時間：2023-08-31 16:37:06
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關鍵詞 青年職工 思想政治工作 創新途徑
青年職工在企業中的比例不斷提高，青年職工們大多具有遠大的理想和激情，他們總是充滿活力，積極上進，希望得到重視，希望能夠在自己的工作崗位上體現自己的價值，他們給企業發展帶來了源源不斷的生機與動力。青年力量在企業發展中十分重要，因此企業管理者們要密切關注青年職工的思想狀況，創新開展思想政治工作，激發青年職工的工作熱情，促進企業的前進與發展。本文簡要分析了當代企業青年職工的思想狀況，探索與分析了創新企業青年職工思想政治工作進行的方式、途徑和其重要性。
一、企業青年職工思想政治狀況特點與變化趨勢
思想政治工作，在我國特指以社會主義思想教育的方式對人進行道德和思想上教育和引導的工作，做好企業青年職工的思想政治工作是企業成功的重要途徑。新世紀，企業青年職工的思想呈多元化發展趨勢，企業青年職工大多接受了良好的教育，視野較為開闊，能夠比較快地接受新觀點、新事物，有自己的看法和主見。在融入社會的初期，理想與現實的差距以及物質化的競爭，容易給青年職工們帶來思想上的困惑。如果不進行適當的思想政治工作，幫助青年職工們解決困惑，他們很容易偏離正確的價值觀，被社會上的腐朽沒落思想和作風所影響，走向拜金主義、個人享樂主義的迷途。青年職工思想政治狀況受當今社會環境的影響很深，如今市場經濟深入發展，企業改革創新不斷，青年職工不再像老一代職工能推崇吃苦耐勞、愛崗敬業，而是更加關注企業所給的薪酬和自身的發展，青年職工的思想特征也逐漸由單一轉向多樣化發展，新時代青年思想也逐漸由被動轉為主動，這樣的變化也從一定程度上加大了企業思想政治工作的難度。
二、企業青年職工思想政治工作中存在的問題
（一）對于企業青年職工思想政治工作的重要性認識不夠
許多企業在發展過程中容易輕視青年職工的思想政治工作，只關注企業經濟效益，導致對青年職工的思想狀況不了解，任其發展，忽視思想道德教育；有的企業在青年職工思想政治工作上過于隨意，教育工作流于形式、敷衍了事，沒有得到落實，并沒有起到很好的引導作用；企業領導者沒有很好地把握新時代青年職工的思想特點，思想政治工作積極性不高。
（二）對于青年職工的思想教育工作內容與形式落后
企業思想政治工作內容過于空洞，缺乏創新，不能與青年職工工作、企業活動、經濟發展狀況相結合，以行政管理取代思想政治工作，沒有找到思想政治工作與企業經營的結合點，且教育形式單一，教育方式枯燥乏味，這樣刻板老套的思想政治教育工作并不能適應青年職工多元變化的思想，沒有起到思想政治工作應該達到的效果。
（三）青年職工思想本身的復雜性與思想政治工作者素質不高
在新時期，青年職工的思想呈現多樣化特征，加大了思想政治工作的進行的難度。青年職工們都很有上進心但有時候卻不能處理好工作上的壓力，創業熱情高漲但不能擺正心態，不夠理想，思想政治方面的認識并不全面，作為一個成年人他們又大多都有較強的思想和自己的看法，管理和教育起來有一定的困難。而且如今的思想政治工作者受物質利益影響，自身素質不高，知識結構老化，無法起到榜樣作用，也在一定程度上限制了青年職工思想政治工作的開展。
三、做好企業青年職工思想政治工作的必要性
青年職工是企業發展的新鮮血液，他們給企業發展帶來的是源源不斷的生機與動力。首先，重視青年職中的思想政治工作是我國精神文明建設的重要要求，幫助企業青年職工樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，才能促使他們將更多的熱情投入到工作崗位中，為企業乃至整個經濟社會做出應有的貢獻。其次，青年力量是企業的未來，青年職工的具有更多的創新思維，能夠為企業發展提出更加新奇的設想，在新的經濟環境下，創新是企業發展的源泉，對企業來說是十分寶貴的，是企業能夠長期立足與后續發展的保證。再者，青年職工大多接受過良好的教育，他們眼界開闊，善于接受新事物，有激情有力量，敢作敢為，能夠為企業發展開拓更加廣闊的前景，做好思想政治工作不但滿足了其自身的發展，也是推動企業發展進步的要求。青年職工的健康發展對于一個企業來說尤為重要，因此，重視企業青年職工的思想政治工作，幫助他們在正確的思想的引導下實現自己的人生價值，有助于青年職工自身的健康成長，也能推動企業的創新發展。
四、創新企業青年職工思想政治工作途徑探索
（一）了解企業青年職工的思想政治狀況，有針對性地開展思想政治工作
因為企業青年職工的思想具有多元性，且不斷變化，思想政治工作管理者必須實時了解企業青年職工的思想狀況，對癥下藥，開展有針對性的思想政治工作，避免一概而論、泛泛而談。結合社會環境與工作內容進行全面分析，深入了解青年職工的思想特點，制定科學的、合理的思想政治工作方案，針對性地確定教育工作的方向與內容，保證青年職工思想政治工作切實有效地進行。比如，針對青年職工抗壓能力差，思想政治工作者要善于鼓勵和開導青年職工，適時地進行心理輔導，幫助他們擺正心態，坦然面對工作上的失敗與業務壓力。針對現今物質化的社會，思想政治工作者要幫助青年職工認識到金錢不是無所不能的，還有許多比金錢更加寶貴的事物，幫助他們全面、正確地認識金錢，引導廣大青年職工樹立正確的金錢觀，正確面對社會拜金思潮。
（二）更新思想觀念，創新青年職工思想政治工作管理模式
新時期青年職工認知水平有了很大的變化，傳統思想政治工作管理方式已經不再適用。管理者要更新思想觀念、創新思想政治工作方式，要注重教育方式的多樣化。順應信息時代的發展，企業思想政治工作可以多利用互聯網平臺，進行網上的理論知識傳授，微信公眾號推送、網上答題活動等等，通過互聯網對青年職工思想進行教育和引導。利用互聯網也能很好地擴大參與度，網絡信息傳播迅速便捷，能夠更加及時地了解青年職工思想問題和教育反饋，不斷完善思想政治工作管理模式，制定管理新模式新方法。并且利用網絡進行教育和管理能夠更好地適應職工的工作時間，青年職工可以根據自己的時間安排學習，減少工作的耽誤。在開展思想政治工作時，思想工作者要有親和力，能夠和青年職工打成一片，融入他們當中，很好地和他們溝通交流，切實為他們解決思想政治問題；同時，要采用更加有滲透力和感召力的方式，保證思想政治工作能夠引起他們的共鳴。要加強青年職工的思想政治工作管理仍然需要不斷創新管理方式，推陳出新，實事求是，找到合適的管理模式并不斷優化，建立和完善思想政治工作機制。
（三）將青年職工思想政治工作建設與企業文化建設相結合
思想政治工作內容不但要結合青年職工的心理狀況還要結合企業文化建設，要從簡單粗暴的思想政治知識灌輸傳授轉化為開展各種各樣的思想道德建設活動，將思想政治工作融入企業活動中。利用空閑時間多組織文體活動，既能夠鍛煉身體，青年職工又能夠從中學習與人相處，培養團隊、集體意識。通過一系列活動營造和諧愉悅的企業工作氛圍，發展企業文化，讓青年職工們更有凝聚力，用優秀的企業文化引導他們樹立正確的三觀，遵守企業規章制度，不斷開拓進取，實現自我價值與社會價值的結合。同時，加強企業文化建設，形成特色企業文化，以此帶動企業青年職工觀念的不斷更新，將企業文化變成思想政治工作的陣地，采用青年職工更加容易接受的方式，豐富其業余生活的同時加強思想政治建設。
（四）加強思想政治工作者的素質，不斷完善思政教育隊伍
作為思想政治工作者，自身必須擁有良好的思想道德修養，也要懂得恰當的思想道德教育方式，不拘泥于傳統，用正確的創新的方式展開企業思想道德教育。同時，要注意將思想政治工作落到實處，不是簡單的宣講思想政治知識，將思想政治工作當作一項隨意的任務，而是要不斷監督青年職工的學習狀況，時刻了解他們的思想政治狀況、情緒和行為特點，發現問題及時處理，及時為青年職工解答困惑，關注他們的思想道德健康。企業做好思想政治工作隊伍建設，不斷提高思想政治工作者的素質，加強其本身的思想道德修養，以身作則，才能更好地教育和引導企業青年職工。同時，企業也要注重培養一支優秀的思想政治工作隊伍，在發展企業業務的同時要重視思想政治工作，不打擊思想政治工作者的積極性，關心青年職工的工作和生活，要培養優秀的思想政治工作干部，作為青年職工學習的榜樣，能夠主動幫助青年職工解決問題，努力為其創造良好的工作和生活環境。
五、結語
企業要做好青年職工政治工作是企業發展進步的一個重要環節，青年力量對于企業的未來有著關鍵性的影響，要充分利用青年職工的工作熱情，做好思想上的引導，把他們的熱情變成企業不斷向前發展的動力。面對新時期新形勢下青年思想政治工作的一些問題，企業管理者應該高度重視、積極處理，創新思想政治工作途徑和方法，充分調動企業青年職工的創造性和主動性，不斷提高青年職工的思想道德素質，促進企業青年思想政治工作再上一個臺階，將青年職工的思想引導到正確的軌道中，為企業發展積蓄力量。在繼承發揚企業優良傳統的同時注重改革創新，使企業思想政治工作能夠適應不斷變化著的社會經濟、政治。
（作者單位為中國聯合網絡通信有限公司新巴爾虎右旗分公司）
參考文獻
[1] 竇海濤.新時期青年職工思想政治工作探析[J].法制與社會（上），2015（06）：197-198.
