時間：2023-08-11 17:18:04
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關鍵詞：播音主持；人才；多方向培養
人們生活水平不斷提高，大眾對于廣播電視、新聞媒體等媒體節目的要求和品位的也在不斷提高，人們追求的不再是文化快餐和娛樂享受，更多的是品質優越和媒體質量的提高。播音主持作為一門熱門行業，為更多的人所選擇，但是社會對于專業人才的需求量越來越大，造成人才的緊缺，未來高校在培養專業的播音主持人才方面，肩負著重擔。
1播音主持人才培養現狀探索
播音與主持專業在目前的發展中，是一門綜合了播音學、新聞傳播學、廣播電視新聞學、藝術學等多方面專業知識的綜合性專業，要求播音員、主持人必須具備具備播報各類節目和各種新聞、主持活動和新聞采集、編輯項目以及制作各類媒體視頻和電視節目等項目的技能，目前的一些節目也逐漸向現場化和大型主持方面轉化，很多主持人也開始了幕后與臺前的結合，更多地參與到整個節目的策劃與編排，錄制與表演當中來，因此，對于他們的素質要求也在不斷提高。播音與主持行業是一個熱門行業，其目前市場潛力巨大，隨著社會經濟的發展及貿易國際化，我國很多行業正在實現與世界的接軌，作為媒體傳播的生力軍，播音主持行業必須不斷壯大起來，以專業的技術和良好的素質接受社會的挑戰，同時滿足社會發展的需求。因此，播音主持事業在未來的發展中，必須找準方向，除了專業技能方面的發展，還需要重點發展其特色文化，對專業的技術人才進行文化素養的培養，以求在未來的發展中，適應數字化的發展，將媒體發展為一門具有特色的傳播隊伍。
2未來播音主持人才培養發展方向
根據目前我國經濟貿易發展的趨勢，以及社會市場和大眾的需求，高校對于播音主持行業專業人才在未來的培養中必須是多方向的發展，對于技術人才的培養要求更加專業化、更加多元化、文化素養更高，要實現播音主持人才的國際化。
(1)播音主持人才更加專業化：要求播音主持人才必須具備專業的文化基礎知識，還要有扎實的專業基本功。有人將播音員和主持人定義為：運用有聲語言和副語言，通過廣播、電視等傳播媒介所進行的傳播信息的創造性活動的媒介。語言，首當其沖成為了播音主持者必備的最基礎知識，好的播音員善于運用語言和聲音與大眾進行交流和溝通，他們善于將語言和聲音當成與大眾溝通的最好工具，其獨具特色的聲音加上嚴謹組織過的語言，更具感染力，起到更好地快速信息的傳遞作用。扎實的語言功底、良好的語言組織能力、較強的談話溝通能力，以及極具感染力的語言，是一個播音員和主持人必備的武器。因此，高校在培養高素質人才時，首先要注重人才專業知識的掌握，從語言的訓練開始，對人才進行嚴格要求和考核。
(2)多元化的專業人才，在未來發展中更具市場競爭力：在未來的市場中，多元化的專業人才，必將成為廣播行業炙手可熱的爭搶對象。扎實的專業知識，是一個好的播音主持者最基礎的技能，而想要順應社會的發展，專業型的人才必須要有長遠的目光，在未來的競爭中，市場更加傾向于集多項技術于一身的綜合型人才。因此，高校必須進行播音主持人才的多元化培養，在具備專業的語言基礎知識能力的基礎上，加強學生在新聞采編技能、以及各項音頻和視頻類節目的制作技能培訓，因為隨著社會的經濟的發展，數字化逐漸成為引領人們生活的主導者，大眾對于媒體的要求不僅僅停留在廣播的交流上，他們對于聲音、視頻圖像節目的質量要求也越來越高，能夠進行多元化的發展，集多項技能與一身的人才，必將能夠滿足市場“一才多用”的要求。
(3)播音主持專業人才培養的國際化：隨著市場經濟的發展，特別是我國加入世界貿易以來，國家與國家之間的經濟貿易活動也越來越頻繁地進行，國家的很多市場也逐漸實現國際化。作為很多信息傳遞和交流溝通的媒介，播音主持這一行業，更加應該注重自身發展方向的轉變。開始商務、營銷法律、管理以及除英語外的一些其他外語方面的課程，都可以增加學生對貿易方面、法律等方面的常識，為其工作和交流提供更多的方便，同時也是加快學生培養國際化的有效手段，從而促進播音主持人才多樣化發展，將高校學生人才培養成實際活動的生產力。
(4)提高播音主持人才心理素質，培養人才應變能力：無論哪一行業，扎實的專業知識是從業人員的必備基礎，但是，作為一名好的專業型的技術人才，除了過硬的專業基礎知識以及本身具備的行業技能，更多的是需要具備職業道德素養和必備的心理素質和一定的應變能力。對于播音主持專業人才來說，除了職業道德素以外，還應該要有良好的心理素質和面對很多突況時的敏銳的應變能力，才能在我國廣播和電視事業的蓬勃發展中適應專業的要求，主持和播出更多符合大眾要求的高質量媒體節目。在我國現在的媒體節目中，現場直播成為主要的播出形式，既滿足觀眾的要求，又符合信息實效性的，因此，對于主持人的心理素質及現場的反應能力及應變能力是一大考驗，某些節目還要求主持人具備某行業個別方面的專業常識，以便會在節目中能夠與各行業或者各類性格的人進行交流和溝通，活躍現場氣氛，比如在一些大型的娛樂節目和一些訪談節目中，就對主持人的要求較高，這也是表現主持人或者播音員綜合能力的一種方式。
對于學習播音主持專業的學生，大多數缺乏的是實戰的經驗，而不是對于理論知識的掌。人才心理素質和應變能力的訓練，應該以實踐活動為主，學校可以通過舉行各種類型的活動，來鍛煉專業學生在實際演練中的心理素質和對各類突況的應變能力。通過實際的演練和舞臺的鍛煉，學生能夠在失敗了總結經驗，越挫越勇，也能夠在成功中取得進步，不斷完善和提高自我。
3結語
學校進行專業方面的訓練以及實戰演練，是對播音主持專業學生素質提高的必要途徑，但是，對于任何行業的高素質人才來說，文化素養也是必不可少的一個方面，因此，在進行專業訓練的同時，學校也不可以忽視對于作為未來媒體市場上的主力軍的播音主持人才進行文化內涵方面的培養，讓其學習各行業各類別的文化常識，既是提高自身文化修養，也是為人才綜合能力提高打好基礎，在未來的路上走的更遠。
眾所周知，任何的發展，都遵循優勝劣汰的原則，但是任何事物的發展，也不是都能夠速成的，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，因此，在教育中，學校不可盲目追求結果，進行揠苗助長式的教育，對于高素質專業技術人才的培養，要進行有效教學培養模式的建立，有的放矢，穩中求勝，還要結合社會發展的趨勢和大眾的要求，讓學生在磨礪中前進；對于技術的訓練，切不可操之過急，要循序漸進地進行，才不會因為盲目教育而使學校教育形成只注重形式而沒有內容的結果，才能培養出真正具有競爭力的二十一世紀新型播音主持人才。
參考文獻：
［1］ 吳郁，曾志華.播音主持專業人才培養研究［M］.北京：中國傳媒大學出版社，2009.
［2］ 播音與主持藝術專業學生探索時期職業生涯規劃［DB/OL］.中國播音主持網.
