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導語：在能源與動力工程現狀的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
人們的生活離不開能源的開發。能源是自然中能夠進行能量傳遞，同時轉換為人們需要的能量。自然中的能源，能為人類社會帶來基礎物質。動力工程中研究的問題，就是將能源進行最大限度轉化和利用的問題，使有限的能源在利用過程中，能夠提升其使用效率，減少污染物的排放，促進自然于人類的可持續發展。傳統的能源與動力工程，主要是針對傳統能源進行利用，對新能源進行開發的過程。提升能源的利用率，可以從兩方面著手。第一，提升對煤炭等傳統能源的利用效率。第二，開發風能、核能等新型能源。這兩方面都涉及到我國科技領域中的節能技術。
2節能技術在能源與動力工程中的應用分析
（1）在傳統能源工程中的應用。節能技術在傳統能源工程的應用中，主要針對的是煤炭資源。我國的煤炭資源產量豐富，煤炭中也含有十分高的能量。但是，煤炭的燃燒會產生許多對人類有害的碳化物和硫化物，同時，煤炭資源內部含有的硫元素排放到空中容易形成酸雨，對環境造成污染。因此，節能技術在其中的應用，主要是對煤炭資源進行改造。改造中要求對開采出的煤炭資源進行脫硫處理。處理后的煤炭不僅可以減少對空氣與環境的污染，還能夠提升資源的利用效率。另外，節能技術中要求，使用煤炭資源的企業，需要設立氣體收集系統。其主要目的是及時的對排放氣體進行檢測，收集對大氣有害的氣體，提升節能減排的效果。（2）在石油能源中的應用。石油能源的使用歷史雖然沒有煤炭資源的使用歷史悠久。但是，石油能源在現代也被廣泛的應用于各行各業中，具有超乎想象的能源功效。然而不得不肯定的是，石油資源同樣屬于一次能源。石油資源會隨著人類社會需求量的增多而不斷減少，最后導致石油能源枯竭。因此，這就要求人們在使用石油能源的同時，對石油能源進行保護，具有節能意識。與煤炭能源不同，石油能源屬于清潔能源，其燃燒后的產物不會對環境造成實質性的影響。針對此類能源，可以尋找其能源的替代品。比如甲醇和乙醇等。替代物是可以通過人為來生產的，符合節能技術中的持續發展思想。（3）在新能源開發中的應用。對于新能源的開發和應用，是當今社會的一個必然趨勢，也是一項艱巨的任務。新能源的開發，可以有效解決能源短缺問題，是經濟發展的重要前提。當今已經開發出的能源種類很多，包括風能、太陽能、潮汐能等。每種能源的使用，需要符合當地生產情況進行有效率的使用。同時，節能技術在其中的應用，需要動力工程技術能夠將其礦產資源和新能源，轉化為人們需要的熱能、核能等，再通過相應的技術，將其轉換為動能。
3節能技術在能源與動力工程中的應用前景
在我國經濟發展迅猛的幾年來，犧牲的是我國的資源和環境。為了盡快扭轉這一局勢，致力于減少環境的污染，提升能源的利用率等工作刻不容緩。良好的生活環境，是當今人們的基本要求。面對此種形勢，我國必須加大對節能技術的應用和研究。另外，還要大力開發新能源，環節我國環境污染問題，改變能源短缺的現狀，將我國的科技與經濟齊頭并進。如今，我國已經投入大量的人力和物理，對能源的開發與使用進行了研究。許多新型能源的開發也得到了國內各大企業的支持，新能源將慢慢普及到人們的日常生活中。隨著社會的發展，以及可持續發展理念的傳播，能源與動力工程節能技術，將大程度的改變環境污染，使能源利用效率大幅度的提升。
4結論
節能技術在能源與動力工程中的應用，可以極大節約各企業的生產成本和效率，對社會的發展也具有不可估量的作用。本文針對節能技術在能源與動力工程中的應用研究，是從能源與動力工程概述入手，對節能技術在能源與動力工程中的應用進行了分析，包括在傳統能源工程中的應用、在石油能源中的應用、在新能源開發中的應用等重要內容。最后，本文對節能技術在能源與動力工程中的應用前景展開了論述。希望本文的研究，能為提升我國節能技術應用水平提供一份借鑒，使節能技術能夠在我國大力發展。
作者:周林元 單位:新疆工程學院
參考文獻：
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關鍵詞：熱能與動力工程 鍋爐 應用與創新
中圖分類號：TK22 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）10（c）-0079-02
目前，我國鍋爐種類比較多，且在鍋爐的生產制造和能源分配上也存在著相當多的問題[1]。因此我們目前的任務是深入探討并研究熱能與動力工程，制定鍋爐設計的合理方案，從而使鍋爐的利用率得到更好提高，進一步促進鍋爐業的發展，這樣才能實現未來熱能與動力工程技術在鍋爐專業中的創新[2]。下面該文從熱能與動力工程在鍋爐中的應用角度展開論述，同時深入分析并探討了其在科技創新方面的有關問題及今后的發展趨勢。
1 簡介熱能與動力工程在鍋爐中的應用
1.1 熱能與動力工程在工程中的概述
簡單來說，熱能與動力工程我們從字面上就可以看出主要研究的是熱能與動力兩者之間的能量關系，即熱能有時轉化為動能，動能有時再轉化為熱能，但在一些情況下，也可通過蒸汽等技術將熱能轉化為電能，進而促進電力行業發展。作為一門綜合性學科，熱能與動力工程涵蓋了熱力發動機、流體工程及流體機械等內容，另外，與熱能工程相關的因素也相對較多，主要包括熱能工程、熱力發動機、流體工程及流體機械、動力機械與熱能工程、能源工程、制冷與低溫技術、冷凍冷藏工程、水利電力工程及工程物理等方面，而能夠綜合體現熱能與動力工程相關研究內容的是鍋爐業，在鍋爐制造設計的方案中，很多方面均與熱能和動力工程的研究內容相關，而且還具有一定程度的系統綜合性[3]。雖然熱能與動力工程是鍋爐中的重點研究對象，但對其他多種相關領域的研究也不能忽視，如工程物理、能源工程、機械工程等，而在所有的研究內容中，熱能與機械能之間的能源轉化占有相當大的比重。縱觀我國熱能與動力學的發展過程及其未來發展方向，可以得出其具有多面性的特點，而主要發展方向是電廠熱能工程。
近年來，隨著科技水平的不斷發展提高，極大的帶動了熱能與動力工程的發展進步，使其逐漸趨于自動化，然而我國在物理工程方面的人才相對比較匱乏，無法滿足現在的市場需求，因此未來還需特別重視對該類人才的培養，除此之外，還需要進一步提高鍋爐熱能轉換及空調制冷等方面的能源利用率，從而保證熱能動力工程的順利發展，只有解決了能源使用問題，才能夠使熱能與動力工程在生產中的重要作用得到充分發揮，進而保障我國經濟的順利發展，因此，對熱能與動力工程進行深入研究具有相當重要的意義。
1.2 鍋爐構造及動力的應用原理分析
鍋爐的燃氣控制、鍋爐的外殼及鍋爐的生產配套部分共同構成了鍋爐，而燃氣鍋爐外殼還包括底殼和面殼兩方面，每個部分都發揮著不同的作用，其中底殼主要負責鍋爐燃燒，也是鍋爐燃燒的關鍵環節，因底殼上有電控盒和熱交換器等部件，鍋爐通過底殼與其他部分更好的進行連接，從而形成一個完整的結構。而面殼的作用主要是防止灰塵等雜物進入鍋爐，更好的保護鍋爐，進而使其使用壽命得到延長[4]。除此之外，鍋爐的核心部件電氣控制也在鍋爐的運行中發揮著關鍵作用，其主要任務是保障鍋爐各項工作和鍋爐燃燒的正常運轉。近年來，隨著科技水平的不斷進步，使鍋爐行業得到較快發展，目前鍋爐業均已實現自動化控制，這樣就能很好的控制鍋爐的熱平衡及鍋爐的燃燒，從而使鍋爐的燃燒效率得到提高，保證熱能的利用率，從而有效地減少能源浪費。