[2] 李淵.企業青年職工思想政治工作探析[J].企業管理（下），2015（03）：105.
關鍵詞：企業 青年員工 政治工作
一、效果與實際脫節，青年員工思想政治工作亟待創新
總體上看，得益于社會文明進步、良好的教育背景和相對優越的生活條件，企業青年員工文化素質過硬，思想活躍開放，個性自主獨立，展現出積極向上、追求進步的良好精神面貌。但另一方面，在青年員工中也不同程度表現出與科學發展觀要求不相適應的問題，概括起來主要有：一是個人主義較為突出，集體主義意識較差，自我意識上患有“近視癥”；二是對工作缺乏熱情，投入不足，責任意識方面患有“弱視癥”；三是不切實際地看待個人待遇，愛拿付出與輕松的工作比、拿報酬與收入高的工作比，對待物質和利益上患有“遠視癥”；四是社會責任感較差，不能較為全面準確地認識社會，在對社會知識掌握上患有“夜盲癥”。青年員工思想上存在的突出問題，不僅影響青年員工的健康成長，還會影響到企業的建設與發展。
組織的作用在于教育引導、引發動力和活躍氣氛。長期以來，我們開展思想政治工作多采用集中開會、學習等方式，形式上較少有新突破，內容上與時代和經濟發展的步伐相比有些滯后，針對性不夠強，吸引力比較弱，難以為多數青年員工所欣然接受，在市場經濟、社會文化等外界因素以及青年員工閱歷少、思想活躍、自我意識強等內在特點的雙重作用下，很容易使青年員工產生抵觸情緒，致使思想政治教育達不到應有的效果，青年員工思想上的障礙無法得到有效排遣。因此，進一步加強對青年員工的引導和教育，使他們真正成為與企業同呼吸、共命運的建設者，亟待青年員工思想政治工作創新。
二、找準突破點，更新青年思想政治工作的理念
在改革和發展的新階段，青年員工的思維方式、活動方式、交往方式和價值取向都發生了深刻的變化，做好青年員工思想政治工作，必須首先更新觀念和意識。一是樹立對等談話式教育的理念。靈活運用對等的座談、分析、交流等青年員工樂于接受的方式方法，力求發揮思想工作的最大效果，讓青年員工在平等對話中明辨是非。二是樹立尊重個性化理念。迅速發展的社會，為當代青年創造了個性發展的巨大空間，注重個性培養，崇尚自由、自立成為青年思潮的主流，必須在充分尊重青年員工個性的基礎上，從正面引導激勵，才能更好地達到思想政治工作的目的。三是樹立開放教育的理念。要充分利用本單位和各類社會教育資源搞好青年員工思想工作，讓青年員工在廣闊的環境中受正面影響和熏陶。四是樹立持之以恒的理念。思想政治工作本身就是一個終身教育的工作，一勞永逸、畢其功于一役的想法是不可取的，企業必須牢固樹立員工終身教育的觀念，建立定期和長期教育機制。
三、抓住切入點，豐富青年思想政治工作的內涵
要充分結合青年員工的特點和當前社會前所未有的變化，從對青年員工的關心、關懷入手，抓住其內心深處存在的問題，找準癥結，真正把道理講清楚，把歪理批倒，把是非搞明，讓理想信念真正建立在對科學理論的正確理解上、對各種重大社會問題的透徹分析上和對歷史發展規律性的深刻認識上。
一要始終堅持把理想信念教育作為當前青年員工思想政治工作的核心內容，引導青年員工堅定對的信仰，堅定對社會主義的信念，增強對改革開放和現代化建設的信心，為全面實現小康社會而不懈努力。二要加強形勢政策教育，積極引導青年員工正確認識形勢，正確處理好改革、發展、穩定的關系，自覺擁護改革并積極投身到改革實踐中去。三是要加強社會公德和職業道德教育，培養青年員工良好的科學精神和公德意識，全面提高個人修養。四是加強法制教育，引導青年員工學法、知法、懂法、守法，用法制來規范自己行為，爭做遵紀守法的好公民。五是加強心理健康教育，培育青年員工良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格以及較強的心理調適能力，以良好的心態、健康的心理，面對工作和生活。
四、聚焦興奮點，優化青年思想政治工作的渠道
要精心設計一系列主題鮮明、特色突出的群眾性思想教育活動，讓青年參與其中，才能增強工作的吸引力和感召力，達到潛移默化、潤物無聲的教育效果。一是由傳統的思維方法向現代化的思維方法轉變，即由靜態的、片面的、封閉的思維方式向動態的、系統的、開放的、民主的思維方式轉變，不斷強化青年員工的自主意識。二是由單向性說教向多向性滲透拓展，積極構建全方位的工作格局，同時要努力將單向的思想教育過程變為多向互動的過程，形成自我教育機制，使青員職工由被動接受教育轉變為主動接受教育或自我教育。三是由有形教育向無形教育轉變，堅持“務實”與“務虛”相結合，采用潛移默化的方法，進行思想滲透，使青年員工在不自不覺中受到實實在在的思想教育。四是由經驗型方法向科學型方法轉變，正確處理好先進性與廣泛性、普遍要求與分類指導、理論灌輸和實踐活動、一般號召與典型宣傳、正面教育與反面教育、精神塑造與文化熏陶、塑造環境與主觀感化之間的關系，結合新情況、新問題，通過積極探索不斷提高工作水平。
五、把好著力點，擴大青年思想政治工作視野
XX學年第二學期，院團委將繼續在院黨委和局團委的領導下，緊扣學院第五次團代會提出的“圍繞一條主線：青年思想教育工作；夯實兩項工作：團的自身建設和陣地建設；推進三大工程：青年文明工程，青年成才工作，青年安全工程”工作目標，緊抓發展機遇，堅持“青年為本、育人為先”的工作態度和“務實與創新”的工作方法，以加強和改進團員青年思想政治教育為主導，以素質拓展為統攬，以社會實踐、志愿服務、校園文化活動為載體，以基層團組織為依托，大力推進基層團組織建設，加強共青團宣傳工作和品牌建設工作，著力加強并規范學生社團組織和學生干部隊伍建設，不斷提高社團和學生組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力，全面提高學生自我管理的戰斗力和影響力；積極創新校園文化形式，活躍校園文化內容，全面提高校園文化的活力和層次。
二、工作目標
（一）強化理想信念，做好學生思想政治教育工作。
1、做好團員青年思想政治宣傳與動員。一是以深入學習黨的十為契機，通過主題宣講、專題報告、演講辯論、征文等多種形式，深入開展主題教育活動，增強團員青年思想政治教育工作的主題性；二是以班、團為對象，以優秀團干、優秀團員等先進力量為依托，利用現有媒體平臺開展基層思想政治教育宣傳和動員工作，努力促進團員青年自我教育、自我發展，增強青年思想政治教育工作的廣泛性。
2、鞏固和發展團員青年思想政治教育陣地，創新團員青年思想政治教育途徑和工作方式方法。一是充分發揮好學院團委所屬微博、博客、宣傳海報等新老宣傳載體的引導作用，堅持主旋律、弘揚主流文化，創新內容與形式，深入挖掘共青團工作成果，大力宣揚先進典型事跡，在全院范圍內形成濃厚的創先爭優氛圍；二是以基層團組織為基礎渠道，以學生干部為重要依靠，充分發揮好學院各社團的積極作用，密切關注團員青年思想動態，及時搜集團員青年輿情信息，了解團員青年實際需求；三是探索運用青年團員喜聞樂見的媒介載體和熟悉的語言習慣，分層分類、有重點的開展團員青年思想政治教育工作，積極利用騰訊qq、人人、新浪微博等即時通訊工具加強與青年團員的思想溝通，了解一手信息，以便有針對性、有科學性、有高效率的開展青年團員的思想政治教育工作。
