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導語：在節約水電的方法的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、使用單位水電用量定額管理模式
（一）使用單位水電用量定額管理模式概念[12]
管理者對高校整體的水電用量的目標任務進行分化，組合，捆包之后下達給各個使用單位，同時和使用單位簽訂定額管理合同。在這樣的狀況下，使用水電單位有了定額控制，當其使用額度超過規定定額的時候，使用單位要依照合同要求想學校繳納超出額度部分的水電支出，相反的，如果將水電使用額度控制在合同約定的范圍內就會受到相應的獎勵。這樣，這種水電項目節能管理模式就叫做使用單位水電用量定額管理模式，簡稱水電用量定額管理模式。這種管理模式實行中最為關鍵的問題就是分解目標單位。分解就是將高校整體的水電節能任務劃分成幾個部分，然后綜合起來，明確使用單位的數量，確定合同數量和具體合同的詳細內容。以此帶有明確目的性的把水電節能目標分配到每個水電使用單位和個人當中，這種實行模式有以下幾點關鍵的地方：
第一、構建三方協同管理的新機制
（1）定額核定方——代表學校管理后勤的部門（如：后勤管理辦公室）
學校依靠后勤管理辦公室管理高校內部的水電使用狀況，對額定用電量實行控制核定，同時對各單位的水電使用量的額度完成情況進行測定評價；同時還負責審核學校內部水電能源誰用單位使用定額，確定標準，下達最終確定方案，同時代表學校和水電使用單位簽訂《水電用量定額合同》；再有就是負責對高校內的水電使用單位提出的水電使用額度調整申請進行審核，然后分析學校的狀況采取調整額定用水及用電量；負責對學校內部因為教學和教研工作安排的變化或者是學生人數的變更引起的額定用水用電量的調整的審核；學校要財務“節獎超收”的管理制度對內部的水電使用單位進行管理，水電使用量超出限制額度的部分收取全額水電費用，使用量不到額定水電量的要根據節約的多少給予一定比例的獎勵；學?？梢园阉姸~的完成狀況加入到對學校領導干部的工作績效考核當中，另一方面后勤管理負責部門將學校的年度水電定額管理的完成狀況的評定結果交到學校的組織部和人事部，提高學校領導對水電節能管理的重視程度。
（2）定額核算方—后勤（總務）部門（如：后勤集團）
后勤集團要合算高校內部的水電用電單位的水電用量，還要分析總結出水電使用單位使用水電的數據給后勤管理辦公室；要對高校內各單位的水電用量的使用狀況進行核算，要月月按時向后勤管理辦公室上交分析報告，保證后勤管理辦公室能夠第一時間掌握學校水電使用單位的水電使用量的狀況；另外還要對高校所有的水電表計進行管理，提高超表，統計和總結管理工作，保證水電表計數據準確；對高校所有的水電使用單位的水電使用狀況進行監管；同時要認真履行學校相關的水電管理規定；這些工作可以通過后勤管理集團的下屬部門水電管理部門進行實施管理。
（3）定額責任方—校內各水電使用單位
高校內部的水電使用單位在水電定額管理中的完成任務責任方；要和后勤管理辦公室簽訂《水電用量定額合同》；對水電使用量定額管理試行并完成，對超出水電用量定額的水電用量按正常標準收取水電費用；要對單位內部的工作和人員進行管理和教育，提升節約水電的意識，提倡勤儉節約的風氣；高校內部的水電使用單位如果因為發展需要加大水電使用量的時候，要想后勤部門提出申請，然后由管理部門根據之前的數據進行分析，評定，以此調整變更水電使用量的額度限制。
第二、核定水電用量定額的方法
（1）教育科研和實驗辦公范圍
依照前一個年度同時間段內的水電使用量進行分析，以此確定當年的是低昂使用量的定額。
（2）學生宿舍范圍
學校學生宿舍的水電用量額度確定和教學科研以及實驗辦公區域是不同的，學生宿舍的水電使用額度確定一般有兩部分，一種是根據宿舍內的居住的學生的實際數量，按照學生數量學校對每位學生每個月供應一定數量的免費的水電額度，超出免費供應額度的部分由學生宿舍管理部門按照學校制定的水電超額費用收取水電費，然后交到學校的財務處；另一種是測量計算學生宿舍內的水電設備的設置和使用數量及水電消耗量，根據每天的實際使用時間計算每年的水電消耗量。將這個消耗量設定為宿舍水電用電額度，超出設定惡毒的水電支出由宿舍管理部門承擔，也要定時交給學校的財務部門。
（二）應用單位水電用量定額管理模式的優缺點
采取使用單位水電用量定額管理模式的優點一般表現在以下幾個方面：
第一、以為水電管理機制的徹底改革，所以很多水電使用單位都開始把節約水電的工作加入到單位內部的日常管理和考核當中，這樣就能夠實現誰使用，誰負責的管理模式的最終目的，可以有效防止水電使用單位毫無節制的使用學校的水電現象。
第二、各個水電使用單位要積極避免泡水，冒水，滴水漏水以及長明燈的情況出現，這樣一方面能夠加強水電設施的維修和維護，另一方面能夠有效地杜絕水電浪費[13]。
第三、這個模式對學校物管部門提出了一些要求，明確了其要對責任負責區域的增加的用電負荷以及裝修改造建設的水電使用進行管理，還有要管理增加的空調等設施，可以有效提升水電管理的效果。
第四、能夠使宿舍管理和物管部門加強水電節約的認識，能夠加強對水電浪費情況的巡查，可以加大改善提升節能設備的資金投入，也可以在一定程度上實現水電的節約。
第五，宿舍管理部門可以提升回收水電的力度，這樣學校整體水電回收的比例就有相應的提高。
使用單位水電用量定額管理模式主要有幾方面的不足：
第一、這種水電用量定額管理模式在定額確定開始，簽訂合同的時候，水電用電單位基本都會提出學校設定的水電定額額度不夠使用，對當年的水電定額管理任務的完成表示困難，同時會提出各種理由拒絕簽訂合同。
第二、核算方在核算水電使用者的定額量的時候，有可能忽悠核算不準確的情況出現，也有的現象出現是合算額度高于定額，形成水電使用單位節約大量定額的現象，這樣就會增加學校的獎勵支出；還有可能會有表計不準確產生較大誤差的現象，這樣會形成水電使用單位按照規定正常使用水電但依然會出現水電使用超額的現象，這樣水電使用單位繳納的罰款額度過多。這樣不僅對使用單位不公平，對學校的發展也有不利影響。
第三、控制手段不完善，節獎超收制度落實不良。水電使用單位也是高校內部單位的組成，都是服務于學校的教學及科研工作的分紅子部門，假如有超出定額的情況出現，怎樣依照合同要求回收定額水電經費是很關鍵的問題。這項工作由哪個部門負責，采取怎樣的回收方法，加入回收失敗怎樣解決都是需要面對的問題，特別是整個環境都服務于教學科研的情況下，教學科研工作與節約水電相比較哪個更重要一些，是高校管理者需要重點思考的問題。所以，幾乎不能夠實行對不繳納超額水電使用量的水電費用的用戶停止供應水電的辦法。這樣高校還會因此作為原因免除對水電節約定額單位的獎勵。這樣一來，不管水電使用單位是不是控制水電使用量在定額之內，學校不嚴格按照節獎超收的制度，缺乏完善系統的管理方法，就會在很大程度上降低水電使用單位節約水電的積極性。
二、高校運行的狀況分析
（一）資金方面
這些年來，高校的辦學規模逐漸擴大，生源逐漸增多，本身學校的辦學資金就比較有限，尤其是教育產業化對各高校都產生了一定的影響，很多學校都不考慮實際情況的一味擴建，單純追求規模建設，這樣的錯誤方式使得很多學校出現負債。學校的水電視用對學生來說可能是福利性質的一種，但是成本投入卻由學校買單，這部分的投入會占到很大的教學投入比例，特別是又浪費情況的時候，這部分資金的數額會更大。所以，學?，F在面臨兩方面的難題，一種是學校對各種水電耗資的龐大數額應對吃力；另一種就是學校沒有必要的資金投入到水電設備的維護核心產品技術的更新上。
（二）體制方面
現在我國大多數高校的水電管理工作主要依靠高校后勤管理部門進行管理，雖然高校后勤部門具有產業化性質但是在管理范圍，資金使用和負責業務上依然和高校是一體的，本質上依舊是僵化的，同時逐漸突顯出了 “偽產業化”的形象，不僅缺少動力，也缺乏應用于水電管理上的能力投入，這也可以看成是高校節能效果不明顯的關鍵因素。
（三）意識方面
通過對節能管理主體進行分析，高校節能主要依靠的是行政命令和輿論宣傳兩種方式，很少有新的思想和管理手段應用到其中，對于各高校的學生來說，節能實施的主要受自律性和思想提升的主觀意識的控制，沒有足夠的約束和懲罰制度對其加強管理。
現在用于水電管理的硬件設備都在不斷發展，硬件不足已經不是影響水電管理的主要問題了。加強認識，提高意識，從管理入手需求效益增長才是現在高校水電管理和節能工作所面臨的新的問題。利用學校的宣傳部門加大對建設節能校園的宣傳，學校的宣傳部門在宣傳方面是最有效的部門，宣傳效果也是所有方法中最好的一種，想要實施并提高節能降耗管理，就需要宣傳部門的長期堅持的宣傳。
對一般高校而言，學生宿舍和試驗區以及教學區所支出的水電費用占到學校在此類開支中的大部分，另一方面因為管理方法不科學，管理手段落后等原因，學生中還存在不少浪費水電的現象。
綜上所述，水電項目化管理不僅能夠幫助學校節約能源，可以盡量的把資源利用到教育投入當中提高教育質量，順帶減少辦學壓力等管理難題。它還能夠推動高校后勤管理工作想社會管理水平接軌，通過控制使用者水電額度的管理方式實行項目管理革新，同時在全體師生的支持和維護下，實現全員節約水電的觀念和習慣，引導全體人員參與到水電節約管理的隊伍中來，爭取將有限的水電最大化的應用到教學當中，形成價值最大化。
參考文獻
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[10]葛新.對國際工程項目管理模式的探討[J].建筑與預算，2004，（3）.