1.3 熱能與動力工程在鍋爐中的應用
能量轉換調節在鍋爐燃燒控制中是相當必要的，隨著時代的不斷發展，鍋爐的類型也發生了相當大的變化，并且實現了智能填料，不僅節省了勞動力，還使鍋爐燃燒得到更好的控制。鍋爐在人類工業發展進程中發揮了重要作用，從某種角度講，工業爐的前身就是鍋爐，是工業革命進程中不可或缺的重要力量。鍋爐主要是通過燃燒能源產生大量熱能，從而實現能源的有效轉化，不僅為進一步發展工業文明提供保障，也為提高人類生產力作好基礎鋪墊。
2 熱能與動力工程在鍋爐生產中存在的問題分析
在鍋爐生產中，鍋爐的風機是不可或缺的關鍵組成部分，其主要承擔著將電能向動能轉變的作用，在實際生產過程中，保證將氣體順利地輸送到鍋爐內部。因此，我們不僅要調機的運行狀態，還要將熱能與動力工程技術正確合理的應用到鍋爐的制造改進中，不過，需要特別注意的是鍋爐內部葉輪機械的結構相當復雜，外界一些不確定因素很容易影響測量的相關溫度變化值，造成了測量中的不可靠性。針對這種情況，目前我國還未研究出有效的解決對策，但是從多種方向將熱能與動力工程已開發的相關軟件有效測定風機葉片燃燒的速度，并且還可對所測數值進行相關模擬，從而獲得較為準確的軟件模擬結果，為風機葉片的使用壽命作出準確評估，從而使鍋爐燃燒得到更好的控制，降低其生產運行中的使用風險。
3 熱能與動力工程在鍋爐運行中的科技創新
3.1 鍋爐燃燒控制技術的創新
如何有效地調節能量轉換是鍋爐燃燒控制中的重要部分。早期工業生產中，我國的鍋爐填充燃料絕大多數是采取人工添加的方式，從而保障鍋爐相關工作的正常穩定運轉。不過，隨著科學技術的發展，絕大部分企業已從人工填料方式向步進式的自動化轉變，而連續控制系統是主要的鍋爐燃燒方式，其主要由各種氣體的分析裝置及燃燒的控制器等部分構成，通過熱電偶的有效檢測來設定合理數值，再利用計算機準確計算出所測數值偏差，從而保證輸出結果的準確性，與此同時，還能夠有效且合理的對鍋爐燃燒進行控制。
3.2 鍋爐風機的仿真類翼型葉片
由于鍋爐內部的風機結構復雜、運行精密，因此給實際測量帶來一定的困難。目前我國尚未有科學且完整的體系來完善鍋爐的葉輪制造及運行發展。如果想要獲取準確有效的數值，就應通過實驗模擬的方法對機械內部的氣體流動進行有效評估，模擬空氣以不同方式出入風機時的相關流動分離。最后，再利用計算機對這些數值進行模擬設定，采用模擬實驗方法的主要目的是分析在不同速度情況下所得到的矢量圖，將多組數據進行比較后，確定出鍋爐風機翼型邊界層分離及攻角之間的關系，從而進行深一步的研究。
綜上所述，隨著經濟的發展，熱能與動力工程在實際生產生活及鍋爐發展中均越來越發揮著重要作用，是保證我國經濟發展的基礎，也是工業水平提高的一個重要標志。因此，不管現在還是未來，對熱能與動力學的研究都是不可缺少的，從而使其在鍋爐的正常穩定運轉及能源生產中更好的發揮作用，為我國經濟的可持續發展及能源利用率提供堅實的保障。
參考文獻
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摘要：在能源與動力工程專業英語教學改革過程中，更好的銜接英語教學與雙語教學，是培養高素質外語人才的關鍵，對雙語教學的開展和英語教學質量的提升，具有重要的促進作用。目前，能源與動力工程專業雙語教學改革還處于探索階段，因此處理好二者的銜接非常重要。基于此，本文首先討論了能源與動力工程專業課程進行雙語教學的意義，并對英語教學和雙語教學的有效銜接的策略進行了探究，以其能夠更好的促進能源與動力工程專業外語教學改革的推進，提高學生的專業英語學習質量。
關鍵詞：雙語教學；教學改革；能源與動力工程
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）21-0171-02
隨著日益加快的全球一體化進程，社會的進步對英語教學所提出的要求也越來越高，雙語教學因為具有非常重要的作用，而被提到改革的日程中。雙語教學與英語是相互滲透和補充的關系。如何將二者的關系處理好，將會對外語教學的開展產生直接的影響。
一、能源與動力工程專業課程進行雙語教學的意義
目前，國際能源與動力專業的相關公司招聘人才時，首先考核目標往往是學生的英語能力，其次，才是對學生專業綜合素質的考核，很多在此專業畢業的學生，因為聽、說、讀、寫等基礎的外語能力達不到行業標準，而與好的崗位失之交臂。中國能源與動力專業的人才進入國際行業的主要障礙，就是綜合運用英語水平的能力差距。為了更好的提高能源與動力工程專業英語教學的綜合應用能力和學生的英語表達能力，高校開始積極推進雙語教學改革。而作為一種專業的課程教學模式，雙語教學融合了先進的知識和學科前沿，而非簡單意義上的語言教學。作為英語教學的輔助手段，雙語教學能促進學生對系統的、專業課程的知識更好的掌握。相比于能源與動力工程專業英語教學，雙語教學對第二語言的意義更加重視，希望能通過外語進行其他方式或者是學術上的交流。同時，通過營造良好的外語學習的環境，有效提高學生的英語水平，使學生畢業后能找到一份稱心的工作，并且能夠達到國際能源專業外語使用水平的條件，提高在國際上的就業率。
縱觀當前能源與動力專業雙語教學現狀，還處于探索階段，究其原因，是因為學生有較慢的閱讀速度、掌握較少的專業的英語詞匯量。同時，學術英語知識欠缺，對科技詞匯的語法特點并沒有掌握。所以目前亟待開展雙語教學，做好雙語教學和能源與動力工程專業英語的銜接，著重培養學生的語言技能知識，對雙語教學的需求給予滿足。
二、能源與動力工程R滌⒂锝萄Ш退語教學的關系
1.英語教學是開展雙語教學的根基。重視使用功能性語言，具備功能性策略，是雙語教學的特征，它能有效提高學生的交際能力和語言運用能力。而對語言知識的系統性學習，往往會受限制于課堂教學的模式。所以，雙語教學應重視開展語言學習的形式，有效結合傳統的能源與動力工程專業英語教學模式，將專業的知識在課堂上傳授。同時，通過雙語教學，培養學生對英語的實際應用能力，保障英語教學的順利實施。傳統英語教學一般都是訓練學生聽、說、讀、寫等各個方面的能力，促進學生對英語基本的句法、詞匯和語言的掌握。而雙語教學能同時提高英語教師的英語表達水平和學生英語應用水平。因此，雙語教學對專業英語教學產生了重要的影響，對于這一點，高校應該有明確的認識。在能源與動力工程專業英語教學過程中，密切聯系雙語教學與英語教學的策略、內容和方法，更好的銜接雙語教學與英語教學的環節。
2.雙語教學對英語教學發揮著促進作用。首先，雙語教學有效的補充了能源與動力工程專業英語。通過有機的結合英語學習和專業知識的掌握，將更多的運用英語的機會提供給學生。其次，雙語教學營造了一個多維的英語語言環境，將教學的重點，放在語言交流上。通過對語言課堂的簡化和結構性操練，使語言交流更具開放性和真實性。因此，雙語教學的本質，就是從對語言的純粹學習，向以語言為載體的學習轉化，通過對具體的課程和學科的學習，促進學生英語交際能力的提高。
三、能源與動力工程專業英語教學與雙語教學的有效銜接途徑