3、樹立和宣傳團員青年先進典型，發揮榜樣帶動作用。一是重視并加強優秀學生典型的挖掘、培養、表彰和宣傳工作，宣傳自立自強、奮發成才的優秀團員青年典型，充分發揮榜樣教育作用；二是建立、健全先進典型的選樹標準和工作機制，充分挖掘身邊的榜樣人、典型事，并做好宣傳表彰工作，借助身邊人、平凡事來教育影響青年學生。
4、做好主題班會的指導工作，通過特定的主題對青年學生進行思想教育和道德品質教育，引導青年學生樹立正確的學習觀、是非觀，和審美觀。
關鍵詞：青年教師 思想政治教育 生態觀 環境 適應
高等學校是思想政治教育的重要陣地，青年教師是思想政治教育的重要方面軍。由于青年教師剛從學生角色轉換為教師角色，與大學生的年齡接近，他們與大學生有著緊密的聯系，和大學生有著許多的共同點，如果青年教師自身的思想觀點、政治立場、道德規范等問題不解決好，必然會對教育對象——大學生產生顯而易見的負面影響。高校提高人才培養質量需要加強青年教師思想政治教育。本文將運用生態學的相關理論對高校青年教師的思想政治教育進行分析，并提出加強高校青年教師思想政治教育的幾點對策。
一、高校青年教師思想政治教育的環境與適應
1869年,德國學者海克爾創建生態學,并形成了解釋生命體與周遭環境相互協調、互為消長和彼此依賴的生態平衡關系的自然生態觀。近年來，學術界從生態視角考察思想政治教育，并逐步形成了思想政治教育生態觀理論形式，環境與適應是其中的重要部分。
（一）生態學相關理論及簡要闡發
1、影響高校青年教師思想政治教育的環境因子
生態學理論認為:環境是生物機體生活空間的外界條件的總和。生物環境不僅包括對其有影響的種種環境條件，還包括對生物有機體的影響和作用。
思想政治教育環境廣泛而復雜，廣義上講，凡是與人有關系的并對人發生影響的物質和精神條件都可以稱為思想政治教育環境。我們通常所講的思想政治教育環境，包括：社會環境、單位環境、家庭環境和社交環境等。每一單因子在綜合環境中的時間、方法、情緒等都會對青年教師思想政治教育起著主要的或次要的、直接的或間接地、有利的或有害的生態作用。影響高校青年教師思想政治教育的主要環境因子（即主導因子）是社會環境與學校環境。
2、高校青年教師思想政治教育的生態適應
生態學上，在研究生物與環境的關系時，把生物對綜合環境條件的適應關系區分為下面兩種：
（1）趨同適應 不同種類的生物在相同或相似的環境條件下，往往形成相同或相似的適應方式和途徑，其結果是使不同生物在外貌上及內部生理和發育上表現出一致性或相似性。
（2）趨異適應 同一物種的不同個體群，由于分布地區的間隔，長期接受不同環境條件的綜合影響，于是在不同個體群之間產生相應的生態變異。
青年教師做為社會人，有自己的思想境界和政治認同，有一定的明辨是非的能力，在思想政治素質提升的過程中會有取有舍，即在思想政治教育生態系統里會發生 “趨同適應” 與“趨異適應”。 高校青年教師在思想政治素質進步過程中，受環境因子的影響，其思想發生了相似的轉變，即趨同適應。因為不同的生活方式、價值取向等的影響，青年教師對社會主義核心價值體系的認同不一致，思想境界也不一致，這體現了生態觀的趨異適應。
（二）運用生態學理論探討高校青年教師思想政治教育的適切性
1、社會環境對青年教師思想政治教育的影響
社會環境是大環境，對青年教師的思想政治教育的主要影響是社會文化和社會風尚。社會文化即是人類在社會發展過程中所創造的物質和精神財富的總和，是傳播世界觀、政治觀、人生觀和道德觀的工具，影響人們的思想品德和心理，培養和造就人格。社會風氣即是社會風尚和習俗，它是社會經濟、政治、文化、道德狀況等的綜合，是廣大社會成員精神風貌的總體現。社會風氣主要包括社會道德風尚、社會治安秩序和社會心理反映，能動的以強大的社會輿論和習慣的形式制約人們的言論和行動。
社會環境對青年教師的思想具有潛移默化的巨大影響，并使其產生了四種傾向：一是個人需求從傳統的講究精神需求轉向物質需求為主；二是職業穩定性變化；三是個人奮斗目標轉移；四是行為態度轉移。[1]
2、學校環境對青年教師思想政治教育的作用
學校環境相對社會大環境而言相對獨立，主要是指校風、學風、師德及學校采取的思想政治教育的方法和教育氛圍。
校風是學校的“社會氣氛”，是學校中占主導地位的教育原則、風氣和習慣。校風是影響學校全局的巨大精神力量，普遍存在于全校各個部門，體現于師生員工的思想和行為之中。校風具有重要的感染熏陶作用、推動促進作用和調節約束作用。學風是學習的態度和風格，往往對人才的成功具有決定性影響。優良的學風，可以使人遠航，抵達成功的彼岸；不良的學風，只能使人半途而廢，加強學習也是青年教師適應學習型社會的需要。師德即教師的職業道德，它是教師在教育實踐活動中所應遵循的行為準則和應具備的思想品質。要求每個教師不僅能傳授思想品德和業務知識，而且還能做到為人師表。學校對教師特別是針對青年教師的思想政治教育的重視程度和采取的方法是培養青年教師思想政治素質的關鍵，是學校環境中影響青年教師思想政治素質的直接因素。
校風、學風、師德都能影響教師的人生觀、價值觀、世界觀，間接地影響著青年教師的思想政治素質。在思想政治教育的系統中，青年教師是主體，學校教育是加強青年教師思想政治教育的重要環境，是可以創造和改善的，且直接影響教師的思想政治素質。當學校教育方法得當、執行有力，將促使大部分青年教師提高思想境界，加強政治認同，即思想政治狀況發生趨同適應。對于個別青年教師，可以采取特殊的方式教育，達到幫助其提高思想政治素質的目的，即發生趨異適應。這充分證明運用生態理論探討高校青年教師思想政治教育是適切的。#p#分頁標題#e#
二、生態學視野下的高校青年教師思想政治教育的現狀
當前，高校加強青年教師思想政治教育的方法可以概括為兩種：
1.理論教育法
本方法以社會主義核心價值體系為教育藍本，目的是幫助青年教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。主要通過下列途徑完成：一是以定期、集中方式進行有計劃、有組織的學習和討論；二是通過舉辦競賽或交流會來完成；三是采取個別談心的教育方式(這種方式大多用于在申請入黨或犯有錯誤的時候使用)；四是通過時事政策學習、聽時事報告讓青年教師了解當前形勢，增強凝聚力。
2.模范示范法
本方法以強調青年教師的艱苦奮斗及愛崗敬業精神為重點，以榜樣為學習對象，目標旨在加強青年教師隊伍的師德師風建設。主要通過下列過程完成：一是樹立典型，二是加強事跡宣傳，三是通過材料學習找出存在的問題，四是總結分析并找出改進措施。
