時間：2022-11-06 21:28:49
導語：在質量心得體會的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
三起質量事故給相關責任人員一個深刻的教訓，更是給我們敲響了警鐘。通過相關文件及領導的關于“抓保促”主題講話，我對此有了進一步的了解，并結合分析得出自己的體會。針對現狀和領導的講話，談談自己的一些看法，總結了一些觀點。“安全第一，預防為主”這是我們應牢記在心的，企業是時時講、周周學、月月喊，安全工作規程翻破了一本又一本，安全學習記錄是厚厚一大疊，那么我們對一線職工的教育究竟有多少真實效果呢？這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！安全生產百分百，要做到這一點不是一件容易的事。除了要掌握安全工作規程、技術操作規程、企業紀律章程這幾件法寶，還要做到“學一行，專一行，愛一行”。“既來之，則戰之；既戰之，勝之則”，不能“身在曹營心在汗”，工作的時候就應該專心工作，不要想工作以外的事情。
安全生產只有滿分，沒有及格。倉庫錯發元器件、現場升級問題及送檢產品不合格等質量事故給公司帶來很大損失及巨大負面影響。
質量是企業的生命，質量是企業發展壯大的重點基礎，生產安全事故一旦發生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經濟損失，即使多加幾個“不放過”也時為晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預防為主”的原則，要加強個人安全技術培訓，提高自身安全防范意識。提高自身素質不僅僅是安全生產管理的要求，也是企業發展的需要，我們把自身的安全知識，安全技術水平，業務能力相結合，使自己具有較高的技能，較強的分析判斷和緊急情況處理能力，實現安全工作“要我安全-我要安全-我懂安全-我會安全”的轉變。
安全生產是企業的頭等大事，在今后的工作中，我會認真貫徹落實公司的安全生產方針，認真執行公司安全生產管理理念，并將安全生產工作放在自己的職業價值中去。
專家們主要從讓孩子遠離傷害，幼兒突發疾病與意外傷害，衛生消毒，常見病，傳染病預防，意外傷害預防，急救知識與技能，托幼機構膳食管理及兒童營養等方面進行了詳細的講解，劉老師不但講解細致而且還親身示范個別急救動作及常識，讓我學的更通透，而且還列舉不同的例子來說明急救時機的重要性，讓我既獲得衛生保健的專業指導，又深刻感受到做好幼兒衛生保健工作的重要性和必要性。通過這次培訓使我掌握了科學全面的育兒知識開設了具有重要意義的一課。同時很感謝上級領導給我這次學習的機會，豐富了閱識。
衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發育和成長中的幼兒。學前期兒童正處在生長發育的關鍵時期，他們生長發育迅速，然而身體尚未發育完善，適應環境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環節，也是幼兒園工作的重點。
作為一名保健醫生，應該從規范幼兒園衛生保健工作制度、常見意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見傳染病及預防開始；明確幼兒園衛生保健工作職責及相關制度、膳食營養調查、衛生保健科研等方面知識每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。因根據幼兒的年齡特點，建立班上一日常規生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發展。
要成為一名合格的保健醫必須在在今后的工作中不斷的學習，不斷地進取，完善自己工作的不足。要知道幼兒園工作的目的是保教結合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學工作的。