2011年活動中心大力組織開展豐富多彩、形式多樣的活動，實行班班有活動，中心月月有活動，使中心的每個孩子在“玩”中培養創新精神和實踐能力，并在活動中充分表現自己的長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
2011年11月我中心組織口才班學員參與“走進電視臺”活動，朱逸涵小朋友表現的尤為突出，在活動中她大膽嘗試爭做小主持人，坐在主持人的位置上，給現場的小朋友講了個小故事，表情豐富自然，語言流暢生動，讓所有人覺得她就是中央臺少兒節目的小主持人。之后十多個孩子爭先恐后地也當起了小小播音員，大膽地進行了嘗試。通過這次活動，孩子們在各方面得到了鍛煉，增強了自信心。
2011年10月作文班舉行了拔河比賽，這次比賽邀請了學員家長參與，場面熱烈紅火，比賽激烈有趣，學員與家長齊心合力英勇奮戰，比賽進行得有聲有色。這次比賽活動，使孩子們獲得了成功的樂趣，豐富了寫作題材，并和家長有了親和力。
2011年12月我中心開展了“器樂類匯演”活動，節目中有古箏合奏，架子鼓獨奏，電子琴合奏等。小學員們各顯神通，把所學的本領展示給大家看，他們優秀的表演，贏得了陣陣的掌聲。尤其是田雨桐小朋友表演的架子鼓獨奏使人耳目一新，田雨桐小朋友來我中心才一年，他性格比較內向，他媽媽為了鍛煉他，選了打架子鼓，通過一年的學習效果很好，小家伙性格開朗了很多，架子鼓打得有模有樣。
一年來我中心開展了很多有益的活動，如：美術班開展了畫展，作文班舉辦了朗讀會，“六、一”舉辦了游園會，帶領學員走進消防隊等活動。
一、指導思想
全面貫徹國家語言文字法律法規，積極推進市語言文字工作，使語言文字工作更好地適應市經濟社會發展需要，為全面建設小康社會和構建和諧社會做出應有的貢獻。
二、主要目標
到年，實現全市范圍內普通話初步普及，漢字的社會應用基本規范，語言文字法制建設和依法行政取得較大進展；語言文字規范化、標準化和信息化的全民意識普遍形成；黨政機關、學校、新聞媒體和主要公共服務行業等重點領域的語言文字規范化水平顯著提升；農村語言文字規范化工作初見成效。
三、主要工作
（一）積極推進城市語言文字評估工作
各地、各部門要高度重視城市語言文字評估工作，按照《盤錦市二類城市語言文字工作評估方案》要求，堅持重在建設、重在過程、重在實效的原則，采取有效措施，加大工作力度，力爭盤錦中心城區在年底接受評估并順利達標；各縣、區力爭在年接受評估并達標，形成以城市為中心，輻射基層、推動農村、帶動全社會的語言文字工作新格局。
（二）進一步加強學校語言文字工作
充分發揮學校在開展語言文字規范化工作中的主陣地和基礎作用。要把使用、推廣國家通用語言文字與全面實施素質教育和培育弘揚民族文化精神結合起來，引導和規范師生使用普通話和規范化文字，特別是要把普及普通話和規范語言文字納入學校目標管理、納入學生培養目標、納入師生技能訓練，并滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中。繼續開展教師普通話培訓與測試工作，將普通話水平等級合格作為必備條件。積極開展語言文字規范化示范學校創建活動。把普及普通話和用字規范化納入教育督導評估，促進學校語言文字工作加快發展。
（三）進一步加強行業語言文字工作
要繼續采取多種形式，對全市各行業尤其是黨政機關、新聞媒體和窗口服務行業的工作人員進行普通話和規范用字培訓與考核，各級人事部門要把普及普通話和用字規范化列入公務員培訓內容，使全市公務員達到規定普通話水平等級，不斷提高規范用字的能力。在錄用公務員的面試中，要把普通話列入考核內容。黨政機關要充分發揮帶頭作用，公務員在公務活動中要使用普通話進行交流，使普通話真正成為公務員的會議用語、公務用語和交際用語。新聞媒體要進一步發揮示范作用，電臺、電視臺、報社及其主管部門要把普及普通話和用字規范化納入行業管理和考核內容，加強業務培訓和基本功訓練，并把普通話水平達標和用字規范作為招錄本行業從業人員必備條件之一。交通、通訊、銀行、保險、旅游、醫院等窗口服務行業，要把普及普通話和用字規范化作為企業文化建設和提高服務質量的重要內容和抓手，把普通話水平達標和用字規范列為對直接面向服務對象的人員和特定崗位人員的考核內容。
（四）進一步加強社會用字規范管理
地名牌、路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、單位名稱牌、商店招牌、標牌、宣傳招貼等用字，櫥窗、條幅、燈箱、廣告牌、霓虹燈、電子顯示屏、交通工具等廣告載體用字，文化活動、會議會標用字以及其他面向公眾的提示性文字，必須使用規范漢字，不得使用已簡化的繁體字、已淘汰的異體字、舊字形和已廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字，不得使用自造簡體字和錯別字等不規范用字；語言文字內容必須健康，意義完整明確，不得出現洋化、封建化、庸俗化等不良文化傾向；文字必須字形完好，不得出現殘字、漏字現象；文字必須書寫工整，易于辨認，橫行書寫由左至右，豎行書寫由右至左，漢語拼音書寫只能由左至右，并與相應漢字共同使用；如需使用外來文字，應上為中文，下為外文，不得單獨使用外文；使用成語、詞語不得濫用諧音字。違反上述規定使用不規范漢字的，一經發現，有語言文字工作部門或有關管理部門責令限期改正；逾期不改的，一律清除不規范用字物品。要進一步加強廣告用語用字的監管，實行廣告問責制，廣告用語用字不規范的，一律追究單位和直接責任人的責任。
（五）進一步推進等級達標和持證上崗制度
年1月1日及以后出生的國家公務員普通話水平應達到三級甲等以上；學校及其他教育機構教師的普通話水平應達到二級乙等及以上，其中語文教師應達到二級甲等及以上，普通話專職教師和語音教師應達到一級；新聞媒體的播音員、節目主持人的普通話水平應達到一級；公共服務行業從業人員的普通話水平應達到三級以上，其中播音員、解說員、導游、話務員、律師等特定崗位人員的普通話水平應達到二級乙等以上。師范類專業學生的普通話水平應達到二級乙等以上，旅游服務類專業學生的普通話水平應達到三級甲等以上。
對國家公務員、學校及其他教育機構的教師、新聞媒體的播音員和節目主持人，實行普通話水平等級證書上崗制度。對公共服務行業的播音員、解說員、導游、話務員、律師等特定崗位人員，逐步實行持普通話水平等級證書上崗制度。對新聞媒體的編輯、記者、中文字幕操作人員和校對人員，公共服務業和印章、名稱牌、招牌、廣告等設計制作人員，逐步實行經規范字培訓測試合格后持證上崗制度
關鍵詞：體育新聞；實踐教學；實驗室建設
中圖分類號：G210 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）08-0137-02
我國體育新聞專業經過 20 多年的發展，目前有近 20 所高校開設體育新聞專業，為新聞學教育增加了新的教學與研究領域，滿足了一定的社會需求。首都體育學院體育新聞專業創辦于 2005 年，經過多年的發展與探索，已經初步構建并明確發展方向與目標定位，2012 年在學校的總體規劃下開始實施 2013 版體育新聞專業培養方案的修訂，針對專業培養目標、課程體系構成、課程培養目標、教學計劃及教學大綱進行了重新梳理，使之規范化和系統化，并突出和強化了實踐教學，突出了學生專業素質及實踐能力的培養。
一、實踐教學體系提出的依據
首都體育學院體育新聞專業實踐教學體系的提出，首先是為了適應社會對應用性人才的需求，新聞學是特別強調應用的人文學科，體育新聞專業更是在實踐中產生并對專業能力有明確的要求，如對體育運動項目的了解，對采寫編評及攝錄采播技術與能力的要求，實踐能力也恰是體育傳媒行業對當前教育的要求，只有開展實踐教學模式，才能夠培養出綜合素質高，既有專業的理論知識和實操能力，又能勝任各種崗位技能操作和管理的綜合型人才。
