時間：2023-09-14 17:39:07
導語：在建筑土木工程專業的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
利用暑假，我在南京市設計院進行了為期一個半月的實習。這是一個讓我接近、了解和熟悉建筑設計的好機會，使我弄清了自己在平時學習中所不能理解的問題，并糾正了一些錯誤的看法。讓我更深一步的了解理論與實際的差別。通過向所在單位專家的請教，明白了一些在設計和施工中易存在和發生的一系列建筑通病的產生原理及相應的檢測，處理措施。通過實習，使我在理論和實踐有了更好的結合，使我學到更多的知識，同時使我認識到自身的不足。
在實習過程中有幸接觸了混凝土框架結構。并了解到混凝土質量的好壞，既對結構物的安全，也對結構物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質量有足夠的重視。混凝土質量的主要指標之一是抗壓強度，從混凝土強度表達式不難看出，混凝土抗壓強度與混凝土用水水泥的強度成正比，按公式計算，當水灰比相等時，高標號水泥比低標號水泥配制出的混凝土抗壓強度高許多。所以混凝土施工時切勿用錯了水泥標號。另外，水灰比也與混凝土強度成正比，水灰比大，混凝土強度高3水灰比小，混凝土強度低，因此，當水灰比不變時，企圖用增加水泥用量來提高溫凝土強度是錯誤的，此時只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收縮和變形。影響混凝土抗壓強度的主要因素是水泥強度和水灰比，要控制好混凝土質量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比兩個主要環節。此外，影響混凝土強度還有其它不可忽視的因素。粗骨料對混凝土強度也有一定影響，當石質強度相等時，碎石表面比卵石表面粗糙，它與水泥砂漿的粘結性比卵石強，當水灰比相等或配合比相同時，兩種材料配制的混凝土，碎石的混凝土強度比卵石強。
實習期間還與設計院工作人員進行了一些交流。了解了中國室內設計師發展的概況。發現歐美近現代在室內空間設計上領先于我國。在設計與施工方面是一體化。形成了歐美風格流行文化。戰后的日本涌現出很多有名的建筑師、室內設計師。在探索民族風格的道路上，代表人物那就是安藤忠雄（TANDAO )。在他的作品里，可以看到日本風土文化+現代技術。也可說他是古典風和現代化的代表人之一。他的作品已被全世界設計人士注目。 新的形象，新的空間出現在人的眼前，給人的感受是最好的答案。古代中國人創造了阿房宮、故宮?，F代人每進入這上空間環境里都會產生一種民族象征之感。在大設計時代到來之前，青年設計師會不斷涌現。期望著象中國文字一樣的設計風格出現。切記設計師匆匆忙忙，顧此失彼 在中國文化五千年的長河里，有關非常豐富的營養和材寶。找到她最精華的部分用于今天。這一文化的尋找是要靠一個綜合性集體才能實現的。隨著對外開放不斷擴大，對未來的室內空間設計師來說要有一個國際通的設計觀念。加入世界多極文化里。實現再創中國民族設計雄風。 設計行業的更新 我國的室內空間設計師經過了幾十年的發展，已初步形成了一支初具實力的職業設計人才寶庫，無論從人數量和素質上都達到了一定的水準。世紀之交給室內空間設計師們提供了空間和時間，同樣也面臨著設計人才的更替，設計隊伍重組及來自各方面的壓力。室內空間設計師作為一個熱門職業的同時也存在著潛伏的危機。
中國室內設計師發展大致分為三階段：1、五十年代十大工程的出現給中國室內空間設計奠定了基礎，第一代室內空間設計師出現。2、八十年代改革開放內需外引給中國室內空間設計發展創下了良好環境。這一時期是老設計師與新設計師交替階段。 3、九十年代中期以后室內空間設計逐步走上了正軌。同時出現了大批的年青設計師。 室內設計師隊伍面臨著一個不可抗拒的人員交替。正如改革開放初期老一輩室內空間設計師還發揮著作用，但隊伍的中堅力量已由出生于50--60年代的第二代室內設計師所代替。等到了進入21世紀，接力棒將傳到80年代出校門的新一代室內設計師的手中。這一代的設計師們將擔負起歷史賦予的重任。他們在任何一個方面都要顯示出了一定的優勢。同時也將決定中國室內空間設計今后創作及發展方向。為探索中國現代風格不懈的去追求。 今天室內空間設計師成長渠道也更加多種多樣化了。改革為人們更深入地了解外部世界提供了機會。出國學習和進修的室內空間設計師越來越多。出國人員中的一部分已學成回國并活躍在設計領域。 在向社會主義市場經濟轉軌的過程中，室內空間設計師一直面臨著一個激烈的競爭。各種設計單位努力求得在嚴酷的現實中站穩腳跟。 當前設計市場不規范，法制不健全，管理跟不上。這將使已有的矛盾更加突出。為此迫切需要來明確室內空間設計者的責任、權利，規范職業行為。使取得項目方式更加公正。收費更加合理。審查方式更加科學化、法制化。以適應新的形勢。
對于這次實習，同樣存在著一些不足之處.一是實習時間較短，不到兩個月的時間不足以對建筑設計院的所有業務都有一個完整的了解，對于建筑設計也是淺嘗輒止，沒能接觸到更多業務類型;第二，參與的工作都是較為簡單的，沒有涉及規模較大，業務繁雜的大中型設計;第三，對于課本學習內容有所遺忘，以至于在實踐過程中時常不知如何解決.對于以上問題，還需要在今后有機會的實習過程或者工作過程中注意改進和解決.總之，這一個半月的實習使即將進入大四學習的我受益匪淺！
關鍵詞：項目工程；土建；與其他專業配合
中圖分類號：TU7 文獻標識號：A 文章編號：2306-1499（2014）01-
一般來說，在建筑工程中都會涉及到土建和排水等專業知識，在施工過程中，如果忽略各專業的配合，會導致工程出現質量問題，延誤工期，不利于建筑工程對建筑質量的控制。所以要保證工程能順利進行，就要和其他專業的知識結合在一起，各個專業進行協調配合才能保證工程質量。
1.建筑工程項目與其他專業結合的重要性
隨著工程技術的不斷發展，各類施工模式不斷涌現，同時人們對建筑工程提出了很多建設性意見，從工程質量考慮建筑工程要和其他專業相配合才能保證空調質量，所以，建筑工程和其他領域有很多相似之處，做好建筑和其他專業配合好有重要意義。不注重各專業的互相配合，不但會影響到工程施工的質量，還會造成資源浪費。影響企業的經濟效益，所以施工企業要認識到工程項目和其他專業配合的重要性，注重各專業的互相協調，從施工技術等各個方面做好各專業的協調工作。認真履行合同規定，為施工單位提高工程質量提供可靠保證。
2.土建與強電、弱電配合
