時間：2023-05-15 16:31:37
導語：在安全知識培訓的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
[關鍵詞]油田企業 消防安全 培訓
中圖分類號：TU998.1 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）42-0246-01
對于目前消防知識培訓過程中出現的問題， 從我個人的理解來看， 應該轉變以往培訓的觀念和方式， 增強學習的興趣， 采取靈活有創新的方式， 達到培訓的目的。但是許多油田火災的發生并不是人力所不能抗拒的， 而是諸多不安全因素結合在一起而造成的， 是人們缺乏消防安全知識、安全意識淡薄而受到的最嚴厲的懲罰， 培養消防安全潛意識， 提升消防安全知識水平， 是可以有效防止或減少火災危害的。
1 當前企業員工消防安全培訓存在的問題
1.1 企業內的各級領導對消防安全應該說還是比較重視的，但消防安全培訓還未能實現經常性、持續性、連貫性消防安全知識培訓應該是一項長期工作，需要結合平時崗位工作一點一滴、循序漸進、常抓不懈。但目前的情況不容樂觀，消防安全培訓一旦在培訓班結束后就停滯，未堅持持久性、深入性、全面性，與實際工作相脫節，培訓效果差。
1.2 消防安全培訓缺少針對性
接受消防安全培訓的員工來自各個基層單位，在舉辦培訓班的時候，不能對學員依據崗位進行分類，導致消防培訓內容的觸角仍比較狹窄，一直在基礎知識上“原地打轉”，不能結合石油化工企業內各個生產單位一線實際情況做培訓，如：鉆探、輸油等環節作業性質是不同的，因此培訓的細化內容也應有所不同。
1.3 現有的培訓模式陳舊、培訓效果不好在現有的培訓過程中培訓教師雖然已經采用了多媒體教學，但也僅僅是把書本內容精簡化后搬到課件上，中間穿插一些小故事，播放一些視頻，吸引培訓學員的注意力，提高學習興趣，但基本上培訓還是在教室內以培訓師的講解為主要授課形式，存在重理論輕實踐現象，培訓效果不是很理想。在培訓考核上，也主要以試卷形式進行。雖然，試卷形式從原有的紙質試卷改為電腦答題，但萬變不離其宗，本質是沒有改變的。這也導致培訓教師與學員雙方在培訓過程中都無法完全擺脫理論教學的導向。
2 消防知識培訓的途徑和方法
2.1 加強培訓，不斷強化職工的消防安全意識嚴格的消防培訓， 加強對職工油田消防安全知識教育。該油田需要十分注重消防重點單位的安全管理人、負責人、消防控制人員以及操作人員的培訓， 并且應當實施持證上崗制度。在加強對油田消防管理人員培訓的基礎之上， 油田還應該重視加強對普通職工的培訓， 即讓職工做到“ 三會四懂”。會報警、會撲救初起的火災、會操作消防措施懂油田消防安全知識、懂預防火災的措施、懂本崗位的消防流程、懂火災危險性。并且還應該熟悉掌握和了解其油田的建筑特點、危險物品、火災危險性、工藝流程以及滅火措施等情況。并且還應該結合有關油田火災案例， 有針對性的展開學習研討， 借鑒別人的經驗教訓， 從而提高自己對于油田消防知識水平。
2.2 加強日常消防安全的宣傳，提高職工消防意識
我們目前的培訓現狀， 只是因領導或崗位管理人員的意圖、認為、需要去培訓， 找出一些知識來共同學習， 往往就會出現內容重復， 出發點太高或者理論性太強， 與實踐不能緊密相連， 造成培訓教育內容枯燥， 接受培訓教育的沒有興趣， 根本起不到明顯效果， 從而浪費時間。
因此， 我們應該在職工家屬中樹立天天都是“119” 概念， 搭理開展具有油田特色的消防宣傳的活動。在施工工地設置消防宣傳欄， 定期對施工人員進行消防知識的講座， 使油田消防安全意識滲透在工地的每一個角落。通過宣傳關于油田消防知識， 提高職工自防自救的能力。
2.3 以事故案例為基礎，提升消防安全防范意識一是篩選適當案例穿插其中。盡量用油田企業發生的真實性典型案例， 這類案例是員工在現場操作中親身經歷或親眼目睹的實例， 這類案例具有更直接、更現實的教育意義， 實踐證明選好、用好這些案例， 對于安全培訓石油企業的員工能起到事半功倍的作用。通過把案例進行分類講解和分析， 提高了油田消防事件的針對性、實效性， 對強化職工的安全意識、防范意識都具有很好的效果和直接的警示作用。
二是圍繞有關油田消防的案例展開討論。在員工培訓中， 對每個消防不到位的案例要講深講透， 不能照本宣科。每個案例均可分成個部分， 即事故經過、原因分析和事故教訓與防范措施。通過對消防事件學習后， 讓員工詳細了解， 掌握一些特殊油田消防中的情況， 然后引導員工圍繞學習中的設問進行分析、討論。在討論中分析， 從而， 積極開動腦筋思考， 各抒己見， 暢所欲言。從討論中明白油田事故發生的原因， 責任人的錯誤是什么， 我們在今后的工作中如何處理油田消防事件等， 從而提高安全知識的認識理解能力及預防和應急處置能力。
2.4 經常性開展演練，不斷提高職工的消防安全能力首先應該樹立全體員工的消防理念， 推進義務消防隊的發展。同時加強義務消防隊伍的建設， 定期組織義務消防隊骨千到專職的消防隊進行技能培訓。針對專職的消防隊可以重點開展固定的消防設備維護、使用和保養、技術裝備的操作、崗位災害事故的處理以及崗位災害事故處理的演練。然后通過對隊伍的檢查、競賽、考核等痛經檢驗其消防效果。另外， 在進行巡回檢查督導時， 還應該采取現場提問、操作、實地演練以及模擬處置突發事件的形式， 從而確保義務消防隊把人員訓滿、內容訓全、時間訓夠、技術訓精。并且經常性的演練， 可以提高全體職工防火預火的實戰能力， 提高了對油田消防知識培訓的水平。
3 結語
消防知識培訓的目的是提高員工消防安全潛意識， 但是消防安全工作不是一時一事就能做好的， 是經常性的工作。培養消防安全潛意識， 就是要使每一位職工繃緊消防安全這根弦， 學會對付油田火災事故的本領，具備自防自救的能力， 營造良好的消防氛圍， 只有這樣才能創造平安的社會環境和生活環境， 更是石油企業發展的關鍵所在消防知識培訓是一項長期要抓， 而且一定要抓好的工作。只有通過靈活的方式， 精彩的內容來提升培訓的效果。相信， 只要方法得當， 內容結合油田消防的實際， 關于油田消防安全知識的培訓工作就會得到顯著提升
