勞動教育事跡簡述

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第1篇

由上簡述，可以看出，體育在學校教育中占有十分重要的地位，根據體育教學的特點，學校的體育不僅是為提高全民族的體質打下良好的基礎，而且是進行德育、智育、美育和勞動教育的物質基礎，它的本質特性是促進德、智、體、美四育全面和諧發展。那么體育與德育、智育、體育、美育之間有什么內在聯系，其作用如何呢？

一、體育是對學生進行德育教育的有效途徑

體育教學中向學生進行思想品德教育，是結合體育的實踐性這一特點，通過講述課，特別是身體鍛煉和比賽的實踐活動進行的。

1.在體育活動中，要教育學生適應變化的條件，克服各種困難和阻力，完成復雜的動作，這有助于培養學生勇敢、頑強、堅毅和勇于克服困難的思想意志品質。

2.體育活動要求組織嚴密，集體配合，有利于培養學生的組織性、紀律性以及團結協作、關心集體、助人為樂的美德。

3.體育活動的競爭特點和優秀運動員為國爭光的事跡，有助于培養學生的進取、創造、拼搏精神和良好的道德風尚，促使他們為社會主義現代化建設和保衛祖國而積極參加鍛煉，增強社會責任感、榮譽感和獻身精神，使愛國主義的思想觀念逐步形成。

4.體育活動內容豐富、生動活潑，對學生富有吸引力，能把廣大學生引導到健康有益的活動中來，從而抵制社會上不良風氣對青少年的侵蝕和影響。

5.體育鍛煉能促使養成良好的衛生習慣，培養優良道德品質。學生的體育鍛煉不僅要增強體質而且要培養他們講衛生、愛勞動、講文明、懂禮貌的優良品質，為他們的心理、智力發育打好基礎。

總之，體育活動的這些特點，為向學生進行思想品德教育提供有利時機和有效的途徑。

二、體育是學生進行智育不可缺少的條件

增強體質是和發展智力兩者密不可分，存在著一定的因果關系，良好的身體條件是進行智力教育的物質基礎。

1.通過經常參加體育鍛煉，增強了體質隨之便提高了大腦的健康水平，這樣學生才能有充沛的精力投入學習，掌握科學文化知識。這不僅為廣大學生的切身實踐所體驗，而且是已被許多科學實踐材料所證實。

2.通過經常組織學生參加體育活動，能使腦力活動與體力活動交替運行，這不僅訓練了思維的生活化，而且有助于消除大腦的疲勞，增強記憶力，提高學習效率。

3.通過體育教學，使學生學習和掌握體育衛生基本知識，科學鍛煉身體技能和方法，這是對學生進行體育文化教養的一部分內容，而這些內容是智育的一部分。

三、體育是對學生進行美育的重要手段

體育中的美育，一般表現為以下幾個方面：

1.通過體育鍛煉培養端莊的體態，進行形體美的教育。身體健康、姿態端正、體型勻稱，這是人體類最基本的要求，科學研究表明，人一生中有兩個生長與發育高峰，第一個高峰是從胎兒期開始至出生的頭一年；第二個高峰是從十一、二歲開始至出十七、八歲止。尤其是第二高峰是青少年發育、培養身體形態的關鍵時期，這個時期的青少年積極參加體育鍛煉，無疑會給青春期塑造健美體型打下堅實的基礎。

2.通過體育課教學及活動，教會學生優美的動作，進行動作美的教育。教師在向學生傳授體育技能技術時，要求學生的動作準確而優美，并在做動作中體會和抒發美的感情。例如：現代韻健操教學是在音樂伴奏下，以自然性和韻律性動作為基礎的有節奏的運動，是與音樂融為一體的體操項目。韻律體操能發展練習者的柔韌性和協調性，很符合中小學生心理、生理特點。

3.在體育活動中，結合學生的行為表現進行行為美的教育。如：游戲是少年兒童非常喜愛的活動，同時也是發展身體和心理素質的重要手段。但是，由于游戲的方式不同，少兒在扮演角色不同，因而，所反映出來的行為表現和心理品質亦不一樣。據此，教師要根據活動的目的任務。科學地選擇游戲方法，同是要及時觀察學生的種種表現，針對活動中突發事件不失時機地通過表揚優秀行為和批評誘導的方法，對學生進行心靈美、行為美的教育，以取得美育的最佳效果。