（作者單位：義烏工商職業技術學院后勤處）
[關鍵詞]聯系實際；激發興趣；講究教學方法
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發學生去進行自我教育，才是真正的教育?！蔽覀冊谒计方虒W過程中，應采取生動活潑、形式多樣的教學方法，充分發揮和調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，提高思品課的教學效果，曉之以理，動之以情，導之以行，從而達到教育的目的。
一、課堂教學開頭要新穎有趣
新的思想品德教材內容豐富、形式多樣，教師在吃透教材的基礎上，還要抓住學生的好奇心強、求知欲望高，來開展教學活動，方法要活潑多樣，講課要有趣味性、啟發性，使少年兒童學得輕松愉快。要做到這一點，尤為重要的是思品課的開頭要新穎別致，生動有趣。如果一開頭就能吸引學生，激起他們的學習興趣，整節課就好上了。在多年的小學思想品德教學實踐中，筆者曾巧妙設計導入新課的幾種做法。
例如，義務教育課程標準實驗教科書第一冊《我愛祖國》這一課，首先教師拿一張涂了顏色的中國版圖問學生：“這是哪個國家？有誰知道？”剛入學不久的小學生紛紛舉手搶著回答：“中國。”教師又問：“中國的版圖像什么東西？”這一下，學生們展開了豐富的想象：有的說像海棠的葉子，有的說像一只迎著朝陽高歌的威武雄雞。這樣，學生們心里就對這幅地圖有了感情，覺得祖國是偉大的，身為中國人感到十分自豪。我們是中國的一分子，應該怎樣愛自己的祖國呢？為了培養學生的智力及熱愛祖國的感情，教師又啟發引導學生開動腦筋，把自己知道的愛祖國的人和事講給大家聽。此時，課堂氣氛十分活躍，學生們紛紛舉手發言。有的說，我看到了電視劇里的中國軍人是怎樣打仗的，消滅敵人，勇于犧牲，用自己的鮮血和生命來保衛祖國的神圣領土；有的講自己生活中的小伙伴是怎樣勤學苦練，熱愛學習，學到過硬的本領，將來為人民、為祖國貢獻自己的青春。孩子們互相傾訴，不知不覺都受到了愛祖國的教育。
在講解《節約用電》一課時，筆者用猜謎語的形式導入課題，從課題入手，抓住中心。謎語是“日頭落山看不見”，出現了日字，“豎彎鉤送來了光明”。電，正好第五劃是“”。用這種形式能使學生開動腦筋，又有趣味性。然后講清楚水電在國家建設和人民生活中的作用和節約水電的意義，教育學生要一點一滴地節約水電，讓學生幼小的心靈受到深刻的教育，從小養成勤儉節約、反對浪費的好習慣。通過一朵花、一次鼓掌、一件小事，注意日常行為規范養成教育的訓練，達到從小培養良好道德行為習慣的目的。
關鍵詞：高校；水電管理；問題；措施
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0010-02
隨著我國經濟的飛速發展，各領域的資源鋪張浪費的現象日益嚴重，能源問題也不例外。建設節約型社會是對當今社會發展發展提出的必然要求，同時我國的高等教育自實行擴招制度以來，高校在校生總人數不斷增長，高校的辦學規模、基建設施規模越來越大，而與高校的大規模發展不相匹配的卻是很多高校的水電管理模式陳舊，發展緩慢。高校作為培養高素質人才的重要文化陣地，安全、合理的水電供應是保證學?？蒲?、教學與師生生活穩定的重要工作，但許多高校目前的水電管理已遠遠跟不上學?？焖侔l展的步伐，不能保證學?？蒲?、教學活動的正常進行，對高校水電管理進行改革，已勢在必行。
一、高校水電管理存在的問題
在對我國高校進行的抽樣調查中了解到，很多高校的水電管理都存在很多問題，經分析主要有以下幾個方面：
1.節約意識淡薄。目前很多高校的學生、老師、管理人員在日常的生活中節約意識非常淡薄，有的甚至沒有節約意識。對于學生來說覺得自己已經交了學費，用水用電自然是理所當然。而對于學校老師以及管理者而言，學校的正常開支來自于財政撥款，水電浪費與否對自己沒有任何利益關系，造成水電浪費嚴重。
2.管理體制不完善。高校水電管理機制的不完善，同樣是導致水電嚴重浪費的原因之一。高校水電管理部門一般都隸屬于后勤集團，但是很多后勤管理所做的工作主要是水電設備的日常維護和水電消耗數據的統計，沒有起到真正的水電管理部門的監督作用，工作職能嚴重弱化，相反如果為了節約水電去做這些工作就需要大量的時間，有可能顧此失彼，得不償失。
3.硬件設施不完善。硬件設施不完善是目前很多高校普遍存在的問題，很多高校在進行基礎設施建設的時候根本沒有考慮到節能的問題，對于高校而言，在基礎設施的投資中，水電設施是一次性支出的，低端的設施使用年限較長且后續維護費用較低。高端的水電節能設備雖然能起到節約水電的作用，但是一次性投資較大且后續維護費用較高，因此很多高校從成本因素考慮，只能選擇價格較低的不太節能的水電設施，這樣一來，就造成了水電浪費。
4.水電管理人員缺乏專業技能。水電管理人員缺乏專業技能直接給高校水電管理帶來了一定程度的負面影響。很多高校后勤水電管理人員的文化較低，甚至不是專門的水電從業人員，這在一定程度上阻礙了高校水電管理水平的提高。
5.監督工作力度不夠。不少高校水電監督工作力度不夠，甚至連監督機構都沒有，即使有人發現浪費現象也無人監督，以致高校處處可見浪費現象。
二、高校水電管理改革的必要性
高校的后勤建設作為高校建設的重要組成部分，在保障院校的建設和發展方面都起到了不可忽視的作用，但隨著近年來高校招生人數的增加和科研體系的擴張，導致了高校內部的非教學機構逐漸增多，人員編制也在逐漸擴大，其正常運行所占用的水電資源也發生了根本性的變化，加上近幾年來水電價格的不斷上漲，水電經費開支越來越大，加重了高校的經濟負擔。為了改變這一局面，必須進行高校水電管理改革，加強后勤職能化管理，專業隊伍建設，并通過經濟效益評估機制，合理、有效地配置教育經費，只有這樣才能把高校有限的教育經費真正投入到以教學科研為中心的高等教育事業上來，才能更好、更快地促進我國高等教育事業的發展。
三、高校水電管理改善措施
針對目前許多高校水電管理存在問題的分析，高校水電管理改革已經刻不容緩，我們應該從全局出發，制定有效的高校水電管理改善措施，本人就從以下幾個方面談談自己的淺見。
1.成立水電管理辦公室，制定管理制度。成立專門的水電管理辦公室，設立稽查機構和水電安全監督人員，具體的負責人和成員由校長統一安排，制定相應的水電管理制度，責任到人。發現違章用水用電者，水電管理部門根據相關制度進行處罰，情節嚴重的，停止水電供應；對學校公共區域水電設施派專人定期巡視，杜絕“跑、冒、滴、漏”現象的發生。
2.實行目標管理，減少開支。目前有的高校實行目標管理，效果顯著，如武漢理工大學對水電工作實行目標管理。學校以歷年水電支出情況作為依據，核定指標，水電管理部門如果實現目標管理，水電工作人員不僅可以得到學校發放的津貼，節約也會按一定比例提成給予獎勵，反之，學校將按水電超額5%的比例扣發水電管理人員崗位津貼。獎罰分明，既可以調動工作人員的積極性，對后勤社會化改革和發展也起到了促進作用。
3.加強宣傳，增強節約意識。節約是中華民族的優良傳統，在經濟高速發展的今天，節約意識更不能少。為了增強學生們的節約意識，高?？梢杂行Ю眯@網、校報等媒體資源宣傳節水節電知識，多舉辦以“水電節約”為主題的演講比賽和活動，讓學生在享受活動樂趣的同時，潛移默化地培養節約意識，才能讓學生在日常生活中以實際行動珍惜身邊的每一滴水，每一度電。
4.量化分析。裝表計量，量化分析是科學管理的手段，其必備條件是對學校水電系統繪出給水網絡圖和供電系統圖，一方面實行定期查表制度；另一方面做好水電流量分析。通過這些，可積累數據資料，發現問題，堵塞漏洞，掌握規律，挖掘節能潛力。如武漢理工大學通過對水量進行分析，發現供水管網漏洞，及時進行維修。
5.高效節水節電設備的應用。在高校的水電管理改革中，高效的節水節電設備的推廣應用是必不可少的。學校還應加大水電基礎設施建設的投入，及時淘汰一些功率高、維修率高、有安全隱患的舊設備和舊線路，大力引進智能、節能和安全性更好的新設備。高效節水節電設備的應用，不僅使學校的水電浪費現象得到有效遏制，更加快學?；A設代化改革的進程。
6.新技術、新工藝的推廣應用。高校的水電管理改革離不開新技術的推廣采用。新技術的開發是關鍵，大學作為科學研究最有實力的領域，要充分發揮高校人才資源優勢，大力開發水電管理的新技術、新方法，努力實現高校水電管理的科學化。
----站在更高的層次上認識建設節約型校園的重要意義
在對建設節約型校園意義的認識上，全校上下形成了三個理念：
理念一：節約的水平體現學校發展的質量