強弱電視土建工程的重要內容，并與工程質量息息相關，所以在工程施工中，必須要做好強弱電的合理規劃，根據工程施工的實際情況，設計具體的施工方案，選擇和建筑施工想適合的方式，保證強、弱電中的電線、線槽不能喝風管的走向相矛盾，還要進行合理布局。在施工過程中將安裝和強弱電系統結合起來，以實現空間共享。為了實現強弱電的系統功能，都要與其他專業進行有機的結合，建筑工程和很多專業都有一定的關聯性。所以，土建工程與其他專業相互配合有重要的意義，在和強弱電系統進行配合時，要對強弱電系統有全面的認識，要結合施工的實際情況，切實提高工程質量。
3.上水、下水與土建配合施工
建筑工程項目是系統的、復雜的、長期的工程，涉及的領域很廣泛，同時土建和上水、下水的關聯性也是很大的，也是土建工程在施工中不可缺少的環節。在土建工程和上下水配合中，排水管要利用聚乙烯管制成，用粘合劑連接在一起，對于埋地部分要使用無縫鋼管，其焊接部分要用鍍鋅鋼管制成，要采用焊接的方式進行連接。在安裝消防栓時要絲扣進行連接，安裝室內器具的時候，必須嚴格進行施工規劃，要按照上下水系統進行施工，同時要在墻壁上設置總水管、飲水管等。在施工中需要注意的是，施工后的缺口要及時填平，室內的埋地管要在施工前安裝完畢，在施工中要注意各個施工環節，提高工程的施工質量。飲用水管道安裝完畢后要及時進行消毒才能使用，要保證消毒后要反復沖洗，防止殘留物對水質的影響，經過檢測達到一定的標準，才能正常飲用。
4.土建工程與房屋的屋面進行配合
4.1土建工程與房屋的屋面進行配合的方法
對相關的專業進行一定的了解是保證建筑工程順利施工的保證，所以在建筑工程和房屋面進行配合時，首先要對房屋有一定的了解 ，觀察屋面是否符合設計理念和標準，在施工過程中要和施工單位保持一定的聯系，如有施工問題，要及時解決，否則會影響施工進度。另外還要根據廠家的樣品進行設計，還要和設計人員的意見統一。土建施工人員才能在屋面上進行施工，在施工過程中，要將坡度、屋面的厚度提供給安裝人員，由專業負責安裝的人員進行管道鋪設，檢驗結果和相關的專業標準相符，審核才能通過，才能對房屋進行施工。
4.2土建工程與屋面施工的重點分析
土建工程與屋面配合進行施工是工程施工的重點，決定了工程的土建質量。土建工程與屋面施工進行配合對整體結構和屋頂的設備進行連接，保證建筑物的完整性，在土建工程和房屋進行配合時，要減少施工技術錯誤帶來的協調問題，提供設計質量，圖紙的好壞直接影響到工程的質量。這就要求施工人員注意、電氣、弱點等環節，對圖紙要進行審查，提出修改意見。主要是屋頂的冷卻塔，風機等風機，還包括電源、隔熱層和下水管。此外，土建工程還要和其他專業相配合如電腦、電視等。
5.土建工程的施工裝修階段
在進行砌阻斷強之前，將防線員和隔墻線核實一遍。在抹灰之前，施工人員按照墻體50線、將施工過程中預留的孔洞進行審查，符合要求后，將箱體穩定好。施工完成后對線路也要檢查一遍。然后疏通管路，堵好線盒。在進行抹灰時，配合施工人員要好箱盒的收口，收口應光滑平整，不允許有大的缺口，做好金屬門窗框架的接地連接，配合施工隊安裝保溫板，在隔墻板和保溫板進行埋盒時，不要用橫向的槽口，要保證槽口的尺寸大小的合適。施工人員要和土建人員保持聯系，涂料刷完后，要安裝照明器具。
6.土建工程的結構階段
要依據澆注混凝土的施工順序，做好電管的建設工作，這是電氣安裝中的重要程序，如果電管架設工作沒有做好，不但會影響工程的施工進度，還會電氣安裝工程的施工質量，要引起施工人員的重視。在進行混凝土建管時，要固定底層鋼筋，根據施工人員配合土建人員施工，在澆注混凝土時要有專門的人員進行看守。避免使配管移位，管道損壞時要及時進行修復。對圖紙上標明的預埋件，如：電梯的內軌道，預埋件的尺寸大小要和預留口的大小相同，工程負責人員要隨時檢查。防止有遺漏現象發生，配合施工進度做好焊接工作，用珠子主筋做防雷引線，按照圖紙的要求，用紅旗做好主筋的標記，對每層的主筋做好焊接工作，一直到建筑的頂端，用鋅鍍的主筋與柱子進行連接，連接屋面的防雷網。施工完成后，電氣人員在安裝時，要保護后建筑成品，防止墻面被破環。電氣安裝完成后要對墻面進行噴漿，要做好器具的保護工作，防止污染。
7.結束語
綜上所述，隨著我國經濟不斷發展，土建工程項目日益增多，對工程建筑提出了更高的要求，只有建筑工程和其他專業技術密切配合，才能保證土建工程的施工質量，從而使建筑工程健康有序的發展。
參考文獻
[1]常金鈺.土建工程施工企業技術創新工作開展的總結[J].水利工程建設，2010（5）
關鍵詞：土木工程；施工；材料選擇；質量控制
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.13.127
建筑行業為國民經濟的發展做出了重大貢獻，對土木工程施工中的材料要求標準也越來越嚴格，為了保證整個建筑質量，不僅需要嚴格控制施工材料的質量，而且還要對工程各個部分質量控制做好相對應的處理辦法。目前，土木工程施工材料存在著良莠不齊，導致整個工程項目的質量受到嚴重影響，因此，土木工程施工過程中的材料選擇和質量控制存在很多風險和問題，要求我們更好的保證建筑質量。
1 土木工程施工過程中材料選擇的重要性和特征
1.1 土木工程施工材料的重要性
施工材料是整個工程項目管理的重點，在土木工程施工中占據主導地位，直接影響整體工程進度、質量和生產成本，因此，對施工材料的選擇要嚴格控制，這樣才保證工程質量、降低工程生產成本、提高企業的綜合實力和市場競爭力，更好的實現企業的經濟效益最大化[1]。
1.2 土木工程施工中材料選擇的特征
第一，土木工程施工材料要選擇性能和強度優良的材料；第二，施工材料要選擇環保材料，特別是廢物回收二次利用的材料；第三，施工單位要盡量選擇節能環保型建筑材料；第四，施工單位要選擇無公害的建筑材料；第五，選擇無污染的建筑材料[2]。
2 土木工程施工材料和質量控制存在的問題
2.1 土木工程施工材料x擇方面良莠不齊
大多數企業都有采購部門，直接負責工程材料的選擇，并沒有設置其他相關部門進行采購過程的監督。由于采購人員一方面不具備專業水平，導致在采購過程中對材料質量把控不嚴格，購買到劣質材料，直接影響到整體的工程質量；另一方面采購人員的道德品質較低，在采購材料過程中低價購買質量較差的材料，收取一定的回扣，來謀取私利，嚴重的影響施工品質[3]。
2.2 材料選擇和質量管理制度不規范
土木工程施工中的材料管理方法也在迅速的更新和變化，傳統的材料管理方法已經不能適應新的管理要求，很多企業盲目的追求經濟利益，忽視了選材工作的重要性，這樣導致幾種情況出現：第一，賬面信息和施工材料嚴重不符；第二，沒有分類管理材料，致使材料出現變質；第三，不重視材料的回收再利用，導致整體建筑工程出現質量不合格以及不可預測的風險性問題。
2.3 材料管理和質量控制缺乏專業人員
土木工程施工中的材料管理和質量監控很重要，更值得重視的是材料管理人員的基本素質以及專業水平。同時企業管理領導忽視材料管理和質量控制人員的培養，這些因素直接影響到土木工程施工的質量。因此，順應時展要求，加強對材料管理人員的培養來滿足實際的工程施工要求勢在必得。