參考文獻：
時間：2013年7月26日
活動地點：貴州六盤水新華鄉成功小學
負責人：韓松君
活動流程：
首先，介紹安全的重要性。
然后，按照各項內容依次進行講解。
一、安全用電常識
（一）、怎樣預防常見用電事故及其注意事項。
（二）、發現有人觸電，正確的做法，如何保全自己不再受傷害。
（三）、在日常生活中，我們應注意的用電隱患，切記不要冒風險。
二、火災
火在生活中的用處和危害。
1、家用電器起火的正確做法及其注意事項。
2、在遇到火災時，自己要如何來做才是正確的做法。
3、怎樣從火災中逃生。
4、如何處理常遇到的起火事件。
5、當自己被火或者煙霧困在房間里，應如何來自救。
6、在逃生的過程中，遇到煙霧彌漫的地方或者火焰區應如何來做。
三、地震應急
一、在地震時，我們由于所處的環境不同而采取不同的方式來保護自己。
1、在教室內。
2、在公共場所。
3、在野外或海邊。
二、遇到地震時不要慌張，防止在慌亂中出現其他事故，危害生命安全。
三、采用生活中的一些小方法來預測地震，不要忽略生活中的小事。
四、骨折扭傷
1、在外手腳骨折，我們應學會一些簡單的處理方法，防止病情進行惡化。
2、扭傷正確使用熱敷和冷敷的方法，讓孩子們了解熱敷和冷敷的原理。
3、如何辨別出血停止。
五、鼻子出血
1、鼻子出血，正確的做法。
2、鼻子出血后的一些注意事項。
自我總結：
在活動中，有很多體會，有很多感受。一次活動，不僅需要自己的努力，還有隊友的支持，需要團隊的共同努力。在本次活動中自己有可取之處，還有許多不足之處。
可取之處：
1、在活動中，準備了很貼近生活的一些安全知識，例如：生活中的火、電、手腳骨折、扭傷的緊急處理。
2、在講解過程中，可以與同學進行互動，以提問的方式來讓孩子們了解簡單的知識，用自己的方式來引導孩子主動參與。
3、在容易出現錯誤的地方，故意提出錯誤的方式，要求大家指出錯誤，加深印象。
4、講解的過程中，有層次感，在某些點可以為孩子們拓展一些其他的知識。
不足之處：
1、開場的時候沒有做好充足的準備，倉促上場。
2、在講解的過程中很枯味，沒有準備一些趣味游戲來提高孩子們的興趣。
3、很多地方的講解可以加上動作來配合，但當時自己沒有想起來，所以沒做到。
4、在講的過程中，沒有考慮到高年級的學生與低年級同學的差別，僅僅按照自己的意愿準備的知識，所以讓一些孩子感到很無聊。
5、對于人員安排沒有做到詳細分工。
6、在活動中沒有調動起孩子們的積極性，是最失敗的地方。
活動的目的及意義
生活中，水火無情，還有一些自然災害的不定時發生，我們要高度重視、珍惜自己的生命。
安全教育培訓：公司安全管理人員、項目經理、安全員、特殊工種和技崗人員（包括新入場和轉崗人員）。
一、公司安全教育培訓計劃管理人員
1.安全教育培訓內容：建筑企業安全生產法規、政策，安全生產發展新動向，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初、年末的空閑。主管培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室
5.安全教育培訓計劃目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
二、項目經理
1.安全教育培訓計劃內容：建筑企業安全生產法規、政策，項目安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓計劃方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初、年末的空閑。主管培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室
5.安全教育培訓計劃目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
三、安全員
1.安全教育培訓計劃內容：建筑企業安全生產法規、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓計劃方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初年末的空閑及安全生產月期間。主管組織的培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室
5.安全教育培訓目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
四、特殊工種、技崗人員。
1.安全教育培訓內容：公司安全管理制度，安全生產常識，施工安全技術操作規程，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓方法：內部強化培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓在建工程進度安排，每個工程培訓次數不少于2次。
4.培訓地點：工程所在地會議室
5.安全教育培訓目的：強化安全生產和保護他人意識，安全操作技能，搞好安全生產。
五、教育培訓計劃實施措施：
各科室及項目部的作用：員工培訓工作是一項綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項目部的作用就可以員工培訓工作按計劃實施，可以對員工培訓工作綜合管理，可以使員工培訓工作緊密地與公司生產需要相。
【關鍵詞】煤礦企業；安全培訓；方法創新
中國煤礦全員安全培訓自2005年2月1日強勢推行以來，安全考試便成了煤礦職工的“家常便飯”。通過安全考試，許多人掌握了安全知識，提高了安全技能，在工作中取得較好的安全效果。但在培訓和考試中也存在一些問題，那些年齡偏大，文化水平偏低的礦工，對考試十分反感。為了應付考試，有的托人疏通關系，有的考場夾帶小紙條，更有甚者，直接找人替考。這些現象給考試組織者帶來很大麻煩，也給安全培訓的效果增添了“水分”。