其次，實踐教學體系和內容必須緊緊圍繞人才培養規格和專業人才培養目標進行，要從專業知識和職業技能要求出發，提出本專業實踐能力培養的具體目標，并將其為構建實踐教學體系的目標。在 2013 版培養方案中對培養目標的要求是系統掌握新聞學、傳播學和體育學的理論知識和專業技能，具有體育人文社會學的專業素養，熟悉我國新聞、宣傳的政策法規，了解新聞與體育行業的發展變化，能夠在新聞、出版、宣傳領域從事策劃采編、媒介經營管理及文化傳播工作的高素質、應用型體育新聞專門人才。
二、實踐教學實施方法
（一）完善教學計劃，制定合理實踐教學課程體系
實踐教學課程體系的建立要圍繞圍繞專業人才培養目標，在制定教學計劃時，通過課程設置和各個實踐教學環節的配置而建立起來的與理論教學體系相輔相成的內容體系。體育新聞專業的實踐課程體系加強了實踐性，突出了應用性，將體育新聞專業的 23 門專業必修課分為三大類，學科理論課程、技術性的實務課程及實踐平臺課程。
理論性課程如《新聞學概論》、《傳播學概論》、《中外新聞事業史》等采用精講的方式進行，以點帶面著重介紹重要的理論，其余內容通過課外閱讀書籍和討論，研究論文等形式完成。如《中外新聞事業史》首先為學生梳理歷史發展的大體脈絡，挑選重要史實和人物精講，其余內容以作業和課外閱讀形式進行，同時在教學中引導學生進行研究性學習，查找報紙原件，探尋歷史人物足跡等方式來還原歷史，并在課上進行講演。
對技術性的實務類課程如《體育新聞編輯》、《新聞評論》、《體育攝影》、《體育賽事報道》等增加了課程種類及學時，增加實踐教學周。每個重點實務環節必須進行實踐練習，如在《體育新聞編輯》教學中，以任務驅動為主要教學方法，從教學開始階段為學生布置實踐作業“設計并完成一份報紙”，每人要從報紙的媒介定位、產品設計、報道的策劃與組織、稿件的分析與選擇、稿件的修改、新聞標題的制作、版面設計、實際版面制作幾個環節，將報紙從設想到完成一份真正的報紙，實踐整個報紙編輯環節，實現了人人動手、一對一的進行實踐操作與指導。
實踐平臺類課程如《電視攝像與編輯》、《圖片編輯》、《電視節目制作》、《體育播音與主持》、《網頁設計與制作》、《新媒體技術與應用》等，依托實驗室將三分之二的教學環節安排在實驗室或課堂之外，所有課程都要安排各種作品的實踐，期末試卷不做純理論與文字考核。
（二）完善實驗室與實訓基地建設
實訓基地和實驗室是推進體育新聞專業改革的基礎工程和保障，將實訓基地的建設作為重要基礎設施來實施，通過加大投入、加強管理，使得實訓基地與實驗室在培養實踐創新人才中發揮重要作用。
體育新聞專業計劃建設及升級演播廳（包括錄音室）、電視節目編輯實驗室、平面排版與設計實驗室、攝影實驗室、體育主持模擬實驗室、新媒體實驗室，這六大實驗室針對不同課程和實踐要求，進行統籌規劃，明確功能，同一個實驗室能承擔不同專業、不同課程的實驗教學任務，增強學科專業的適應性，提高使用效益。從功能上看演播廳、電視編輯實驗室、體育主持實驗室將直接服務于電視媒體模塊課程包括《電視節目制作》、《電視攝像與編輯》、《體育播音主持》等課程，平面排版設計實驗室與攝影實驗室服務于平面媒體模塊課程包括《圖片編輯》、《新聞編輯》、《攝影基礎》等課程，新媒體實驗室服務于新媒體模塊課程包括《網頁設計與制作》、《新媒體技術與應用》、《新媒體營銷》等課程。
同時，實驗室與實訓基地要發揮學科專業優勢，加大開放力度，幫助學校及其他專業進行技術培訓、會議保障、科研與科技服務等工作，使得實驗室成為學校科研發與人才培養的基地，為鼓勵、促使學生積極參與開放實驗，將學生參加開放實驗并取得一定的成果作為畢業的必要條件納入要求，強化對學生實踐和創新能力的培養。
（三）第二課堂及校內外實習
為了提高教學質量，充分溝通課堂教學與課外活動，積極開展第二課堂活動，建立校外實習基地，將傳統的實驗教學方法轉變為充滿活力的開放型教學方法，發揮學生的主動性和創造性
。第二課堂活動將密切結合體育新聞專業的特點，利用體育學院的體育術科項目優勢，使得學生深入了解體育運動項目，為今后從事相關項目報道提供理論和實踐經驗，同時可以豐富課外生活，加強身體鍛煉。第二課堂提供了足球、籃球、跆拳道、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈等運動項目，供學生選擇，在固定時間提供場地，由運動訓練專業指導員進行輔導。其次，針對專業技能定期開展各種知識和技能競賽，如海報設計大賽、報紙版面設計大賽、體育解說員大賽、微電影創作大賽，學生通過這一系列校內實踐活動，能夠對創新能力得到很好的培養與鍛煉。同時，還與圖書館、大學生體育館、繼續教育學院進行全面合作，建校內實習平臺，提供志愿者，新聞宣傳等服務。
此外，賽事志愿者活動是長期堅持下來的特色，每年在北京舉行的“斯諾克中國賽”、“中國網球公開賽”、“世界沙灘排球巡回賽”、“羽毛球冠軍賽”等國際、國內大型賽事中，體育新聞專業學生已經成為了固定的志愿者團隊，在賽事期間提供了球員接待、賽場服務、票務服務、場地保障服務、媒體服務等工作，在多種志愿者活動中，許多學生通過接觸賽事、球員、規則、體育記者，對賽事流程，運動項目，培育興趣愛好，新聞技能實踐等方面都起到了很好的鍛煉，已經成為該項賽事的準專家。
在校外實習方面，將實習與社會實踐作為教學改革和發展的重要內容來落實，相繼與《北京日報》體育部、中央電視臺《體育星探》欄目、人民體育出版社、《田徑》雜志社、樂視網等 20 余家媒體機構建立合作關系，為學生提供校外實習平臺，提供了良好的實踐機會和實踐條件。
（四）構建畢業設計實踐教學模式
畢業設計是本科教育的重要環節，體育新聞專業的畢業設計之前全部為畢業論文的形式，大部分畢業論文更偏向于理論和科研性質，對學生的實踐能力鍛煉與考核明顯欠缺。在新版的培養方案中，對畢業設計進行了明確細化，畢業設計可以以畢業論文和畢業作品兩種形式來完成，畢業論文對選題、格式規范、研究方法的使用、論據論點等方面提出了明確的要求。畢業作品可從平面、電視、新媒體三個模塊中選擇相應的新聞作品做為畢業設計，同時對畢業作品在設計、主題、數量、規范、展示等方面提出要求。
三、實踐教學的保障措施
（一）轉變觀念改革教學內容助力實踐教學
對學生的教學活動，不能僅停留在傳授理論知識體教師，要形成聯系實際，以實戰出發為指導思想的教學觀念，著力培養學生實踐能力、創新精神和創業意識。
（二）加強教師隊伍與專業建設支撐實踐教學
教師隊伍與專業建設是體育新聞專業的基礎工程和根基，對實踐教學的提高起到關鍵作用。逐步整合教師資源形成平面、電視和新媒體三個研究方向，爭取每門課程能夠由兩到三名教師進行講授互助提高，形成專業強勢。
同時發揮教師的主動性和積極性，并鼓勵教師橫跨兩個或三個研究方向。每學期對教師要進行單獨或集體的專業技能培訓，如運動項目知識培訓、攝影攝像技術培訓、網絡技術培訓、新媒體行業進展培訓、電視包裝培訓、演播室節目創新、平面創意培訓等等，通過各種培訓、培養途徑，使他們既具備扎實的基礎理論知識、較高的教學水平，又具有很強的專業實踐能力，并對表現出色的教師及實驗室進行表彰和獎勵。
在教材編寫方面，目前已經有兩套系列教材，體育新聞傳播系列教材及體育新聞實訓系列教材，同時對國外體育新聞實務研究的系列著作正在編譯中。屆時將形成三套系列教材，能夠對體育新聞專業實踐從理論和實務層面進行指導，并具有一定國際視野。
廣泛與校外名師及體育新聞行業工作者合作，通過校內講座，項目合作，邀請進入課堂教學等環節。
（三）完善實踐教學規章制度護航實踐教學
科學管理必須要有規章制度進行保障，為使實踐教學能夠順利進行，在首都體育學院《體育新聞專業培養方案》的精神下，將逐步修訂和制定各門課程的課程要求、教學計劃及教學大綱、《第二課堂管理規定》、《畢業設計工作方案》、《新聞實驗中心管理規定》、《新聞實驗儀器設備管理規定》、《本科畢業實習管理規定》等一系列規章制度，從而使實踐教學管理更趨于規范化，為實踐教學質量穩步提高，提供了基本條件。
參考文獻：
[1] 郭盛，黃剛，王峰.高等院校實驗室建設與管理工作的進一步思考[J].教育教學論壇，2013（17）.