3 土木工程施工中的材料選擇和質量控制的合理措施
3.1 加強施工材料選擇的質量控制
為了使整體施工質量和進度不受材料問題的影響，必須對施工材料的質量進行嚴格的控制。第一，對施工材料的價格、質量以及供貨能力信息等方面做深入的了解。第二，嚴格審查土木工程施工材料的規格、型號、強度和生產批號，如果發現進場材料不符合實際生產要求，那么就要及時更換處理，這樣能嚴格控制建筑工程質量問題。為了現場避免積壓大量建筑材料，就要做好材料的調度工作[4]。
3.2 培養專業的材料選擇和質量管理人員
施工單位要嚴格要求工程質量和使用周期，才能使施工單位獲得更大的經濟效益和長久發展，因此，必須增強對材料管理和質量控制人員的重視度。在人員招聘的過程中，應該選擇專業人才進行管理工作。此外，要保證施工工作的高效進行，施工單位管理領導就必須建立合理的科學檢查制度，并且定期對材料管理和質量監控人員進行檢查。
3.3 建立和健全材料管理和質量控制的管理制度
在建筑項目中，建筑材料是一種比較特殊的工程產品原料，產品原料的好壞直接影響整個建筑工程質量。因此，嚴格控制施工材料的好壞對整個工程項目起著至關重要的作用。施工單位要建立和健全有效的材料管理制度，加快落實管理工作和所有相關的流程，明確人員的崗位職責，保證建筑材料的質量，才能更好的使整體工程質量得到保障[5]。
3.4 采用科學化的材料管理方法
在土木工程施工材料管理上，也應該充分的利用計算機信息技術的優勢，建立科學化的管理機制?？茖W化管理機制的建立，不僅能夠在一定的程度上節約人力資源，而且能夠充分利用資源，有利于企業長久發展[6]。
4 結束語
建筑是人類智慧和科學技術的結晶，是當代社會經濟文明技術的最好體現。綜上所述，土木工程施工中的材料選擇和質量控制是確保整個建筑工程施工質量的前提條件，具有十分重要的意義，這就要求施工單位加強對相應人員的關注和重視，建立和健全工程施工材料管理和質量管理的科學機制，加強培養相關專業的技術人才，這樣更好的實現對土木工程施工材料選擇的質量控制的管理。
參考文獻：
[1]劉劍.探討土木工程施工中的材料選擇及質量控制對策[J].黑龍江科技信息，2014（07）：228.
[2]和廣水.探討土木工程施工中的材料選擇及質量控制對策[J].門窗，2015（04）：187.
[3]吳明明.土木工程施工中的材料選擇及質量控制對策探究[J].建筑工程技術與設計，2016（27）：1302.
[4]李文杰.探討土木工程施工中的材料選擇及質量控制對策[J].建筑工程技術與設計，2015（31）：616.
關鍵詞：土木工程、結構設計、存在問題、解決
中圖分類號：TU318文獻標識碼： A 文章編號：
近些年來，國內發生土木工程事故的頻率較高，造成了相關人員的生命與財產損失，同時為國家帶來了較大的經濟損失。尤其是2008年汶川大地震，導致了當地大量建筑物的坍塌，尤其是學校的倒塌造成了大量兒童傷亡，其影響很是惡劣。導致土木工程出現質量問題的因素很多，其中土木工程的結構設計也是造成土木工程施工質量較低的主要原因之一。隨著國家對于施工質量的政策抓緊，設計人員為了確保土木工程的結構設計質量過關，往往會加大材料投入，厚墻壁、粗柱等等都是很好的體現。但是這樣的設計造成了施工材料浪費，以及施工造價的提高。所以土木工程的結構設計要滿足安全、經濟兩項原則。
1、目前土木工程結構設計存在的問題
結構設計被看作是結構避免破壞或者倒塌能力的保障安全，同樣還是結構工程中最關鍵的質量指標。土木工程結構的安全性最主要取決于結構設計和施工的水準，同時也離不開結構的科學合理的維護與檢測也就是說土木工程的安全性取決于設計者對于建筑結構的設計，也同樣離不開土木工程施工過程中的水準，還與結構合理使用、維護與檢測有著緊要的聯系。
1.1、缺乏高標準的土木工程結構設計安全管理機制
由于現下我國政府相關部門針對土木建筑結構工程的設計安全管理機制還不完善，安全管理標準相比較于國外較低。所以，在國外由于建筑結構質量低下而導致嚴重事故發生的頻率較小，即使發生較嚴重的事故，往往損失也不會過重。但是由于我國缺乏高標準的土木工程結構設計安全管理機制，所以結構設計人員在進行土木工程結構設計過程中就會放松標準，從而導致結構設計的完成質量不高。
1.2、土木工程結構設計規范整體牢固性較差
國內在土木工程結構規范上的不足主要體現在結構的牢固性較差，結構構建的承受能力不夠。而建筑結構整體的牢固性是建筑安全保障，也是土木工程結構安全設計的首要考慮因素。土木工程結構設計的牢固性，還應該體現在，即使建筑中出現局部性損壞，也不會影響整體建筑的使用，或者是遇到較嚴重的損壞，也能確保建筑物不會出現坍塌的重要危險與損失。這些都是土木工程設計中最基本的。但是，由于國內在結構設計方面起步較晚，在目前的土木工程結構設計中還存在著很多問題，尤其是在地震、爆炸等事故現場的建筑物倒塌數量較多，這都說明了建筑物的結構牢固性不夠，在發生重大損害時，無法避免倒塌現象。同樣也說明了我國的建筑結構設計牢固性方面還需要提升。
1.3、土木工程建筑的耐久安全性較差，缺乏合理使用與維護建筑物的意思
目前，在國內的土木工程建筑結構設計與施工過程中，較為看重建筑結構工程的耐久性，以及在不同荷載下結構的強度這兩方面。卻忽略了土木工程受到當地環境因素作用，安全耐久性的考慮，在這方面的相關規范的缺乏也是造成設計中存在問題的原因之一。
就拿混凝土結構來舉例，目前國內的大部分土木工程建筑都是采用的鋼筋混凝土結構，但是鋼筋與混凝土會因為潮濕的空氣、酸性的空氣與物質等出現銹蝕與腐蝕的現象。而一旦出現了嚴重的腐蝕就會導致結構安全性降低、建筑物的使用壽命縮短，建筑物使用者的生命安全得不到保障。
除了設計原因，還有建筑物使用者缺乏合理使用與維護建筑物結構的意識這一重要因素。在土木工程完工之后，缺乏維護與合理使用的意識，導致建筑結構超負荷、或者加快腐蝕速度等等。這些都會引發安全事故。
2、優化土木工程建筑的結構設計
土木工程建筑的主要使用者是我們的廣大民眾，其安全性與耐久性都關系著人們的生命財產安全。所以為了確保土木工程的合理、安全使用。政府相關部門應該提高建筑結構設計的規范。
2.1、提高土木工程的結構設計規范標準、完善管理機制
相關的法律法規是規范建筑結構設計人員工作的重要措施，也是提高結構設計質量的最有效方法。由于土木工程涉及的建筑種類、施工環境較多，所以在制定標準時，應該根據不同的建筑物、地址、水文、環境等綜合考慮，制定具有針對性的標準。相關研究部門應該就鋼筋混凝土結構在不同環境下的腐蝕程度與速度進行分析，從而制定出準確的標準。
除此之外，還應該完善土木工程結構設計的安全性管理機制。首先，應該從結構設計人員專業證書的管理著手，確保所有從業人員都具備專業證書；其次，對設計企業進行合理管理，確保結構設計方面具備一定的經驗，以往取得過較好的成績。