理論教育法和模范示范法對提高青年教師的思想政治素質，促進青年教師良好的師德師風形成起到了積極作用，但它們在長效性和整體性方面缺少理論基石，生態方法論之精髓在于“整體關聯”、“動態平衡”及“主體與環境的關系”。 [2] 但上述兩者以灌輸為主，忽視了教育者與受教育者的互動，忽視了青年教師思想政治教育與社會實踐的結合，淡化了青年教師適應教育環境的動態過程。
三、基于生態學理論的加強高校青年教師思想政治教育應注意的幾個問題
思想教育意在提高境界，政治教育意在提高政治認同，作為價值教育、意識形態教育，二者密切聯系，但并不重合。思想政治教育是要鑄就一種品質，讓行動者在活動中自主選擇，它起于行為，穩定于習慣，伴隨著情感，依托理智，化為品質，升華于信念，體現于理想。按照從低到高的層次性，思想政治教育可以劃分為行動規范培養、德性品格養成、政治價值認同等層次。這是一個不斷遞進的梯次，它們既是目標，又是實施思想政治教育應當注重的途徑。人的成長是一個循序漸進的過程，思想政治教育應當符合人的成長規律、符合教育發展規律，需要科學地設定階段、因材施教，思想政治教育又是塑造價值觀的教育，需要符合傳播與接受的規律，符合價值觀塑造的教化特點。
從生態學方法論的角度看，思想政治素質的提高體現著被動和主動，既有被動或主動的環境，又有被動或主動地適應。在社會大環境相對穩定的情況下，學校加強教育改變相對獨立的小環境，是提高青年教師思想政治素質的關鍵。加強青年教師思想政治教育應注重以下幾個方面：
1、堅持社會主義核心價值體系為主導的原則
我國教育的目的是培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，這個“人”必須有堅定地政治立場、懂得愛、懂得分辨善惡、明辨是非。學校必須通過教育即以適當的方式使青年教師達到對社會主義核心價值體系的政治認同。促使青年教師“趨同適應”。
指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容，她是引領人們世界觀、人生觀、價值觀、道德觀建設的政治主導原則，也是思想政治教育的重要內容。學校必須通過科學合理的符合社會生態的方法和方式，運用啟發、動員、教育、監督等方式把青年教師的思想和行為引導到符合現代民主政治社會發展要求的方向上來。[3]
必須堅持社會主義核心價值體系為主導的原則，加強青年教師思想政治教育，創造趨同適應的學校環境，讓青年教師的思想政治教育變被動為主動。
2、把思想政治教育作為系統工程
堅持生態觀的整體性原則，把思想政治教育作為系統工程，是解決好青年教師思想政治教育的關鍵。其整體性體現有二，一是把思想政治教育、社會、人作為三位一體的整體對象進行綜合考察，使得教育內容、教育目標和教育者與受教育者之間互動聯系，做到各個環節各個要素相互作用、相互促進，發揮整體效應，提高思想政治教育的實踐力和本真價值。二是建立長效機制，塑造加強青年教師思想政治長期教育的氛圍，讓學校教育環境促進青年教師主動提高思想政治素質。
3、加強校風、學風、師德建設
這是高校建設、發展與文化沉淀過程中首當其沖的要求，也是提高青年教師思想政治素質中學校環境因子發生有利影響的需要。在思想政治教育過程中，對教育對象而言，這是一個主動的趨同適應，青年教師將會加強學習，努力提高職業操守、改善行為并形成良好習慣。
通過學校環境因子的改善，可以促進教師思想境界的提高，增強青年教師對大學生的熱愛和對高等教育事業的忠誠。
本文旨在開啟研究加強高校青年教師思想政治教育方法的一個途徑。總之，堅持科學發展觀，堅持以人為本，圍繞建立社會主義核心價值體系，討論、研究影響高校青年教師思想政治教育的因素，有目的地對青年教師思想政治教育方法進行探索勢在必行。
參考文獻：
（1）高蕓等.高校青年教師培養途徑淺析.學校黨建與思想教育，2006，（7）.
一、高校思想政治教育內化的必要性
思想政治教育的內容能否是入青年大學生的頭腦，能否對青年大學生世界觀的改造起到促進作用，這主要取決于這些教育內容能否內化為他們的思想意識。思想政治教育的內容能否內化為大學生自覺的思想意識，決定著高校思想政治教育工作的成敗。
（一）思想政治教育內化是內化與外化相統一辯證法的根本要求
要增強高校思想政治教育的實效性，就必須積極推進青年大學生思想政治教育內化過程，幫助他們形成正確的思想政治認識、情感、信念、意志和行為，從而為外化奠定堅實的基礎。論文百事通
（二）思想政治教育內化是實現思想政治教育目的的重要環節。如果只強調“灌輸”而不注重學生接受與否，不注重激活學生的內因系統，則外部的輸入便無法與青年大學生的需求形成有機融合，即使勉強“灌輸”進去，對青年大學生而言也只能是“空洞說教”，難以引起學生共鳴并成為學生的自覺思想意識。
（三）思想政治教育內化是由青年大學生的思想特點所決定的
結合青年大學生的思想與心理特點，培養內化機制，提高他們自我教育的能力，不僅有助于他們在校期間形成良好的思想政治品格，而且還有助于他們走向社會后成為一個具有較高思想政治覺悟和思想政治素質的建設者和接班人。
二、高校思想政治教育內化的條件與要求
要實現思想政治教育內化，需要學校、社會、學生本人等多方面的共同努力，作為高校和高校思想政治教育工作者應該積極為實現這種內化創造條件。
（一）改變認識，尊重大學生的主體地位，重視雙向交流
要求高校思想政治教育工作者變單向“灌輸”為雙向交流，主動協調好與大學生的關系，使青年大學生感到自己處處受到關心愛護、尊重與信任，從而消除對思想政治教育工作者的消極態度定勢。只有這樣，青年大學生對高校思想政治教育能主動接受而不再是表面的被動的服從，是在內心深處的真正的認同和接受。
（二）加強高校思想政治教育課程體系建設與改革，為思想政治教育內化提供內容與方向保障
必須進行高校思想政治教育課程體系改革，并以之為突破口，更新教學內容和形式，為思想政治教育內化提供內容和方向保障。同時，改革教育方法，使科學的思想政治教育內容變得更容易被青年大學生接受和內化。
（三）加強高校亞文化建設，為思想政治教育內化創造一個良好環境
隨著經濟全球化與信息網絡化趨勢的加強，大學生接受思想影響的渠道已發生很大變化，過去大學生們的信息主要來自于學校和國內傳播媒介，現在他們則可以運用多媒體技術和網絡技術接觸新的思想和知識。在此背景下，加強高校亞文化建設，為思想政治教育內化營造一個良好空間對提高思想政治教育效果也勢在必行。
（四）實現紀律規章約束與大學生自我約束的有機結合
在高校思想政治教育過程中，重視大學生自我約束意識與能力的培養，將紀律規定約束與自我約束有機結合，將這種思想政治教育規章內化為大學生的個體需要與思想信念，才能使外部紀律規章發揮效應，從而使學生由被動服從遵守的客體轉化為能自覺遵守和主動創造思想政治教育新風的能動主體。