一、指導思想在校行政和上級少工委的領導下，以“創新、服務、育人”為宗旨，以活潑、健康、務實的少先隊活動為載體，緊緊圍繞學校教育的中心工作，有效提高少先隊員的綜合素質。開拓創新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學校少先隊事業的新發展。
二、主要工作針對本校實際，充分發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學行動等形式豐富、內容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創造力的新一代。
2.積極抓好學校少先隊的組織建設和陣地建設。規范少先隊儀式和禮儀，規范隊室的檔案管理，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。
3.輔導員老師要加強少先隊文化建設的學習與鉆研，帶領學生開展好“國學經典誦讀”少先隊課題研究，參加各級各類的少先隊科研活動，為學生的成長與發展打基礎，為少先隊事業作貢獻。
4.相應學校各項活動的宣傳工作，辦好手抄報、板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地，為學校的少先隊工作造勢搭臺，為學校的整體發展樹立形象、提高聲譽。
三、工作措施（一）重視未成年人思想道德教育
在學校行政的指導下，認真學習貫徹開發區團委有關文件精神，積極探索符(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 合未成年人身心發展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內在品質。
1．組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動，以“看現象、評事例、做標兵”等活動形式為載體，以“學校、家庭、社區”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當“禮儀小標兵”。
2．繼續組織隊員認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生養成教育》，用“規范”和“隊章”來約束少先隊員，培養他們誠實、勇敢、活潑、團結的優良作風，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識。
3．推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當好少年兒童與學校、家庭、社會的紐帶。加強與開發區及社會各界的合作與配合，共同創造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優質服務。
（二）加強少先隊的基礎建設，促進少先隊工作可持續發展。
1．加強少先隊組織建設。
（1）各中隊輔導員要有明確的少先隊工作意識，對學生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導員例會，做好學習筆記，及時改進和反饋工作。
（2）加強對小干部的培養。建立隊長學校，設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。
（3）上好每周一次的班隊活動課。活動應結合學校工作、節日文化等進行，開展隊活動應充分調動每位學生的主動參與，輔導員要避免“包辦代替”。
（4）組織“優秀少先中隊”以及各項校內外評優評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導員要對“光榮升旗手”進行培訓，以確保升旗儀式的嚴肅和莊重。
2．加強少先隊陣地建設。
（1）抓好“紅領巾廣播站”的隊伍建設，配合常規檢查，認真履行崗位職責，及時將廣播內容做記錄，為學校營造具有良好的校園文化獻出自己的一份力。
（2）進一步提高升旗儀式質量，充分發揮升旗儀式潛移默化的育人職能。
（3）加強中隊建設。中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。各中隊還要設有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。
（4）加強隊室的建設和管理。定期更新內部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學期隊室將進一步完善少先隊檔案，強調在規范和細化上下功夫。
（三）深化國學經典誦讀行動，推進經典誦讀活動不斷發展。
本學期，繼續深化國學經典誦讀行動，確立富有校本特色的誦讀活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。
1．大隊部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術”各評比一次校級獎章，評比依據是國學經典誦讀主題活動表現。
2．繼續開展“每日國學經典誦讀”活動。輔導員老師要對活動進行管理和指導，使之成為實踐體驗、誦讀經典的重要陣地。
月份工作安排
九月份1、制定少先隊大隊及各中隊學期工作計劃。
2、常規教育——“禮儀規范、隊容隊貌”。
3、舉行“誦讀國學經典演講比賽”。
4、布置教室，美化校園。
5、慶祝教師節，開展以“慶祝教師節”為主題的班會和黑板報；。
6、組織各中隊以“安全伴我行”為主題，開好主題班會。
7、大隊部的換屆選舉工作，確定少先隊干部、升旗手、播音員名單，并進行一些培訓指導工作。
8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊大隊活動。
十月份1、國慶節宣傳活動——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報和手抄報。
2、積極創新紅領巾廣播站廣播內容，弘揚國學經典，豐富學生校園生活。
3、衛生知識宣傳活動-----講座：衛生保健知識；
4、培訓輔導員，隊干部。
5、文明禮儀養成教育。
十一月份1、11月9日 中國消防宣傳日(消防節)，宣傳學習消防知識，進行消防逃生演練；
2、舉行國學經典誦讀主題大隊會。
3、開展讀書教育活動，美化綠化校園。
4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報和黑板報。
十二月份1、開展文明班級評比活動。
2、開展食品、交通安全知識講座活動。
3、籌備慶“元旦”文藝晚會，設計慶元旦手抄報活動。
一月份1、開展“慶元旦”文藝活動。
2、表彰各類優秀人員和中隊、資料歸檔。為三好生、優干、優秀少先隊員、優秀輔導員等先進個人頒發榮譽證書。
3、班隊工作經驗交流，輔導員工作小結。
4、少先隊工作總結。
關鍵詞：建筑；智能化系統；設計；問題；對策
1前言