××大學是教育部直屬的國家“211工程”重點建設高校，近幾年中，學校一直處于快速發展時期?，F有學科覆蓋了9個門類，在校本科生2萬余人，研究生5500多人，總在籍學生5萬多人。2007年學?？蒲薪涃M的總量達1.4億，今年預計將突破1.8億。學校的校區面積為3125畝，建筑面積90多萬平方米。在中國大學排行榜上，學校的綜合實力由2002年的128位晉升至2007年73位，成為國內發展最快的高校之一。在這樣一個快速發展時期，學校如何通過管理有效地降低成本和提高效率，是我們建設節約型校園中亟待解決的問題，也是容易被忽略的問題。在校園規劃建設的過程中，我校校長陳堅教授明確提出“大學需要經營”的理念，強調要樹立成本意識與效率意識，要精心地運作和管理學校的各種資源。我們認為，高校需要快速的發展,更需要長期、持續的發展。節約是科學發展、和諧發展、快速發展的重要保證，學校的節約的水平體現學校發展的質量。成本問題是高校能否持續發展的大問題，控制和降低辦學成本的核心在于如何使校內的有限資源發揮最大效益。依靠大量消耗資源或能源求得的發展是不符合科學發展的要求的。近年來，我校在師生人數不斷上升、科研總量年年增加、實驗室開放數量增多、教學實踐活動不斷豐富的情況下，水電的消耗卻比以前有了明顯的下降，節能節水工作取得明顯的成效。
理念二：節約的習慣體現學校師生的素質
節約行為是一種生活的方式，也是一個人的文明素養。學校積極倡導節儉、文明、適度、合理的消費理念和生活方式，努力改變部分師生傳統的用水用電觀，增強了師生員工的節約意識、責任意識、主人翁意識。師生們把節能節水行為變為自己的自覺行為。校學生會向全校學生發出的倡議書中提出“節約資源，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，做節儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者”。同學們在參加學校舉辦的節約展示活動時說：“節電節水，創建數字化節約型江大，體現了江大人強烈的憂患意識和理智的科學態度”?！白屆利惖男@成為我們的驕傲，讓節約的行為成為我們的榮耀”已成為我校師生員工最亮麗的誓言。
理念三：節約的成效體現學校管理的水平
能否建設好節約型校園，是對學校管理水平的重要檢驗。搞好頂層設計，健全規章制度，加強日常管理，是建設節約型校園的基礎，也是建設節約型校園的重點。我校把節約型校園建設作為學校管理創新的重要內容，認真研究制定《××大學水電管理辦法》，實行水電指標管理，把建設節約型校園的規劃納入學校教育事業發展規劃、學科專業建設規劃、校園建設規劃，確保節約型校園建設的計劃性、廣泛性、深入性、持久性和有效性，努力建立健全建設節約型校園的長效管理機制。學校根據各學院、各部門的性質、事業發展情況，對不同用水用電類型、不同學科進行綜合分析，按照統籌協調，效率優先，挖掘潛力，科學定量的原則，將水電消耗指標分配到各有關部門、學院，既強調責任分擔，又重視差別對待。保證教學、科研等各工作順利進行，對不合理的水電使用實行嚴格控制?，F指標體系的運行情況表明，量化的管理方式促進了我校節約水電長效管理機制的形成。
二、制度為保障
----站在全新視角審視與創新學校資源配置與使用的制度
浪費的行為往往源于制度的缺失。因制度設計的不合理造成能源、資源的浪費現象在高校隨處可見。因此，建設節約型高校，必須深化改革，建立強有力的體制機制和政策體系，形成長效機制。
為了配合高起點數字化節約型校園的建設，學校不斷創新和完善管理體制和工作機制。全校建立了節能降耗指標體系、監管體系、考核體系和節能節水目標責任制。學校先后修訂出臺了《××大學水電管理辦法》、《水電管理實施細則》、《水電使用協議》、《水電費收取辦法》以及空調使用申請制度、大型室外設備申請制度、裝修施工安全用電制度、商業用電申請和外單位用電、用水申請等制度。通過推行“水電承包，計量收費”、“定額使用、超額自理、誰使用誰付費，收支兩條線”的管理機制，把水電使用置于制度管理之下。學校還建立了統一協調的管理機構，在后勤管理處增設了水電管理科，成立了××大學水電管理與節能工作領導小組，成立了××大學節能研究所。實行全面統籌，綜合決策，組織實施，監督檢查的職能，妥善處理體制、資源、環境、教學、科研方面用水用電的矛盾，把節能降耗建設數字化節約型校園作為共同的追求目標。
建設節約型校園需要政策的引導和嚴格監管。制定具體創建節約型校園的目標責任制，將節電、節水的目標，具體分解到每個學院，每個學科組，做到人人有責、人人負責。對節約措施進行交流推廣。各學院、處室、辦公室負責人為建設節約型校園的第一責任人人，切實履行職責，精心組織實施，認真抓落實，努力出成效。資源的有效利用和高效使用需要充分的激勵機制。學校定期不定期對節約措施情況進行監督檢查，發現有浪費行為及時通報批評。對于節約表現優秀的部門和個人進行獎勵和表彰。
廣泛宣傳，形成共識。在黨委宣傳部、團委等部門的密切配合下，學校開展了全校性的學習貫徹《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》精神和無錫市《關于開展創建節約型機關活動的實施意見》的活動，先后組織了“創建節約型校園”征文比賽、“變廢為寶、廢物再利用”作品大賽，征集“節能減排、創建活動”金點子，《××大學報》編印發行了“創建數字化節約型校園”?？?，還舉行了“創建數字化節約型校園”千人講座，把宣傳教育滲透到思想政治教育活動中，努力在全校師生中營造了“人人參與，創建數字化節約型學?！钡姆諊?/p>
三、科技為依托
—站在更高的起點上創新管理手段，改進管理方法，提升管理水平
創新管理手段是提高后勤管理效能的重要途徑。后勤管理涉及到學校電能管理、供水管理、關鍵設備管理、房產管理、家具資產管理、校園物業管理等方面，面廣量大，傳統的管理方式往往效率低下，難以奏效。提高后勤管理效能，特別是加強對水電的管理，必須依靠現代科技手段。通過幾年的努力，我們探索出一條數字化水電管理途徑，并取得了實效。
（一）建構體系，科學管理
學校依托控制工程、通信工程、計算機工程、環境工程、土木工程、工業設計等學科，自主創新、自主研發建設了“一個窗口、一個平臺、五大子系統”。
“一個窗口”即后勤管理處網站。
把網站作為我們的信息窗口和宣傳的前沿陣地，將相關的管理制度和統計數據、各部門、各學院能耗情況在網上公布。同時利用網絡的優勢進行廣泛的節約宣傳，普及節能知識。
“一個平臺”即“能源監測、資源整合”（frontview）平臺。
該平臺系統結合企業門戶信息系統、工業級實時數據監控系統、海量數據存儲等各系統的諸多優點和特性，構建了基于3w概念體系的后勤綜合信息服務與領導決策支持系統。整合后的frontview平臺，管理者可以突破時空約束，實現不同人、時、地（whoever，whenever，wherever）的超越化管理；實現與管理者的多渠道信息交互；實現關鍵點的控制與決策支持。
圖：1
frontview平臺
“五大系統”主要指校園電能計量管理系統、校園給水管網監測系統、網絡預付費水電管理系統、校園路燈智能管理系統、校園關鍵設備監控系統等。
1）校園電能計量管理系統
圖2：校園電能計量管理系統
該系統基于b/s模式開發，采用了工業界普遍采用的實時通信與數據采集技術，結合后臺大型分布式數據庫，通過web的形式，使得學校各級管理人員不管身處何時何地，都可以輕松地對學校各部門的用電情況進行監控與管理。采用該系統還可以和“用電指標體系”充分配合，實現用電的管理和指標執行情況的監督、費用結算、數據統計分析等多項功能，為實現學校各學院、部門用電的量化管理提供了必備條件。
2）校園給水管網監測系統
圖3：校園給水管網監測系統
采用實時通信與數據采集技術，結合后臺大型分布式數據庫，通過web的形式，使得學校各級管理人員無論何時何地，都可以輕松地對學校各部門的用水情況進行監控與管理。系統具備智能化的數據分析功能，可以自動進行自來水漏失分析和用水異常情況識別，幫助管理人員及時發現跑冒滴漏現象，進行綜合決策。
3）校園路燈智能管理系統
圖4：校園路燈智能管理系統
該系統結合數字矢量地圖技術，結合無線數據傳輸和遠程控制方法?？筛鶕诵曰目刂品桨?，對校內各路段的路燈制定不同的開關燈周期策略。實現相應時間段內各路段照明的分別控制，并根據情況為各路段路燈設置。如：季節策略、夜間高峰期策略、假期策略等。使校區內路燈可通過網絡隨時隨地輕松管理，在改善控制效果的同時，也能帶來可觀的節電效益。
4）網絡預付費電能管理系統
圖5：網絡預付費電能管理系統
該系統創新地采用了基于校園網絡的實時通信與數據采集技術，結合后臺大型分布式數據庫，通過內嵌××大學節能研究所專有通信協議的智能預付費電表構成系統。實現了網絡化實時操作，實時計量監控，即時售退電、即時通斷電的控制效果。該系統徹底解決了以往ic卡式電表、控電模塊、載波通信電表等預付費系統用電管理、卡管理、數據不透明等的諸多問題，為高校學舍用電、商鋪經營用電等的管理提出了更完善的解決方案。
5）校園關鍵設備監控系統