如何才能避免這些怪現象的發生？近年來，我們對安全培訓考試的實質問題進行了深刻的思考，并對培訓考試的方式方法進行大膽的創新，取得較好效果。下面就這兩個方面問題，談一點個人的思考和見解。
1 關于安全培訓考試實質的思考
在開展培訓過程中，我經常和學員探討一個問題：安全培訓考試和其他考試（比如大學升學考試）有什么不同？許多人對此沒有思考，當被問及的時候感到茫然。我便以今年的高考錄取工作啟發他們，我們先來看看結果：考680分的，被北京大學、清華大學錄取了；考580分的，被淮北師范大學錄取了；考380分的，被淮北煤電技師學院錄取了……從錄取情況來看，我們能發現什么問題呢？經過啟發，學員們終于發現，高考的實質是：國家通過高考這種方式，選拔不同層次的人才，進行分類培養。
而安全培訓考試呢？假如某人每次考試都考100分，能不能把他送去上名牌大學？假如某人每次考試都不及格，能不能把他開除掉？答案顯然是否定的。這就看出來，安全培訓考試和高考這種考試存在本質的區別。
為什么要進行安全培訓考試？中國煤礦由于從業人員大部分都是農民工，安全意識淡薄，防控風險的能力不高，造成煤礦事故不斷，礦難頻發，百萬噸死亡率長期居高不下。國家煤礦安監局的工作人員在認真研究發達國家煤礦安全效果的基礎上，結合我們國家安全現狀，制定安全培訓管理辦法，在全煤系統強制推行安全培訓，目的就是為了提高安全意識和抗風險能力，減少事故發生，降低百萬噸死亡率。因此，安全培訓的目的是增加職工安全知識，提高安全技能，保證生產安全。安全培訓考試的目的就是通過考試，檢驗他們是否真正掌握了安全知識，提高了安全技能。如果簡單概括地思考一下安全考試的功能，那就是：通過安全考試，讓職工懂安全，會安全。這就是安全培訓考試的實質。
2 安全培訓考試方法創新嘗試
掌握了安全培訓考試的實質，下一步就要思考如何發揮安全考試職能，創新培訓考試的方法問題。近年來，我們做了一些有益的嘗試，并取得很好的效果。下面就介紹兩種創新辦法：明白考試與誠信考試。
2.1 明白考試
明白考試解決兩個問題：一是解決了職工害怕考試問題；二是解決了考試針對性問題。
何為明白考試？我們先來思考一下，職工為什么怕考試？在日常培訓中，當問及這個問題時，職工的回答是五花八門。一次，有一位職工居然這樣回答：只要知道明天考試試卷的內容，有了準備我就不怕！這答案雖近似荒唐，但最接近問題的實質。
既然安全考試是幫助職工掌握安全知識，那么試卷內容就不應該對職工保密。我們要把關的是考試的真實性；既然考試是為了幫助職工有針對性的學習安全知識，況且在礦工的整體素質不高的情況下，為什么在出題方面不能做到精準呢？近年來，我們創新考試方法，嘗試采用明白考試的方法對職工進行考試，效果好，職工滿意，領導也滿意。
具體做法是：①月度計劃明確具體，一月一個主題，絕不雜亂無章。②執行計劃嚴肅認真。培訓職工嚴格按照計劃，要求授課老師認真備課，認真講解，例如內容就是培訓煤礦防治水知識，也包括煤礦透水前有哪些預兆？探放水原則和方法、職工發現透水預兆時，應該如何處理以及煤礦透水事故案例等。③考前復習定位準確。學習什么內容，在組織職工考前復習時，就要求職工復習掌握這些內容。甚至在考前，印發專門資料給職工，讓他們認真復習。④試卷內容簡單誠信。告訴職工考哪些內容，試卷上就考這些內容，絕不隨意更改和增加內容。
以上是明白考試的基本流程。通過這幾年的反復循環，強化考核，礦工在安全知識的掌握上每年都在進步。考試合格門檻由最初的60分，提高到70分、80分、90分。合格率都達到95%以上。
2.2 誠信考試
由于煤礦職工文化層次參差不齊，長期沒有養成良好考試的習慣，再加上企業在考核時，員工考不及格采取嚴格的處罰措施，盡管在考試的方式上采取了明白考試這種新的模式，但仍然有學員害怕考試，在考試時，找人替考、考場隨身夾帶、作弊等現象仍時有發生。這些現象雖然是少數，但影響很壞。我們在認真思考的基礎上，近年來，將誠信文化引進安全考試，嘗試一種誠信考試的方法，取得了意想不到的效果。
誠信考試的核心要點有三：一是考試時杜絕作弊；二是不作弊者，考不及格取消處罰；三是作弊者，無論考試成績如何，從重處罰。這三個要點相輔相成，缺一不可。此外，為了推行誠信考試，我們還制定了一些輔助措施，比如：“三必談，四到位。”
什么是“三必談”？
從事煤礦安全管理的人都知道，自煤礦企業強勢推行全員安全培訓以來，全國礦難死亡人數大幅度下降：從2005年的5986人下降到2012年的1384人，平均每年減少死亡人數657人。這樣的事實，作為管理人員不但要自己知道，還要讓礦工知道。安全培訓挽救了大量礦工的生命。我們必須向職工談清楚，安全培訓，是救命的培訓，首先對職工自己有利。這是一必談。礦工在井下一旦出了事故，最擔心的還是他們自己的父母、妻兒，即自己的親人。通過培訓，職工能夠平平安安的上班下班，家人不再擔驚受怕了，家庭的幸福才有基礎。這是二必談。第三，還要和職工談清楚，通過安全培訓，煤礦事故減少甚至不出事故了，效益就會增加，企業穩定發展便有了基礎。煤礦企業給職工提供了工作崗位，職工能不希望企業穩定發展嗎？此為三必談。通過“三必談”措施的實施，99%的礦工都能明白：安全考試是自己的事情，考試作弊就是糊弄自己。因此，要求主動做到誠信考試。
什么的“四到位”？
[關鍵詞]安全培訓 長效機制 創新
中圖分類號：D412.63 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2013）06-0216-02
0、引言
安全生產培訓是一個老話題，也是一個常提常新的話題。分析企業發生的各類事故表明，職工不懂安全知識，不掌握安全操作技能，屢屢出現“三違”現象是導致事故發生的直接原因。雖然企業每年都開展了安全生產培訓，但效果為什么總是打折扣，沒有實現預期的目標的呢，其根本原因在于培訓方式、方法、內容等比較陳舊，沒有實現職工“要我學”到“我要學”的轉變。只有通過加強安全生產培訓，提高人的安全意識和素質，人人重視安全，人人懂得安全才能保障企業的生產安全，保障職工的生命安全，才能真正構建企業安全生產的長效機制。