建筑智能化系統，也稱弱電系統，是利用現代通信技術、信息技術、計算機網絡技術、監控技術等，通過對建筑和建筑設備的自動檢測與優化控制、信息資源的優化管理，實現對建筑物的智能控制與管理，以滿足用戶對建筑物的監控、管理和信息共享的需求，從而使智能建筑具有安全、舒適、高效和環保的特點，達到投資合理、適應信息社會需要的目標。由于建筑智能化系統在運行過程中，需要和各個子系統、機電系統、計算機軟件系統、建筑系統密切配合，這就涉及到設計方和系統集成商之間的協調和配合。但由于智能建筑在我國起步較晚，相對于國外先進快速發展的建筑智能技術，我國的技術還相對落后，國家方面在智能建筑方面的規范還比較欠缺，表現在設計方面的問題也較多。在此，本文筆者以廣西壯族自治區公安廳技術大樓基建項目為例，談談在建筑智能化系統工程設計中存在的問題以及相應的解決對策，以期能為我國的智能化建筑的發展提供有益的建議。
2建筑智能化系統工程設計中存在的問題
2.1我國尚未對建筑智能化系統工程的設計做出明確規定
由于建筑智能化系統在我國起步較晚，目前在法律法規方面尚未對建筑智能化系統工程的設計做出明確規定，如建筑設備管理系統、計算機網絡系統、多媒體技術、系統集成等均缺少相應設計規范，以至于在整個智能化建筑系統的運行中主要是依據國家現行的標準規范和建設單位的投資情況、功能需求來完成目標和數據。這種缺乏明確施工規范標準的現狀，導致在設計中沒有一個參照標準，存在一定的隨意性，致使設計難以形成規范化。
2.2沒有對設計方案進行嚴格監督管理
我國的相關設計部門并沒有加強監督管理，按照相關文件規定，建筑設計施工圖必須經具有審圖資格的審圖公司審查，審查不合格的堅決不允許施工的進行。由于部分施工設計項目在得到實施和完善之后才進行工程建筑的設計，或者是相關設計人員并沒有嚴格執行檢查和監督的權利，對相關設計方案不進行仔細審核考察。最終導致整個施工建筑的整體質量得不到保障和完善，從而影響了經濟的進步和發展。
2.3對施工圖設計方案的審查不夠嚴格
建筑智能化系統設計主要包括方案設計、初步設計和施工圖設計這三個階段，每一環節的質量都會直接影響到施工。但從很多實際工程中發現，相關規劃部門和評審部門對施工方案設計和初步設計環節會進行仔細的審查，但卻常常忽略了施工圖設計方案的審查。盡管施工圖方案設計是建立在方案設計和初步設計的基礎之上，但其在設計時要有嚴謹的結構、精確的數據、合理的工藝安排、可行的安裝方案等，需要具體到精確的數據和可靠的結構等，而這也是根據初步設計審定的設計原則，設計方案、技術決定進一步具體和深化，需要滿足于施工需要。因此，對這一步驟審核不嚴格，一旦稍有差漏，就會直接影響到施工質量。
2.4建筑智能化的設計人員缺乏
建筑智能化工程的設計內容多，而且技術更新非常快，對設計師提出了非常高的業務要求。建筑智能化系統項目工程建設包含有很多內容，如監控、通信、計算機網絡、布線、安防監控、防盜、門禁、停車庫管理、公共顯示、電視、廣播音響、多媒體會議、機房工程等，就這要求設計人員不僅要懂得傳統的建筑結構、水、電、暖等方面的設計技能，還要掌握弱電系統的專業要求和技能，且其設計的圖紙和表格須要符合計劃規定的標準。但縱觀當前我國大部分建筑設計人員，所學的設計知識非常廣泛，涉及水、電、暖、建筑結構等等，但由于過于廣泛，很多都是泛泛學習，不具備較強的實用性。從專業方面來講，能從事建筑智能化系統工程設計的人員非常匱乏，很多是從電氣專業轉行而來的專業程序設計人員，經驗上的不足以及技能上的缺陷，給整個建筑施工設計帶來了很多麻煩，導致工程建設的緩慢進行，甚至會對施工帶來不利的影響。
2.5對系統集成商設計人員的要求偏重于資質和招標文件，一定程度上忽視了其自身的專業技能和實踐經驗
在設計中，系統集成商設計人員的資質和專業技能、實踐經驗都很重要，直接關系到設計質量。但在很多工程中可以看到，雖然系統集成商任用的專業設計人才具備相關的資質證書和建設主管部門頒發的出圖章，他們對建筑施工的相關流程和材料以及所使用的產品也了解，但是他們大都缺乏一定的實踐經驗，缺乏一定量的專業技能培訓，并不能真正了解建筑的設計圖紙。因此，要想提高建筑智能化建筑的設計質量，則應強化建筑設計人才的專業技能。
3解決建筑智能化系統工程設計問題的相關對策
3.1隨著信息技術的數字化、智能化和信息網絡的全球化，在信息化、智能化技術的應用程度已成為一個國家的重要體現，而建筑業作為國民經濟的重要產業，也受到了信息化和智能化的影響，在建筑中使用各種信息化和智能化設備已成為了一個必然趨勢。近年來，智能化建筑已初具規模，智能化建筑成為了房地產開發的新熱，因此，這就迫切需要一套完整的智能化建筑系統施工規定和管理規范。因此，我國相關主管部門應在借鑒國外相關智能化建筑施工規范和標準的基礎上，立足于我國目前的技術水平和智能化建筑的具體情況，制定相適應的施工規范標準，讓智能化建筑設計和施工有參考的標準，從而確保其設計質量和施工質量。
3.2針對建筑智能化設計人員缺乏這一現狀，要求相關負責部門需加強對技術員工的職業素養培訓，使其不僅能具備建筑設備自動化、消防與安防系統、電氣控制與PLC應用、綜合布線、建筑照明技術、建筑供配電等知識，同時還要學習智能建筑通信與網絡技術、智能電氣工程施工與概預算、智能化工程設計等等。在強化設計人員相關理論知識的同時，還應通過實驗等實踐培訓方式來不斷提高提高施工設計人員的專業技能，使其能理論知識和實踐技能相結合，從而在具體工程中能設計出具有可行性的施工方案。
3.3政府要建立健全智能化建筑的管理體系，對于設計單位、施工單位、系統集成商、工程監理單位及專業咨詢機構，要完善其資質審批、審查制度和工程規劃、設計方案審批制度及工程驗收制度。而對于建設方任用的設計單位，不僅要考察設計資質、設計業績、服務質量等方面，還應該對設計單位過往設計項目進行考察和調研，多方面收集信息。盡量不要選擇以往無設計經驗或者設計能力明顯達不到設計需求的設計單位。
3.4方案設計應采用先進、成熟、實用的主流技術，與建設方投入的資金相適應，不能脫離實際追求高標準。要仔細琢磨國內外類似系統的建設經驗，認真做好設計前的工程調研，要對技術上的可行性、單項技術的側重點、系統技術的合成性等方面進行針對性的構思，從而設計出最匹配業主需求的最佳方案。
3.5建筑智能化的系統集成商在整個施工建筑中發揮著重要的作用，因此要提高設計質量，則不能忽視了對系統集成商的規劃化管理。首先，相關領導部門要嚴格監督和管理系統集成商，優化施工管理制度，使其能加強與各個部門的配合。其次，對系統集成商設計的施工方案與計劃，要嚴格進行監督和管理。此外，系統集成商應自覺提高自身的經濟實力和專業技能，在培訓合格管理人員方面要加大投資力度，從而能不斷提高其質量和技術。同時，系統集成商還要時刻提高自己的市場敏銳度，時刻關注市場的信息變化，加強資金投入力度，并不斷地學習新技能，從而不斷提高自己的設計水平和建設施工能力和管理能力。
4結束語
總而言之，由于國家沒有出臺一套關于智能化建筑的施工規范、相關領導部門對方案設計和施工圖設計的審查不夠嚴格，以及智能化建筑設計人才的缺乏等種種原因，導致智能化建筑的設計出現種種問題。但由于信息技術和智能化技術的不斷發展，將其應用于建筑是社會發展的必然。因此，要促進智能化建筑的發展，這就需要我們要從設計中存在的問題入手，去研究其提高設計、施工質量的方法和對策。而這也需要行業主管部門、建設單位、設計單位、施工圖審查單位、 招標單位、施工單位、設備材料供應單位的共同努力，大家一起齊心協力，才能最終促進智能化建筑設計、施工質量的提高。