圖6：校園關鍵設備監控系統
該系統采用了工業界普遍采用的實時通信與數據采集技術，結合后臺大型分布式數據庫，通過web的形式，使得學校各級管理人員不管身處何時何地，都可以輕松地對學校關鍵設施和設備進行監控與管理。系統提供了關鍵設備運行流程的動態監控、關鍵數據實時監控、歷史數據歸檔、動態趨勢曲線繪制及短信實時報警等人性化功能，為學校關鍵設備的長期可靠運行提供了保障。
各系統的投入使用，使得水電運行和資產的管理開始逐步由傳統經驗型向科學技術型轉變。通過科技手段，建設資源整合管理平臺，將影響學校碳排放量最大的幾項因素，如電力消耗、水資源消耗等情況，集成到了全實時化的監測管理平臺上來，進行綜合分析與管理。從而為學校的“減碳排放”和“低碳發展”提供了技術基礎和平臺支持，并在實際節能減排過程中發揮了巨大作用！
（二）突破難點，抓住重點
學校的教室、走廊、學生公寓、浴室等公共部位是水電使用的重點，用量占到全校全年使用總量的60%以上，同時這也是節能降耗的難點。我們抓住重點，攻克難點，深化管理。
1．狠抓公共照明節能
根據水電使用的重點部位的情況，我們召集蠡湖校區建設指揮部、信控學院及有關專家和各相關部門召開了“蠡湖校區公共照明改造方案論證會”，提出解決方案。
教室安裝高靈度遠紅外+光敏的照明節電開關
在教學樓所有教室安裝高靈度遠紅外+光敏的照明節電開關。做到“人來燈亮，人走燈滅”。僅此一項改造措施實施后，就使教學樓的電能消耗從原來的月均73000度下降到改造后的41000度，月均節電30000多度。
表1：教學樓用電分析：（遠紅外節電開關安裝前后對比）
日
期時段用電（kwh）用電小計
（kwh）備注
0:00-8:00
8:00-16:0016:00-24:00
2006-07-04494
1562.9214803536.92未安裝遠紅外照明節電開關。
2006-07-05
577.921428.3210443050.24
2007-07-04
226.40403.049931622.44已安裝遠紅外照明節電開關。28℃
2007-07-05
273.24736.08990.721811.22已安裝遠紅外照明節電開關。下雨28℃
走廊等安裝一般要求遠紅外+光敏照明節電開關
教學樓和學生公寓的走廊、地下室、車庫、衛生間安裝一般要求的遠紅外+光敏照明節電開關，大大減少了無人燈現象，照明節電效果顯著。
2．突破公共用水節能難點
學校認真貫徹中央和地方關于節約水資源的精神，積極響應省市創建“節水型學?！焙汀肮澦统鞘小钡奶栒?，加大力度在全校開展節水型單位的創建活動。針對學生公共浴室這個用水矛盾突出的部位，認真研究解決辦法。經方案論證，決定在公共浴室采用計時刷卡收費系統進行改造。
浴室采用計時刷卡收費
浴室經過這種方式的改造后，浴室的平均耗水量有原來的67.5噸/小時下降到14噸/小時，月均節水4800多噸。這項措施的施行，使學校在獲得可觀節水效益的同時，也在很大程度上緩解了學生公共浴室洗澡資源緊張的矛盾，可謂一舉多得。
安裝紅外節水器
在教學樓、學生公寓等區域的公共衛生間安裝紅外節水器，取得的效益是顯著的。僅教學樓每月節水就為八千多噸。
3.實施建筑節能
學校在新校區的建設過程中也充分考慮能源節約問題，積極采用節能和環保設備，實施建筑節能。
體育館采用了水源熱泵型中央空調；圖書館采用了水源熱泵結合冰蓄冷技術的中央空調；專家樓賓館采用了地源熱泵式中央空調。建筑物的外墻采用了外墻保溫技術，為今后在使用過程中節約大量的能源和費用開支提供了先決條件。
（三）成效顯著，影響深遠
我校近幾年來高起點數字化節約型校園的建設，取得了顯著效果。以蠡湖校區為例，與05年相比，校區內總人數由05年的14000多人增加至25000多人，空調數量就從400多臺增加至2100多臺，設備投資連續五年3000萬元/年，在人數和設備大幅增加的情況下，人均能耗不僅沒有增加，反而下降。
表2：××大學歷年生均、面積能耗費用情況對比
年度學生數年度
水電費
（萬元）土地
面積
（萬m2）年度建筑
面積
（萬m2）月生均
耗能費
（元）單位土地面積耗能
（元/m2）單位建筑面積耗能
（元/m2）
2005140001685
213.7699434100.30.662.01
2006230001435
213.769943451.980.561.71
2007250001350
213.785350745.010.531.32
在2006年5月召開的“江蘇省建設節約型高校經驗交流會”上，我校領導作了《應用科技手段，突破節水節電難點，積極創建數字化節約型學?！返慕涷灲榻B，2007年6月在教育部全國高校節能工作會議也作了大會經驗交流，得到了與會代表的一致肯定與好評。
中央電視臺第四頻道專門對我校節能工作進行了報道宣傳。雅虎、搜狐、東方網、中國網、人民網等20余家國內主流網絡媒體到校集中采訪報道，在網上發表“××大學構建數字化節約型校園成效初顯”（北方網）、“××大學：崇尚科技創新建設數字化節約型校園”（東方網）、“創新數字化管理，××大學科技節能顯新招”（新華網）等大量深入的報道，其他網站也紛紛轉載，介紹我校數字化節約型學校的創建成果。
《無錫日報》“積極創建數字化節約型校園”，《××晚報》“一月節水可供50戶居民用一年江大創數字化節約型校園成果初顯”等報導在社會上產生了較大的影響，“中國高校后勤信息網”刊登我校節能節水工作介紹60余篇，其中多篇被其他網站和媒體相繼轉載。
2007年下半年，我校成為江蘇省高校能源管理專業委員會副理事長單位。學校于10月底組織召開了“能專會”錫常片分會的成立大會，為江蘇省高校的節能管理搭建更好的交流平臺。
我校節能節水工作成效產生了廣泛的社會影響，在高校中也起到了示范的作用。浙江大學、上海交通大學、同濟大學、上海財經大學、上海師范大學、中國傳媒大學、合肥工業大學、中南大學、暨南大學、蘇州大學、南京航空航天大學、揚州大學、東北農業大學、東北林業大學、湖南科技大學、浙江工業大學、安徽工業大學、浙江財經學院等兄弟高校先后來校參觀學習。其中“校園電能計量管理系統”已在中國傳媒大學、蘇州大學、上海財經大學、安徽工業大學等高校推廣使用。
我校節水管理工作得到了專家們的高度肯定。2007年9月通過了江蘇省建設廳組織的江蘇省節水型單位的考核驗收。12月，又以高分通過了省教育廳、水利廳組織的“江蘇省節水型高?！钡目荚u驗收。
節約型校園建設活動最具深遠影響的是，培養了大學生的節約意識、責任意識和良好的行為習慣。正如中央電視臺對我校節能節水工作評價中所說的，“節約的理念在不知不覺中得到了提升!”。大家已經把節能降耗、節約資源、減少環境污染等變為自覺行為。
高起點數字化節約型校園的建設給我們增添了信心。我們堅信，只要全社會共同努力，節能降耗的目標一定能夠實現?！痢链髮W也努力成為節約型校園建設倡導者、實踐者、示范者，在科學發展的征程中勇擔社會責任，辦好社會需要、人民滿意的大學。
3w超越化能源管理模式
——××大學“能源監測、資源整合”系統平臺簡介
（××大學王強無錫214122）
在學校的后勤管理過程中，涉及到電能管理、供水管理、關鍵設備管理、房產管理、家具資產管理、校園物業管理等各方面的諸多管理內容。所有的管理都建立在各系統的數據基礎之上。因此，對管理過程中的各個環節和各個對象進行“數字化”是實現“數字后勤”的關鍵所在。而將這些數字資源進行科學有效的整合，將為管理者提供更好更科學的決策支持，為科學管理和高效管理奠定基礎。
××大學“能源監測，資源整合”
（frontview）系統平臺，結合了企業門戶信息系統、工業級實時數據監控系統、海量數據存儲系統等各系統的諸多優點和特性，構建起了基于3w概念體系的后勤綜合信息服務與領導決策支持系統。通過此系統，管理者可以突破時空約束，實現不同人、時、地（whoever，whenever，wherever）的超越化管理。整合后的信息資源也可通過此平臺實現與管理者的多渠道信息交互，并在關鍵控制點上給予決策支持，以達到資源的科學管理，科學利用，實現學校的長期可持續發展！
圖：1
frontview平臺
該系統自2005年初在××大學建成以來，已穩定運行了近三年時間，并配合指標化管理體系運作產生了巨大經濟效益。該系統因其開發者和管理者既有通信與控制專業技術背景，又直接面對學校具體管理需求，因此系統的設計與學校管理緊密結合，十分適應學校的管理特點，令使用者和管理者使用得心應手，大大提高了管理效率。
另外，該系統因采用了目前國際推崇的開放平臺建設技術、子系統嵌入技術等一系列先進技術，使得該系統具有極強的未來擴展能力和兼容能力。目前，××大學已在此平臺基礎上，相繼建成了學校的電能計量管理系統、給水管網監測系統、智能路燈管理系統、預付費電能計量管理系統、基于gis的校園地理信息系統、變電所ip視頻監控系統等一系列集成系統。各子系統在平臺上充分融合，促使××大學建成了全校數字化管理全天候智能監控中心，使學校在資源整合、數字化管理方面又進了一步，并為國內各高校尋求資源整合、數字管理方面的突破作出了有益的探索！