1.更新理念、轉變意識。對于專業英語和雙語教學的關系，高校管理者應有正確的認識，對于新形勢能源與動力工程專業英語教學目標更好的理解，對傳統的思想觀念及時進行更新，為雙語教學的順利開展夯實基礎。同時，高校還應立足于人才優勢，在各學科中有效運用英語，通過英語學習環境的營造，在全校范圍內為雙語教學的開展，提供語言教學條件，進而使學生英語學習能力得到大幅提升。
2.改革英語教學模式。在能源與動力工程專業英語教學中，需要對教學方法不斷的創新，摒棄傳統的教學模式。對學生運用語言的能力進行強化，使學生實際應用英語的能力得到進一步的提升。同時，還應促進學生更好的吸收專業的英語知識。在英語教學中，應積極的創設各種問題情境，實施各種形式多樣的課堂教學方法，營造良好的英語學習的氛圍，為學生自由的表達提供機會。最后，教學策略應靈活多變，通過雙語教學模式的構建，對學生語言學習的難度進行緩解。
3.科學設置課程。改變傳統的單一的課程設置，是提高大學生英語運用能力的關鍵。可根據學生入學后的實際英語水平，對不同層次的學生采用不同的課程設置，進行分層教學的方法。對于具有中等學習程度的學生，可對課程綜合英語進行學習。而針對那些具有良好的學習基礎的學生，要在綜合英語課基礎之上，對一門專業英語課進行選修。如英美概況或英語視聽等，這樣既能更好的向雙語教學過渡，還能有效提高學生語言學習的能力。
4.精心挑選教材。選擇任何一門課程和教材，都會直接影響到教學效果。因此在能源與動力工程專業英語教學改革中，對合理的教材的選擇，是非常關鍵的。目前能源與動力工程專業英語教材往往缺乏時代感，滯后性嚴重，因此在英語雙語教學的背景下，需要有針對性的權衡能源與動力工程專業英語教材的選用和編寫。學校應與自身的特點相結合，選用的教材應具有較強的實用性，能真正提高學生的英語水平，教材的選用上，應與本專業的教學要求、規劃和目標相符，盡量選擇原版教材。使學生能對課程更好的理解，不會受到語言因素的影響。同時，也可將國外成熟的原版教材直接引入，或者多本教材同時選用，這樣對不同層次的學生需求給予滿足。教師還可根據某些專題教學的特點，對教材自行編寫。
四、結論
為了更好的推進能源與動力工程專業英語教學改革，需要對雙語教學和專業英語教學的關系有正確的認識，及時轉變觀念，更新思路。而只有將二者互相滲透，有機的結合在一起，才能更好的推動能源與動力工程專業英語教學的發展，完成英語教學向雙語教學的過渡。
參考文獻：
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【關鍵詞】熱能與動力；應用；創新
0 引言
熱能與動力工程是一項新興的科技項目，其在應用中主要的作用就是高效節能，降低能源消耗。熱能與動力工程科技在不斷發展過程中實現了對資源的合理使用，減少了不必要的損失，同時，也避免出現了人力資源的浪費。熱能與動力工程不僅僅能夠提供能源的使用效率，在經濟效益方面效果也非常好，對社會經濟的發展也具有很大的促進作用。
1 熱能與動力工程簡介
在我國熱能與動力工程其是多門科學技術的綜合，其中包括現代能源科學技術，信息科學技術和管理技術等，在這之中涉及的有熱能動力設備及系統的設計、運行、自動控制、信息處理、計算機應用、環境保護、能源高效清潔利用以及新能源開發等等工作，隨著改革開放的全面深化，水利水電工程與熱能動力專業相結合，確切地說，水利水電工程專業并入后者之中，由止盼成了熱力發動機、熱能與動力機械、制冷與低溫技術和水利水電動力等不同的專業。從專業角度來看，熱能與動力工程內容龐大，涉及電子、電力和計算機等多等躊斗，自動化水平高。因此，該專業的課程設置，應與社會發展相適應，可滿足生產的需要。
熱能與動力發展現狀目前，中國已成為世界最大煤炭生產國、消費國，眾所周知，中國的能源結構以煤炭為主。現階段，由于工業發展的影響，中國環境問題非常嚴重，隨著人們環保意識的提升，熱能與動力專業面臨較大的經濟、社會發展壓力，因為煤炭污染的開發和利用是環境問題的主要原因。隨著經濟發展的轉型升級，對能源資源，特別是電能的需求上升在新形勢下，如不提高煤炭能源利用率，環境問題將會變得更為嚴重可能成為紹齊社會發展的巨大障礙。同時，中國作為世界第二大石油進口國，對國外石油依賴勝逐年上升，所有這些均使得中國能源安全面臨巨大考驗。長期以來，中國實寧科助夕型經濟發展，技術水平低，能源利用率與發達國家相比，低30～40個百分點，差距比較大，導致在經濟發展過程中，環境虧染問題無法有效避免。因此，在能源利用中，推產先進節吠剎支術、可再生能源與新能源，提高資源利用率，任務繁重。中國政府雖大力倡導發展新能源技術，投入了大量的支持資金，但由于新能源技術研發的見效慢，因此短時斯內還無法改變現行的能源結構，生態環境面臨的壓力依然比較大。通過分析可知，中國熱能與動力工業發展形勢嚴峻，在發展中面臨巨大挑戰。同時也意味著，在未來發展中中國需要大量熱能與動力工程專業人才，人才的發揮空間大。
2 熱能動力的應用
2.1 熱電廠中的應用
當下，對于循環流化床鍋爐的控制問題眾多國內外的學者和專家一般通過兩方面進行研究：一方面是通過運用智能控制的理念，采用預測控制、模糊控制、專家系統、自適應控制等方法對循環流化床的控制進行研究；第二方面是改進現階段被普遍采用的PID控制器，進一步加大PID控制器的魯棒性和解耦性能。
2.1.1 改進PID控制
當下的工業領域中，約有90%左右的控制是采用PID控制器來實現的，因其結構相對簡單并且魯棒性也較好。現階段DCS系統被一些自動化公司運用在循環流化床鍋爐中，但也是通過PID控制器對其進行控制。但PID控制器的解耦性能和魯棒性基本上不能滿足循環流化床鍋爐的控制需要，因此導致這些控制系統的控制性能普遍降低。
2.1.2 預測控制
控制輸入結構成為預測函數控制的關鍵因素，對于建造的模型進行實時預測，因此跟蹤能力和魯棒性將會得到提高，此種方式適于控制循環流化床鍋爐。采用多模型自適應方法，提出了一種多模型預估控制方案，對循環流化床鍋爐的主汽溫控制對象進行了研究，仿真效果良好，進而將其應用于床溫控制。
2.1.3 模糊控制
模糊控制作為一種智能的人工控制手段，其基本理論是以模糊集合理論為基礎，從而進一步的模擬人的表達方式、推理方法使得智能控制，模糊控制的算法比較的簡單，且其性能相對優良，具有較強的魯棒性，對于難以運用數學模型進行精確描述、延遲時間比較長的系統具有明顯的特點，將會為循環流化床鍋爐的控制問題提供了很好的解決方案。
2.2 鍋爐中的應用
鍋爐主要由兩個部分組成，一個部分是外殼，另外一部分是電器控制系統。在鍋爐中，底殼的主要功能就是固定鍋爐，然后進行燃燒，在底殼上還要安裝一些控制鍋爐的控制部件，這樣能夠保證鍋爐具有非常良好的保護功能。在鍋爐中，底殼是非常重要的組成部分，也是保護鍋爐正常運行的關鍵部分。近年來，隨著科學技術的不斷發展，熱能控制過程中應用了很多的先進技術，全自動控制轉換系統已經慢慢實現，利用計算機能夠對鍋爐進行智能控制，同時，能夠提高鍋爐的運行精密度，使其在進行燃燒時能夠更加的均衡。
燃燒控制技術，鍋爐燃燒中產生的能量如果能合理使用，可以幫助電氣企業緩解能源緊張的局面。目前鍋爐種類很多，使用的燃料也在發生變化，隨著技術的進步，可以研究出更加有效的燃料。要實現對燃燒的控制，可以從鍋爐的溫度和燃燒數值方面進幸予周節二要控制鍋爐的溫度需要把空氣和燃燒結合起來一起調整，這種調整需要控制的因素太多，需要分析各方面的清況。對于空氣和燃料的調節需要進行多次試驗，才可以保證這種方法有效。還可以根據燃燒清況控制空氣和燃料，這種方法的技術要求很高，需要分析的數據也非常多二通過分析收集的數據得出最終的結論，可以保證它的有效性。