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[關鍵詞]普通話水平測試;信息化;高校
[中圖分類號]G642.42 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-3115(2009)20-0110-02
隨著改革開放和市場經濟的快速發展,社會對普通話水平的要求越來越迫切,尤其對高等師范院校而言,普通話水平對提高學生的從師技能水平、培養學生的綜合素質,進而提高學校的社會競爭力都起著至關重要的作用。
一、傳統的普通話水平測試工作方式存在的問題
(一)報名、準備工作
許多高校的報名工作,仍以院系為單位,采用傳統手工錄入的方式生成報名數據。給院系提供了為不符合條件的人報名的可能性,給學校的審查工作也增加了難度;手工錄入數據,常常會輸入錯誤,增加了校對工作量;若學院通知不到位,學生錯過了報名時間就不能參加測試;校、院層面均不能實時監控報名數據;編排測試時間、考場等都要手工操作,且無考生數碼照片,增加了測試時查驗考生身份的難度。
(二)組織工作
測試人數逐年增加,但工作人員欠缺、測試員遠遠不夠,很難保證測試組織工作的高質量;仍以磁帶為媒介用復讀機錄音,往往錄音不全,且無法保證錄音質量;因儲存量有限,每次測試磁帶太多,很難挑選,給復測工作帶來諸多不便。
(三)成績錄入、數據統計工作
測試成績都要靠手工錄入生成數據庫,工作量大,且很容易輸入錯誤;測試等級要手工添加,操作不當也容易出錯;根據數據庫分別統計分析各等級數據,容易出錯,往往要復查多次,工作效率低。
(四)證書處理工作
手工填寫等級證書,由于所填內容較多,加之測試人數增多,要花費大量人力,且容易填錯,往往幾個人同時填寫,既影響美觀又不規范;當證書下發到考生手中貼照片時,因學院通知不到位或未按時貼照片,錯過辦證時間;收繳證書時,往往因證書上無院系這一內容導致院系之間證書的混淆。
(五)成績查詢工作
查詢紙質成績檔案,因測試人數多,成績冊頁數多,很費時間;查詢電子版成績檔案,工作人員必須親自幫學生查詢,也浪費時間。
二、普通話水平測試工作的改革與創新
(一)創建普通話水平測試工作信息平臺,高效管理
西北師范大學于2006年開始,歷時一年,自主研發了普通話水平測試考務管理系統、網上報名系統、院系交費系統、測試錄音系統、成績查詢系統等軟件,形成了普通話水平測試工作信息平臺。
(二)完善機制,強化監督,提高認識
西北師范大學早在1987年就成立了語言文字工作委員會,負責全校語言文字規范化和普通話推廣、測試等工作。近期,擴大了委員會成員單位,完善了語言文字工作委員會章程,并召開專門會議,明確職責,強化監督。2007年4月,修訂完善了《西北師范大學普通話水平測試考務管理制度》,并新制訂了《西北師范大學普通話水平測試財務管理制度》、《西北師范大學普通話水平測試檔案管理制度》。西北師范大學長期堅持實施隨即聽課、查課、教學督導集中聽課評議等教學檢查措施,積極提高廣大師生員工對普通話水平的認識程度。
(三)采取有效措施,提高學生普通話水平過關率
從1987年起,我校就對理科學生開設《大學語文》課,對民族學生增開《現代漢語》和《閱讀與寫作》課程;從1999年起,在綜合選修課中開設了《教師口語》、《甘肅方言與普通話學習》、《普通話語音訓練》、《書法》、《播音與主持》等課程;將普通話過關要求作為學生入學教育的必須內容;將普通話水平測試對象提前至二年級學生,給學生更多的測試機會;在教育實習相關規定中規定測試未過關的學生不能參加教育實習。
(四)嚴格考務組織,保證普通話水平測試公正性
嚴格測試員配備,對測試員、錄音員、工作人員進行考前培訓;明確測試紀律和流程,張貼考生須知、檢錄須知、待測須知、測試流程示意圖等;檢錄組織嚴格化,測試和檢錄地點分離,封閉管理;先檢錄,核對準考證、學生證、身份證,再在檢錄室與考場之間的通道設點查驗身份,測試時再核對三證,防止替考;組織權威專家隨機復查,使測試員有責任和壓力,認真工作,保證了測試的公平性;證書由手寫改為打印,提高準確度;在證書上增加打印身份證號,防止了辦假證的可能性。
(五)因材施教,增強教學實效性
在開設“中教法”課程的基礎上,為加強師范類學生職業技能訓練,于2001年制定了《西北師范大學師范生職業技能訓練基本要求》,提出了明確的語言文字基本功訓練要求和具體的訓練方法;從2000年起就組織廣大學生參加校、院、系三級從師技能大賽、普通話演講比賽等活動,并使這些活動制度化、常規化;從2000年起規定師范類學生教育實習前必須參加一個學期的微格教學培訓,由教務處統一負責排課、聽課、反饋工作;2003年學校又新建5個微格教室,使學生的上課學時數增加了3倍;2007年全面修訂了本科學生教學計劃,在學科課程模塊中明確規定了60學時的實踐技能訓練學分; 2008年2月學校又申請中央與地方共建高等學校專項資金180.41萬元,學校配備配套資金,建成教師教學技能培訓實驗中心、板書訓練教室7間、同步錄播室3間。
三、改革效果及未來展望
涉及面廣,適用性強,涉及全校所有師生員工,僅普通話水平測試人數,2002年以后每年都超過3000人,僅2007年4月,測試人數就高達2441人,居全省之首;有很強的適應性,可以在全省各高校乃至各個普通話水平測試站推廣。
開發使用普通話測試綜合管理系統,實現了報名、收費等數據的實時監控,利用系統可完成考場安排、準考證打印、成績統計等工作,提高了工作效率,降低了出錯率;在準考證中載入學生數碼照片,防止替考。
開發網上報名系統,可以通過網絡隨時隨地報名,解決了外出學生無法報名的問題;學生在網上自己校對、修改報名信息,提高了報名的準確度;通過系統可以調整學生報名范圍、控制測試人數,增加了可控性。
使用院系交費系統,給各學院設定用戶名及密碼,實行專人專管,學院可以根據網絡數據收費,學校可以對收費情況實時監控,學院可以按專業、班級等字段順序打印交費人員名單,核對數據,減少了校院之間的協調、核對環節,降低了出錯率。
開發使用測試錄音系統,利用電腦隨機抽題,減少了人為因素,增加了公平公正性;使用系統,改用話筒、電腦錄音,保證了錄音質量,減少了出錯率;現場將成績輸入系統,計算機自動計算平均分,自動生成測試等級,減少了過去因人工登分、人工計算導致可能出現的成績、等級錯誤,提高了準確性,減輕了復查和登分的工作量;系統中設計了自動計時模塊,可以準確把握時間,也便于復查測試是否規范。
通過完善語言文字工作機構,修訂有關規定,積極采取有效措施,西北師范大學的得以順利開展。學校制定語言文字工作評估指標體系,自評自查,整改提高,加強了全校師生員工對語言文字工作的重視程度,保證了我校語言文字工作長期健康發展。
[參考文獻]
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關鍵詞：發電車；啟動電池；放虧；應急裝置