“五大子系統”主要指校園電能計量管理系統、校園給水管網監測系統、水電網絡化預付費系統、智能路燈管理系統、關鍵設備監控系統。
6）校園電能計量管理系統
圖2：校園電能計量管理系統
該系統基于b/s模式開發，采用了工業界普遍采用的實時通信與數據采集技術，結合后臺大型分布式數據庫，通過web的形式，使得學校各級管理人員不管身處何時何地，都可以輕松地對學校各部門的用電情況進行監控與管理。采用該系統還可以和“用電指標體系”充分配合，實現用電的管理和指標執行情況的監督、費用結算、數據統計分析等多項功能，為實現學校各學院、部門用電的量化管理提供了必備條件。
7）校園給水管網監測系統
圖3：校園給水管網監測系統
采用實時通信與數據采集技術，結合后臺大型分布式數據庫，通過web的形式，使得學校各級管理人員無論何時何地，都可以輕松地對學校各部門的用水情況進行監控與管理。系統具備智能化的數據分析功能，可以自動進行自來水漏失分析和用水異常情況識別，幫助管理人員及時發現跑冒滴漏現象，進行綜合決策。
8）智能路燈管理系統
圖4：智能路燈管理系統
該系統結合數字矢量地圖技術，結合無線數據傳輸和遠程控制方法?？筛鶕诵曰目刂品桨?，對校內各路段的路燈制定不同的開關燈周期策略。實現相應時間段內各路段照明的分別控制，并根據情況為各路段路燈設置。如：季節策略、夜間高峰期策略、假期策略等。使校區內路燈可通過網絡隨時隨地輕松管理，在改善控制效果的同時，也能帶來可觀的節電效益。
9）預付費電能管理系統
圖5：預付費電能管理系統
該系統創新地采用了基于校園網絡的實時通信與數據采集技術，結合后臺大型分布式數據庫，通過內嵌××大學節能研究所專有通信協議的智能預付費電表構成系統。實現了網絡化實時操作，實時計量監控，即時售退電、即時通斷電的控制效果。該系統徹底解決了以往ic卡式電表、控電模塊、載波通信電表等預付費系統用電管理、卡管理、數據不透明等的諸多問題，為高校學舍用電、商鋪經營用電等的管理提出了更完善的解決方案。
10）關鍵設備監控系統
一、信息技術融入物理課程的意義與作用
信息技術作為一種工具融入到學科課程的有機整體中，成為課程的組成部分，從而使各種教學資源，各個教學要素和教學環節經過信息技術工具的整理組合達到整體優化的目標。為新型課堂教學提供最理想的教學環境，營造協作化學習氛圍，在為物理教學服務中起著舉足輕重的作用和重大的意義。主要表現在以下幾個方面：
1.豐富了課堂教學的手段，激發學習興趣與樂趣
運用多媒體技術輔助教學能使學生看到圖文并茂、視聽一體的交互式集成信息，可以在多媒體課件中閱讀教學內容，也可以從中聽取與課堂教學相關聯的聲音信息，觀看實驗過程以及原理。這種新的信息形式打破了沉悶的學習氣氛，改變了枯燥單一的學習方式，使學生能夠更加形象地理解信息，產生學習的興趣與樂趣，從而主動、及時地獲取信息，集中注意力，激發表達欲望，與教師形成互動，而不再是課堂教學的被動接受者。這是傳統教學模式所無法賦予的新的表達方式。在講解《機械能的相互轉化》這一章節時，可利用課件，使學生能夠聽到水流聲，能夠感受到氣勢磅礴的長江黃河所產生巨大的能量，帶動水輪機轉動發出電來，使沒有見過大型水電站的學生也能認識到水電站的運轉過程，以及我國在水資源利用上的成就。通過這樣的情境教學，不但讓學生形象的理解了機械能的相互轉化的水力發電原理，也讓學生很好感受到保護水資源的重要性，節約水資源的必要性，教學內容中的“如何充分利用水資源、如何節約水資源”就自然而然的被學生自己提出?？梢哉f這樣的教學才是真實的，貼近生活的，學生主動要求接受的。信息技術中圖文并茂，知識的多種展示形式，能有效地克服傳統教學中所帶來的不足，克服教學中語言描述的不確定性，文字說明的抽象，物理實驗過程所不能達到的效果，有利于激發學生的學習興趣和求知欲。
2.突破時空的限制，創設教學情境，實現教學方式的轉變
傳統的教學強調教學要由近及遠，由淺入深，由具體到抽象。信息技術可以改變這個順序，可以把遠方的東西放到學生的眼前，把復雜的事物變得簡單，把抽象的概念變得具體。例如：《光的傳播》這一節，可以讓學生觀看圖片，雨過天晴的彩虹、樹葉中透過的陽光是“直”的、晚上廣場上空的光束顯示了光在空氣中傳播的路徑，以及手影游戲等。怎樣有利于學生的認識就怎樣運用。信息技術的大信息量的感性材料，逼真的模擬現實情景，提供極豐富的信息資源，構成進行自主探究，自主學習的開放環境。學生不僅可以搜集到許多意想不到的知識，在獲取知識的同時，體驗發現知識的過程和方法，充分體現自主學習和探究學習，實現教學方式的轉變。從教師以教材為中心轉向學生以生活為中心，進而發展學習者創新精神和實踐能力，培養符合社會發展需要的人才。
3.改變了學生在教學過程中認識事物的過程
傳統的物理教學過程是由感知教材、理解教材、實驗探究、鞏固知識和運用知識幾個環節順序連貫地組成的。而信息技術是把感知、理解、鞏固、運用知識融為一體。例如：《電流的方向》這一節，就可以運用電腦動畫把導體中的正負電荷用來表示，當通電以后，正電荷移動就開始移動，此時電流的方向就可以很明顯的表現出來?！斗肿訜徇\動》這一節，也可以用電腦動畫形象的表現，把一個裝有空氣的瓶子倒著放在裝有密度較大的紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上，抽掉玻璃片后，兩種分子作無規則運動，若是溫度升高，這兩種氣體的分子就會運動的越快。這樣就使教學有較強的直觀性，而且能夠引導學生直接揭開事物的本質和內在的聯系，許多肉眼看不到的微觀世界以及一些事物的運動規律都可以運用信息技術看到，使學生容易理解和掌握事物的本質，有利于學生思維能力的培養和發展。
二、信息技術與物理課程整合的方法與途徑
1.利用多媒體仿真實驗，提高教學效率
物理實驗教學是物理教學的三個基本環節之一，實驗可以很好的輔助教學，使物理原理和規律更為直觀的展現。但是，由于實驗教學需要較長時間的實驗室準備工作，而且實驗的成敗也會受到多方面客觀因素的影響，所以教學秩序不易控制。采用多媒體模擬仿真實驗室，就可以在計算機上完成實驗，而且現象更為明顯一些。如，在講解《液體內部壓強的規律》時，必定會涉及到探究液體內部壓強規律的實驗，就可以采用了多媒體仿真實驗，實驗現象一目了然。學生根據實驗現象比較容易的歸納出液體內部壓強的規律。同時在時間上，教師可以更好的控制教學，把更多的時間留給學生去討論和思考。在初中物理中很多重要的實驗：如用天平測固體液體的質量、慣性定律、“伏安法”測電阻等等物理性質的演示實驗，都可以通過多媒體仿真實驗來進行輔助。
“高碳”危害健康
過敏加重
氣溫和二氧化碳水平升高，促使花期提前來臨，花粉生成量增加，從而使易過敏人群的過敏癥狀加重。
物種變得越來越“袖珍”
全球氣溫不斷上升，生物的形體反而逐漸變小，這在蘇格蘭羊身上已現端倪。
腎結石增加
因氣溫升高引起的脫水現象逐漸增多，研究人員預測，到2050年將會新增泌尿系統結石患者220萬人。
外來傳染病暴發
水溫升高，蚊子和浮游生物大量繁殖，從而使登革熱、瘧疾和腦炎等疾病時有暴發。
增加患呼吸道疾病的風險
慢性咽炎、慢性支氣管炎、慢性阻塞性肺病都與高碳生活有關。
夏季肺部感染加重
夏季溫度升高，涼風減少，臭氧污染加劇，極易引發肺部感染。
藻類泛濫引發疾病
水溫升高可導致藍藻迅猛繁衍，不論是市政供水體系還是天然湖泊都會受其污染，從而引發消化系統、神經系統、肝臟和皮膚疾病。
居民死亡率上升
大氣中的污染物生成二次污染物的過程加速，如光學反應加劇、臭氧生成增加，這些都會影響到我們的健康。
“低碳”其實很簡單
低碳生活并不難，只要我們在衣食住行等方面保持一個適當的度，就能減少能量的消耗，使生活變得更健康。
1 少葷多素
生產1千克牛肉就要排放36.5千克二氧化碳，而1千克果蔬所排放的二氧化碳量僅為該數值的1／9。肉類是酸性食物，大量食用很容易感染各種疾病。素食不僅可以避免毒素的攝入，其富含的纖維素還有助于內臟排毒，因此少葷多素可以拯救我們的身體。
2 選擇蔬菜要合理
營養學家建議，少選擇含有淀粉的蔬菜，如土豆、玉米等。多選擇不含淀粉的，如綠葉蔬菜、花椰菜、蘑菇等。實際上，大部分蔬菜都含有豐富的對身體有益的碳水化合物。
3 選擇脂肪有講究
遠離飽和脂肪，如黃油、干酪、全脂奶、冰淇淋、奶油和肥肉等。多選擇橄欖油、堅果油、魚油和亞麻籽油等對人體有益的油脂。
4 食物品質是核心
健康飲食不是限定食物的比例，而是對食物質量要有考量。不要把限制碳水化合物的企圖浪費在不可口的食物上，比如一小塊優質的巧克力比一大塊劣質的巧克力更能帶來滿足感，對身體也更有益處。