2.2、采用招標的形式來選取結構設計單位
因為建筑結構設計的質量關系著整體建筑的使用安全與壽命，所以，結構設計一直都是施工企業最為重視的環節。但是大部分的施工企業都是使用的固定的設計企業，這些設計企業在不存在競爭壓力的情況下，結構設計質量自然會出現下滑，而且由于同一施工企業的施工建筑類型相似，設計企業就會套用以往的建筑結構設計，并不考慮當地的環境因素。
針對這個現象，施工企業應該采用招標的形式來選取結構設計圖紙。這樣，施工企業可以通過聘用專業人員來選出最優秀的設計，確保結構設計最為科學合理。
2.3、加強設計人員的理論知識與敬業精神
一個優秀土木工程建筑的結構設計，必定有著理論知識扎實為基礎。所以，設計企業應該加強自身員工的專業理論知識的學習與理解，為以后的結構設計工作打下堅實的基礎，確保結構設計的質量在行業內具備較高的競爭力，為企業的持續發展做好準備。
設計人員應該具備較高的敬業精神，因為建筑結構的設計工作關系到土木工程的施工、業主的生命安全、社會效益等很多方面。所以，結構設計者應該具備崇高的敬業精神，著力于結構設計的研究，不得受到金錢利益的影響而出現設計問題，也不得出現建筑結構隨便套用的現象，應該有針對性的根據建筑特點、當地環境因素等作出最為合理、安全的結構設計。
2.4、加強結構設計的審核、修正
由于以往，缺乏對于結構設計的審核，所以很多結構設計中存在的問題都不能發現，直接應用之后，對于土木工程的質量有著一定的威脅。所以，相關部門應該開啟結構設計審核制度，聘用在建筑結構設計上具有扎實專業知識與豐富經驗的人員，對每項土木工程的結構設計進行審核，如果出現問題，給予修正標準。確保在施工過程中，結構設計最為合理。
3、結束語
土木工程的結構設計是設計的重點環節之一，因為結構設計關系到土木工程的施工方向、施工工藝、施工質量、施工周期，還對土木工程的使用壽命、安全性等都有著決定性的影響作用。但是，由于國內在結構設計上起步較晚，所以在建筑結構設計上存在著很多安全隱患，也在近些年國家發生的重大災難性事故中，有所體現。為了優化建筑結構的設計，應該首先嚴格規范土木工程結構設計的標準，其次從結構設計的安全性與經濟性兩方面綜合考慮。確保在一定的工程造價內，結構設計達到安全性、耐久使用性的突破。
參考文獻：
[1] 高峰. 土木工程建設中對建筑結構基礎設計的探析[J]. 中國新技術新產品, 2012,(03) .
[2] 高博. 新時期我國土木工程事業可持續發展問題研究[J]. 中國新技術新產品, 2012,(02) .
[3] 但孟春. 淺談土木工程中的成本控制[J]. 現代物業(上旬刊), 2012,(01) .
[4] 李紅健. 土木工程施工管理的若干問題研究[J]. 民營科技, 2012,(01) .
論文摘要：在對土木工程應用型本科畢業生崗位（群）分析確定的基礎上，提出了人才培養的目標能力。通過對目標能力分解，提出了土木工程應用型本科教育創新人才培養模式方案設計。實踐證明，創新人才培養模式的建立使學生的綜合素質、工程能力等得到了較大提高，實踐效果明顯。
論文關鍵詞：土木工程應用型本科教育；崗位分析；能力分析與分解；創新培養模式；工程能力
21世紀，我國土木建筑業得到迅速發展，土木建筑業企業對土木建筑高級技術人才的需求表現得非常急切，并寄予了很高的期望。他們期望土木工程專業的畢業生除具備較高的職業素質和專業能力外，還能在較短的時間內勝任土木工程施工企業項目部的各種技術管理工作崗位，使企業能快速適應我國土木建筑業的發展需要。為此，山東科技大學土木工程應用型本科教育主動適應社會發展的現實，主動服務于土木建筑業發展的需要，自2004年起對土木工程應用型本科教育的人才培養模式進行了創新實踐，確立了面向土木建筑業企業施工和管理高素質應用型人才的培養目標，確定了“素質高、基礎扎實、實踐能力強、創新能力強、創業能力強、團隊意識強、具有國際視野的應用型人才”的規格定位，建立了注重崗位針對性、以崗位（群）的實際需要為導向、以專業或技術崗位群所需理論知識和技術技能為中心的課程體系，構建了專業教育與行業崗位、行業執業資格相結合、技能訓練與工程能力相結合的教學內容，以學生成長和發展為理念的創新人才培養模式，并取得了良好的實踐效果。
一、土木工程應用型本科畢業生的崗位分析
土木工程專業是一個通用類專業，其面向房屋建筑工程、橋梁工程、道路工程、地下工程與隧道工程、巖土工程等專業方向。我國各本科院校的土木工程專業由于其建立的背景各不相同，在大土木專業背景下設置的專業方向各有特點，但長期以來無論是應用型教育還是學術型教育，普遍采用的都是通用教育人才培養模式。調查發現：不同院校及不同層次的土木工程本科畢業生，除專業理論深度存在一定差別外，都存在著實踐能力不足、單項技術能力熟練程度不夠、代表土木建筑業新技術趨勢的技術掌握有限、對與國際土木建筑業接軌的知識不了解等諸多問題。
同時調查還發現，我國目前土木工程行業從業人員已達8000多萬人，受過高等教育的從業人員僅占5%左右，而專業技術人員僅占從業人員的3%左右，其中設計與施工方面的從業技術人員大部分為專科及其以下層次的院校畢業生。由于行業技術人員自身對土木建筑行業知識層面的認知程度、職業素質及業務能力缺乏，從而制約了土木工程行業的技術發展，行業急需大批層次較高的應用型專業技術人才。
因此，根據土木建筑業企業對土木工程專業人才能力和崗位設置的要求，山東科技大學土木工程應用型本科專業的培養確定主要面向的崗位（群）如下：
（1）土木工程設計人員：負責土木工程方面設計和設備選型工作。
（2）工程技術負責人員：負責土木工程項目內業管理，編制施工技術方案、現場技術交底、質量管理等工作。
（3）工程施工負責人員：負責土木工程現場生產、人員、材料及設備的調配與安排工作與施工測量工作。
（4）工程造價負責人員：負責土木工程項目的工程量計算、預決算工作。
（5）項目經理：負責土木工程項目的資金、人員、材料調配，負責對工程項目實施全面管理。
二、土木工程應用型本科人才培養的目標能力分析
土木建筑業企業對土木專業人才的需求表明：現代土木建筑業企業一方面需要大量的能夠將工程圖紙轉化為工程實體的技術實施型高級工程技術人員，另一方面還需要較多能適應不同崗位、土木建筑市場需要的且具有較高管理水平及新技術應用能力的工程管理型高級技術人才。
1.目標能力分析
為實現培養目標，達到現代土木建筑企業對土木工程專業畢業生的要求，土木工程應用型本科專業的畢業生應具有四個方面的基本能力。
（1）具有較高的個人能力素質。包括：較強的口頭、書面交流能力，組織與協調能力，準確的市場分析以及靈活處理人際關系的能力，熟悉財務、金融和法律方面的知識，具有較強的外語和計算機應用能力以及與國際接軌的合同、規范標準的理解能力。