中圖分類號：x921 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-01-0173-02
柴油機是空調發電機的心臟部件，柴油機的啟動電源是直流24V蓄電池。在發電車車下一位側電池箱內裝有4節額定電壓為12V的6Q195型鉛酸蓄電池或4組堿性蓄電池，將蓄電池先兩兩串聯后再并聯成24V電源，供發電車柴油機啟動和24V控制系統使用。如果該24V電源虧空，則無法啟動柴油機，柴油發電機組發不了電，將導致客車空調及照明等電器服務設施無法正常運作，嚴重影響了旅客列車的安全運行及旅客的乘車環境。
一、造成的危害
（一）影響發電車供電
24V電池放虧后，柴油機無法啟動，發電車不能給列車正常供電，就會造成旅客列車的空調和取暖裝置、通風和照明設施、列車安全監控裝置、播音通信和影視裝置、飲食和衛生設施等用電設施無法使用，旅客的乘車環境品質下降，甚至發生旅客投訴和拒絕乘車的現象，給鐵路運輸造成了嚴重的不良影響。
（二）容易發生火災
24V電池電壓雖低，但如是發生短路故障則放電電流很大，容易燒損電池和線路，甚至會發生火災，危及旅客列車的安全運行和旅客的生命財產安全。
（三）影響鐵路運輸
列車用電設施不能正常使用，旅客的乘車環境和人身財產安全得不到可靠保證，發生旅客抱怨和投訴現象，在社會上造成不良影響，降低了旅客對鐵路運輸的信任。旅客市場減少，會影響鐵路在人民心目中安全、快捷、舒適、經濟的形象。
二、原因分析
（一）啟動電源線短路
啟動電路發生短路會造成電池瞬時大量放電，電池虧損。這類故障一般發生在電源線上，一方面，由于電源線要經常受到大電流（柴油機在啟動時，啟動電流一般會到600―1000A）的沖擊，導致電源線的絕緣皮老化脫落，造成啟動電源短路。另一方面，電源線絕緣皮受到非正常的磨損和擠壓，使電源線絕緣皮破損，造成短路。曾就發生過發電車啟動電源線24V正線由于絕緣皮老化被地板穿線管口磨破的故障，導致線路短路并被燒損，24V電池放虧損壞，造成列車始發前無法啟機供電，經臨時更換蓄電池后，才使全列恢復供電，造成列車始發晚點。另一起此類的典型事故就是24V電池接線被電池箱門折疊架磨碰，作業人員沒有及時檢查發現，造成極柱接線碰殼短路打火，燒損電池。
（二）本車充電柜故障
發電車上都安裝有本車充電柜，可以對本車車下的24V和48V電池進行充電。如果充電柜發生故障，充電功能失效，不能對電池進行充電，電池經過用電器的使用后消耗電量，電量大量減少容易放虧。2007年廣鐵集團就曾發生發電車在運行途中柴油機組突然停機故障，經檢查為充電柜24V充電保險燒損，充電作用失效，24V電池多次使用后虧空，3臺機組無法啟動，發電車不能給列車供電，中途到站經應急處理后才供出電，造成了極壞影響。如果充電柜的充電自動停功能有故障，長時間對電池充電，充電達到額定電壓后不能自動停止充電，或者充電柜充電電流過大，超出技術參數額定值，都會產生充壞電池的現象，導致電池發脹，甚至發生漏液爆炸事故。
（三）柴油機充電機故障
發電車每臺柴油機都裝有一臺充電機，柴油機運轉時，通過發電車的控制屏可以使用柴油機的充電機對24V電池進行充電（但不能對48V電池進行充電）。如果該充電機發生故障，而乘務員沒有及時發現，將直接導致24V啟動電池不充電。此類故障屬于發電車運用中的常見故障，所以一定要引起乘務員的重視，及時發現，及時處理。
（四）日常保養電池不到位
按發電車日常保養制度，大列空調列車入庫檢修，都要對發電車24 V電池進行檢查維護。如果職工簡化作業，質檢部門把關不嚴，車間管理人員卡控不到位，電池長期使用不檢修維護，久而久之電池就會用虧。2009年7月9日K9803次（格爾木―西寧）列車從格爾木站始發前，啟動KD25G997827柴油機Ⅱ機后，柴油機馬上超速保護停機，檢查發現柴油機24V電池接線柱松動，啟動電源線與電池接觸電阻增大，造成啟動壓降大，無法啟機，隨即采用48V轉24V轉換裝置啟動I機。
（五）發電車乘務員技術業務不熟練
2010年8月17日，西安局擔當的杭州―西安1154次發電車乘務員在發現機組無法啟動后，沒有及時準確查找出故障部位，而是盲目處理，頻繁啟機，導致蓄電池全部虧損，由于全列車無電造成在德清站甩車。近幾年以來，隨著我段客車體不斷更新為新型空調列車，所以從庫檢、定檢及貨列檢崗位補充到乘務員崗位的青年職工比較多，這些新換崗的青年職工對發電車的構造原理、操作技能、作業流程、質量標準還不夠熟悉。在更換電池的時候，曾經發生過工作人員沒有確認清楚線號及正負極標識就盲目接線的情況，造成電池正、負極接反燒損線路及電池的嚴重后果。在運用過程中，發電車本車充電柜或柴油機充電機發生故障后，乘務員應急處理能力差，不能及時判斷發現并排除故障，延誤時間，造成電池不能充電或被充壞。
三、防范措施
（一）加強啟動電源線檢修
一是對電池電源線檢修進行重點卡控。大列空調列車每趟入庫檢修，庫檢作業人員要按作業流程及質量標準檢查電池極柱，測量電池電壓，進行電池外觀檢查。同時對電池電源線進行檢查，要求線號、正負極標識正確、清楚，并測試電池電源線絕緣，使絕緣符合要求。在啟機后確認本車充電柜和柴油機充電機的作用是否良好。二是在更換電池的時候，一定要按線號、正負極標識正確接線，如果正、負極接反，則會發生短路燒損線路及電池，嚴重的會發生火災事故。
（二）提高充電裝置的檢修質量
定檢部門要嚴格執行鐵道部下發的《客車空調三機檢修及運用管理制度》、《發電車運用檢修管理制度》等有關發電車大、中、小修的各項制度。在發電車做相關修程時，對本車充電柜、柴油機充電機及電路等充電裝置進行分解檢修，徹底消除故障隱患，從質量源頭上把好關，以保證發電車充電裝置的檢修質量。
（三）為24V啟動電池加裝故障應急裝置
其基本思路就是 ：從本車車下二位側供本車照明、軸報、尾燈等供電的48V蓄電池中的兩個電池的極柱上用120mm2導線引至車上柴油機啟動控制柜，再通過閘刀開關將此電源線和24V啟動電源線分設“正常位”和“應急位”兩個觸點位。
一般情況下，24V啟動電池容量正常，閘刀開關在正常位，柴油機通24V啟動電池啟動。當24V啟動電池故障時，可將閘刀開關轉換到應急位，柴油機可通過48V電池中的兩個電池的電量啟動。但是要注意的是，如果24V電池容量虧損不足以啟動柴油機而使用應急位啟動之前，必須斷開48V總電源開關，嚴禁使用48V負載；同時必須斷開硅整流充電機48V充電開關，嚴禁使用硅整流充電機對48V電池進行充電。待24V電池充電達到正常后，即恢復正常位，方可使用48V負載和硅整流充電機進行充電。
（四）嚴格維護保養24V啟動電池
一是嚴格執行發電車出庫質量標準。庫檢作業人員應按鐵道部新頒布的《鐵路客車運用維修規程》中的發電車出庫質量標準進行維修，質檢部門要嚴格把關，運用車間值班干部對每趟列車的發電車按《潑電車出庫放行制度》進行卡控，發現電池有問題及時進行處理。二是對24V電池進行定期落地檢修。發電車定期做B級保養時，必須拆卸電池送電池檢修間進行檢修，在電池間進行容量恢，待電池容量符合檢修工藝要求后，方可投入正常運用。三是運用車間在每月客車鑒定和春、秋季大整修時對應急轉換裝置進行檢查并試機，確保應急裝置作用良好。四是加強對備用發電車的管理。按要求每15天對備用發電車啟機檢查，使用應急裝置試機，確認其電池性能是否良好。
