同一個學校，也肯定存在差異，這很大程度上取決于其知識結構，特別是對新知識的掌握和運用。只有用與時俱進的現代科技知識武裝頭腦，才有可能提高自身的業務素質和管理水平。當前，全球一體化及其引起的經濟、科技市場上的激烈競爭，對我國而言，機遇與挑戰并存，同時這也深刻影響著中國高等教育的發展。
3、完善科研管理制度是科研工作順利開展的重要保證
近年來，高校科研發展迅速，科研管理內容不斷變化，相應的管理制度也應有所改變。以科研成果為例，過去論文成果主要以國內期刊論文為主，SCI 收錄、EI 收錄文章數量有限，如今高水平論文數量增加，論文成果不僅被SCI、EI 收錄而且影響因子級別也逐漸增長。這就要求科研管理制度中有關科研獎勵方面的內容應該做出相應調整，提高受獎科研成果級別，加大高水平科研成果獎勵力度，這樣才能激勵科研人員把握本學科科研發展前沿，多出成果，出高水平成果。
高校作為高科技戰線的主力軍，面對新的形勢，挑戰與機遇并存。科研管理作為科研活動的一個重要環節，對高校科研水平有著重要的影響。廣大科研管理工作者在新的形勢下，要順應時展的需求，不斷提高自身素質，加強服務意識，運用現代管理手段，為加快高校科研發展速度，提高高校的科研水平做出應有的貢獻。
參考文獻：
[1]常宏建.高校科研項目管理模式創新研究[J].技術與創新管理,2010(4)
論文摘要新建本科院校的專業建設關系到院校發展的方向和特色，決定著院校的辦學層次和辦學目標的實現，新建本科院校在專業建設的探索中做出了許多有益的嘗試，也存在不少問題，本文就新建本科院校專業建設中存在的問題進行分析，提出對策。
專業建設是高等學校適應社會對不同領域和崗位的專門人才需要所開展的人才培養的實踐活動，是高校發展中不可忽視的基礎建設工作。“新建本科院校的科學定位是決定發展的大事”。①要適應本科教育的要求，實現專科教育到本科教育的科學過渡，對新建本科院校而言，大力推進本科專業建設，是把學校建設成為合格的本科院校的關鍵，定位明確，科學發展，這是專業建設工作的出發點和歸宿。
1 新建本科院校專業建設的現實基礎
1.1 宏觀專業建設規劃缺乏發展性和科學性
為了積極提升辦學的層次，新建本科院校往往會積極申報設置新專業，在專業申報和籌備過程中，時間短、任務重、經驗少，競爭大，在管理過程中與學校的總體規劃、學科建設規劃、人才培養規劃還不能很好的協調統一，有的專業規劃論證上還欠充分，觀念和思路還不能完全跳出原有的模式與框架，整體上來說數量多，隨機性大，因為資金、設備、人才引進等方面的原因，審批之后相應建設跟不上，專業發展依托的主要是原有的相近專業的師資力量和硬件設施，因此專業建設不能真正有效的發展起來，沒有形成自我建設和完善的機制，難以上水平、上臺階。
1.2 專業建設與課程設置不相符合
新建本科院校由專科升格為本科的院校，一級學科總數偏少，二級學科專業偏科，熱門專業爭相開設，人才培養模式趨同于老牌本科院校，新建本科院校的專業趨同，往往注重專業課程體系的整體建設和調整，忽視了具體的課程內容深度改革，課程設置與專業培養目標之間存在矛盾，理論性課程多，實踐性課程少，專業技能培養缺乏足量的設置。教材建設滯后，課程開發力度也不夠。
1.3 專業建設缺乏強大的軟硬件支撐
新建本科院校的師資隊伍呈現如下的特點：高學歷、高級職稱人才少，專任教師的比例低，難以招募真正的優秀人才，新設專業多，專業對口的教師不足，新建本科院校多保留原有的師資力量，因此教師現代教育理念相對薄弱，教師的知識結構比較單一，從硬件方面來說，由于新建本科院校原有基礎薄弱，實驗室建設水平低，設備老化，更新緩慢，只能服務于單科性教學，和現代科技發展的要求相距甚遠，缺乏綜合利用，低于本科教學合格評估標準。
2 新建本科院校專業建設定位的出發點
2.1 專業建設定位符合學校的辦學定位
高校專業建設首先要與學校的發展目標、發展戰略和發展格局協同，高校專業建設往往是與學校原有的教育基礎、所處地緣的經濟文化環境有緊密的聯系，“定位問題與該學校在高教系統中的位置、自身的歷史條件及與地方的關系有關”②同時專業建設的準確定位，對推動高校辦學目標的實現、發展戰略的實施、辦學特色的形成以及人才培養機制的建立都要重要的影響。