3 熱能與動力工程的未來發展
從實際清況看，熱能與動力工程專業就業前景被看好，工業的發展使其就要前景樂觀，從近年就業市場上能夠看出，該專業學生處于供不應求的局面，占據主動。目前，中國就業形勢嚴峻，高校畢業生就業壓力不被看好，一些理科學生選擇熱能與動力工程專業，這就足以說明該專業就業前景好。由于熱能與動力工程的專業幽雖，從近年的就業市場來看，市場上大量缺乏技術型人才，技術人才待遇較好，在工資、福利等方面均比其他專業高，由于該專業在能源、環保和航空航天等領域應用普遍，因止比擾業不成問題，收入也十分罕見。
4 結語
在研究熱能和動力工程時，可以針對他們創新方面存在的問題進行改造，把影響因素控制在一定范圍內，不會影響熱能和動能的使用還可以對應用熱能和動能的設備進行創新。可以根據設備的應用途徑和功能進行改造，提高設備利用能源的效率，進而研發出新型能源，緩解當今能源緊張的情況。
【參考文獻】
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關鍵詞 熱電廠；熱能與動力；運用
中圖分類號 TM6 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）160-0133-02
在熱電廠的汽輪機組運用中，會產生相應的熱能與動力，這些都是能夠得到充分有效利用的能源，從而帶來更多的效益。而對這些附加能源的有效利用，就比較有利于人們的日常生產生活。通過將一些新的技術在在這一過程中加以應用，就會從很大程度上為我國的熱電企業帶來技術上的革命，推動我國的熱電廠領域的高效發展。
1 熱電廠中的熱能和動力工程理論
處在全面改革發展階段，為能夠有效滿足社會實際發展的需求，通過將熱能以及動力工程進行有機結合，就能得到創新發展。社會的進步需要對自然資源的充分利用，而面對當前社會的多元化發展現狀，就要在工業領域實施多樣化的變通。而熱能是科技研發中的重要成績，這是人類文明的進步，而將熱電廠中的熱能和動力進行相互的轉化，就能將附加能源得到有效的利用，從而產生新的發展模式[1]。對熱電廠的進一步發展就有著很大促進作用，從而提升熱電廠的經濟效益和社會效益。
2 熱電廠熱能和動力工程的有效運用問題和影響因素
2.1 熱電廠熱能和動力工程的有效運用問題分析
熱電廠的熱能和動力工程有效運用過程中，由于受到多方面因素的影響，還存在著一些問題有待解決。這些問題主要體現在監控系統中，在接口位置采用了開關實施接口的控制，這樣在開關接口方面就能夠和進行交換的信號能夠得到有效的響應。這一方法的運用最為突出的特征就是在連接過程中相對比較方便，出現問題的時候也能方便的加以處理。但是也存在著相應的不足，也就是在接線比較多的情況下，在控制功能的調整就不能靈活，從而對這一運行系統的正常運行就會帶來諸多的不便[2]。
對熱電廠的監控系統電源的設置過程中，通過直流電源以及交流電源的使用，并要能在當中的自動化裝置以及監控系統方面，要能通過雙電源以及無擾切電來加以設置。安裝的具體操作要能符合國家的相關標準。熱電廠的電氣自動化系統中，由于在電機的內存以及采樣速率的影響，記錄事件就很難達到要求的波形，對信號的采集過程中就比較容易出現重復采集的情況，也比較容易造成信號采集的不完整。這些方面對電纜布局就會產生很大的影響。
另外，在節流調節的相關問題上，在發電設備工作發生狀況的時候，系統在能耗方面就比較嚴重，這就對熱電廠的經濟效益造成很大的損失。還有是重熱現象的出現，對熱電廠的效益提升就會有著諸多的阻礙，另外還有濕汽損失等方面的問題。對這些問題要能詳細充分的重視，并采取科學化的手段加以解決[3]。
2.2 熱電廠熱能和動力工程的有效運用影響因素
熱電廠的熱能和動力工程的有效運用的影響因素是多方面的，其中在電能的儲存影響方面就比較突出。電能儲存主要是對外界的用電功率變化情況的滿足，如果是在電能儲存的不合理，就會造成熱能的浪費，從而就會使得熱能和電能的分離。當電能不充足的時候，對熱能的充分開發利用效率也會因此而降低。
再者，對熱能和動力的有效運用的影響因素中鍋爐燃燒也是比較重要的因素，如果是燃燒的工況不能穩定，就會對其有效運用產生影響。熱點廠的熱能獲得主要就是依靠著鍋爐的燃燒，倘若在變化的幅度比較大，就會造成汽輪機在性能方面不能有效充分的發揮，從而就會熱能的有效利用效率降低了[4]。
另外，旋轉動葉片以及凝器設備因素，也是比較突出的影響因素。旋轉動葉片如果不能正常運轉就會使得大量有用功被消耗，從而影響了熱能和動力工程的有效運用。而在凝器設備的變化也會熱能的作用充分發揮有著直接的影響。
3 熱電廠中熱能和動力工程有效運用策略和發展前景
3.1 熱電廠中熱能和動力工程有效運用策略
對熱電廠中的熱能和動力工程的有效運用要從多方面進行考慮，對節流調節有效的實施。為能夠使得熱能以及動力工程在投入以及應用上能充分保證，可以充分的對弗留格爾公式，促進機組內的節流調節能夠有效性的發揮。還要能夠對熱能和動力工程最大化的優化，這就要和實際情況緊密結合，對重熱系數進行選擇。蒸汽在汽輪機的某級做功產生的損失加以集合，然后提供下一級吸收，從而在每級的吸收效能就能不斷的提升，對熱能的充分利用效率也比較高。所以對重熱系數的科學化選擇就對能源的充分利用有著積極作用。
還要能夠對的工況變動狀況加以有效的調配和選擇，這樣才能有效對外界負荷變化得到有效的適應。在這一選擇過程中，可對二次調頻技術充分的應用，這就要在一次調頻基礎上進行對較大負荷波動采用措施[5]。通過自動或者是手動的方式，進行比較占據優勢或者是自動調頻技術的應用，還有是能夠把濕氣損失進行最大化的減少，通過去濕的一些特定裝備，或者是通過對機組的增加的方式，來進行阻抗沖蝕，將中間再熱循環得到充分有效的應用。
3.2 熱電廠中熱能和動力工程有效運用發展前景
對于熱電廠的熱能和動力工程的發展，要能從技術層面進行優化改造，在設備的效益上要能得到有效的提升。可以將先進的生產設備得以引進，將設備的運用效率得以提升，從長遠的發展著手考慮。再有是能夠對新技術的應用要加強，要向著全集成自動化的效益層面進行邁進，可以將全集成自動化編程統一數據管理目標有效實現，對管理的方式進行改進，這樣才能有效保證熱能和動力工程的有效運用。
4 結論
總而言之，對于當前熱電廠的發展現狀，要充分重視熱能和動力工程的有效運用情況，從多方面進行考慮，保證運行的效率最大化。只有在熱能方面得到充分有效的利用，才能真正的促進熱電廠的經濟效益和社會效益的最大化。此次主要對熱電廠熱能和動力工程的有效運用問題和影響因素等方面進行了相應分析，然后結合實際對有效運用效率策略進行了探究，將有助于實際發展。
參考文獻
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關鍵詞：能源動力類專業 評價體系 教學質量
中圖分類號：F206
文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2015）10-223-02
一、前言