1、安全生產培訓存在的問題
對安全培訓重要性認識不夠。一些企業領導缺乏對安全培訓工作重要性的認識，沒有將安全培訓擺上重要工作日程。不少企業片面追求經濟效益，無視有關安全培訓法規的規定，非法用工，造成事故時有發生。
1.1 安全培訓法規制度尚不健全
隨著社會經濟的發展和政府監管機制的變化，企業現有安全培訓法規制度已暴露出不少問題：首先是有些法規修訂滯后，造成安全培訓職能交叉，加重了企業負擔；二是立法遲緩，可操作性有待進一步提高；三是法律、法規或標準存在空位，培訓大綱和考核標準需要進一步完善。
1.2 安全培訓覆蓋面不足，安全培訓嚴重缺失
本身沒有培訓能力的企業安全培訓工作十分薄弱，流于形式。對企業員工安全培訓缺失，給安全生產帶來了嚴峻挑戰。
1.3 安全培訓投入嚴重不足
近年來，由于企業成本高企，無力保證安全培訓的投入，很多非公有制企業又不愿意在安全培訓方面進行投入，沒有按規定提取安全培訓經費，導致生產經營單位的整體安全素質和安全意識偏低。
1.4 培訓針對性不強
當前，安全培訓多以課堂教學、理論灌輸為主，缺少必要的案例剖析和師生互動，沒有真正按照企業需求、學員需要和特點優化培訓方案。
1.5 監督管理機制還不夠完善
目前全國安全培訓網絡體系已基本形成，但培訓的監督管理機制相對滯后，對機構的約束不夠，培訓考核欠規范。同時，對生產經營單位安全培訓情況的監督檢查也明顯缺乏力度。
2、安全生產培訓創新的幾點思考
2.1 安全生產培訓的種類要創新
安全生產培訓有很多種類型。要按行業分種，按培訓分類。按行業可劃分為礦山、建筑、化工、機械、電子、電力等多種，按培訓學習可劃分很多類型。按崗位的性質可分為一般崗位培訓和特種作業崗位培訓；按從業人職工作時間可分為新職工培訓和一般職工的培訓；按上崗時間可分為上崗前的培訓和上崗后的培訓；按培訓內容可劃分安全技能培訓、日常工作經常性業務的技能培訓、事故案例培訓、新設備、新工藝、新材料、新標準培訓等。總之要根據各行各業的特點組織培訓。什么行業辦什么行業的培訓，什么種類辦什么種類的培訓。
2.2 安全生產培訓的形式要創新
安全生產培訓要根據情況制定具體的培訓方案、培訓時間、培訓內容等，依法開展多種多樣、生動活潑有針對性的培訓。有針對性就是根據從業人員的情況而確定培訓。新從業人員是熟練工，就按傳統的3級管理的要求培訓；如果是特種工，就按特種工技術的要求培訓；是從事建筑高危行業的人員就按建筑高危行業的要求培訓，在注重針對性的同時還應該注重實效性，真正達到事半功倍的效果。由于企業職工文化程度參差不齊，應選擇以實際操作培訓為主，通俗易懂、一看就會、生動活潑、靈活機動、以師帶徒等培訓方法。培訓是形式，效果是實質，經過培訓達到了規定要求，這也是硬指標。實踐證明，有培訓和沒有培訓，認真培訓和走過場培訓效果大不一樣。依法開展安全生產培訓，就是在安全生產監督管理部門的監督下，依照《安全生產法》的法規要求，開展安全生產培訓。安全監管部門不一定非組織安全生產培訓，但一定要監督安全生產培訓。一定要按培訓標準要求，達到要求的可依法發證，達不到要求的繼續培訓。一些企業由于工程的時間限制，工人只要愿意干不經過培訓就直接進入施工作業現場，結果在施工過程中大小事故時常發生。通過施工作業人員進行現場教學，講解施工中應注意的安全常識、安全帽的佩戴、事故的防范和自救措施、生命的價值、安全生產的法律法規等，就可以在不影響施工進度的情況下，讓培訓收到事半功倍的效果，從而杜絕各類事故的發生事故。
2.3 安全生產培訓的范圍要創新
現在大多數人認為安全生產培訓只是一線生產工人的事，這是不全面的。安全生產是一個整體，互相關聯，作業人員重要，管理人員重要，企業法人更重要。人是社會生產生活綜合管理的主體，安全生產培訓的對象是人，人又包括各個層次，決策層、管理層、執行層。領導不懂安全又如何安排生產，杜絕“違章指揮”就成了一句空話。隨著社會的文明進步，科學技術的飛速發展，需要不斷的知識更新和補充，才能適應社會的發展。所以要根據自己所從事的工作，人人都需要不問斷地學習培訓。要分期分批讓全員參加學習，根據職工不同需求，為職工提供在線培訓、大課堂、單機操作演練等組合式的培訓套餐，拓展全體干部職工的知識面和安全技能。
2.4 安全生產培訓的內容要創新
雖然各行各業安全生產培訓的內容和要求不相同，但有一點是相同的，那就是各行各業的從業人員必須了解和掌握有關安全生產的法律、法規知識。法律法規中包括著許多安全的內容，它是企業搞好安全生產的工作指南和行為規范。《安全生產法》和國家有關部門制定的一系列安全生產的規章制度，是各行各業安全生產培訓的必修課；其次是必須掌握有關生產過程中的安全知識。企業自己根據自身特點，結合實際制定的規章制度、操作規程，這些規章制度和操作規程是法律法規的具體化，是工作的準則、行動的指南、安全生產培訓的綱領。認真學習掌握這些綱領，掌握這些與生產有關的安全知識，增強安全意識，才能保證企業的安全生產，保證人員本身的生命安全和健康，從而減少和避免安全生產事故的發生；其三是學習有關事故的應急救援措施和自我防范保護能力，在可能導致生命危險的緊急情況下，應當了解掌握有關事故的應急救援措施，使其身處險境而不驚，遇到險情而不慌。才能杜絕那種硫酸灑在皮膚上不知道用水沖洗而去找醫院、找醫生的教訓不再發生，才能杜絕那種一旦發生火情不會使用并打不開滅火器的教訓。
慘重的代價，血淋淋的教訓已使許多企業嘗到了不安全生產，沒有進行安全生產培訓的苦頭，有些企業不得不關門停產，有些企業領導甚至被繩之以法。但是目前仍有相當一部分企業，仍然抱著事故防范上的僥幸心理，嘴上說一套，實際做一套。抓安全防范和培訓在資金和時間上合不得一點投人，沒有弄懂在安全生產培訓上多投入一點，多抓緊一點，就可以少一點生產事故，少一點人員傷亡。不真正明白安全就是生命，安全就是效益，安全就是生產力。由于在主觀上沒有把安全生產培訓認識到位，在客觀上安全生產監管部門依法對其要求安全生產培訓時，他們就采取左推右磨，實在推不過去的情況下，就減少培訓人數，趨于應付狀態。嚴重存在著“嚴不起來，落實不下去”的現象。這就為安全生產埋下了極大的安全事故隱患。必將引起每一聲事故的警笛，都將打破和諧的音符，每一起慘痛的事故都將留給親人永遠的傷痛。安全生產牽動人心，安全生產培訓是社會的呼喚。為了科學的發展，為了社會的和諧，為了職工的幸福，也為了自己事業和企業的壯大，安全生產培訓工作一定要堅定不移地、認真地、迅速地、持久地抓起來并落到實處。