（五）引導學生參與校內外社會實踐，為思想政治教育內化提供一個社會舞臺
大學生正確政治觀和良好思想政治素質的形成，光靠理論教育，光靠知識上的說教，是遠遠不夠的，還必須在社會實踐中接受鍛煉和教育。“把理論與實踐聯系起來進行教育，在分析實際問題中深刻理解和掌握理論，在學習理論知識中正確判斷和認識實際，是高校思想政治工作做活、做深、做透的內在需要。”
三、高校思想政治教育內化機制的建立
高校思想政治教育能否內化為大學生自覺的思想意識和實踐要求，關系到高校思想政治教育工作的成敗，因而建立思想政治教育內化機制是高校思想政治教育的一個極其重要的內容。
（一）引導大學生確立自我教育意識，這是思想政治教育內化的前提新晨
作為有較高覺悟和素質的青年大學生，自我教育是社會和高校思想政治教育目標得以實現的根本途徑。“自我教育法是在思想政治工作者的啟發和指導下，工作對象按照一定的社會要求，通過自身內部思想矛盾運動，主動接受外界積極影響，自覺進行思想轉化和行為控制，以培養自己良好思想品質的方法。”
（二）提高大學生的自我教育能力和思維能力，這是實現思想政治教育內化的基礎
必須提高學生自我教育、自我完善的能力，這是實現思想政治教育內化的基礎。同時，思維能力的高低，直接影響到青年大學生內化思想政治教育要求的程度、水平和效果，直接影響思想政治教育內化的實現程度。
高校共青團在高校思想政治教育工作中發揮著重要作用，在大力推進高校共青團深化改革的重要節點，高校共青團應因事而化、因時而進、因勢而新，不斷加強青年學生意識形態教育，為青年學生點亮信仰之燈、照亮前行之路，真正讓廣大青年學子將個人理想追求融入國家和民族事業之中，培養德才兼備的中國特色社會主義建設者和接班人。
扎實推進聯系青年工作。依托高校共青團的獨特優勢，定期在青年學生中開展個案調查、問卷普查，不斷豐富“駐校蹲班”、“1+100”團干部聯系青年制度等了解和掌握青年學生思想動態的形式，進一步加強對青年學生思想政治教育工作的調查研究，全面深入了解不同時期大學生的思想動態、關注熱點和價值取向，有針對性地做好頂層設計，有針對性地進行思想引領，有針對性地開展價值觀教育，為高校思想政治工作全面準確有效地開展提供重要保證。
全面開展大學生信仰教育。依托“青馬工程”、學生理論學習社團、學校團n等載體廣泛開展大學生信仰教育是培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的有效途徑。通過“與信仰對話”“踐行社會主義核心價值觀”等專題教育品牌活動，充分發揮共青團思想引領、理論教育的服務宗旨，全面應用中國化的最新成果武裝青年，不斷提高大學生的思想政治素質，使團員青年深入掌握基本原理、思想和中國特色社會主義理論，深刻理解重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，不斷加深對我國國情及形勢政策的了解，進而不斷提高廣大團員青年的思想政治素質、政策理論水平、創新能力、實踐能力和組織協調能力，真正成為的忠實信仰者和傳播者。
打造品牌校園文化活動。校園文化活動是高校思想政治教育的重要載體，也是鞏固高校思想政治教育成果的重要保證；同時，思想政治教育為校園文化活動提供了主題思想和內容支持，二者相互作用，相互促進。在新形勢下，高校共青團應順應時代要求，將校園文化建設納入高校思想政治教育總體部署，尊重青年的主體地位，不斷使校園文化品牌多樣化，充分滿足學生差異化的精神需求，真正讓青年學生在潛移默化中接受教育，得到提升，從而更好地推動高校思想政治教育工作有效開展。
拓寬科技創新和社會實踐渠道。科技創新和社會實踐是高校學生思想政治教育的重要環節和有益補充。增加實踐認知，鍛煉毅力品格，增強社會責任感對于促進高校學生創新能力的提升具有不可替代的重要作用。廣大青年學生通過在創新與實踐中的認知和體會，去檢驗和矯正思想認知方面的缺失，補充和深化理論知識，有效地修正價值觀和世界觀，更好地提升了思想政治教育的實際效果。
關鍵詞：青年員工；年代特點；思想教育工作
我國的市場經濟在改革開放的影響下獲得了不斷完善。在此基礎上企業青年員工的思想政治教育也不斷的改進，雖然取得了不菲的成效，但是受到整個社會整體大環境的影響，青年員工的政治思想延伸出不同的方向，同時也出現了各式各樣的問題。
一、思想政治教育對企業員工的意義
（一）企業青年員工的導向
思想政治教育對企業青年員工的價值觀、目標設定以及行為都有一個導向作用。其中，價值觀導向就是把經典理論知識體系與社會經濟發展、企業發展等相結合起來，給青年員工一個正確的引導方向。目標設定導向把社會層面的國家宏觀目標與企業層面的公司年度目標同時作用于青年員工，使其自覺追求一個以自身利益為前提，公司利益為核心的目標。行為導向涉及到道德品格方面，樹立起先進模范，充分發揮榜樣的力量，使得青年員工效仿榜樣的先進事跡，促進其道德層面的提高[1]。
（二）企業經濟效益的保證
政治思想教育的根本目的是為了提升企業的經濟效益。思想政治教育工作保證企業經濟效益的方式一般是間接方式，思想政治教育工作是保證企業建設的強有力后盾，是一種隱形的輔助保障。它對于企業文化建設有著不可忽視的重要作用，對于破除陳舊，樹立新風有著強大的推動力[2]。
（三）企業整體素質的培養
一個企業的未來是青年員工的綜合素質的提升，是促進企業全面發展的關鍵，主要有三個表現方面：第一個方面是樹立政治方向，促進青年員工的思想社會化。正確的政治方向需要通過思想政治教育與社會實踐共同的作用形成，政治思想的社會化是培養現代化社會主義建設者的關鍵。第二個方面是樹立當代思想觀念，從而加快社會的改革創新。思想政治教育的培養意義就在于促進青年員工形成利于社會主義現代化建設的共同抱負、德行規范等。第三個方面就是促進青年員工的人格完善。思想政治的教育重點在于綜合性而非單獨某個方向，只有塑造青年員工的健全人格，通過大量的具有實效的實踐活動去豐富青年員工的精神世界，讓其形成良好的心理品質，才能擁有優秀的品德，才能成為一個綜合素質高的人才[3]。
二、當下社會企業青年員工政治思想工作的重要性
思想政治工作一直是黨的優良傳統，也是企業發展建設中不可缺少的一環，更是企業經濟和其他工作的生命線。現如今市場經濟體制已經確立，利益關系變得更為復雜，經濟分配變得更加多元化。由于各國之間的交流更為密切，導致各種文化的碰撞融合越來越常見。總而言之，各種各樣的因素使得企業的發展環境發生了巨大的變化，不論是內部還是外部，這就在客觀上加大思想政治教育工作的難度。青年員工是工程企業的中堅力量，是企I發展的未來。青年員工的思想更為開放，因此也更加容易產生波動。針對青年員工思想的特點采取符合時代特點的策略，采取新方法引導青年員工認識到自身發展與企業發展之間的關系，充分認識到自身的發展離不開企業的進步，使得青年員工把自身的職業發展道路與企業的發展相結合，為企業的發展貢獻自己的智慧與力量。