（2）具有較強的管理能力。如熟悉現代企業管理方法、手段及能進行運用的能力，建筑工程施工組織與管理的能力，建筑工程施工質量與施工安全管理的能力等。
（3）具有較強的工程技術應用能力。如一般土木建筑工程的設計能力，工程量計算與預決算能力，建筑施工測量能力，施工一線生產、人員、材料的調配能力及設備造型、布置、使用能力等。
（4）具有依靠科技進步和應用新技術、新材料及新設備的能力。即應善于學習，了解建筑技術的最新發展動向，具有對新技術、新材料、新設備加以運用、推廣的能力。
2.目標能力分解
為培養學生達到上述四項基本能力，一方面設置相應課程，通過課堂教學來培養；另一方面設置實踐性教學，通過提高實踐技能和工程能力來實現。
（1）基本能力：主要包括職業道德、協調能力、合同及法規、法律知識及交流能力等。
（2）制圖識圖能力：能夠繪制、識讀各類土木建筑施工圖。
（3）計算機應用能力：能編制簡單程序，熟練進行計算機操作及軟件應用，并能用計算機進行繪圖。
（4）外文資料的借鑒能力：在能夠聽、寫、讀英語的基礎上，達到閱讀、翻譯英文資料的能力。
（5）管理能力：包括建筑工程預算能力、工程項目承包能力、施工現場管理能力。
（6）技術應用能力：能夠進行土木建筑工程設計、設備選擇與設計、材料選取的能力以及編寫技術文件、資料的能力。
（7）施工組織能力：在施工現場能夠組織調配各有關人員、設備、材料進行建筑產品施工的能力。
三、土木工程應用型本科教育人才培養模式的創新實踐
由于土木工程應用型本科教育人才培養目標及能力要求具有鮮明的職業定向，各專業能力的培養又由相應的課程來完成。因此，在其人才培養模式創新實踐時反映在教學內容和教學組織形式上不同于傳統的教育模式。
1.創新人才培養模式方案設計
（1）根據社會需求，突出土木工程的職業性、行業性特點，合理確定土木工程應用型本科專業畢業生的主要從業方向及業務范圍，確定專業培養目標。
土木工程應用型本科專業畢業生的主要從業方向為房屋建筑工程，主要面向施工項目部的崗位（群）以及附屬專業方向巖土與道路工程的設計與施工人員，在此基礎上確定培養目標。
（2）以工程技術應用能力和基本素質培養為主線，建立專業人才的知識、能力和素質結構。根據本專業畢業生從業方向和培養目標，在廣泛征求現場專家意見的基礎上合理確定畢業生知識、能力和素質結構。首先分析畢業生從事業務范圍內完成崗位工作所需要的各項能力、整理出畢業生能力結構表，再根據能力結構和再發展的需要合理確定畢業生的知識結構，繼而再依據企業對畢業生在思想素質、道德素質和身心素質等方面的具體要求綜合確定畢業生的知識、能力和素質結構。
（3）依據本專業畢業生的知識、能力、素質結構和社會對人才的需求構建理論課程體系、實踐教學體系和教學內容，建立與培養目標相適應的教學模式和教學體系。
根據培養目標，結合滿足社會需求和學生就業需要，建立體現應用型本科教育既有明確的就業方向和崗位針對性又有較廣泛的崗位適應性、既有畢業就能頂崗的主方向又有較寬的知識面、可滿足社會需求和就業需要的多個輔助方面的新的教學模式。
根據培養學生技術應用能力和綜合素質的要求，對理論教學體系和教學內容進行優化構建。在職業能力方面突出針對性、實用性和綜合性；在考慮理論課程體系時，建立以技術應用能力和綜合素質培養為主線，同時滿足社會需求和就業需要的模塊化課程體系。
根據培養學生技術應用能力和綜合素質的要求，對實踐教學體系和教學內容進行構建。在構建過程中強調實踐教學體系與理論教學體系具有同等重要的地位，兩者相對獨立自成體系，但又圍繞技術應用能力培養這一主線，緊密聯系、相互滲透，共同完成專業知識傳授與實際工作能力培養任務；強調按實驗技能訓練、操作技能訓練、崗位單項技能訓練和崗位綜合技能訓練各自的特點來組織實踐教學；強調技能訓練考核與社會職業資格考核、技術等級鑒定相結合；強調自主學習能力的培養和創新能力的培養。
（4）圍繞培養目標，采取各種改革措施，確保土木工程應用型本科專業的特色和教學質量。
1）采用先進科學教學的方法教學，采用現代化教學手段教學。
2）編寫與新教學體系配套的理論課教材、實踐課教材，制訂配套的多媒體課件，完善配套的教學資料。
3）建立和完善與新教學體系配套的校內、校外實習基地以及配套的教學、考核機制；實行外語等級證書、計算機等級證書、技能資格證書等多證制的培養模式，增強學生的實際操作能力和適應社會實踐的能力。
4）建設滿足教學、專業建設需要的理論和實踐教學師資隊伍。如努力改善教師的知識和能力結構，加強“雙師型”教師隊伍建設。建立專業教師定期培訓制度，支持教師到企業和其他用人單位進行工作實踐，重點提高教師的專業能力和實踐環節教育能力，并從企業引進生產和服務第一線的高級技術人才充實教師隊伍等。
5）校企聯合、政產學研用一體化辦學，通過崗位生產實踐和科技服務培養專業人才。
6）積極開展第二課堂活動、科技活動和社會實踐活動。
7）建立科學的考核體系、教學管理體系和與新教學體系相適應的運行機制，確保教育質量。
2.創新人才培養模式的實踐
為了確保人才培養模式的實施和培養目標的實現，創新人才培養模式，打破了原有的學科體系，在組織實施時將整個教學內容劃分四個模塊進行。一是培養個人能力綜合素質模塊，包括人文社會、法律知識、職業道德、身體素質等知識的基本能力方面模塊。二是專業技術基礎模塊，強調突出計算機應用能力、計算能力及相關領域活動能力、外語資料借鑒能力、制圖、識圖能力等。三是技術能力模塊，突出工程設計能力、施工能力等。四是管理技能模塊，突出管理、財會、金融、招投標決策、質量、安全管理等方面的能力。在教學組織和實施過程嚴格按人才培養設計方案進行實踐。
四、學生的綜合素質、工程能力及社會評價
山東科技大學土木工程應用型本科專業創新人才培養模式實施7年來，由于能夠與國際、現代土木的技術要求相適應，注重能力培養，突出專業特色，課程體系設置科學、合理、具有可操作性，取得了較好的實踐效果，主要表現為：模式有利于學生知識、能力素質的協調發展；模式對促進學生能夠創造性思維的培養、自學能力培養、人格品質的塑造、實踐能力的提高及個性發展五個方面有較好的效果；理論教學既注重基本概念與基本理論的講授，又努力提高學生綜合運用知識與理論的能力，學生實際能力得到較大提高；實踐性教學模式促進了學生工程技術應用能力的提高；畢業生獲得了全國大學英語等級考試合格證書、計算機應用知識和應用能力考試初級證書、工程測量高級職業資格證書、建筑CAD資格證書、項目管理師資格證書等；土木工程應用型本科專業已畢業四屆學生，已普遍得到社會、企業的認可和高度評價，學生就業率連續在95%以上。
五、建議與結論