關鍵詞：基層 化學檢驗 組織管理 儀器設備 安全培訓
中圖分類號：Q- 0 文獻標識碼：A
Basic chemical testing laboratory needs to strengthen organization and management and safety training
Zhao Xia（Changzhi City， Shanxi Province Quality and Technical Supervision， Inspection and Testing，Changzhi
046000，China）
Abstract：Based on the analysis of the status quo of grassroots laboratories， this paper expounds the ways to strengthen the management of the laboratories from the aspects of the organization management， system implementation， inspection， equipment management， quality supervision， personnel training， accident emergency， "three wastes" emissions， safe fire extinguishing and safe electricity consumption. The importance and maneuverability of organization and safety training in chemical testing
.Keywords： Grassroots Chemical Testing Organization and management Equipment Safety training
隨著科學技術的迅猛發展，檢驗手段不斷改進，化學檢驗裝備更新加快，對實驗室人員素質的要求不斷提高。目前，一些基層技術機構實驗室人員文化素質偏低，技術水平參差不齊，檢測設備老化陳舊，資金投入嚴重不足，影響單位和行業形象，同時存在諸多安全隱患。針對這種現狀，加強實驗室人員的組織管理與安全培訓就成了當前的重要課題。
一、化學檢驗的組織與管理
（一）素質全面的管理人員
化驗室的管理非常重要，應設立專職管理人員，并具備以下條件：
有較強的政治思想素質。遵紀守法，有良好的職業操守，謙虛謹慎，實事求是。
熟悉化學檢驗和管理業務。有一定的質量管理和產品檢測的相關知識，能及時處理和協調化驗室檢測業務。同時注重團結，有一定組織協調能力，善于發現和調動不同崗位人員的積極因素，促使化驗室的進步和發展。
具有積極進取的敬業精神。善于學習，勇于實踐，努力學習新技術、新知識，注意提高自身業務能力。不斷學習和接受先進的管理知識并予以運用，以提高管理水平。同時要積極為化學檢驗人員創造良好的工作環境，以提高化學檢驗效率。
（二）嚴謹科學的管理制度與執行力
化學檢驗機構要有與其工作相適應的管理制度和計劃，并在執行中不斷補充和完善，用科學的方法嚴格管理，使其能獨立、客觀、公正地履行其化學檢驗的職責。因此，應科學制定以下幾項必要的基本制度，并認真執行：⑴工作計劃、檢查和總結制度；⑵檢驗工作制度，包括檢驗業務范圍，受檢產品目錄及檢驗項目、檢驗周期、檢驗規程，各類檢驗工作人員的崗位責任規定等；⑶檢驗工作的質量控制和監督制度；⑷儀器、設備、儀表和計量器具的驗收、使用、保管、檢定維修和校準等管理制度；⑸檢驗樣品的抽取、收辦、保管和處理制度；⑹檢驗用化學藥品、試劑、標準溶液、標準樣品、基準物質的領用、保管制度；⑺檢驗報告管理制度。包括分析測試檢測與試驗報告的原始記錄、臺帳和報表填寫，計算數據的處理、復核、審定，檢驗報告的填寫、報出等制度；⑻事故分析、處理、報告制度；⑼檢驗人員的培訓、考核及發證制度；⑽技術資料歸檔及檔案保管和銷毀制度，包括產品技術標準及文件、資料的使用、保管和建檔管理及保密制度。
（三）高素|的化學檢驗人員
化學檢驗人員必須具有過硬的專業知識貯備，熟悉檢驗標準，具備必要的檢驗技能。同時，要經過技術培訓、考核，通過從業人員資格認證，持證上崗，無證不得上崗，以確保檢測質量、結果準確可靠。因此，從事化學檢驗專業人員應具備以下基本素質：⑴必須具備與其履行的職責相適應的學歷、職稱和技術等級資格；⑵熟悉化學檢驗標準和技術操作等；⑶熟悉化驗室所使用的儀器設備的工作原理及使用方法，能維護保養及排除一般故障；⑷具有相應的安全知識，能預防和緊急處理突發安全事故，以確保化學檢驗工作安全順利地進行。
（四）注重儀器設備的管理
化學檢驗的儀器設備是確保化學檢驗精度的關鍵要素之一。隨著科技進步，檢測儀器向高端精密儀器方向發展，從常量分析到微量分析再到痕量分析，不同的儀器的精密度不同，對化學檢驗儀器設備要求如下：⑴儀器、設備的性能與數量能夠滿足實驗室進行化學檢驗工作的要求；⑵大型精密儀器設備應專人保管建檔，進行標識化管理。內容包括設備名稱、型號、制造商、使用說明書、使用日期、使用維護及故障維修記錄、期間核查記錄，對在用儀器設備要按周期定期進行檢定或校準，取得有效合格證。儀器設備存放和使用環境要符合要求。⑶大型設備、儀器應專人操作，操作人員需培訓考核，取得操作合格證，并按照安全操作規程規范操作；⑷做好設備、儀器、儀表的維修、更新和改造。對在用的儀器設備要精心維護，保養維修，保證檢驗工作的正常使用；對老舊設備要及時進行技術升級與改造，以提高檢測精度；對檢驗所需先進儀器設備要經常補充添置，以滿足科學實驗與研究新項目的需要。