5 選擇合適的烹調方法
多用清蒸、涼拌、白灼等簡單的加工方式，減少油炸、油煎和隔水燉等碳排放量大的烹飪方式。低碳飲食可增加ω－3系脂肪酸、維生素等營養元素的吸收，對人體健康十分有益。
6 每天做“爬樓運動”
如果辦公室在7樓以下，不妨爬爬樓梯，節電的同時還能減少碳的排放。
7 用手洗衣服
為此，我校在制定實踐活動計劃時，把學生的思想品德教育作為一個非常重要的方面，在活動中時刻滲透思想品德教育，成效顯著。
一、充分利用地域特色、歷史文化對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉的教育
我校從2003年開始進行的以“了解家鄉、愛我周村”為主題的實踐活動，目的就是讓學生了解家鄉的歷史、現在以及發展前景，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的感情，并且教育學生要從小立志，樹立長大建設祖國、建設家鄉的遠大理想，為祖國的強大、家鄉的發展貢獻自己的力量。我們組織學生參觀了養蠶基地、制絲廠、絲綢印染廠、絲綢工業學校等單位，使學生了解了絲綢的歷史及制作工序；到淄博華泰燒餅有限公司參觀，了解周村特產――燒餅的生產情況；到民俗館、票號館、大染坊及周村古大街參觀，使學生再次領略了旱碼頭昔日的繁榮與昌盛，使學生更加了解自己的家鄉，激發了學習熱情，受到了很好的愛國教育。
我校一直進行的古詩文誦讀、練好我們的方塊字等活動，使學生體會到古詩文和方塊字都是我們中華民族寶貴的文化遺產，也是對學生進行熱愛祖國教育的重要方面。
二、通過調查、操作、應用等活動，培養學生良好的行為習慣和個性品質
對學生學習習慣和優良品德的訓練要有嚴格的要求，正確、積極地引導，從一點一滴抓起，既注意循序漸進，又貫穿始終。例如：我們開展的“校園美化、綠化”活動，通過讓學生調查校園中的樹木品種及數量、測量計算校園中花壇的面積、為樹木制作名片等活動，使學生體會到樹木是人類的朋友、愛護花草樹木是每個人的責任，進而延伸到對學生進行保護環境、保護地球的教育。在本活動中，需要學生通過各種渠道搜集資料，需要測量計算，還要學生動手為樹木制作名片，最后還要學生發出愛護樹木、保護環境的倡議，很好地訓練了學生的歸納綜合及實踐應用能力。另外，通過活動，使學生體會到了勞動的艱辛與光榮，又對學生進行了熱愛勞動的教育。通過“用水用電知多少”的調查，使學生通過搜集自己家中每月用水用電的數據，并制定節約水電的措施，可以培養學生勤儉節約的好習慣。在活動中用到大量的數據，都需要學生去認真搜集、計算，可以培養學生認真細心的好習慣。
三、在活動中滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育
正確的思想品德觀念的形成，離不開環境情感的熏陶，而且必須經過一個長期的、潛移默化的教育過程。因此，教師要注意有意識、有目的、有計劃地充分挖掘實踐活動中內含的辯證因素，以所學知識為載體，滲透辯證唯物論的基本觀點，為學生形成科學的世界觀奠定基礎。
你是否正暢享于清雅悠靜的校園美景？你是否快樂于輕松舒適的校園生活？你是否愉悅于明亮整潔的學習環境？似乎我們的日常行為無人約束，似乎我們的生活富裕充足、似乎我們的水電資源取之不盡、用之不竭？
然而，就在我們的日常校園生活中，一個小小的行為都可能為我們美麗的校園留下永久令人痛心的蹤跡?？纯茨前咨珘Ρ谏咸鴦拥淖阚E；看看綠色草地上散散點點的廢紙果皮；聽聽那宿舍樓上多么“嘹亮”的夜半歌聲；看看垃圾堆里有多少半新的衣服飾品；看看飯后碗里有多少剩下的飯菜被奢侈地倒進泔水桶中；看看那長流不息的自來水管；看看那徹夜長明的路燈；再看看那飛速轉動的電表和水表……相信每位同學都不會目視校園環境的污染及能源的嚴重浪費而無動于衷。
據調查，校園的能源浪費及污染主要表現在以下幾個方面：
一、 水電浪費
我們來看看這些水電浪費的現象吧：有一些老師上完課，不關投影儀就走——并非一兩次忘記了，而是長期這樣；教室里，大白天經常也是燈火通明；寢室里，最常見的是，人不在，電腦卻都常期處于開機狀態；半夜里，若大的校園，上百盞大功率的路燈徹夜亮著；走廊里的燈，經常是二十四小時開著；有的宿舍，早上開的燈，走時忘了關掉，就那樣一直亮一整天直到晚上；自來水管開了忘關或關的不緊，大量的水便嘩啦啦地流著；洗衣服時，小小的衣服漂了無數遍，大盆大盆的水毫不猶豫地潑了出去……這一切，都讓人不寒而栗！
據有關資料統計，在北京，學校用水占全部城市用水的13%，用電占6%。足見這絕對不是一個小數目。對全國來講，絕大多數學校，由于條件差、資金相對不足，再加上認識不到位，所以投入到校園節能設備改造中的資金可以說是少之又少。另一方面，由于管理方面的問題，學校的長明燈、長流水也屢禁不止。學校廁所用水和學生洗刷用水浪費情況可以說十分嚴重。在用電上，教師用電開關不合理，一般一個開關控制 2—4支燈管，減少了布線的麻煩，卻造成了長期的浪費，所以許多時候，一個人在教室，也要開全教室的燈。另外隨手關燈、隨手關掉用電器開關的還沒能夠真正成為自覺，也是造成浪費的一個重要原因。
二、紙張浪費
隨著人們經濟收入、生活水平的提高，敬惜字紙的良好傳統已經一去不復返了。為了追求作業的整潔，寫錯字要撕掉，寫的潦草要撕掉，大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。大量的考試和復習資料，也是造成紙張浪費的重要因素。
三、糧食浪費
現在校園中糧食浪費可以說觸目驚心。在學生食堂，我們總可以在餐桌上看到學生就餐后留下來的剩飯剩菜，有的饅頭僅僅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池里，經?？梢钥吹綄W生隨手丟棄的半邊火燒、整個的饅頭、成根的油條。有的學校附近居民區的居民會不定期的到學校里撿拾學生丟棄的饅頭等來喂豬、喂狗。
四、白色污染
現在的校園污染，同社會污染一樣，更多的是白色垃圾的污染。學生的食品包裝更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知，這兩樣東西，基本上都是很難降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當數量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。而一次性衛生筷的消耗也是相當驚人的。
五、噪聲污染
學校噪聲污染，主要存在于學生課間的喧鬧聲、教師大聲講課和校園高音喇叭。而其中以校園高音喇叭所產生的噪聲污染最為突出。另外，幾乎所有學校都安排有課間操、升旗儀式、不定期校會。這些都會不同程度的產生擾民。
所有這些，也僅僅是校園能源浪費和污染環境中表現比較突出的幾個問題，還有許多方面需要學校進一步來治理和改進。作為擔負著培養未來建設者、環境保護者重任的學校，加強學生思想道德教育、加強節能環保意識教育，加強學校管理水平，減少污染，杜絕浪費，實在是一個不容忽視的重要課題。
為此，我們向所有高校發出倡議：
一、節約用電，刻不容緩
某高校新聞系的學生們針對校園浪費行為作了一次調查。據不完
全統計，學校一年電的浪費量是133682度，這些電足夠一個普通家庭用58年。 高校是人口量最大的單位，作為這樣一個龐大的單位來講，各方面的資源利用量都是相當高的，尤其是用電量，數目是相當驚人的。為此，高校更應該把節約用電列入學校長期發展規劃中。學校的領導組織及有關部門，應首先加強自身的節約用電的思想意識，多方位了解節約用電的多種方法途徑，努力為了學校的長期發展作出正確的選擇。節約能源不是一朝一夕的事情，要從長期發展來看待學校的節約用電的問題。
高校作為一種培育高等人才的教育基地，更應該全方位培養學生的素質，節能降耗就是一個實實在在的教育實例。
a、電力的選擇。
就目前來講，雖然市電已不再像以前那么昂貴，但對于用電大戶來講，依然是不堪重負。對比各種用電途徑，太陽能發電系統在諸如高校工廠這類用電量龐大的系統中，具有相當的優勢。
拿太陽能燈具來講。首先，太陽能燈具是利用太陽光電轉換提供電能，取之不盡、用之不竭。其次，太陽能是綠色能源，環保無污染，符合我國現階段提倡綠色環保的發展主題。第三，太陽能發出的電是低壓直流電，因此絕對不會發生觸電、火災等安全事故。第四，太陽能安裝方便簡單，不需要另架電線，可就地自發自用，避免了因施工帶來的不安全和不方便的因素。第五，一次投資與交流電長期投資等價，一次投資，長期受用。一般來講，太陽能發電可質保25年，與交流電相比，減少了人工費、維修費及昂貴的電費。