關鍵詞：職業學校；教學質量；體會
近年來，我國職業教育快速發展，基本具備了大規模培養高素質勞動者和技術人才的能力，為經濟社會持續健康發展做出了重要貢獻。就海南州職業技術學校（以下簡稱“我校”）而言，學校在近四年來無論是在辦學條件上，還是在教學條件、實訓條件上都有了跨越式的發展，專業結構更加符合當地產業發展，但同時也存在著缺乏企業、行業在教學過程中的參與，教學僅限于教材內容、與企業需求和崗位需求不符，缺乏有效的評價機制等不能很好地適應發展需要的問題，影響了學校的健康快速發展。2015年教育部《關于深化職業教育教學改革 全面提高人才培養質量的若干意見》，提出：“深化校企協同育人、強化行業對教育教學的指導、推進專業教學緊貼技術進步和生產實際、提高教學質量管理水平。”隨著職業教育的不斷發展，傳統的教育模式、老套的教學方法、僵化的評價方式已不適應職業教育的發展。筆者根據學校近年來提高教學質量、推進教學改革的實際情況，提出自己的一些心得體會：
一、強化校企合作，提高教學質量
以前職業學校在教學過程中缺少企業的參與，教學僅限于教材內容，框定在教材范圍內，與企業需求和崗位需求不相適應，大多數學生在學校學習到的只是相關專業的基礎知識和基本技能，進入工作單位、崗位時需要一段時間重新熟悉、重新學習相關技能，出現了教學質量不高、企業認可度低等問題。因此加強校企合作，從職業學校教學現狀與企業和崗位的實際要求不相吻合處著手，讓企業參與到教學過程中，根據企業及崗位需求、要求，讓企業與學校一起制訂人才培養方案，做到教學內容與企業崗位要求相統一、專業課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接。
二、改革教學方法，提高教學質量
在以往的教學當中，講授法是最常用的、也是唯一的教學手法，這也就是我們所說的“填鴨式教學法”。這種方法的優點是教學邏輯性強、條理清晰，但它的弊端也非常大。因此要根據學生的實際情況，做到因人而異，因材施教，盡可能激發學生學習的積極性、主動性，使學生學會學習、分析問題和解決問題。根據課程特點，改革教學方法，在中職階段強化學生技能培養，在教學中做到“做中學、學中做”，將教學內容與企業崗位要求、教學過程與生產過程進行有效的對接。廣泛采用項目教學法、案例教學法、理實一體化教學法、情境教學法、啟發式教學法和討論式教學法，針對不同的課程和學生的實際，在從事教學活動時，采取自己得心應手的方式方法。
三、建立評價體系，提高教學質量
以前學校評價教學主要以考分標準來衡量教學質量，評價體系單一，評價結果不能完全反映教學效果，因此評價必須重視實效，真正關心學生的成長和發展，樹立“以學生為教學主體”的全新理念，無論對教師的教學效果還是對學生的學習效果評價都應拋棄“考分標準”，這才是一條實現素質教育的現實化道路。 建立以職業能力考核為主、靈活多樣的評價制度，學校應根據社會職業崗位的需要，從職業特點分析入手，與企業一起列出學生必須掌握的職業能力項目，確定職業能力標準，實行“德育+理論+實踐”的評價方式，對學生進行全面考核。考核成績實行德育考核與學業成績、理論和實踐、校內和校外、態度與成績、理論考核與技能考核相結合，立足于對學生職業能力的培養，在強化學生的專業操作技能和實踐應用能力的同時，還要重視對學生的心理素質、健全人格、意志品質、道德情感等C合素質的培養，不但要把學生培養成為一個出色的“職業人”，還要努力促使他們成為一個全面和諧發展的“全面人”，促進自身和社會的可持續發展，提高他們的職業能力。
目前隨著互聯網金融的飛速發展，意味著傳統金融模式必將被淘汰，客戶是否會選擇工行取決于產品的優良和員工的服務質量，因此我行致力于研發創新型產品來迎合市場的需求，力爭提高員工素質，提升服務水平。市場的更新換代日新月異，因此我行應明確方向，抓住機遇，挖掘人才，這樣才能實現自身的發展壯大。