2.2 專業建設定位有利于學科建設、課程建設的發展
新建本科院校在升本之前是專科教育，本科教育強調理論培養和技能培養的并重，教學內容更注重系統性和理論性。因此，與此相關的學科建設和課程體系的要求也就更高，然而，學科建設與專業建設是相輔相成、相互制約、互相促進的。專業建設要與學科建設和課程體系的建設相統一，專業建設的定位結合原有的學科建設和科研基礎，把學科發展前沿和經濟科技進展的水平作為改造老專業的方向，推動教學改革的深入，從而促進專業建設工作的開展。（下轉第57頁）（上接第35頁）
2.3 專業建設定位要符合社會和科技發展的需求
“教育承擔著培養勞動者的任務”，高等學校的人才培養必須適應社會的需求。專業建設要超前發展，無視時代的發展、社會的需求，就會造成人才的巨大浪費，同時不利于高校的長遠發展。因此，專業建設要保持動態發展，要不斷更新專業內容，能夠體現現代科技發展的趨勢和未來社會的需求變化。
3 新建本科院校專業建設發展的主要措施
3.1 凝聚方向、提升層次，創設具有發展性的專業整體結構
專業建設是一項系統工程，也是一個漸進的過程，專業發展規劃必不可少，學校領導要科學地制定專業建設規劃，既體現學校的辦學定位，又與學校的辦學宗旨、發展目標相一致；既與學校的總體建設規劃相協調，又做到重點突出、特色鮮明；在積極認識市場對人才需求的新變化和新趨勢的基礎上，制定相關政策，指導學校專業建設科學、有序地發展，科學的設置專業，調整、優化專業結構，創設具有發展性的專業，把加強專業建設作為教學工作的一項重要內容，重視本科教學工作和本科教育質量，積極探索具有創新性和發展性的專業建設模式。
3.2 精心設計、強化特色，優化具有學校特色的專業
新建本科院校多數是處于地級市，在原有的高等專科學校的基礎上發展而來，地方性顯著，所以這類新建本科院校在專業建設中要與地方經濟建設和社會發展結合緊密，以市場需求為導向，在專業的設置上，專業建設應“以學科建設為基礎，以社會需求為導向，以課程建設為核心”。③要充分考慮學校的發展實際和所在的地區的基礎，不能盲目的求新追熱，要從社會發展、地區經濟、學科發展等方面去考慮，通過較為科學的思路去建立、調整、設置專業類別，專業的設置與建設能否帶動其它學科的產生與發展。運用校內外互動的開放式的專業發展決策機制，依靠自己原有的特色和優勢，努力建設具有特色的專業課程。
3.3 以人為本、強化管理，提升專業隊伍的自我建設的能力
師資隊伍建設是專業建設中最重要的工作，建設一支教學科研水平高、結構合理、專業配置合理的教師隊伍，是實施素質教育活動的基礎。新建本科院校對高層次人才的需求是十分迫切的，首先要加大引進力度，引進高素質人才和學科帶頭人，制定各種優惠政策吸引人才，加強院校原有人才的培養力度，選送優秀青年教師攻讀博士碩士研究生；選送優秀骨干教師到名校博士后流動站學習深造；選派高級職稱教師訪問進修，進行合作研究；聯合舉辦碩士研究生學位課程班，在合作辦學中提升教師的科研和教學水平，加強青年教師的業務素質和教學水平的培訓與指導，在制度上完善激勵機制和約束措施，提高教師的憂患意識和質量意識，形成良好的教研氛圍。
同時，要狠抓精品課程建設，設立專項建設基金；積極鼓勵博士、教授參加重點課程和精品課程建設。在教學內容方面體現本學科領域的最新科技成果，體現重點課程和精品課程的先進性，加強教材建設，教材是知識的載體，也是世界觀、專業培養目標、教學經驗與方法等多種學科的結晶。④鼓勵建設一體化設計、多種媒體有機結合的立體化教材；鼓勵選用高質量的精品教材和新版教材；組織編寫具有自身特色的相關教材和參考書。
注釋
①吳啟迪.明確任務不斷開創新建本科院校教學工作新局面.中國大學教學，2004(8):4-5.
②夏躍平.新建本科院校的定位與校園文化建設.中國高教研究，2007(4):61-63.