通過幾年對土木工程應用型本科教育人才培養模式的建設與實踐，我們深深認識到：培養適應新技術與施工設備、滿足現代土木工程應用型高級技術人才，其培養方案及模式必須立足職業能力培養，提高學生的綜合素質，突出工程技術應用能力和創新能力，在創新實踐中主要做好五個方面的工作。
一是創新理論教學體系。在構建創新理論教學體系時，應依據土木工程專業知識、能力、素質結構要求，對課程體系和課程內容優化組合，建立與培養目標相適應的理論教學體系。
二是創新實踐性教學體系。在構建創新實踐性教學體系時，應根據土木工程專業知識、能力、素質結構要求，對實踐性教學體系和教學內容進行優化組合，建立與培養目標相適應的實踐性教學體系。包括土木工程材料、土力學等課程的實驗教學體系、各類實習及設計的教學體系等。
三是創新課程模式。在構建課程模式時可將課程分為“綜合素質課”、“基礎理論課”、“技術能力課”等，使課程體系有利于完成培養目標。
關鍵詞:土木工程專業；建筑施工；課程教學；改革；實踐
1土木工程專業中建筑施工課程教學中存在的問題
1）理論課程教學與工程施工實踐脫離
土木工程專業中的建筑施工課程具有極強的綜合性與實踐性，課堂中簡單的理論教學難以使學生充分理解并掌握課程的內容，如施工工藝、施工機械或技術等具有很強操作性的知識點。在這些內容與知識點的教學過程中，教師即使是利用現代化的教學手段如多媒體投影、幻燈片等,也難以達到較好的教學效果。然而，當前我國本科教育中存在的問題使得本科院校的學生很難獲得實踐的機會。高職高專學生可通過頂崗實習的渠道和方式獲得更多的實踐體會。本科生只能通過課堂學習的理論知識接觸到工程施工中的相關內容，無法通過施工現場實踐獲得更深刻的感性認識。理論課程教學與工程實踐脫離是當前土木工程專業建筑施工課程教學中存在的一項重要問題[1]。
2）課時偏少，無法將完整的項目工藝與組織程序覆蓋其中
土木工程專業中的建筑施工課程教學內容復雜繁多，包括了施工技術和施工組織兩大部分，這兩部分共計16章，每一章節的內容都非常重要。從理論知識層面來看，土木工程專業中的建筑施工課程涵蓋的內容十分之多，包括材料、力學、測量、施工技術、網絡技術以及施工組織等多個方面。根據該專業課程的具體情況,若是要滿足教學的要求，保證教學效果，則土木工程專業中的建筑施工課程的合理課時（包含實踐課時）應達到80學時,然而當前多數本科院校土木工程專業中的建筑施工課程教學卻并未達到該要求，多設置為64學時，這樣的設置，學時偏少，使得課程教學難以將完整的項目工藝以及施工組織程序等內容覆蓋在內，教學效果不佳。
3）重施工技術，輕施工組織與管理
我國多數院校的土木工程專業教學都存在著重施工技術、輕施工組織與管理的現象。這一現象是由建筑施工課程的工科特性決定的，嚴重阻礙了高校土木工程專業培養全方面發展的人才。據相關資料統計，我國多數高校土木工程專業的建筑施工課程中的施工組織與施工管理均設置在16個學時以下，還有的甚至更少，僅6學時。這主要與行業情況和土木工程專業特點相關。我國建筑業的發展與增長模式長期處于粗放經營與管理，在建筑業的快速發展下，工程管理人才的需求量也快速增加。高校受市場因素的影響，工程管理專業方面的人才培養模式也相應發生了改變，一味追求高就業率，忽視了施工組織與施工管理方面的建設與發展。此外，我國當前的本科院校中，土木工程專業方面的教師多為土建類理工科專業，教師的學科結構也使得重施工技術、輕施工組織與施工管理的教學問題加劇。
4）不同課程模塊之間嚴重脫節
土木工程專業中的建筑施工課程與一般的基礎課不同，其課程章節之間的跨度十分大，而聯系相對較少，其特點表現為模塊化、專業化。例如該課程中的兩個知識點土方工程與混凝土工程，兩者之間基本上不存在有知識點的聯系。這些互相之間毫無關聯的知識點因土木工程建筑施工的復雜性而被放在了同一課程中，也在一定程度上增加了教師教學的難度。在傳統的土木工程專業建筑施工課程教學中存在著不同課程模塊之間嚴重脫節，相互關聯少的問題，這也是當前提升土木工程教學質量、培養復合型專業人才中亟需解決的一大難題。
2土木工程專業中建筑施工課程教學改革與實踐探討
1）改革學時分配，豐富教學內容
針對當前我國許多高校的土木工程專業中建筑施工課程學分與課時分配不均的問題，例如清華大學土木工程專業中建筑施工課程為4個學分，周學時中授課時數為4個學時，實驗、上機或其他學時卻為0。對高校土木工程專業建筑施工的學時分配分析，可以看出基本上所有的學時都是教師的課堂教學，實踐內容的課程幾乎沒有。這樣的學時分配對土木工程建筑施工這一綜合性和實踐性都非常強的課程來說，難以達到良好的教學效果，以滿足培養社會所需的全面發展人才的要求。對土木工程專業建筑施工課程教學改革首先需要改革學時分配，豐富教學內容，將建筑施工課程的學時重新分配，將教師課堂講授與學生實踐均勻地分配于周課時中。學生的實踐活動可以安排專題講座、參觀施工現場或是利用多媒體手段進行教學，向學生展示典型的案例。這些方式將教學內容與工程實際施工緊密結合在一起，使教學內容更加豐富，在有限的教學時間內使學生獲得更多的知識和信息量。提高實踐教學課時比重能充分調動學生的學習興趣，不僅能營造活躍的課堂氛圍，還能豐富教學內容，提高課堂教學效率，獲得良好的教學效果。
2）改革教學手段，提高教學質量
土木工程專業建筑施工課程所涵蓋的專業知識多，知識面廣泛，涉及到許多如施工工藝流程、施工機械的性能及其操作、施工技術的實際應用及運行過程、施工器具的構造和工作狀態等技術層面的東西。這些實際操作的內容僅僅依靠教師口述的教學手段難以取得較好的教學效果,且教學效率不高。高校土木工程專業教學改革需要從教學手段的改革入手，采用現代化的教學工具，如多媒體幻燈片、圖片以及錄像等。使用這些工具將涉及到實際操作的教學內容向學生加以演示，不僅能讓學生更直觀地觀看到建筑施工中的各種工藝、技術、機械設備的具體操作及運行過程,并且具有省時省力的好處。教師可對一些正在進行施工建設的并具有代表性的工程使用攝像機和照相機到施工現場跟蹤拍攝，將拍攝獲得的第一手資料進行整理和分類，將同類題材的教學內容放在一起，組織學生觀看。在學生觀看的過程中教師可進行相關講解，幫助學生更好地理解與吸收知識。此外，這些收集到的素材還可反復使用，學生可向教師拷貝復制，于課后自主學習。例如，浙江大學在近幾年拍攝的建筑施工視頻資料有《杭州黃龍體育中心工程施工》、《125米高度鋼筋混凝土煙囪滑模施工方法》、《南京國際展覽中心工程施工與長江二橋施工》、《廣州動物園水族館模結構體系》、《福建漳州后勢石電廠123米巨型網殼結構施工》等。這些工程資料經過教學組的剪輯與制作，利用多媒體工具進行播放，很好地調動了學生的學習積極性，獲得了良好的教學效果。
3結語