三、青年員工的思想特點
近些年，我國社會主義經濟建設取得了世界矚目的成效，企業發展也突飛猛進，隨之而來的就是青年員工思想政治教育的教育工作面臨新的挑戰。廣大青年的思想特點主要表現在這三個方面：
（一）個體意識大大增強
市場經濟的確立使得人成為了經濟活動的主體，這就使得個人的獨立精神、自主能力以及參與意識得到了極大的提升。企業青年員工個性鮮明、思想活潑。他們對于自我價值觀的實現關注度非常高，特別希望企業能夠提供一個施展自己才華的平臺。與此同時，個體意識的加強很容易導致青年員工形成自私的性格，過于看重個人利益而忽略了集體利益，或是因為暫時利益而放棄了長遠利益，這樣就會給企業的成長形成必然的阻礙。
（二）善于接受新鮮事物
青年員工的思想開放程度普遍較高，極容易接受新鮮事物，不會拘泥于條條框框，對于新事物他們更樂于親身體會嘗試。他們需要一些機會進行更深入的學習來提高自身綜合素質以及專業技能。通過學習深造掌握更為實用的現代化技能，以及處理人際關系的方式。但是因為他們的邏輯思維能力以及理論的缺失，使得他們很容易被消極思想影響，犯一些不該犯的錯誤，進而會造成不好的影響。
（三）渴望被認可與接納
社會在不斷的進步，企業在不斷的發展，青年員工面臨的競爭壓力也是巨大的。因此，青年員工在負擔著越來越重的工作的同時，急需獲得公司的承認與采納。他們很關心自己在企業中處在什么位置，以及發揮了什么作用。他們希望企業能夠給他們更為公正、公平的激勵，希望自己能夠得到更多的機會鍛煉學習，從而提升自身的綜合素質與職業技能，能使得自己在企業中更加受到重視。但是這些如果從另一個方面來看，也可以說是青年員工不能夠沉下心來，更加的急功近利、思想浮躁，這對他們的思想狀態以及工作積極性有著很大的影響。
四、新時代企業青年員工思想政治教育工作的策略
上述情況需要得到改善，企業的政治人員就必須對青年員工思想教育工作的策略進行更改，做到與時俱進，根據具體的情況作出相應的調整：
（一）思想政治工作內容的更新
隨著社會不斷的進步，企業也在隨之蓬勃發展，時代在改變，員工的思想也在改變。企業思想政治工作也不能保持原來的老樣子，也需要不斷地隨時展而更新，使得思想政治工作順應時代的要求。思想政治工作的本質是把黨的路線方針與政策進行宣傳普及，進而引導使得所有員工都能了解并接受，最終將黨的政策方針轉化為實際行動。當下我國的經濟建設取得的成就是有目共睹的，各行各業都應當根據國家的具體政策，經濟體制的變革而制定出新的思想政治教育體系，對原有的思想政治教育內容作出更新，這些都需要所有政治思想工作人員的一致努力。
（二）思想政治工作渠道的擴寬
思想政治教育工作的渠道應當積極擴寬，因為渠道多，工作成效也就大大增加。原有思想政治教育多以個人談話，集體宣講等為主，缺乏互動性，枯燥乏味，當代的青年員工大多不愿意接受。因此，應當從當下的信息技術入手，當下信息技術已經成為改變時代各個角落的重要手段。應當充分利用信息技術，借助微博、微信公眾號、網站、郵箱等手段，對青年員工的思想狀態進行關注。通過迅捷的信息技術與青年員工隨時互動、交流、溝通。
（三）思想政治工作方法的探尋
隨著時代的進步，傳統的思想政治教育工作方式已經難以符合當代社會發展需求，尤其是對于青年員工來講，老一套的思想政治教育方法對他們基本沒有效果。因此，政治思想工作人員應當積極探索新的教育方式方法。例如，通過互聯網查閱信息與時政新事，制作成PPT或者flas，邀請優秀黨員進行演講，通過生動的真實的案例，趣味的動畫來教育青年員工，觸動他們，使得他們從心底真正接受。另外，引導青年員工參加思想政治教育訓練營，使得他們的綜合素質與技能不斷地提升與進步，或是開展辯論賽，真理越辯越明。
五、結語
當前我國經濟、文化、政治、教育等各個方面都取得了不俗的成績，進入了嶄新的時期。企業青年員工的思想較之前也有了翻天覆地的變化，傳統的思想政治教育模式受到了巨大的挑戰。面對這樣的挑戰與時代，企業政治思想教育工作應呈現出新的特點。通過各個企業思想政治工作人員加強思想政治教育工作，根據時代的特點改變思想政治工作的方法，對思想政治工作的內容進行更新，對思想政治工作的渠道進行擴寬，對思想政治工作的發展進行探索，為我國的社會主義市場經濟的發展做出貢獻。
參考文獻：
[1]趙洪臣.論如何針對青年員工特點開展思想政治工作[J].經營管理者，2013，06：344.
關鍵詞：；研究生；思想政治教育；思想政治理論課
中圖分類號：G643.1 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）21-0154-02
高校研究生教育擔負著培養高素質高質量人才和接班人的重任。研究生思想政治教育是研究生教育體系的重要組成部分，是培養社會主義優秀人才的基石。隨著社會的日益開放以及新媒體時代的到來，多元社會思潮在我國高校的存在已是一個不爭的事實，加強和改進高校研究生思想政治教育尤為重要。當前研究生思想政治狀況總體呈現出積極、健康、向上的良好發展態勢，但也存在著研究生政治信仰缺失、價值觀念模糊、理想信念淡薄，研究生思想政治教育模式僵化、方法落后、學用脫節等問題。針對這一情況，學習和研究關于思想政治教育方面講話精神，并以此指導高校研究生思想政治教育工作，探究提高研究生思想政治教育實效性的對策，從而為社會主義現代化建設培養優秀后備軍。
一、新時期研究生思想政治教育存在的主要問題
新時期對研究生思想政治方面的要求越來越高，國家需要的是有著堅定的政治信仰和崇高理想追求的新時代青年，是有著較高的專業化水平和高尚的思想道德的全面人才。如今，我國研究生思想政治教育時效性不高，沒有達到良好的教育效果，在研究生、教師隊伍以及思想政治教育體制等方面反映出許多問題。
（一）研究生群體自身存在的問題
1.價值觀念模糊。研究生價值觀念模糊是思想政治教育中存在的一個重要問題。全球化浪潮中，文化與思想的交流和融合，使我國的主流價值觀念受到強烈的沖擊。“西方的價值觀、人生觀、道德觀會不斷滲透進來，對于思想不成熟、‘免疫力’較差的一些研究生來說，很容易受到其負面影響。”[1]當前研究生思想政治教育不足，主流價值觀教育不到位，導致研究生的價值觀極易受到各種價值觀念的左右而發生搖擺，對我國提倡的社會主義核心價值觀缺乏認同感，而把西方社會的一些價值觀念奉為自己的行為準則。他們的世界觀、人生觀、價值觀定位不明確，價值取向多元，價值觀念不清晰等問題，使得研究生很容易駛向錯誤的軌道，嚴重危害著研究生的健康發展和未來社會建設。