本科人才培養是高等教育中的重要組成部分，全面提高人才培養質量是高等學校深化教育教學改革的重要內容。本研究目的就是為了深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，推動體制機制創新，深化校企合作、工學結合，進一步提高高等學校辦學特色，全面提高教學質量。
能源與動力工程專業主要是培養適應新時代要求的能源生產與轉換領域的人才，目前在遼寧省內該專業有分布點11個，但這些院校的層次不同，專業背景不同，人才培養的定位也不相同，例如沈陽工程學院是一所以工程教育為主體的應用型本科院校，肩負著為社會發展培養“用得上，用得好”的應用型人才，其能源與動力工程專業培養的學生主要面向電站方向的能源生產的運行人員;又如東北大學是教育部直屬的國家重點大學，是一所以培養科技創新型人才為主體的科研型本科院校，肩負著為社會發展培養“厚基礎、寬口徑、高素質、有創新精神和實踐能力”的高水平人才，其能源與動力工程專業培養的學生主要面向鋼鐵冶金領域的技術人員。同樣在大連理工大學、遼寧工程技術大學、遼寧石油化工大學、沈陽航空航天大學等學校，能源與動力工程專業培養模式、行業背景及人才點位也不盡相同。所以在遼寧省普通高等學校本科專業綜合評價過程中，建立一個該專業通用的教學質量評價機制及指標，是真實反映各學校教學水平和人才培養質量的關鍵。因此，開展能源與動力工程專業教學質量評價機制及指標的研究與實踐，對推進全省能源與動力工程專業的健康發展具有重要的理論意義。
二、研究現狀分析
遼寧省普通高等學校本科專業綜合評價工作進行了兩年，在貫徹落實黨的十精神，全面落實國家及省中長期教育改革和發展規劃綱要，充分發揮專家學者對高等教育教學改革的研究、咨詢、指導作用，進一步引導高校緊密圍繞國家和遼寧經濟社會發展需要，加強專業內涵建設，創新人才培養機制，提升人才培養質量等方面，取得了非常顯著的效果。在這期間，各個專業教學指導委員會都組織專家對評價指標進行了大量的研究。
作為能源動力類專業教學指導委員會成員單位，課題組一直在研究教學質量評價機體系的建設與實踐，所在的沈陽工程學院能源與動力工程專業本著“點面結合，突出重點”的原則，以教學質量評價體系為核心，以教學質量檢查、教學評價為紐帶，認真探索，不斷總結，逐步建立了一套行之有效的教學質量評價方法和反饋機制，并構建了評價指標體系。并且經過幾年的實踐，專業內部質量保障體系基本形成，主要采取學生評教、督導聽課、教學巡視等方法，及時地收集教學過程信息，發現教學中存在的各類問題并及時反饋;根據教學計劃、教學大綱、教案、授課計劃、課堂與實踐教學要求，設置了20多個監控和評價項目，對教學過程進行監控評價。初步形成了較系統的校內教學質量監控評價體系，有效地促進了教學質量的不斷提高。
但在實踐過程中，也發現現有的教學質量監控評價體系還存在以下不足：一是信息采集、反饋局限于專業內部，不能體現開放性。二是專業建設、課程建設和教學環節等標準建設缺乏實踐，不能完全適應市場變化。三是教學質量監控缺乏開放性，未能形成工學結合、校企密切合作的職業教育要求。四是沒有進行院校之間的橫向對比。
三、研究內容
（一）建立評價體系
探索構建與人才培養模式改革、創新相適應的能源與動力工程專業教育教學質量評價體系。按照以學校為主體，教育行政部門引導，社會用人單位參與，校內成績與企業實踐考核相結合的要求，健全社會、用人單位跟蹤調查制度，學生、家長意見反饋制度，學校教學各個環節質量的動態監控制度，形成行業企業參與、學校與社會有機結合的有效評價機制。由學校、行業企業共同參與對教學全過程實行節點監控、過程監控及評價。教學過程結束，進行終結性評價和反饋，最終形成科學的教育教學質量監控評價體系，為學院教學質量目標提供保障。
（二）評價數據的管理
利用遼寧省普通高等學校本科專業信息平臺、各院校自己建立的評價數據庫及校內的各類評估評價活動采集的數據，將為建立評價體系提供數據支撐。
（三）評價指標的設計
依據本科教學綜合評價指標要求，修訂和整合原有指標體系，將原有的指標體系拆分成若干個相互獨立的模塊化指標，這樣各項評估指標就可以通過選取模塊進行組合而構成新的動態的評價指標。
（四）評價方法
為便于對本科教育質量進行準確的評價和鑒定，采取定性與定量相結合的方式，不是以前僅憑專家的主觀判斷來確定評價排名的單一做法。定性評價可通過專家考察、問詢和交流來確定，定量評價可通過量化指標的賦值計算來確定，用真實數據反映建設成果，用過程管理反映建設水平。
四、結論
指標體系的建立可為所有學校能源與動力工程專業建設提供依據，便于了解和分析學校所處的地位、優勢和差距。
通過指標體系，普通教師可通過項目成果了解自己對學院和學校的貢獻度，從而激勵和調動教師投入教學科研的積極性;專業、學科和課程負責人可了解和把握專業學科課程建設情況，通過歷時性和共時性比較查找不足和存在問題，以便改進和提高。
[基金項目：本文系2014年度遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目（項目編號：UPRPE201454）和沈陽工程學院資助的重點教研項目（項目編號：Z201431）的研究成果。]
參考文獻：
[1] 朱有明.藝術設計類專業“工作室”模式下的教學質量監控體系――以浙江商業職業技術學院為例.黑龍江高教研究，2011（6）
[2] 李潔茹.淺談電氣自動化專業人才實踐能力的提升與培養.科學之友，2013（4）
[3] 張慧坤.高職電氣自動化技術專業模塊化教學研究.當代職業教育，2012（6）
[4] 徐有寧，關多嬌，史俊瑞.地方本科院校能源動力類專業人才培養模式探討.中國電力教育（優先出版），2013（9）
[5] 張有緒，孟潔.地方本科院校工商管理類人才培養模式研究.合作經濟與科技，2015（3）
關鍵詞：熱能動力系統；應用；方法
中圖分類號： R151 文獻標識碼： A
引言
熱能與動力這一專業不只局限于熱能與動力工程它的名字上。對于這些內容的了解最終目的無非是使各種能源更好的被人類所利用。而在實現這個目的的過程中牽扯到更好利用能源的方法、技術，高效、安全問題，經濟性問題以及儀表分析、自動化等等。就拿動力工程中的內燃機來講，內燃機有活塞型內燃機還有轉子型內燃機，那會不會還能做出新型的內燃機呢，有創新而且很有挑戰性。內燃機是從蒸汽機發展而來的，他們的原理基本上相同。然而同為發動機的電動機卻與之有這截然不同的原理，所以發動機就是挺有研究性的。研究新原理型的發動機確實是很難的，但可貴之處就在于它難，但是并不是沒有一點希望。類似于這一類的有研究性的方向有挑戰還有待我們幾代人去深入研究。
一、熱能動力工程的研究方向
熱動主要研究熱能與動力方面，是跨熱能與動力工程、機械工程等學科領域的工程應用型專業。目前我國有120多所院校開設有該專業，它由舊本科的九個相關專業合并而成，包括了原來的熱力發動機(080311)、熱能工程(080501)、流體機械及流體工程(080313)、熱能工程與動力機械(080319W)、制冷與低溫技術(080502)、能源工程(080506W)、工程熱物理(080507W)、水利水電動力工程(080903)、冷凍冷藏工程(081409)專業。