針對當前各高校土木工程專業中的建筑施工課程教學中存在的理論課程教學與工程施工實踐脫離、課時偏少、無法涉及完整的項目工藝與組織程序、重施工技術、輕施工組織與管理、不同課程模塊之間嚴重脫節等問題，高校應積極進行改革與實踐,從學時分配與教學手段等方面著手，將專業人才的培養模式合理優化、施工技術與施工組織并重，充分突顯專業管理特色，從而培養更多社會所需的優秀人才。
參考文獻:
關鍵詞：高職院校；土木工程；實訓基地；建設；思考
文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-03-0070
土木工程具有很強的實踐性與創造性，很多高職院校都把這項學科作為重要教學內容，不僅讓學生學習理論知識，還注重培養他們的實踐能力，本文將論述土木工程的內容，并淺析高職院校土木工程實訓基地建設的思考。
一、土木工程的概念
土木工程學是對各類工程設施建造科學技術的統稱。相對于其他學科，土木工程學具有實踐性、理論性強的特點。這和土木工程的發展歷史有關。土木工程也就是建筑工程，隨著社會的進步在不斷地發展，建筑被稱為凝固的音樂，即建筑的形式語言與音樂具有相似性，在空間上講究對稱。但是，土木工程并非是凝固的，它具有審美功能和精神向往以及四維空間。土木工程隨著社會的進步和人們知識水平的提高，獲得了新的價值，例如埃及金字塔、古希臘神廟、黃鶴樓、岳陽樓、菊兒胡同都具有新時代的意義。而且，土木工程是在開放與閉塞之間的一門藝術和工程相結合的學科，在結構力學實踐和人文精神的雙重支撐下不斷地發展。土木工程和歷史文化、自然環境的關系密不可分，中國作為四大文明古國之一，土木工程已經經歷了幾千年的變化與發展，具有獨特的文化意義，萬里長城是抵御異族入侵的象征，是中華民族的精神支柱。北歐的傳統建筑多為尖頂，這是由于當地的冬天容易積雪，木材構筑的屋頂承受不了積雪的壓力，所以將屋頂蓋成尖頂。隨著人們環保意識的提高和科技的發展，誕生了許多新型的土木工程名詞，像建筑生態學、建筑經濟學和綠色建筑等。高職院校在引導學生研究土木工程的同時探究歷史文化和地理環境因素，并注重學生的實踐動手能力，為學生建設了實訓基地。
二、關于校內實訓基地的建設的建議
很多高職院校都在校外建設了土木工程的實訓基地，但是校內的基地工作做得不夠，基本上只有簡單的培訓室。因此，需要加強校內基地建設工作，首先為實訓基地投入必要的資金。而且，實訓基地的設備，以及功能必須齊全，不僅需要1000平方米左右的實訓基地，還要配備實驗室、工種模擬實訓場、工程測量實訓場、土力學實訓場和相關的儀器與設備等。另一方面，師資水平決定著教學效果，必須不斷提升土木工程學科的教師專業水平和實踐能力，學校理應給相關專業的老師定期開展培訓。
三、關于校外實訓基地建設的建議
目前，高職院校都通過校企合作的方式開辟土木工程的校外實訓基地，這樣可以讓學生把所學的知識應用于實踐，達到理論與實踐相結合的目的，還可以開闊學生的眼界，增長他們的見識，讓他們早日步入社會，積累工作經驗，培養他們的創新能力。一般情況下，高職院校展開合作的企業主要包括：建筑設計企業、建筑施工企業、施工監理企業。推進校外企業實訓基地建設的途徑有：推進校企聯合共建實訓基地；利用現有的企業資源推動對口企業成為掛牌的校外基地；學校自建基地。學校在選擇合作企業的時候，必須把促進學生的發展作為第一要旨，選擇信譽度高、資金雄厚、科技發達、人才密集的大型企業，這樣才有利于培養學生的技能。
四、要堅持實訓基地的共享性和科學發展觀
不管是校內基地還是校外基地，都要堅持資源共享性，充分利用所有的資源。例如，與其他院校共同建設并利用實訓基地或者通過校企聯合共建實訓基地。這樣可以優化并配置基地資源，充分發揮基地的價值，節約成本，提高資金和技術資源的利用率。另一方面，必須堅持科學發展觀，將土木工程教育、培訓、實踐、研究、生產、服務結合在一體，利用科學理論和技術優勢，促進學生的全面發展，為企業培養高科技人才，提高土木工程教育的效果。
五、堅持實訓基地的動態原則和優勝劣汰原則
土木工程隨著時代的進步在不斷地發展，實訓基地也應該堅持動態原則和優勝劣汰的原則。木土工程實驗對儀器的要求很高，必須及時更新所需要的設備和儀器，對于不合格的儀器應該淘汰，如果儀器和設備不達標，難免會給學生造成因為技術落后而難以操作的困境。
六、堅持長效性原則
實訓基地作為公益性教育基地，是由教育資金補助、企業贊助和學校的投入等建設而成的，應該堅持長效性原則，建立長效管理機制。需要節約資源，提高資源利用率，愛護儀器設備，將教學效果和經濟效益相結合。與此同時，要樹立創新理念，通過培養創新型人才，學校之間的合作以及校企聯合等方式提高實訓基地的經濟效益。
七、結束語
土木工程學相對于其他學科而言，具有很強的實踐性和理論性強。目前，很多高職院校在引導學生研究土木工程學的同時，注重學生的實踐動手能力，為學生建設了實訓基地。建設土木工程的實訓基地不僅要開辟校外基地，除了需要1000平方米左右的實訓基地，還要配備實驗室、工種模擬實訓場、工程測量實訓場、土力學實訓場和相關的儀器與設備等。另一方面，要不斷提升土木工程學科的教師專業水平。建立校外基地，選擇合作企業的時候，必須選擇信譽度良好、資金雄厚、科技發達、人才密集的大型企業。而且，要堅持實訓基地的共享性和科學發展觀，以及實訓基地的動態原則和優勝劣汰原則，建立長效機制，這樣才可以充分發揮實訓基地的價值，提高經濟效益，促進學生的全面發展。
參考文獻：
[1]劉湛新.高職院校土木工程實訓基地的思考[J].柳州鐵道職業技術學院，2015
[2]徐珍.獨立學院土木工程專業測量校內實習實訓基地研究設計[J].武漢科技大學，2012
[3]林龍斌，沈耀輝.初探工程測量實踐教學模式的改革[J].福建建筑，2012
一、案例教學的含義
案例教學法就是指教師根據教學內容和教學目標,預先準備適合課程內容的案例，在課堂上以案例作為教學的線索,學生通過案例進行個人學習、小組合作學習的方式來分析和研究案例,從而加深學生對理論知識的理解和學生對課堂上所學內容的鞏固，使學生在實際工作中更好地運用所學到的知識來解決遇到的問題，全面提升學生的綜合能力。在土木工程專業使用案例教學方法，通過具體的工程來解釋枯燥的理論知識，便于學生學習和掌握。土木工程專業培養的人才不僅需要豐富的理論知識，更需要較強的實踐能力，在工程中可以有效且合理地解決所遇到的難題，案例教學可以將實際工程融入到課堂教學中，適應了學生和教師的需要。
二、工程案例教學在土木工程專業教學當中的應運