鑒于高校的長期發展性，太陽能進入高校是最佳的節約用電途徑。首先可從路燈上來改變，可將學校的路燈全部改為太陽能路燈，太陽能路燈發光效率高、高亮度、使用壽命長、節能、經濟、環保、實用。充電一天可使用3—7天，解決了因陰雨天所帶來的用電困擾。只需要一次性投資太陽能路燈的費用，便可25年高枕無憂了。另外，可嘗試建立太陽能電站，根據設計，所發的電可供整個學校的正常照明和日常用電。
b、光源的選擇。
可將學校所有的光源改成高效led綠色光源，可有效大量節約電力資源。led光源是利用半導體芯片做成的發光器件，具有發光效率高、耗電量小、使用壽命長、工作溫度低、安全可靠性強、反應速度快、綠色環保等顯著優點。經測試同等亮度下，耗電量僅是白熾燈的十分之一，而壽命卻是白熾燈的50倍，熒光燈的20倍。
c、全校師生總動員。
開展全面的節約用電教育，要求每一位學生及教師要從自身做起，從身邊小事做起，節約每一度電：人走燈滅、及時關機和切斷電源。把節約用電溶入學生和教師的綜合素質考評中，從根本上改變學生及教師用電浪費的局面。號召全校師生動員起來，集體為節約用電，建設綠色可持續發展社會貢獻自己的一份力量。
二、節約用水，防止水污染，從一點一滴做起
在教學樓和宿舍樓，我們都常常能看到細水常流。我們調查得出，假如一座教學樓用水的浪費量平均是2945。2噸，依此推算，主校區若有13座教學樓，就有38287。5噸水被浪費掉；宿舍樓平均用水浪費量是571。7噸，主校區如果有29座宿舍樓，總的浪費量是16578。7噸。如果按一噸水6元錢來算，一年學校浪費的水費高達32萬元。節約水資源，防止污染，要從生活中的一點一滴做起：
1、 水龍頭隨用隨關，避免長流水
2、 對水龍頭進行及時檢修，避免因設備損壞引起的水源浪費
3、 一水多用，用洗衣服的水沖廁所；用洗臉水澆花等
4、 洗衣服使用無磷洗衣粉，減少污染
5、 將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用
6、 慎用清潔劑，盡量用香皂，避免水源污染
7、 據統計，衛生用水約占每個人用水量的70%，學?？蓪⑿l生間、開水房等處的用水設備改為節水型
8、 水龍頭由全轉式改為1/4轉式，通過縮短開關水龍頭的時間，達到減少水的流失量
9、 學校的浴室可改用低流量的噴頭或在原噴頭上加緩流水裝置，有效保證用水需求的同時，降低水的流量
三、節約用紙，保護森林資源
現在大學生用紙浪費數目驚人。在求職過程中，大量的紙張被做
成了厚厚的求職簡歷，據統計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張，僅夠3名學生求職用；另外就是現在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍；學生的做業和畢業論文等，現在都需要用打印出來的，而且都是單面，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個方面來節約用紙：
1、提倡一張多用，可將打印錯誤或寫了一點點內容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用；
2、教師在布置作業的時候，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用；
3、可將廢紙進行分撿，或用于二次利用，或賣廢品減少浪費；
四、節約每一粒糧食，養成勤儉節約的好習慣
“大學生自查曝光校園驚人浪費 食堂一周倒掉一畝糧”。面對這觸目驚心的數字，每個人都需要捫心自問：“我們憑什么浪費？”因為花了錢就可以為所欲為嗎？錢是你們的，但資源卻是大家的！任何人都沒有權利浪費！在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。
僅僅一周的時間就有相當于一畝地產量的飯被倒掉，說明浪費普遍存在。然而，比現象更可怕的是學生們的漠然和節約意識的極度匱乏。作為當代的大學生來講，作為祖國未來發展的主導力量，從小就接受了“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”教育的高素質人才，居然無知和麻木到這種程度！
首先，學校需要制定切實可行的節約資源的規章制度，把節約付諸于行動，更要列入學生的思想道德評定中。
其次，學?？山M織專門的《節約小組》，針對校園浪費和節約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出。
第三，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關宣傳“節約是美德，浪費可恥”及相關的宣傳標語，時時刻刻提醒前來就餐的學生和教師：勞力成果，不容浪費。
第四，作為大學生，不能把節約看成小事。諸葛亮說：“靜以修身，儉以養德。”勤儉是一個人修身養德的必備條件。大學生，更該如此。
最后，對節約有效的班級和個人進行表彰和獎勵，號召全體師生樹立節約意識，養成勤儉節約的好習慣。
節約歷來是中華民族的傳統美德。為擺脫貧困而節約是一種本能；為養成習慣而節約是一種毅力；為形成文化而節約是一種美德；為打造文明而節約是一種品格；為促進社會發展而節約則是一種不可推卸的責任！
五、杜絕使用一次性用品，減少白色污染
一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態環境帶來了災難；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環境污染。學?？刹捎靡韵罗k法來杜絕一次性用品，減少白色污染：
1、 學校的超市或賣場對于塑料袋的使用應加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。
2、 去食堂就餐，都必須自帶餐具，禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。
3、 現在在大學校園中，隨身聽、cd、mp3、文曲星等已成為大學生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環境也造成污染隱患?？捎贸潆婋姵卮嫫胀姵?，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。
4、 用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。
5、 每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬（如易拉罐等）、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池統一回收。
6、 學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯系，及時送出回收來的垃圾。
7、 學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂?。
應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生
心中樹立環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如征集環保標志，開展環保寫作大賽，舉行環保歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。
加強對學生的環保教育工作，目的還在于向全社會宣傳環保知識，因此建議學校通過多方面向社會開展公益活動
六、一物多用，減少日用品浪費
生活水平的提高，讓更多的大學生在不停地趕新潮流，流行什么就買什么。其實很多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會想那么多。
一物多用，對物品進行多次利用，應當成為新的校園風氣，新的生活追求?？蓞⒖家韵路椒ǎ?/p>
1、 避免沖動購物。購物前，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎？我是否有別的物品可以代替這件？這件物品是否很快會被另外的更漂亮的物品所代替？買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品？如果答案都是yes的話，那就忍一下，不要買啦。
2、 做好計劃統計。經常統計一下自己的物品，能用的就要用，可以運用一些小的手法來進行裝飾，使其更美觀；未損壞但自己實在用不上的，可送人或損贈給災區；實在無法補救的才可以淘汰。