2.政治信仰缺失。研究生政治信仰缺失是思想政治教育面臨的一個重要挑戰。西方社會各種思潮流入我國，直接影響著研究生對社會主義制度的信心。他們對西方的普世價值過于推崇，對社會主義制度認同略顯不足，有些甚至持懷疑態度，不能全身心投入到祖國的建設中，阻礙著社會主義現代化的順利進行。當今社會矛盾凸顯，許多研究生在面臨就業、結婚、住房的壓力時，因思想過于偏激，缺乏堅定的政治信仰，對國家體制、政策等信心不足，極易出現擾亂社會秩序的過激行為，甚至導致犯罪，影響著社會的和諧與穩定。因此，不僅要有效抵制不良思想的入侵，還要加強研究生思想政治教育，堅定政治信仰，增強其對社會主義制度的認同和信心，努力形成建設社會主義的強大合力。
（二）研究生思想政治教育隊伍的問題
1.研究生思想政治理論課教師不足，工作落實不到位。思想政治理論課的教師承載著全校師生的思想政治教育工作，許多高校對其重視程度不夠，師資投入不足，教師引進速度遲緩，于是出現了“生多師少”的局面。他們常常超負荷工作，疲憊的授課降低了課堂質量。思想政治理論課教師工作落實不到位也是思想政治教育效果不佳的重要原因。如今大多數高校思想政治理論課教師是一批年輕的隊伍，他們有著較高的理論功底和科研能力，但是缺乏實踐經驗，單純傳授理論知識，所講內容空洞乏味，缺乏感染力，難以起到思想引導的效果。而那些富有經驗的教師或者退休，或者調到行政職能部門，這是思想政治理論課教師隊伍的一大損失。
2.沒有充分發揮導師在研究生思想政治教育中的作用。當前研究生教育中，導師的積極作用沒有充分發揮，尤其忽視了對學生思想政治方面的教育。教書和育人是導師的兩大基本職責，導師對研究生思想政治教育具有首要的責任。受研究生擴招的影響，導師帶的學生數量增多，很難兼顧到學生的各個方面，在思想政治教育中難免會有疏漏。有的導師只看重學生的學習成績，把大部分精力放在了學生學術科研上。還有一部分導師，他們在乎的是自己的科研成果，不舍得把時間花在學生身上，沒有擔負起應盡的職責。因此，充分調動研究生導師在思想政治教育中的作用，是高校思想政治教育工作的重要任務。
（三）研究生思想政治教育體制的問題
1.對研究生思想政治教育重視不夠，工作體制不完善。在我國研究生教育中，許多高校把分數、科研作為衡量研究生的主要標準，對研究生思想政治教育不夠重視。在當今社會這個大染缸里，各種思潮混雜，青年的價值觀還不穩定，受各種不良思想的誤導，容易走入歧途。部分高校對學生的生活現狀、思想狀況、感情問題關心極少，導致了研究生思想政治教育的缺乏。隨著研究生人數和規模不斷擴大，過去授課模式及運作方式很難跟上新時期研究生發展的步伐。課程授課模式、師資力量分配、課堂管理方式、教育資金投入等方面還存在很大的問題。這就直接導致了思想政治理論課授課質量不高，教師工作的積極性下降，從而降低了研究生思想政治教育的效果，引發了研究生思想政治方面的各種問題。
2.研究生思想政治教育內容陳舊，形式單一，缺乏創新。我國高校思想政治教育伴隨著高校的創立而產生，并一直延續著傳統的教育內容和模式，缺乏創新，直接降低了授課效果和研究生聽課的積極性。研究生是新時代的青年，更需要一些新鮮空氣的注入。陳舊的教育內容會禁錮學生們的頭腦，使學生喪失活力，達不到良好的思想政治教育效果。研究生思想政治教育形式較為單一，缺乏活力和創造力。高校一直以一種“灌輸式”的授課方式向學生灌輸理論知識，“一刀切”“一鍋端”是最常見的現象。研究生會、黨支部的一些活動打著思想政治教育的旗號舉辦，而活動大多出于形式，很難達到思想政治教育的目的。因此，在研究生思想政治教育中，要更新的不僅僅是教育內容，教育形式更需要創新。
二、新時期加強和改進研究生思想政治教育實效性的對策與建議
（一）以社會主義核心價值觀為導向，堅定學生的理想信念
黨的十提出了“富強、民主、文明、和諧”“自由、平等、公正、法治”以及“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，是對國家、社會和公民提出的新的價值要求，也為研究生樹立了新的價值觀念。研究生是為社會主義建設培養的優秀人才，正如所說：“中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。”[2]研究生思想政治教育要以社會主義核心價值觀為價值導向，加強核心價值觀教育。廣大研究生要做到“明大德、守公德、嚴私德”，將社會主義核心價值觀內化為道德修養，外化為實際行動，堅定理想信念，嚴守崇高的政治信仰。同時，研究生有著較為成熟的思想和獨特的想法，希望教育可以以一顆寬廣的心胸包容多樣，尊重差異，保持研究生獨特的個性，實現多元發展。幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
（二）充分發揮思想政治理論課教師和研究生導師的育人作用
教書育人是每一位教師的天職，學生在教師們的教育、熏陶下成長。因此，高校首先要增加思想政治理論課教師的數量，保證師資充足。其次，理論課教師在專業知識和授課態度方面也要嚴格要求，教師要做到言傳身教，以身作則，以自身良好的品行、高尚的道德，無形中起到教化作用。最后，要注意教學方法，時常做到理論和實踐結合，教會學生怎樣以高尚的道德感染更多的人。
“育人為本，德育為先，立德樹人是教育的根本任務。”[3]研究生導師不僅是研究生學習的導師，更是生活和人生的指路明燈。“導師不僅要著重加強學術道德教育，還應當主動發現研究生思想狀況中存在的問題，并及時加以解決。”[4]導師要做好學生人生道路的引路人，促進學生各方面全面發展，與思想政治理論課教師充分合作，共同承擔起學生思想政治教育的職責，將研究生培養成學術規范、道德高尚、行為嚴謹的全方面發展的人才。
（三）更新思想政治教育內容，創新工作形式
對青年人的思想政治教育提出了新要求。指出，中國夢是包括廣大青年在內的每個中國人的夢。“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題。”[2]思想政治教育要以“中國夢”為主題，引導研究生將個人青融入到“中國夢”之中，將個人理想與國家理想相結合，主動承擔社會責任。要求注重價值觀方面的培育和養成，使社會主義核心價值觀成為自己思想和行為的基本遵循。要求以黨史國史為教材，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，激發愛國主義情感和民族認同感。要求汲取傳統文化的精髓，切身感悟傳統文化的影響力。同時，高校要創新思想政治教育形式，采用豐富多樣的教育方式，不要把教育局限于課堂上，以專家講座、學術研討、社會實踐等形式，多方面開展教育學習活動，形成思想政治教育工作新局面。
參考文獻：
[1] 白清平，陳巧玲.我國研究生思想政治教育：問題及對策[J].研究生教育研究，2012，（10）：17.
[2] .在同各界優秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05.