土木工程專業課程的主要任務是，通過對專業課程系統化的學習，使學生擁有正確選擇、設計方案、成功進行施工管理等能力，為學生今后從事結構工程設計、工程監理、工程合同控制等工作掌握扎實的土木工程理論和實踐知識，具備一定的解決工程實踐問題的能力，進而提高本專業大學生的就業能力。土木工程專業具有較強的工程實踐性、案例性等特點，為土木工程專業課程進行案例教學提供了方便，那么該如何在土木工程專業運用工程案例教學呢？1.教師在備課時應根據教學內容和教學目標來選擇合適的案例案例的選擇應堅持由簡到難、由淺入深的原則，使課程知識和實際工程較好的聯系起來。在課程案例的準備中，要采用當今的科學技術，例如采用視頻、圖片等方式使案例更加形象具體，容易引起學生的學習興趣。當老師講“坑基建設”時，老師參加的一項工程中坑基開挖并對其進行錄像，在課程內容講授時利用多媒體進行播放視頻，視屏的內容主要涉及與基坑開挖方式和基坑降水有關的工程概況、場地情況、施工機械、基坑降水設備及其工作過程等內容。這樣的案例教學可以引起學生學習的興趣，使其更加直觀地了解工程現場的情況，有針對性的進行學習。2.在土木工程專業中教師應運用案例創設相關情景，提出相應的問題老師通過對實際工程介紹，展示工程場景和具體工程參數，提出相關問題讓學生思考和解決。老師不要直接給出答案，而應由學生研究、討論、分析后得出結論。工程案例教學屬于啟發式教學，可以更好的讓學生參與到課堂中，調動學生學習的積極主動性。3.利用案例突出重點難點知識，加深學生對理論知識的理解和應用在“坑基建設”課程的講解中，坑基建設的排水問題和坑基建設的穩固問題就是重點學習的內容。使用案例教學在這部分知識的講解中可以直觀形象地表現重難點知識在實際工程中的應運。4.利用工程案例在土木工程專業中進行教學利于知識系統框架的構建土木工程專業的知識有較強的系統性，利用工程案例講授土木工程專業知識，可以幫助學生建立更好的知識框架體系，使學生有更好的理論知識素養。
三、工程案例教學在土木工程專業中應運的好處
1.案例教學不僅可以改變老師傳統的教學模式，豐富課堂活動形式，還可以充分調動學生學習興趣和學習積極性，學生主動地參與到課堂活動中。2.利用工程案例在土木工程專業中進行教學，可以使學生感受到工程現場的實際情況，將理論知識與實踐操作相結合，使學生具備工程建設的需要的能力。3.建筑事業在不斷發展，對建筑人才的需求也不斷增加，土木工程專業是我國培養建筑人才的重要基地，在教學中使用案例教學可以幫助學生了解崗位對就業者能力的要求，從而進行有針對性的訓練，使其在激烈的就業競爭中獲得優勢。
四、小結
關鍵詞:土木工程；施工項目管理；關鍵問題
1土木工程施工管理中存在的問題
1.1施工進度控制不合理。土木工程的施工建設周期較長，因此，合理地掌控施工進度是至關重要的。想要有效地掌控大型工程的施工進度，需要管理者從全局的角度開展工作。然而，目前的施工方嚴重缺乏有效掌控土木工程施工進度的能力，因而使得土木工程施工常常延誤工期，不能夠在規定時間內完成施工，對整個項目工程的建設造成了嚴重的影響。在大型項目工程的建設過程中，通常會將小項目外包，而外包公司的施工速度與質量良莠不齊，因而這也成為造成土木工程項目施工進度不一致的原因[1]。1.2施工管理體制存在缺陷。管理理念在開展土木工程施工管理中發揮著引領的作用，有助于促進土木工程施工管理水平與效果的提升。目前，我國土木工程施工管理理念處于嚴重的落后狀態，管理理念更新進展緩慢，管理者嚴重缺乏對管理重要性的認識，管理方法過于傳統，無法滿足時代的要求與土木工程項目不斷發展的要求。在管理體制方面，施工企業不具備健全的管理機制。除此之外，在運用管理機制開展管理的過程中，管理者應以自身管理的工作為依據，合理地運用管理機制，不應一味地模仿其他企業的管理模式。1.3施工管理人員素質不達標。在現階段的土木工程施工過程中，管理工作難以開展的主要原因是管理者自身所具備的管理能力較低。由于土木工程施工管理人員嚴重缺乏管理的理論知識，實踐次數少，缺乏實踐能力，對于土木工程施工管理的重視程度不夠，因此，在土木工程項目施工中，管理質量低、效果差，沒有充分發揮管理的作用。1.4施工材料管理存在缺陷。施工材料是開展建筑施工的基礎。由于建筑工程項目多而復雜，施工材料的數量龐大，種類繁多，所以有效管理施工材料對于土木工程施工的開展十分重要。土木工程施工材料一旦出現問題，就會對建筑物的整體施工質量和施工水平造成重大的影響。因此，土木工程施工管理人員應嚴格管理施工材料，要對其進行分部門、分工段的管理，為土木工程施工保駕護航。
2提高土木工程施工管理質量的措施
2.1合理計劃施工進度。要科學、合理地制訂土木工程施工計劃，嚴格把控土木工程施工進度，需要管理人員從土木工程項目的整體角度出發、著眼于全局，因此在開展土木工程項目施工計劃設計前，應仔細分析土木工程施工圖紙，并以施工地區狀況的實際考察結果為依據，合理地對土木工程施工進行安排[2]。與此同時，也應該對土木工程施工中的質量控制重點、可能出現的施工問題進行提前預測，做好防范工作，以避免意外因素的出現對土木工程的工期造成影響。2.2建立科學嚴謹的土木工程施工管理制度。嚴謹而科學的土木工程施工管理制度是促進土木工程施工管理水平與管理效果不斷提升的前提與保障[3]。隨著時代的不斷發展、科技水平的不斷提升，傳統的土木工程施工管理制度存在的弊端逐漸顯露出來，改善與創新土木工程施工管理模式成為當下迫在眉睫的工作。具備科學性與合理性的土木工程施工管理制度對于建筑施工的有效管理有著很大的幫助。在現階段土木工程施工管理中的主要問題是不具備健全的責任人制度，缺乏責任人能力考核制度。相關部門想要科學合理地完善與建立土木工程施工管理制度，就必須針對現階段土木建筑施工管理中存在的主要問題，在管理制度中添加責任人制度，確保土木工程施工項目的每一個環節都有項目負責人，避免出現問題時找不到責任人的情況。2.3提高管理人員的專業能力。在開展土木工程施工管理時，必須不斷提升管理人員的專業管理能力[4]。監督管理的開展需要人來實現，對施工技術和施工方法應用的管理也需要有人來完成。企業不斷提升管理人員的管理能力對于土木工程施工管理十分必要。企業應轉變管理人員的思想觀念，定期對管理人員進行培訓，使土木工程施工管理人員不斷豐富自身的專業知識，更新管理理念與管理方法，提升自己的管理能力。同時，企業應定期對土木工程施工管理人員進行考核，以檢測管理人員的能力水平，激勵管理人員不斷自我提升。2.4制訂施工材料的管理方法。管理施工材料也是土木工程施工管理的重點，因此，應嚴格管理施工材料的購買、檢驗等環節。在購買施工材料購時，應充分考慮施工成本，按需購買，并且采用抽樣檢測的方法，確保材料的質量符合要求。
3結語
建筑行業的快速發展對于我國城市化水平的提升有著很大的促進作用，但建筑行業在發展過程中也出現了許多的問題，特別是土木工程施工管理方面，相關部門應不斷地更新管理理念，完善管理制度，提升管理人員的管理能力，從而確保工程的施工質量。
參考文獻:
[1]陳遠星.項目管理在土木工程建筑施工中的應用分析[J].河南建材,2019(4):129-130.
[2]黃莉.土木工程項目施工進度管理和施工質量管理[J].綠色環保建材,2019(8):165.