（五）化學檢驗的質量監督
為了確保實驗室內部檢驗活動滿足質量管理體系規定的要求，對實驗室活動中的人員、設施、環境、方法、樣品、溯源等影響檢驗結果的因素進行連續的監視和驗證并對檢驗記錄進行分析和評價，這就是質量監督工作。它是完善質量管理體系的重要措施，是管理者對檢驗工作實施監管的一個重要手段，便于及時發現問題，自我完善。具體應包括以下內容：
合同評審。對檢驗合同反映客戶要求的真實性、信息的完整性、自身技術能力能否滿足客戶的要求等等。
檢驗標準與方法的有效性。檢驗依據的標準與方法是否適用，是否現行和受控。
人員的監督。重點監督操作特殊設備的人員、重點崗位人員是否具備相應的檢驗資格，是否嚴格執行標準和作業指導書規定，各類記錄是否及時、準確、完整，新上崗人員、在培人員、轉崗人員是否經過崗前培訓，操作過程和原始記錄是否規范等等。
樣品的管理和處置。樣品的狀態是否正確，標識是否完整，樣品的采集、輸送、交接、登記、編號、流轉、保管、使用和留樣是否符合要求并詳細記錄。
標準物質和標準溶液。標準物質的購置時間、數量、種類、渠道、狀態，儲存環境、標識、編號是否正確規范，使用保管有無記錄、領用登記是否規范、安全。標準溶液的配置與記錄是否規范，放置條件是否滿足要求等等。
二、化學檢驗安全培訓
為了提高化學檢驗人員的安全意識，確保實驗室人員在檢驗過程中有效防護和健康安全，避免環境污染，保障化學檢驗工作正常進行，有必要對從事化學檢驗人員進行應知應會安全知識培訓。
（一）加強人員培訓，培養安全意識
化學檢驗中經常使用易燃、易爆、有毒、有腐蝕性的試劑，使用易破損的玻璃儀器、各種電器設備及煤氣等，涉及到很多安全隱患和不確定因素。為此，檢驗人員要有強烈的安全意識，具備專業知識，熟悉相關化學藥品，了解其物理、化學性質及相關危險性。新員工進入實驗室前要進行崗前培訓與安全教育，學習一定的安全防護知識，熟悉掌握并嚴格遵守化驗室安全守則及規章制度，進入實驗室必須穿實驗服，必要時佩戴防毒罩、眼罩、手套等保護用具。
（二）熟悉急救常識，妥善處理意外事故
對于操作者在化學檢驗過程中導致的燒傷、燙傷（凍傷）、割傷、吸入刺激性氣體或有毒氣體以及誤食毒物等情況，檢驗人員應熟悉緊急救護知識。
（三）重視有毒物質的環保處理
為了防治環境污染，保證化驗人員的健康安全，化驗室的廢水、廢氣、廢渣的排放應嚴格遵守《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》和《中華人民共和國水污染防治法》等法規的有關規定。⑴對廢氣的處理。對于一般少量廢氣可由通風裝置直接排至室外，排氣管必須高于附近屋頂3M；大量廢氣可參照工業廢氣，用吸附、吸收、氧化、分解等方法進行處理。⑵對廢液的處理。應建立廢液桶，嚴格遵守GB8978-1996《污水綜合排放標準》關于最高允許排放濃度的規定，集中分別處理后排放；含高濃度有機物的廢液可以用焚燒法處理，沒有被污染的分析剩余液體產品回送生產廠；其它一般廢液排放時用大量水稀釋。⑶對廢渣的處理。過期變質的有毒有害固體試劑應經處理解毒后丟棄，嚴禁倒在生活垃圾處。廢液通過集中處理后得到的固體廢棄物，應按危險物品進行安全處置或統一妥善保管。各實驗室集中處理廢液、廢渣時應留下記錄。
（四）熟練掌握化驗室滅火方法
平時應了解火災的分類，按照化驗室易燃物的性質，推測各類化驗室可能發生的火災類型，選擇配備適用的滅火器。檢驗人員都應熟知滅火器的使用方法，加強消防演練，并定期檢查滅火器材是否正常、是否在有效期內，及時更換滅火劑。發生火災時，化驗員要臨危不懼，沉著冷靜，牢記實驗室滅火注意事項，根據起火原因采取相應的滅火措施：要立即切斷電源、關閉煤氣閥門，熄滅所有加熱設備等，快速移去附近的可燃物，關閉通風裝置，設法隔絕空氣，減少空氣流通，選用適宜的滅火器滅火，并立即撥打火警電話，請求救援。
（五）注意化驗室用電安全
化學檢驗在加熱、通風、使用電氣設備、自動控制過程中，由于用電不當極易引起火災或造成對人體的傷害。為了防止觸電，在化學檢驗中應注意：⑴使用電器設備前閱讀產品使用說明書，核對電流、電壓指標是否與電源格相符合；⑵安裝儀器或連接線路時電源線應最后接上，拆除時反之；⑶所有電線的線頭不能，以免造成短路，在不可避免的地方用絕緣膠帶包好，保證良好的絕緣性能及地線連接；⑷安裝、修理、檢查電器設備時要切斷電源，嚴禁帶電操作；⑸使用電器設備前必須檢查線路、開關、地線是否安全妥當，使用完畢要及時拔掉插頭切斷電源；⑹電壓波動大的地區應加裝穩壓器，以保證儀器安全和實驗在穩定狀態下進行；⑺電器設備附近嚴禁放置食物和其他物品，不得將濕物放在電器上，更不能將水灑在電器設備或線路上，以免導電燃燒或短路；嚴禁用鐵柄毛刷或濕抹布刷電器設備和開關，杜絕用潮濕的手操作；⑻不慎觸電應先切斷電源，必要時進行人工呼吸。
三、結束語
化學檢驗組織管理與安全培訓是一項極其重要的工作，二者相輔相成，互相依托，需要統籌規劃，綜合管理。同時，又是一項長期、系統而艱巨的工作，我們應該加大安全宣傳的力度，加強組織管理，營造實驗室安全氛圍，提升實驗室工作人員的安全意識，規范操作行為，在各項工作中真正做到“防患于未然”，打造一個安全健康的化學檢驗實驗室。
參考文獻：
[1] 王兵部.檢測實驗室的質量監督工作[J].現代測量與實驗室管理，2014（04）：58- 60
【關鍵詞】煤礦鐵路；培訓模式；探討
職工安全培訓是煤礦鐵路安全管理工作的重要組成部分，職工規章制度掌握不清、技能水平不高、應急處置方法不當，極易造成安全事故，如何進行職工安全培訓，確保鐵路運輸安全，已經成為職工培訓管理人員值得深思的重要課題。
一、常規培訓模式面臨的困難
（1）職工參加培訓缺乏主動性，消極參與培訓效果不良。