3、 電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進行層層使用，讓電池的電量充分利用后，再進行統一環保處理，將不失為兩全其美的舉措。
4、 處處嶄新，只有一處掛破的衣物，可在破的地方繡上一朵花或一個別致的圖案。
5、 不穿的漂亮衣服，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手，既節約了物品又別有意義。
七、減少噪聲污染，維護安靜的學習環境
維護校園的安靜氛圍，是學生學習的良好保障。噪聲污染的危害性很大，是一種無形的“殺手” 。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作、學習和睡眠；師生無法正常調整精神狀態，心情焦慮不安、煩躁激動、發怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病，如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學正處于身體和智力發展時期，噪音的污染會使學生聽力下降、注意力不夠集中、容易疲倦，影響學習，對身心健康造成極大的傷害。
針對校園噪聲污染，特提出以下建議：
1、早讀課，可以默讀，輕聲朗讀，以防產生噪音，影響其他同學。
2、同學們在課堂上個人發言時可以大聲，小組或全班討論時，盡量小聲議論，不要大聲叫嚷。
3、課間不要在教室里打鬧，不要在走廊、樓梯上追逐、玩耍。學校操場很開闊，聲音容易擴散。提醒同學盡量到操場、足球場、籃球場上進行各種有益的活動。
關鍵詞: 建筑給排水；節能環保；水資源
中圖分類號：TE08文獻標識碼：A 文章編號：
1、建筑給排水的節能意義
建筑節能是我國經濟發展中的重要國策。建筑給水排水的節能就是在建筑物的規劃、設計、新建（改建、擴建）、改造和使用過程中，執行建筑節能標準，采用節能型的建筑技術、工藝、設備、材料和產品，提高系統效率和保溫隔熱性能，加強建筑物用能系統的運行管理，利用可再生能源，在保證建筑物給排水功能和環境質量的前提下，減少給水排水系統的能耗。建筑給水排水的能耗雖然在建筑能耗中所占的比例不大，但降低其使用能耗、提高能源利用效率，有利于節約用水、改善設計系統的效率、保護環境。因此，重視建筑給水排水節能的途徑，對研究建筑節能將有積極的意義。
2、建筑給排水系統中水資源浪費的幾種方式
2.1超壓出流造成水資源的浪費。所謂的超壓出流量就是衛生器具給水額定流量是給水配件出口順單位時間內流出的規定的出水量。流出水頭是保證給水配件流出額定流量，是閥前所需的靜水壓。若給水配件閥前壓力大于流出量，給水配件在單位時間內的出水量超過額定流量，稱為超壓出流，該流量與額定流量的差值，如果不采取減壓出流的相關措施，那么衛生器具實際上的出水量會是額定流量的好幾倍，這樣就會造成水量浪費等情況。
2.2傳統管道及閥門等其他給水配件泄漏造成水資源的浪費。傳統管道往往采用金屬材料，使用的時間長了就會生銹，管道接口易滲漏且造成水質二次污染。一些質量低劣的閥門關閉不嚴，閥桿滲水；部分埋地質量不過關給水配件由于沉降出現裂縫或密封材料老化、不密封而漏水，由于管道埋地長時間漏水不引起注意，這些都會造成大量的水流失。
2.3衛生器具及配水器具造成水源的浪費。像一些生產年份早的衛生器具和配水器也會嚴重浪費水資源。我們相信大家都見過那種老式的抽水馬桶吧，它的沖洗水箱是高水位的，每一次沖洗水時的水量達到了12L/5s。以此看來，我們每年的水資源浪費是不可估計的，因為公共廁所數量超多，沖洗水系統選擇時如有不慎，或是選擇不當，則會造成極大的水資源浪費。
2.4建造中水系統的中水沒有合理利用造成水資源的浪費。中水就是找建筑內的冷卻水、沐浴排水，洗衣服時的各種排水經過物理和化學過相關處理后，達到一定的要求質量標準，作為非飲用水的回收利用。但是相關的政策末能落實，在認識上也存在著很大的不足，回收利用沒有得到廣泛利用，造成水資源的浪費。
3、建筑給排水節能環保的相關對策
3.1合理確定建筑給水系統的供水所需壓力
建筑物內應當最大限度地利用室外管網進行直接供水，當水壓不能滿足需求時則應相應加壓。同時為了防止造成過多的浪費，根據《建筑給排水設計規范》的有關規定，高層建筑生活給水系統應豎向分區，各分區的最低衛生器具配水電的靜水壓一般不大于0.45MPa,凈水壓力若大于0.35MPa的入戶管，則應該設置減壓或者具有調節壓力功能的有關措施。
3.2充分利用水資源
發展利用人們生活中排出的生活污水和廢水。一般城市生產生活的廢水經過相關的處理過后，就可以達到水質標準較低的非飲用水標準，因此可以在小區中建立管道體系來收集比較清潔的生活用水，在經過相應的處理后便可以用于生活中，比如洗浴、綠化、沖廁及清潔衛生等等。因此，在部分缺水城市，對生活污水加以適當處理，使之達到標準后再適用于生活中的一般用途。這是一條節約資源的有效途徑和方法，也是未來城市給排水發展的必然趨勢。
3.3熱水供應和太陽能的有效利用
建筑內熱水供應系統采取的節能措施一般都有使熱水在管道或者設備內的熱損失與配水電的要求溫度成正比，降低熱水使用溫度來減少能源消耗；采用高效的保溫材料來減少熱損失，減少熱水耗量；提高換熱器的傳熱功能，采用節能型的產品等。
太陽能是一種無窮盡的環保新能源設備，近年來被越來越多地應用到建筑熱水供應系統中，現階段采用的太陽能直接加熱設備設有真空管式和熱管式，其具有集熱效率高、保溫性能好、受環境影響小等的優點，但是太陽能在使用中應該考慮優化其防凍和抗熱沖擊的性能，尤其在北方地區則應采用可靠的防冷凍措施，必要時還可采用輔助加熱防凍的方式。
3.4利用雨水資源
雨水資源的利用就是將雨水收集起來，經過相應的設施將其處理后，達到某種水質指標的再利用。經過處理后的雨水以一種可以利用的水資源可運用于沖洗、城市綠化以及其他適應中水水質標準的生活用水中。建筑物收集雨水的一般結構是，由導管把屋頂的雨水引入地下的雨水沉沙池內，經過沉積的雨水流入蓄水池，經過化學消毒處理后便送入中水管道系統。目前，世界上許多國家都展開了對雨水的再利用研究，從而進一步節約水資源，減輕人們的用水問題和污水處理負擔。
3.5二次供水設備的選擇
傳統建筑物的給水系統普遍采用水泵—— 水箱供水的方式，這種方法的運用在水量不高時就會遠遠偏離了設計工況，還具有不能滿足于調節用水高峰期和低谷時水量迅速變化的特點，并且其中水質很容易受到污染。所以目前二次供水早已被變頻調速供水所取代。變頻調速設備是采用的是變頻器改變電極的供電頻率，并根據用水量的大小來實現對水泵的調速和循環軟起動。調節水泵的轉速，可以改變水泵的流量、揚程和功率，使出水量適應用水量的變化，實現變負荷供水。變頻調速供水的最大優點是高效節能，占地面積小，避免了水箱水質二次污染，高層建筑給水設計時，優先選用變頻調速給水方案，采用變頻調速裝置比一般供水設備節電10%～40%。
在市政供水條件允許的情況下采用無負壓供水設施。與水箱+變頻水泵供水方式相變，無負壓供水設施具有以下優點：a、取消了水池、水箱。避免了水池漏水、定期清洗水池。b、完全利用了市政供水水壓，節約了能源。c、減小了投資。d、減小了水質二次污染。由于取消了水箱，避免水在水箱在長時間停留及空氣接觸。
因而根據系統的運行特點和設備的節約特征，科學合理地選擇供水設備，能在一定程度上對資源起到很好的節約作用，其節能效果也是十分明顯的。
3.6積極推廣新型管材、新技術在工程的應用,采用節水節能用水器具
采用柔性接口、塑料管等新型管材，如鋁塑復合管、鋼塑復合管、不銹鋼管、銅管、PP-R 管、PE 管、PVC-U 管等就能很好的解決傳統管材接口易滲漏、水質二次污染等問題。閥門也是建筑給排水中最常用的配件之一，其類型和質量的好壞也能影響用水的質量。一般的，截止閥比閘閥關的嚴，閘閥比蝶閥關得嚴。當同等條件時，優先選用更能夠節水的閥門。衛生潔具采用潔水型產品，不得使用一次沖洗量大于6升的座便器。采用瓷芯節水龍頭、充氣新型龍頭、手壓、腳踏、停水自動關閉龍頭代替傳統普通龍頭。綠化灌溉采用噴灌、 微灌等高效節水灌溉方式。
3.7 加強對給水管網進行定期維護，特別是對地下給水管網建立“查漏”制度，可有效減小、及早發現管網滲漏。
4、結語
水是人類賴以生存的重要資源，是人類生產、生活中必不可少的物質資源。但是，隨著世界人口的迅速增加以及經濟的迅速發展，水資源也有用盡枯竭的時候，全球將面臨缺水狀況。因此，在建筑工程的施工過程中，如何才能設計一個合理的、節水的建筑給排水工程，這就需要密切關注每一個施工環節以及系統的使用功能，同時也要考慮其衛生、外形等因素。重點在于，要將節水工程作為重要的施工對象，積極引進先進的節水技術，還要提高居民的節水意識，努力建設資源節約型社會。
參考文獻
[1] 臧燕光, 李國有. 淺談建筑節水技術[J]. 中國住宅設施, 2008,(03)