關鍵詞：河南省；民辦高校；思想政治理論課建設；問題；對策
中圖分類號：
G4
文獻標識碼：A
文章編號：1672-3198（2013）20-0149-02
目前，河南省共有民辦高校34所，其中獨立設置院校26所，獨立學院8所。民辦高校逐漸成為河南省高等教育的半壁江山。由于民辦高校辦學特色各不相同，因此，在思想政治理論課建設上也存在著諸多差異。本文對河南省民辦高校思想政治理論課建設進行一定的分析，挖掘其存在的問題，并相應提出一些切實可行的對策，為民辦高校思想政治理論課建設提供借鑒。
1 河南省民辦高校思想政治理論課建設中存在的問題
隨著民辦高校辦學時間的延伸，越來越多的民辦高校開始重視思想政治理論課建設，從而為民辦高校思想政治理論課建設取得奠定了前提基礎。但是，畢竟民辦高校思想政治理論課建設是一個長期的過程，需要隨著時間的推進，逐步完善。在當前，河南省民辦高校思想政治理論課建設仍存在著諸多問題，需要我們正確面對。
1.1 教學機構不完善
教育部下發的《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》中明確要求各高等學校應當建立獨立的、直屬學校領導的思想政治理論課教學科研二級機構。目前河南省民辦高校中思想政治理論課教學機構單獨設置的二級單位者僅9所，或稱為思政部，或稱為社科部。絕大多數民辦高校將思政課教學組織機構與其他公共課教學組織機構合并設置為隸屬于校領導的教學科研二級機構，這類高校為15所，均成為基礎教學部或公共教學部。個別學校將思政課教學機構置入其他專業教學單位。甚至還有8所高校尚無思想政治理論課教學機構。而按照五門思想政治理論課課程建立教研室的則是鳳毛麟角，僅黃河科技學院一所高校。因此，河南省民辦高校思想政治理論課教學機構不完善的現象極為突出，這種現象不利于該校思想政治理論課建設的科學發展。
1.2 專項經費嚴重不足
《高等學校思想政治理論課建設標準（暫行）》中規定，本科院校必須按在校生總數每生每年不低于20元的標準用于思想政治理論課專項經費。這一規定，在河南省民辦高校中難以落實。畢竟民辦高校辦學經費來源單一，對所有開支都極為緊縮，當然不可能為思想政治理論課建設拿出這么大一筆經費。河南省民辦
高校思想政治理論課建設中可以使用的經費是寥寥無幾的，少的一年經費幾千元，多的也僅在2萬元左右。這些經費對于思想政治理論課建設來說，可謂杯水車薪。
1.3 師資隊伍整體薄弱
河南省民辦高校思想政治理論課師資隊伍普遍較為薄弱。從師資隊伍總量來說，所有高校都達不到《高等學校思想政治理論課建設標準（暫行）》中規定的師生比。河南省民辦高校中思想政治理論課專職教師最多的黃河科技學院也僅有32人，遠遠達不到師生比1：350或者400的比例。大多數河南省民辦高校思想政治理論課專職教師僅為十余人，甚至個別學校不足十人。師生比過大意味著教師教學工作量過大、教學班級過大或者思想政治理論課教學主要依靠外聘教師等影響教學效果的因素普遍存在。從師資隊伍的職稱結構和年齡結構來說，河南省民辦高校思想政治理論課專職教師中具備高級職稱者比例較低。以師資最強黃河科技學院來說，32名思想政治理論課專職教師中，教授僅6人切均為從公辦院校退休返聘的60歲以上的老教師。高級職稱教師少且年齡較大，對思想政治理論課建設來說存在著諸多制約。從師資隊伍的學歷結構來看，河南省民辦高校思想政治理論課專職教師中，具備博士學歷學位的少之又少。總體來說，河南省民辦高校思想政治理論課專職教師隊伍整體薄弱，成為思想政治理論課建設的一大瓶頸。
1.4 課程建設嚴重滯后
河南省民辦高校思想政治理論課課程建設存在著嚴重滯后的問題。以各級精品課程建設來說，目前河南省民辦高校還沒有一門思想政治理論課被評為省級精品課程。而獲得河南省高校思想政治理論課優秀課程的也僅有黃河科技學院《中國近現代史綱要》一門而已。在各個學校組織的校級精品課程評選中，也鮮有思想政治理論課入圍。精品課程建設的總體成效反映出了該校思想政治理論課教學的總體理念、具體目標、教學成效、科研水平等。精品課程建設的滯后現狀恰恰說明了河南省民辦高校在思想政治理論課建設中的突出問題。
1.5 教學改革力度不夠
目前河南省民辦高校在思想政治理論課教學改革力度明顯不足。存在著淺嘗輒止、沾沾自喜的自滿狀態，沒有從根本上解決思想政治理論課教學中的突出性問題，如在理論教學方面，實現教師主導、學生主體地位仍然較多停留在思想層面，教學實踐中教師一言堂現象極為普遍。在實踐教學方面，大多數實踐教學的設計沒有得到真正實施。在考核方式方面：要科學全面的考核學生學習思想政治理論課的成效還沒有真正地實現。這些都反映出河南省民辦高校思想政治理論課教學改革仍有很大的深入空間。因此，教學改革力度不大，就很難使思想政治理論課教學中能夠貫徹先進的教學理念、教學手段和教學方法，教學質量就很難得到提高。
1.6 科學研究不夠重視
目前，重視科研工作的民辦高校仍為少數。在這一大環境之下，河南省民辦高校思想政治理論課教師對待科學研究缺乏正確的認知，不能認識到科學研究在促進教學方面的顯著作用，從而出現了不知道怎么搞科研或者被動搞科研的惡性循環。于是出現了一些民辦高校思想政治理論課教學單位一年發表的學術論文寥寥無幾，獲得上級立項的項目少之又少的現象。總體而言，缺乏科學研究作為思想政治理論課建設的基礎，這就使得思想政治理論課教學中難以實現教學內容能夠體現專業性、時代性。
2 河南省民辦高校加強思想政治理論課建設的對策
通過對當前河南省民辦高校思想政治理論課建設中存在的問題進行剖析，我們看到，要加強河南省民辦高校思想政治理論課建設，必須從以下幾個方面來著手。
2.1 教育行政管理部門要加強對民辦高校思想政治理論課建設的檢查和指導
上級教育行政管理部門要加強對民辦高校思想政治理論課建設的檢查和指導，將學校思想政治理論課建設考核列為對高校辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入高校黨建、教育教學、思想政治工作、和諧校園的評估體系，以評促建，以評促改。通過定期實施思想政治理論課建設評估和考核，為民辦高校思想政治理論課建設查找問題并提供指導，只有這樣，才能真正有效地推動民辦高校去重視思想政治理論課建設。
2.2 民辦高校要充分認識到思想政治理論課建設的重要性，采取多重措施加強本校思想政治理論課建設
（1）轉變思想認識。河南省民辦高校領導要轉變思想認識，領會黨和國家教育方針，充分認識到思想政治理論課建設的重要性，在實現《高等學校思想政治理論課建設標準（暫行）》上下功夫，對思想政治理論課建設中需要完善的組織機構、師資隊伍建設、專項經費支持、教學改革和科學研究等大力支持。只有學校領導思想上重視了、行為上支持了，思想政治理論課建設才有了充分的政策支持。
（2）完善組織機構。河南省民辦高校應嚴格按照《高等學校思想政治理論課建設標準（暫行）》要求，盡早獨立設置本校思想政治理論課教學單位，并成立相應完善的教研室。只有機構完善了，才能有利于思想政治理論課建設的科學有序發展。
（3）加強師資建設。河南省民辦高校應花大力氣加強思想政治理論課師資建設。一方面要加大師資引進力度，要想法設法的引進一些高水平的具備高職稱、高學歷的教師，成為思想政治理論課建設的領軍人物，為思想政治理論課建設所需的教學改革、科學研究提供帶頭人，為青年教師成長提供領路人。其次是加強對現有青年教師的培養。應積極鼓勵青年教師進行學歷提升。在青年教師中培養一批教學科研骨干，并充分發揮他們的引領作用。再者，加強對教師的各類培訓，鼓勵和支持教師通過“走出去”和“引進來”來擴大視野、拓寬思維、更新觀念，以進一步推進改革的實施。
（4）合理投入經費。河南省民辦高校應盡可能多的為思想政治理論課建設提供專項經費。這些專項經費可用于加強本校思想政治理論課教學單位軟硬件建設、教師參加培訓考察的經費、校內外學術交流活動等。通過這些，為提升河南省民辦高校思想政治理論課教師的業務素質提供物質保障。
（5）促進學科建設。目前我國高校開設的四門思想政治理論課課程理論所屬的六個二級學科之間有相應的對應關系。“理論學科是思想政治理論課建設發展的產物，思想政治理論課建設要推動理論學科的發展”，因此，河南省民辦高校應該從學科建設的高度來對待這四門課程及其改革。
（6）強化教改科研。河南省民辦高校將繼續加強以教改促教學、以科研促教學。督促思想政治理論課教學單位和教師搞好教研和科研，為教師搞好教研和科研創造條件，鼓勵教師將在教學中發現的重大教改問題進行研究，或申報各級課題，或進行論文寫作，對教學改革出謀劃策。鼓勵教師加強自身學術領域研究，通過科研工作的開展開闊自己的思維，更新和豐富教學內容。
2.3 民辦高校思想政治理論課教師要切實認識自身所從事事業的政治使命，提升自身素質
作為民辦高校思想政治理論課教師群體來說，要充分認識到自身所從事職業的神圣使命，通過各種途徑提升自身教學科研能力、培養自身的創新精神、塑造個人獨特人格魅力、養成高尚的道德風尚，只有民辦高校思想政治理論課專職教師個人素質提升了，才能真正擔負起用理論武裝大學生頭腦，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀的神圣使命。
總之，河南省民辦高校思想政治理論課建設是個大工程，需要多方力量的共同努力，只有這樣，河南省民辦高校思想政治理論課建設才能逐漸呈現出積極健康、穩步推進的良好趨勢。思想政治理論課作為大學生思想政治教育的主渠道作用才能得到充分發揮。
參考文獻