規章制度培訓枯燥乏味，多數職工認為工作會干就行了，沒有必要花費大量時間參加培訓，而且培訓與職工薪酬掛鉤比例小甚至不掛鉤，造成職工參與培訓沒有積極性，消極應付培訓。（2）職工分布比較分散，集中培訓難度大。鐵路運輸企業各崗位呈線性分布，崗位之間距離達數十公里，偏遠站點甚至超過百公里，每個月都將全線職工集中在一起進行課堂培訓，成本高、難度大。（3）職工沒有時間參加培訓。行車崗位人員緊張，且都是三班兩運轉工作制，職工下班后需要休息，班前需要休息，占用休息時間參加培訓，職工休息無法保證，給安全生產帶來隱患。
二、職工安全培訓模式探索
（一）“六個一”培訓模式
“六個一”培訓即每日一題、每班一講、每月一考、每季一班、半年一比、一年一評，這樣充分利用班前會開會時間進行學習，然后定期進行短時間重點知識培訓。（1）每日一題：各單位制定每日一題學習計劃，讓職工利用班前會時間每天學習一道題，內容包括應知應會、規章制度、作業標準、操作規程、安全措施等，學習完畢提問前一天學習的內容，讓職工做到少學勤學。（2）每班一講：堅持“干啥講啥”的原則，在班前會上，值（帶）班領導、班組長針對本班作業內容，作業流程、安全重點、相關事故案例進行講述，或進行班前安全預想，讓職工在互動中學習。（3）每月一考：每個月針對當月每日一題、每班一講的內容，利用半小時時間進行計算機考試，溫故知新。（4）每季一班：針對職工作業中存在的薄弱環節、個別技能較差的員工，每季度有針對性的組織2小時的短期培訓班，大量的規章制度、應知應會等常規知識通過班前會學習和自學完成，重點、難點集中培訓，這樣占用職工休息時間短、培訓有針對性，效果較好。（5）半年一比：每半年組織員工進行一次技術比武，通過比武檢驗安全技能培訓效果，從中找出培訓短板，便于以后培訓工作改進。（6）一年一評：根據本年度兩次技術比武成績，評比出各工種的年度崗位技術能手進行表彰獎勵，選樹典型，激勵廣大職工參與培訓的積極性。
（二）以賽促學培訓模式
常規課堂式技能培訓，職工感覺枯燥乏味，培訓效果也不能到達預期目標。如果把培訓班變成知識搶答賽會場，將需要培訓的知識點變成競賽的搶答題、必答題、風險題和觀眾搶答題，職工為了不再競賽會場丟面子，勢必會積極學習、充分準備，如果個別題競賽選手答不上來，在主持人公布答案后，職工對該知識點也會理解透徹、記憶深刻，培訓效果遠遠好于常規的課堂培訓。
（三）應急演練式培訓
通過上崗考試的職工一般對本崗位的常規知識都掌握較好，但由于工作經驗缺乏，對非正常情況下的作業技能一知半解，甚至遇到非正常情況時手足無措，這也是事故多發易發期。如何培養職工應急處置能力，僅僅通過課堂培訓是不夠的，需要經常模擬非正常情況作業的情景，組織職工進行應急演練，使職工達到遇事不慌、臨危不亂。
三、礦區鐵路安全培訓模式優化選擇
【關鍵詞】高新技術；信息化；數字化；先進生產經驗
隨著新設備、新技術的大量投入運用，在強化職工培訓、提高員工素質等方面就變得尤為重要。企業只有強化企業員工培訓機制，不斷進行知識、技能更新，提高員工整體素質，向培訓要效益、以培訓謀求發展空間，才能適應科技的發展，為企業提供合格的人力資源，提高企業的運營效率。就我所在單位來說，PLC系統、電動閥、消防遠程控制等自控系統的大量應用，就要求必須建設一支掌握高新技術，能適應多崗位需求的高素質的職工隊伍，從而為實現安全生產奠定堅實基礎。如何建設一支素質過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊伍，就成為我們必須思考的問題。在本文中，我將結合本站的生產實際，就如何加強職工培訓、優化人力資源配置進行簡要探討。
一、目前大站職工培訓工作中存在的問題
做為基層大站，要保證安全生產，必須要抓好職工的素質教育和技術培訓。隨著公司人員結構和外拓市場需求的不斷變化，使大站職教工作中一些不適應的問題日益凸現，歸納起來有以下三個方面：。一是職教隊伍知識老化，難以適應形勢需要。由于所從事專業的局限性和實時性，相當一部分人沒有接受規范的專業培訓，很難做到觸類旁通、一專多能，且隨著技術發展水平的不斷提高和知識更新速度的加快，使我們自身的能力不能適應發展的需要。在基層大站，以計算機技術為主體的信息化、數字化技術設備和管理手段已經廣泛應用，許多員工得不到及時培訓“充電”，計算機出現小問題時不知如何處理的現象頻繁出現。因此，拓寬教職隊伍的知識層次，從而更好地發揮師道授業、解惑之天職，是一個亟待解決的問題。二是大站是24小時連續生產單位，工學矛盾突出，培訓工作如蜻蜓點水。班組是企業最小的一個組織單元，也是各項管理制度和手段的執行終端。發揮班組在培訓工作中的積極作用，在實現生產任務圓滿完成，鞏固和提高職工的技術素質之間找到平衡至關重要，而現時情況往往是班組只抓生產，不問培訓，大量的培訓工作只能由少數的兼職培訓教師來完成，由于兼職培訓教師還有分工負責的技術和管理工作，無法抽出更多的時間和精力來系統地組織培訓，形式有了，效果不明顯，是培訓組織者和參與者的共同感受，久而久之培訓流于形式，職工的技術素質提高成為一句口號，始終得不到有效提高。 三是職工的文化水平和技能水平參差不齊，這給開展培訓工作帶來一定的難度，一視同仁，因水平不一，不現實；實行區別對待，重點人重點輔導，單憑一個人，力量十分有限。另外當職工技術水平有一定程度提高，如何向更高層次發展這一問題上，還缺乏具體的培訓方式、方法，一旦遇到新的工藝標準運用和推廣，又重復進行這種低水平的培訓，部分職工會滋生厭學情緒。
二、當前大站職工培訓的方向
解決培訓工作難點的方向應當是因地制宜，揚長避短，轉變思維方式，開拓新的方法，發揮班組的積極作用，開展職工的日常業務技術培訓任務。經過認真分析，我認為今后培訓工作應在以下四個方面加強：一是強化職教員隊伍建設。在使用新技術、新設備之前，應首先積極組織教員接受適應性培訓，進行系統學習，使之牢固掌握，形成一支強有力的骨干隊伍，使教員始終站在高新技術的前沿，掌握當前安全生產、技術設備中的科技發展方向，進而在具體工作的運用中，充分發揮技教員的作用，緊密結合現場實踐，將最新、最實用的操作方法、生產經驗傳授給班組的每名職工，為確保安全生產打下良好的基礎。二是制定合理的職工培訓計劃。該計劃應包括全員培訓、重點培訓和選培，培訓內容應包括少量理論知識、大量現場實際操作、應急演練、計算機操控、自動化系統檢查維護等等，培訓時間靈活多變，培訓地點則機選取。三是創造一個有利于開展培訓工作的環境。完善職工培訓管理制度，把職工教育情況納入班組的綜合考評當中，同時各級管理者要從思想上高度重視培訓工作，為開展培訓活動提供便利。在計劃、布置、安排各項生產任務時，為培訓工作的開展留有一定的施展空間。四是協調主管部門建立培訓基地。班組成員工作任務不盡相同、技術水平存在差異，自己更清楚該學什么、補什么可以考慮利用培訓基地進行自發、自主培訓。