熱動主要學習機械工程、熱能動力工程和工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術。專業通過理論力學、材料力學、工程制圖、機械設計、電工與電子技術、工程熱力學、流體力學、傳熱學、控制理論、熱工測試技術以及專業方向課程的學習，使我們具備工程熱力學、流體力學、傳熱學和熱工測試技術等熱能與動力工程領域的基礎理論、實驗技能和基本專業知識，掌握制冷空調設備、制冷裝置、動力機械與動力工程、流體機械等設計、制造和實驗研究的基本技術。在此基礎上，它是一個寬口徑的專業，拓展空間很大，就業方向很廣，有電廠熱能工程及其自動化方向、工程熱物理過程及其自動控制方向、流體機械及其自動控制方向、空調制冷方向等。同時，熱動還是現代動力工程師的基本訓練，可見熱動是現代動力工程的基礎。
二、鍋爐除塵技術及設備現狀
目前燃煤鍋爐在用的除塵技術已涉及到多種工藝，各種工藝在運行過程中所具有的減排特性、可靠性、經濟性等都存在較大的差別。從總體上說，除塵工藝和設備已日趨完善，現已形成一定的規模生產能力，而對脫硫工藝和設備，除少數引進國外的脫硫工藝和設備能確保可靠、有效運行外，多數工藝和設備尚處在小試探索或中試階段，到最后進入實用階段，還有許多問題需要完善。目前在用的脫硫技術已涉及到很多種工藝，各種技術在運行過程中所具有的減排特性，可靠性，經濟性等都是有差別的，它們將影響到技術的適用性和推廣應用前景。
三、熱能動力系統的應用方法
1、熱能動力單元機組汽溫控制系統
鍋爐汽溫控制系統主要包括過熱蒸汽和再熱蒸汽溫度的調節。主蒸汽溫度與再熱蒸汽溫度的穩定對機組的安全經濟運行是非常重要的。由于汽溫對象的復雜性，給汽溫控制帶來許多的困難，其主要難點表現在以下幾個方面：（1）影響汽溫變化的因素很多，例如，蒸汽負荷、減溫水量、煙氣側的過剩空氣系數和火焰中心位置、燃料成分等都可能引起汽溫變化。（2）汽溫對象具有大延遲、大慣性的特點，尤其隨著機組容量和參數的增加，蒸汽的過熱受熱面的比例加大，使其延遲和慣性更大，從而進一步加大了汽溫控制的難度。
2、在鍋爐改造工業中的體現
鍋的任務是使水吸熱，最后變化成一定參數的過熱蒸汽。其過程是:給水由給水泵打入省煤器以后逐漸吸熱，溫度升高到汽包工作壓力的沸點，成為飽和水;飽和水在蒸發設備(爐)中繼續吸熱，在溫度不變的情況下蒸發成飽和蒸汽;飽和蒸汽從汽包引入過熱器以后逐漸過熱到規定溫度，成為合格的過熱蒸汽，然后到汽輪機做功。下降管:作用是把汽包中的水連續不斷地送入下聯箱，供給水冷壁，使受熱面有足夠的循環水量，以保證可靠的運行。為了保證水循環的可靠性，下降管自汽包引出后都布置在爐外。聯箱:又稱集箱。一般是直徑較大，兩端封閉的圓管，用來連接管子。起匯集、混合和分配汽水保證各受熱面可靠地供水或匯集各受熱面的水或汽水混合物的作用。(位于爐排兩側的下聯箱，又稱防焦聯箱)水冷壁下聯箱通常都裝有定期排污裝置。水冷壁:水冷壁布置在燃燒室內四周或部分布置在燃燒室中間。它由許多上升管組成，以接受輻射傳熱為主受熱面。作用:依靠爐膛的高溫火焰和煙氣對水冷壁的輻射傳熱，使水(未飽和水或飽和水)加熱蒸發成飽和蒸汽，由于爐墻內表面被水冷壁管遮蓋，所以爐墻溫度大為降低，使爐墻不致被燒壞。
3、應用于氣力除灰系統
氣力輸灰系統是以空氣為輸送介質和動力，將鍋爐各集灰斗的干灰輸送到指定地點的一種輸送裝置。氣力除灰是一種以空氣為載體，借助某種壓力(正壓或負壓)設備和管道系統對粉狀物料進行輸送的方式。燃煤電廠的除灰系統是一種比較先進、經濟、環保的科學技術。20世紀80年代以后，我國在一些大型電廠相繼開始引進各類氣力除灰設備和相關技術，特別是近十多年來，由于環保、水資源等的要求和局限，我國極力倡導和推進這一技術的發展和應用，使得氣力除灰在電力系統已逐漸成為一種趨勢和強制要求，這就進一步促進了國內氣力除灰技術的發展。氣力除灰在環保、節約水資源、實現自動控制等方面與傳統的水力輸灰及常規機械輸灰方式相比，有著無可比擬的優越性，但也存在以下不足：（1）由于氣力除灰是以空氣為載體，物料在系統中的流動速度相對較快，摩擦較大，這樣某些設備及部件的耐磨性能難以滿足工況要求，影響單純運行的可靠性。（2）粗大的顆粒、黏滯性粉體及潮濕粉體不宜使用氣力輸送，輸送距離和輸送量受到一定的限制。
4、熱能系統汽溫調節方法
維持穩定的汽溫是保證機組安全和經濟運行所必須的。汽溫過高會使金屬應力下降，將影響機組的安全運行;汽溫降低則會機組的循環的效率。據計算，過熱器在超溫10℃到20℃下長期運行，其壽命會縮短一半;而汽溫降低10℃會使循環若效應降低0．5%，運行中一般規定汽溫額定值的波動不能超過－10℃～+5℃。因此，要求鍋爐設置適當的調溫手段，以修正運行因素對汽溫波動的影響。對汽溫調節方法的基本要求是:調節慣性或延遲時間小，調節范圍大，對熱循環熱效率影響小，結構簡單可靠及附加設備消耗少。汽溫的調節可歸結為兩大類:蒸汽側的調節和煙氣側的調節。所謂蒸汽側的調節，是指通過改變蒸汽的熱焓來調節溫度。
結束語
總而言之，熱能動力工程無論在鍋爐的發展方面還是實際的生產生活中都起著非常關鍵的作用，希望我們可以繼續挖掘熱能動力工程在鍋爐運作和能源生產中的應用，促進我國能源的利用率和經濟的不斷發展。
參考文獻
［1］史太平，任曉林編著，《除灰除塵系統和設備》，中國電力出版社，2008年
［2］楊義波編著，《熱力發電廠》，中國電力出版社出版社，第二版，2010年7月
【關鍵詞】能源與動力工程 “卓越計劃” 學生 企業 學習 問題 對策
【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）02C-0177-03
2010年底廣西大學正式啟動“卓越計劃”試點工作。2011年廣西大學能源與動力工程專業入選教育部“卓越計劃”試點專業。根據“卓越計劃”要求，本專業實行本科階段課程“3+1”培養模式，即3年在校學習，累計1年在企業學習。在企業學習的課程和進行的教學環節，包括部分專業課程、實習實踐環節和畢業論文三部分。可見，“卓越計劃”要求的長期“企業學習”不同于原有專業的短期“企業實習”，具有企業深度參與培養過程的特點。它需要學校和企業共同為學生制訂詳細而周全的累計1年的企業學習、生活、經費支出等計劃，是一種全新的教學模式嘗試。為此，筆者以廣西大學能源與動力工程專業為例，結合多年帶學生到企業實習的經驗，探討學生到企業學習過程中有可能面臨的問題，并探討對策，以確保本專業“卓越計劃”的順利實施。
一、與培養企業之間的溝通問題及其對策
企業間的競爭實質上就是人才的競爭。沒有高素質的工程人才，企業會面臨被淘汰的危險。以往的工程教育中存在工程性培養不足的特點，不能滿足現代企業對高素質工程人才需求的矛盾日漸突出。而“卓越計劃”創立了高校與行業企業聯合培養人才的新機制，企業由單純的用人單位變為培養單位，可以根據需要進行人才培養的設計，大大地調動了企業與學校合作的積極性。然而，僅從專業層面與企業開展合作往往事倍功半。廣西大學的具體做法是，首先，學校通過成立“卓越工程師教育培養計劃”校合作指導委員會，將本專業層面的企業合作提升到學校層面展開，由校領導牽頭，學校各部門領導和本專業共同與合作培養企業交流，擬通過組織保障、制度保障和經費支持，解決本專業和企業合作中存在的宏觀層面的問題；其次，本專業負責人、課程責任教授再和企業培訓中心或人力資源部門深入洽談人才培養相關問題，貫穿人才培養目標的設計、人才培養方案的制訂、共同實施培養的整個過程；再次，專業實習帶隊教師與企業教師共同探討包括企業實習期間實習單位與地點時間及日程安排、實習目的與要求、實習模式、實習內容、實習的組織工作、實習考核方式、實習經費預算等具體問題，制訂嚴謹的《實習教學大綱》和《實習教學計劃》。