（五）改造24V啟動電池
GNC100-（12）型鎘鎳堿性蓄電池是針對機車、車輛用電特殊性而專門設計的堿性蓄電池，其在保證電池大功率放電的同時，提高了工作可靠性，同時還能實現了超低維護，因此電池不僅能更加安全可靠地工作，而且延長了維護周期，減少了維護工作量，大大降低了維護成本。其他鐵路局前幾年已將發電車12V6Q195型鉛酸蓄電池改為GNC100一（12）型鎘鎳堿性蓄電池，每輛發電車安裝1組，共20個。而且實踐證明這種電池運用效果很好。所以建議將仍在使用12V6Q195型鉛酸蓄電池的發電車進行改造更換成GNC100-（12）型鎘鎳堿性蓄電池。
（六）強化運行途中監控
一是加強對乘務員安全意識的教育，使乘務員真正認識到發電車安全的重要性和違章的危害性。二是嚴格落實發電車管理制度，在列車運行途中，乘務員必須加強對發電車的監控，認真如實記錄發電車各種運轉技術參數。三是乘務員交接班時進行“互控”，對發電車的運用狀態和前一班的監控記錄情況進行交接，做到互相卡控，避免監控失控。四是車上要配備常用維修配件，發現故障及時排查處理，或者啟用應急裝置進行啟動。
（七）提升職工技術水平
一是對行車主要工種的乘務員崗位，教育部門對乘務員上崗前須進行相關的安全知識教育、理論知識學習、實作技能培訓、電工知識培訓等，考試合格后方能上崗。二是有針對性地對庫內地面檢修人員和乘務員進行發電車構造、電路原理、操作方法、故障判斷處理等知識的培訓，使職工掌握發電車啟動電池及充電裝置等設備的技術性能和維修技能。三是充分發揮車間一級的職教職能，本著缺什么教什么的原則，利用乘務員集中學習時間及乘務員休班時間對乘務員進行技術強化訓練，開展崗位練兵活動，積累應急處理經驗。通過教育培訓、崗位練兵、技術比武的形式提升乘務員的技術水平，確保一旦發電車啟動電池及充電裝置發生故障，乘務員能及時、果斷、妥善處理故障。
四、結束語
針對發電車24 V啟動電池所發生的問題，通過采取上述積極有效的防范措施，在24V啟動電池發生放虧故障時，我們就可以迅速地分析、判斷、處理問題，保證發電車運轉穩定，為列車的安全運行和旅客的舒適乘車環境提供有力的安全保障。
參考文獻：
[1]《發電車乘務員》中國鐵道出版社
一、提高學生活動的政治內容和思想性，加強學生參與和自我管理引導
“志存高遠，堅定信念；熱愛祖國，服務人民”是國家對人才首要要求，銀杏學院的學生活動無不貫穿這一主線。
（一）銀杏學院常年定期開展熱愛祖國系列活動，激發學生愛國熱情。
近年來重點開展了“祖國萬歲”大型歌詠比賽、一.二九大型紀念活動，五四紀念活動等，號召學生愛國、圖強，刻苦學習。全院大多數師生參與到活動中，校園中時常飄蕩著歌頌祖國、緬懷歷史的紅歌，讓學生的愛國情愫在歌聲中得到了提升。此外，學院還組織了“我的祖國”征文大賽，并將優秀征文在學院廣播站連續播出；舉辦了大型“中國年”游園活動，讓同學們從散發著中國文化特色的幾百件展品中感受到了祖國歷史的厚重和中國文化的博大精深。
（二）開展志愿服務，用愛心和知識回報社會。
銀杏學院十分重視志愿服務對道德教育的積極作用，支持青年志愿者協會開展各種社會服務活動。近年來，學院的志愿者們除了在校園和周邊開展了一系列義務勞動、扶助老弱病殘活動以處，還從學院專業特點出發，開展旅游景區的環保宣傳，景區農家樂餐飲服務培訓等活動，深受地方政府和群眾的歡迎。每年暑假，學院志愿者協會都要組織同學們到災區和貧困地區訪貧問苦，支教助殘等。學院的青年自愿者足跡走過了李白故居江油青蓮鎮，阿壩州水磨古鎮等地震災區，除了送溫暖外，還用自己的專業知識，對農家樂的服務員進行了餐飲服務技能培訓，同時考察了地震后的旅游資源，對旅游景點的災后重建提出了很多很好的意見和建議，并形成了調查報告遞交政府相關部門，得到了當地政府的高度評價。
（三）在學生活動中引導學生自我管理并參與學院管理。
學生自治與學生參與學校管理是尊重學生權利，使學院的管理更加民主的有效途徑，同時也可以讓學生通過自我教育而盡快適應社會，成為合格公民。院團委積極引導學生自我管理并參與學院管理。學生參與自我管理的“安全管理委員會”每天自覺在教學樓前檢查學生的遵章守紀和著裝情況，配合老師進行校園巡查和查寢工作；“膳食管理委員會”收集整理學生對食堂的意見，幫助食堂改進工作；物業管理委員會協助學院后勤集團進行商鋪管理、物資管理等。學院的院刊《銀杏園地》每學期都開展一次“我為學院建言”活動，給同學們參與學院管理提供了一個渠道。此外，學院的評教、課程設置、招生等工作都有學生參與其中，充分體現了學生的自主性和主體性，培養學生適應社會的能力。
二、組織校內外特色活動，打造培養學生綜合素質的舞臺
在高等教育大眾化的時代背景下，高校開展學生活動是提高人才培養質量的客觀要求，豐富多彩的學生活動在學生成才中有著不可低估的作用，它廣闊的空間和豐富的內容，與課堂教學互補，共同實現培養合格人才的教育目標。銀杏學院大力支持院團委和學生社團開展各種課外活動，讓學生從中得到鍛煉和提升。
（一）讓學生活動走出校園，向社會展示自我。
銀杏學院重視培養學生與外界的交流與合作能力，鼓勵學生走出校園，擴大橫向交流，加強校企、校際之間的學生實踐和交流，通過與外界的交流與合作吸取積極東西。銀杏學院團委加強與團省市委合作，2013年派出志愿者參與了成都全球財富論壇及世界華商大會等重要活動，院團委還與學院周邊的紅光、犀浦、德源鎮等建立了長期合作關系，積極參與社會活動和服務，與紅光政府連續4年合作開展萬人長跑活動；與犀浦政府合作開展酒店服務行業英語培訓活動；與德源鎮富士康社區管委會合作開展長期共建項目，支持社區的文體活動，參與社區居民調查，更派學生在暑期掛職社區黨支部副書記，充分參與基層管理工作------這些校地活動的開展不僅開闊了學生的眼界，擴展了學生的能力，也極大程度的提升了學院的社會形象。
（二）打造特色專業標志性活動，建立學生全面發展平臺。
近年來學院團委除了開展合唱大賽、五四評優表彰等常規性的團學活動之外，重點打造了銀杏形象大使、銀杏達人季等院級特色活動，還積極組織系上開展專業特色活動，工商系的模擬招聘會，電商系的微電影節、外語系的英語日語電視電影配音大賽、財管系的會計綜合技能大賽、旅游系的 “夢在旅途”旅游線路設計大賽以及藝術系服裝設計大賽等活動都緊密的與學生專業實踐相結合，全面鍛煉了學生的綜合素質。
三、服務養成、知行相濟，通過活動培養學生的服務精神
一個比較完善和成熟的學院，都有其鮮明的個性和主導專業的特點，處處體現出學院的精神和文化。銀杏酒店管理學院作為一個以酒店管理為主的高等院校，培養學生的服務理念是重點。學院除了在正常的教學中培養學生的服務理念外，還將服務理念的養成貫穿于各項學生活動之中。
（一）在課余時間舉辦專業講座。
服務理念的養成除課堂灌輸、紀律約束外，更多的是在各種物質文化、環境文化、語言文化中潛移默化中逐步養成。銀杏學院在學生服務理念的養成上頗下功夫，常常邀請國內外一些專家學者來學院為學生辦講座，學生們從講座中深刻認識到了酒店、旅游從業人員應該具務什么樣的素質，從而提高了在日常生活和學習當中自覺的培養自身的專業素質的自覺性。
（二）把美育貫穿于學生活動中，升華精神世界。