三、大站職工培訓的方式
1.課堂式
（1）講授法。主要是兼職教師或專業人員給職工講課，并通過書面答卷或口頭答辯的形式來檢測受訓者的學習成績。
（2）互動法。即在培訓過程中，充分調動其被培訓者的積極性，使其充分參與到培訓中，改變以前臺上老師講、臺下學生聽的培訓過程。
2.模擬式
（1）案例分析法。首先由教員提出案例或實例，由受訓者對案例進行分析和討論，并提出個人的見解和解決問題的方法。
（2）現場模擬操作法。這種培訓方式的做法是將受訓者分成若干個組，每個組進行一個項目的培訓。然后，由各組把自己的模擬過程講述一遍，進行交流，促進思考和分析，以提高今后在實際操作中注意和分析問題的能力。
3.追蹤式
（1）追蹤培訓法。一是利用晨間課堂的機會由組織者進行提問，職工進行回答，對回答不好的，由專家或技術人員當場進行啟發式講解后，再次提問該職工，直至掌握為止。對于普遍都生疏或者重點問題，則采取由專家課后輔導，員工上講臺對四個班組逐班進行講解。通過追蹤制培訓減少疑惑，增強實效。
（2）輪崗交流法。為了實現崗位無差異，員工技術水平普遍提高采取的方法，通過輪崗交流使員工適應集中巡檢制需求。
（3）全員考試法。考試題目由全站職工共同參與擬定，只設參考答案，考試人員為全員，從而實現擴大培訓工作的影響力度，考評雙方共同提高的目標。
四、培訓應注意的問題
在正式培訓前，我講兩點意見：
一、舉辦這次安全生產知識培訓的重要性
一是舉辦這次安全生產知識培訓班是貫徹國家《安全生產法》的法定要求。國家《安全生產法》第十一條規定：各級人民政府及其有關部門應當采取多種形式，加強對有關安全生產的法律、法規和安全生產知識的宣傳，提高職工的安全生產意識。第二十一條規定：生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。第二十三條規定：生產經營單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。第三十九條規定：生產經營單位應當安排用于配備勞動防護用品、進行安全生產培訓的經費。這些規定，是我們開展安全生產知識培訓的法律依據，同時也是交通行業管理部門和各生產經營單位應盡的義務。因此，一方面我們負責培訓好企業的安全生產管理員，另一方面企業要負責培訓好企業員工和所有從業人員，這是法定要求。
二是舉辦這次安全生產知識培訓班是在國內安全生產形勢下的警鐘長鳴。今年以來，在國家十分重視的情況下，國內安全生產形勢依然十分嚴峻，重特大事故頻繁，相當大的比例是出在人為因素，國家對安全生產事故責任追究的范圍和力度正在加大。事故在給國家和人民生命財產造成重大損失的同時，也警示著我們要深刻吸取血的教訓。雖然事故發生的直接原因各有不同，但究其原因，都存在一個安全意識、安全素質跟不上經濟高速發展需要這一基礎原因。正是為了提高大家的安全意識和安全素質，我局把安全生產知識培訓納入了年度工作目標，分層次、行業、工種、職能開展多形式的宣傳教育和培訓。現在強調，經濟社會要堅持好字優先，又好又快發展，必須堅持安全第一，生產要發展，安全是前提。安全是企業的根本、安全是企業的基礎、安全就是是效益，這是汲取若干血的教訓最終得出的結論，需要我們對此警鐘長鳴。
三是舉辦安全生產知識培訓班是做好開發區安全生產監管工作的客觀需要。今年以來，我局全面落實安全生產責任制，按照青島市交通運輸委的統一部署，開展了集中專項整治和隱患排查綜合整治工作，安全生產基礎工作不斷加強，安全生產形勢穩定好轉。但從多次安全生產大檢查的情況看，有些單位安全工作十分重視，工作比較扎實，還有不少單位存在：思想不夠重視，制度不夠健全，責任不夠落實，投入和具體工作不夠到位的文秘雜燴網情況，安全隱患客觀存在，整改不夠及時有力，麻痹和僥幸思想有所表現，同時，安全素質需要普遍提高。舉辦安全生產知識培訓班，就是要進一步強化安全意識，居安思危，防患未然，提高貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針的自覺性，提高發現隱患消除隱患預防事故的能力，全面提升安全生產管理水平，從道路運輸行業的實際考慮，舉辦這次安全生產知識培訓班十分需要。
二、參加這次安全生產知識培訓學習的幾點要求
一是要以正確的態度參加培訓學習。安全生產“責任重于泰山”。自古人命大于天。安全工作事關人民群眾的生命財產安全，事關政治穩定、社會和諧發展的大局，也事關各級領導，尤其是我們企業主的政治生命甚至是身家性命。法律規定：生產經營單位的主要負責人對本單位的安全生產工作全面負責。國家《安全生產法》第十七條并對其職責做了詳細具體的規定。因此，大家要以正確的態度，變要我學為我要學，積極主動參加培訓學習。
二是要珍惜機會保證參訓學習時間。正確處理好日常工作、正常生產經營與培訓學習的關系，做到兩不誤兩保證。培訓就兩天時間，大家要集中精力，保證按時聽課，不要請假不要缺席不要代替，保證參訓學習時間。
三是要以求知、求學、虛心的學生角色，認真聽課，做好記錄。課堂外是領導是老板，課堂內做學生。上課時，不隨便講話和喧嘩，手機放在振動檔，接打電話到會議室外，尊重教員，認真聽，認真記，虛心學。
四是要堅持學以致用，注重學習效果。學習的目的全在于運用。大家要把學習到的知識技能，運用到生產經營安全管理上，進一步完善好各項安全制度，健全安全管理機制，規范生產操作行為，執行好保障安全的國家標準和行業標準，落實好各項安全預防措施，做好排查隱患、整治隱患、消除隱患的長效管理，以保障安全生產長治久安的實際，檢驗培訓學習的成效。