二、企業參與課程教學的深度問題及其對策
由于熱能動力機械結構復雜，加之新技術不斷涌現，因而相應的專業課程主要采用課堂講授的教學方法已經不能滿足高等工程教育的要求。教師雖然選用PPT教學課件，建立了部分實物圖片庫和視頻資料庫，基本能夠展現板書和掛圖傳統教學無法展現的實物結構、結構和工作過程，但由于多媒體教學具有信息量大的特點，容易造成教學進度過快的現象，學生的學習主體作用不能充分發揮。這就導致部分學生不能跟上教學節奏，對概念性和原理性的內容了解不透徹，只停留在知識的表面，沒有對所學知識進行深入思考。
為激發學生學習的興趣和主動性，“卓越計劃”強化課程實踐性的標準，要求加大實踐課程的比例，確保實踐教學的學時數，要求企業深度參與課程設置，負責實踐教學環節的組織與實施。基于此，廣西大學能源與動力工程專業“卓越計劃”班開設了機械原理、機械設計、內燃機構造、內燃機制造工藝學、熱能與動力機械產品性能測試等專業課程的企業實踐環節，充分利用企業真實的工程環境、豐富的實踐經驗和方法， 將企業的優勢整合到理論課堂的教學中。這些課程主要采取集中時間段到企業學習的方式，并合理地分配一定的理論課時和實踐課時。一般先由學校教師講授某章節理論知識，然后學生到車間在企業教師的指導下親自動手操作，將理論講解和實物演示有機結合，使得理論與實踐同步，教學質量大大提高。
三、學校實習帶隊教師的實踐能力提升問題及其對策
學校實習帶隊教師具有豐富的工程經驗，制訂科學、系統的實習計劃，是完成“卓越計劃”實習教學任務，提高實習教學質量的前提。然而，目前高等工程教育的實習帶隊教師多為年青教師，大多來自非師范類院校優秀研究生， 雖然接受過系統全面的專業知識學習，但是缺乏工程項目的過程化實踐能力，不能滿足學校實習帶隊教師對專業理論知識結構、素質結構、研究與創新能力、實踐能力等高度集成的要求。這導致學校實習帶隊教師不能根據企業特點制訂出周密的實習計劃，目的性缺乏，很難保證實習的有效開展。為此，廣西大學能源與動力工程專業從以下4個方面提升學校實習帶隊教師質量。第一，營造人才成長的環境條件和人才聚集的氛圍，積極引進具有博士學位，并具有在生產第一線3年以上工作經驗的優秀專業技術人員到高校來任教。第二，對于沒有企業工作經歷的教師，本專業選派教師到企業積極開展工程項目研究，或有計劃地送到企業工程崗位進行較長期的工作和交流，以此提升教師的工程實踐能力和水平。為保證教師積極參與企業培訓，教師在企業工作享受工程崗位相應津貼。第三，對于過去具有企業工作經驗的教師，本專業有計劃地定期安排他們到企業進行短期學習，以更新教師的工程知識，將企業生產、技術、工藝、設備等方面的現狀和新科技、新工藝帶到教學中。第四，加強本專業教師與企業教師之間的交流與合作，建立并強大一支高校師資和企業師資聯合團隊，爭取取得較大影響的理論創新成果，同時能在本專業領域的工程實際中提煉科學問題，解決相關工程難題。
四、企業教師的選擇問題及其對策
企業教師隊伍是實踐教學的主導力量之一，是保證“卓越計劃”實踐教學質量的關鍵。因此，企業實習中，應注意企業教師的選擇問題，要選擇業務優秀，又有較好語言表達能力和熱心的專業技術人員作為企業教師，這是完成企業實習教學任務的重要環節。然而，企業缺乏科學、規范的企業教師選聘標準，選擇的隨意性較大，企業教師的水平參差不齊，教學質量波動明顯。首先，置身于激烈的市場經濟競爭環境，企業中每個專業技術人員多以按件計工作量，工作任務飽滿，工作壓力大，沒有多余的時間來給學生做現場講解。其次，多數企業對技術數據的安全性和保密性有一定考慮，不愿意學生接觸到企業的核心技術，多以參觀形式安排實習。再次，學校沒有專門的實習經費給企業，企業對學生實習礙于情面和任務需要，較為隨意地安排2～3個工作人員給學生做生產現場講解，教學質量得不到保證。基于此，廣西大學能源與動力工程專業“卓越計劃”在實踐教學企業教師的選擇方面采取了以下措施。第一，企業與高校共同協商建立兼職教師的聘任制度，以保證能夠在企業選聘出高水平的具有豐富工程實踐經驗的專業技術人員或高層管理人擔任“卓越計劃”的兼職教師。第二，高校制定出企業兼職教師的薪酬政策，以保證企業兼職教師在“卓越工程師”培養方面做出的工作不是義務的，得到相應的報酬，這起到吸引、留住、激勵企業優秀人才擔任兼職教師的重要作用。第三，企業兼職教師需要參與相應的考核，具體做法是，學校實習帶隊教師和實習學生按照考核要求中的各項指標給企業兼職教師打分，每年進行總結，不合格者將被取消企業兼職教師資格，合格者給予相應的獎勵。
五、企業實習崗前培訓的設置問題及其對策
傳統的企業實習模式一般是由學校實習帶隊教師確定實習單位，然后采用集中實習的方式將學生帶到實習地點，邀請有關企業教師現場講解、參觀學習，最后由學生提交實習報告，學校實習帶隊教師根據報告和平時表現評定實習成績。這種傳統的企業實習模式只能給予學生感觀的認識，不能從深層次理解理論和實踐相結合的生產過程，難以發現問題和提出問題，更不能培養學生的創新能力。基于此，廣西大學能源與動力工程專業“卓越計劃”的做法是按照實綱要求，充分發揮學校實習帶隊教師和企業教師的指導作用，在進行車間學習前先進行多媒體講授的崗前培訓。培訓的內容主要按照企業生產工藝分類講解工序流程、主要設備、檢測手段等， 使學生對該企業的生產過程有所了解。在培訓的過程中，注意通過問題的形式來調動學生到企業實習的積極性。如提問學生：蠕墨鑄鐵缸蓋正火處理前為什么用外型砂堵住氣道？并告訴學生，實習中看到的雖然只是一個簡單的動作，但是這對于缸蓋的產品質量卻是很重要的。因為，對于蠕墨鑄鐵缸蓋的正火處理有利于硬度的提高，但也會使氣道產生嚴重的氧化皮，導致無法正常拋丸處理，而正火前用外型砂堵住氣道，可以有效防止氣道氧化，提高鑄件質量。通過問題式講解，學生認識到了每道工序都有其重要作用，到車間實習時必然會更用心去觀察、思考。
六、學生到企業實習的主動性問題及其對策
由于傳統的實習方式是學校實習帶隊教師制訂實習教學計劃并提出實習要求，學生在相同的場所實習，實習過程及內容完全相同，學生只要聽從教師的安排，即可獲得所要求的學分，因此學生到企業實習的主動性不高。加之企業采用數控機床逐年增多，而機床采用全封閉防護罩罩住，學生看不到具體的工序，再加上機器聲音太大聽不到企業教師的講解，導致學生處于“被動實習”的狀態。可見，企業實習中不像學校教師講授學生知識時細致入微地講解，而更多的是需要學生自己觀察、學習。因此，廣西大學能源與動力工程專業“卓越計劃”班到企業實習過程中，采用先全班集中實習，然后再進行小組分散專題實習的方案。這樣既可使學生了解整個生產過程，又可使學生根據自己的興趣對某一具體問題進行深入了解，充分調動學生的積極性。例如，對于冷加工實習小組，安排學生到冷工車間實地參觀車、鉗、刨、銑、鉆等機械設備和刀具，請企業教師現場演示機器的操作方法，詳細講解生產過程中刀具的選擇、刀具的刃磨、刀具的安裝、切削用量的選擇、加工工藝的制定、工件的裝夾等內容。對于發動機鑄鐵件鑄造專題組的學生，安排企業教師現場講解鑄件的整個鑄造流程，重點講解砂芯的種類，砂芯對尺寸精度的要求，以及鑄件如何避免夾渣、砂眼、氣孔、裂紋類缺陷等工程實際內容。對于熱處理實習小組，安排企業教師現場講解各種熱處理工種（正火、淬火、回火等）的主要設備、基本操作、目的、生產中存在的問題和解決方法。實習結束后，廣西大學能源與動力工程專業“卓越計劃”學生的考核采用實習日志和答辯形式加權評分的方式，以個人形式上交的實習日志側重于對整個生產流程的了解，以小組形式進行的答辯環節側重于對實習內容的消化吸收，鞏固實習效果。以上方式充分發揮了學生到企業學習的主動性，有效提高了企業實習的質量。 （下轉第187頁）
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七、“卓越計劃”企業實習經費保障問題及其對策
按照“卓越計劃”企業實習要求進行教學，教育成本比傳統教學方式大大提高。不光是學校實習帶隊教師、企業教師、相關企業實習教學改革研究、企業工程實訓平臺搭建等需要資金保障，學生的實習交通費、住宿費、實習費等也是很大一筆開支。特別是隨著國內經濟的快速發展，實習經費仍恪守20世紀90年代計算標準變化不大，即使有所增加，也非常有限。這導致實習經費遠遠滿足不了實際需要，實習專業被迫縮短實習時間、減少實習內容、簡化實習方法，實習質量下降。為保證“卓越計劃”的順利實施，廣西大學能源與動力工程專業不但從教育部、政府、學校申請到專項經費用于卓越人才培養，還從學院和專業層面獲得一定的經費支持。廣西大學能源與動力工程專業“卓越計劃”實施第一年，獲得教育部“卓越計劃”專項經費支持，學校以1∶2比例提供配套建設經費，學院在“卓越計劃”班的實習經費支出上給予一定傾斜，本專業教師團隊與企業開展的橫向項目也為“卓越計劃”提供了一定的經費支持；實施第二年，除得到教育部一定的專項經費支持外，獲得中央財政和地方政府“中西部高校提升綜合實力”經費資助的學校也加大了配套建設經費支持力度。目前，通過以上措施建立的資金保障機制基本滿足了本專業卓越人才企業學習的需要，但如何保障這種機制的長效性仍然是本專業面對的一個難題。
總之，“卓越計劃”創新了高校與企業聯合培養人才的機制，這使得“卓越計劃”班學生在企業實習過程中，碰到了一系列問題，需要高校專業和參與企業不斷地探索、總結經驗和改進完善，為工科院校其他“卓越計劃”專業到企業實習的順利實施提供一定的參考。
【參考文獻】
[1]林健.談實施“卓越工程師培養計劃”引發的若干變革[J].中國高等教育，2010（17）
[2]林健.面向“卓越工程師”培養的課程體系和教學內容改革[J].高等工程教育研究，2011（5）
[3]林健.校企全程合作培養卓越工程師[J].高等工程教育研究，2012（3）
[4]李力，杜軒，趙新澤.地方高校實施“卓越工程師計劃”的企業學習探討[J].中國電力教育，2012（8）
[5]張燕，溫曉玲.基于“卓越計劃”背景下的產學研合作新模式[J].大學教育，2012（5）
【基金項目】廣西高等教育教學改革工程項目（2012JGA101）；廣西2011年自治區級特色專業及課程一體化項目；第二批卓越工程師教育培養計劃高校學科專業項目
關鍵詞：卓越工程師；動力工程；水輪機；水力設計；課程內容
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0219-03
引言：
“卓越工程師教育培養計劃”的主要目標是面向工業界、面向世界、面向未來，培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為建設創新型國家、實現工業化和現代化奠定堅實的人力資源優勢，增強我國的核心競爭力和綜合國力[1]。2011年，蘭州理工大學能源與動力工程專業開始參與卓越工程師培養計劃并于2012年開始第一屆卓越班招生，經過幾年的摸索，逐漸形成一套行之有效的培養方案，并對很多專業課程教學內容進行了調整，以便適應“行業指導、校企合作、分類實施、形式多樣”的“卓越工程師教育培養計劃”遵循原則[2]。下面以“水輪機水力設計”為例加以說明。
蘭州理工大學能源與動力工程專業的前身是1955年成立于哈爾濱工業大學的我國高校的第一個水力機械專業。1961年，該專業遷至富拉爾基哈工大分校東北重型機械學院（現已遷至秦皇島，改名為燕山大學）。1965年整個專業隨所在系全建制遷至甘肅工業大學。1981年，水力機械被國務院學位辦批準為首批碩士學位點。2000年，流體機械及工程學科獲得博士學位授予權，并獲動力工程領域工程碩士授予權。2005年，獲得動力工程及工程熱物理（一級學科）、動力機械及工程（二級學科）碩士學位授予權。2007年，熱能與動力工程專業獲批國家級特色專業。2011年作為第二批院校開始參與卓越工程師培養計劃并于2012年開始第一屆卓越班招生。
專業建立半個多世紀來始終堅持以培養工程技術人員為己任，雖偏居西北一隅，仍嚴守“規格嚴格、功夫到家”的哈工大校訓，重視課程體系的建設，培養了一大批活躍在國內外流體機械行業的工程技術人員。以水輪機方向而言，開設的相關專業課程有“流體機械原理”、“水輪機水力設計”、“流體機械結構與強度”、“流體機械測試技術”、“水力機械加工工藝”、“水輪機調節”，基本涵蓋了水輪機作用原理、過流部件設計、結構設計、剛強度計算、流場測試、零部件加工工藝以及運行方面的問題，課程體系較為完整。
隨著計算機及CFD技術的發展，水輪機行業發生了很大的變化，尤其是三峽工程的建設，拉動了整個世界水電的發展水平，同時也將我國水電行業帶入了世界一流。自此后，大型機巨型機比比皆是，各種新技術、新結構、新測試手段層出不窮。這都對我們的專業課程內容設置提出了挑戰[3]，如何應對這種挑戰，將水電發展的前沿技術引入課堂教學，對現有教學內容進行改進，拋棄老舊過時的內容，以更利于培養面向工業界、面向世界、面向未來，創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量工程技術人才[4]。我們在到相關企業調研的基礎上，對“水輪機水力設計”課程內容進行了一些改進。
一、水輪機水力設計階段分析
我國水輪機水力設計設計開始于上世紀50年代，基本經歷了三個階段：
1.以手工設計為主的填型設計階段。這一階段基本持續到上世紀70年代末，由行業牽頭，集中全國技術力量進行攻關。
2.以不同水頭段為目標的設計階段。這一階段基本持續到三峽工程之前，由企業自己進行。在這兩個階段，水力開發周期長，成功率無法得到有效的保證，模型試驗驗證非常關鍵。
3.全面應用CFD技術，以電站具體特點為目標的全新設計階段。從上世紀90年代，哈電、東電引進三峽水輪機水力技術為起點，開始進入全面應用CFD技術，以電站具體特點為目標的全新設計階段。圖1所示是第三階段水輪機設計開發流程圖，從圖中可以看到現階段水輪機設計開發具有以下幾個特點：（1）以強大的數據庫作為支持，加入了大量目前運行情況良好的水電機組統計資料；（2）廣泛應用CFD技術進行流場數值模擬和流動分析，參考現有數據庫資料，對設計好的轉輪等過流部件進行優化，以得
到更高性能過流部件；（3）在模型試驗之前，應用結構動力分析軟件進行應力應變分析，可對結構進行進一步優化。通過流動分析、機械分析、模型試驗三個環節的優化和質量保證，提高了水力開發的成功率，縮短了開發時間。
二、課程內容存在的問題及改進
比照現階段展現狀，對“水輪機水力設計”教學內容分析如下：