作為一名基層網點工作人員，深刻明白服務行業的特殊性。也許顧客的去留就取決于你的一句挽留，放低大家的姿態，微笑去面對每一位顧客，讓客戶來到我們工行就有一種家的溫暖。以我們專業的技能搭配優良的服務，來讓工行成為真正 “價值卓越、堅守本源、客戶首選、創新領跑、安全穩健、以人為本”的具有全球競爭力的世界一流現代金融企業。
在平時工作中我們要多學習，不懂就問，認真做好筆記，員工需要具備良好的專業知識儲備，專業知識來源于平時的學習和日常工作的實踐。技能是提高服務水平的基礎，只有熟練的掌握業務技能，才能在工作中得心應手，為客戶提供高效快捷的服務，才能提高工作效率，從而贏得客戶的信賴。
我們無法決定客戶的優劣，但我們能決定自身服務的好壞，工商銀行作為全球首屈一指的大行，不光硬件設施需要跟上時代的腳步，軟件設施同樣重要。當客戶遇到疑難雜癥我們需要挺身而出，以專業的角度為客戶出謀劃策；當客戶不滿我行服務大發脾氣時，我們需要沉著冷靜，用微笑來化解客戶與我們之間的矛盾。我們是工商銀行最前線的戰士，同樣我們也是客戶了解我行，信任我行的媒介，我們的一言一行都代表工行這個大集體，我們需要做到的是用聲音傳遞微笑，用微笑來面對抱怨。
【關鍵詞】新課改;初中語文教學
隨著時代的進步和社會的發展，我們對學生的培養已不僅僅局限于知識的傳授，現代社會需要的是具有綜合素質的綜合性人才，這就要求我們進行新課改。而在素質教育全面發展的階段，我們應當以新課改為背景，運用現代化教學設備，提高學生自主學習能力和創新能力。因此，實踐性和綜合性是初中語文教學的必備屬性。
一、優化教學過程，培養學生的學習興趣
1.加強與學生的交流互動
老師與學生互動交流的能力直接影響著其受歡迎程度，一個積極向上而又充滿正能量的老師往往是更加受學生歡迎的，學生也更傾向于接收其傳授的知識。老師如果能夠通過自身的獨特方法，活躍課堂的氛圍，調動起學生上課的積極性，就能夠使學生在一種輕松愉悅的環境中，潛移默化地學習到新知識，培養出高素質。這樣，原本漫長的上課時間也變成了一種享受，既培養了學生學習的興趣，又能使得教師受學生喜歡。
2.開展課外活動，豐富學習內容
我們應當在新課改下，適當開展課外活動，促使學生的學習活動走出課堂，走向室外，體驗不一樣的現代化教學。在室內教學中，學生們接受到的是理論知識，而在課外活動中，學生們學到更多的則是如何將理論知識用于實踐，這對尚處于初中階段的學生來說要有吸引力的多，在很大程度上提升了學生的興趣。同時，定期開展課外活動還有利于學生們創新思維能力的培養以及自主學習語文能力的提高。
二、注重教學引導，培養學生的自學能力
1.突出學生主體地位，維護課堂秩序
在傳統教學中，老師居于主體地位，學生則相對被動，往往是老師教什么學生就學什么，這在很大程度上束縛了學生的自主學習，使得學生缺乏自主學習的能動性，無法滿足學生對于知識的渴求。在現代化教學中，我們應以新課改為背景，轉變傳統教學理念，認識到學生的主體地位，為學生的能動性學習創造條件，鼓勵學生自主學習、創新學習，提升自我學習的能力。
2.積極發揮干部作用提高學生自主學習能力
語文教師應當培養自己的骨干力量，培養篩選出來的較為優秀的班級干部，讓班干部協助自己的教學管理活動。這既能夠提高語文教師自身工作的效率，又能夠提高班干部們的管理能力。同時，由于班干部往往同班級同學更為親近，也更了解班級同學，更易于同全班同學一起尋找出一條適合本班全體同學整體發展的教育管理模式。
三、倡導啟迪教學，培養學生的思維能力
1.對于特殊學生因材施教
對基礎較為薄弱，成績較差的學生，老師應有足夠的耐心，采用合適的方法進行引導，并不斷鼓勵，使之慢慢進步。而對那些成績優異或者有特殊才能的學生，則應當著重培養，將他們任命為班級干部或者活動的組織人員，在班級管理或者活動中委以重任，使之成為學習和活動中的帶頭人。
2.巧妙點撥，引導多方位的思考問題
在初中語文教學中，要注重提高學生的獨立性、主觀性和發展性，鼓勵學生采用多方位、多角度的思考問題。獨立思考問題，并能夠多角度解決問題的能力對于學生今后的繼續學習都是十分寶貴的能力，因此，教師可以在教學過程中采用一定的模式來引導學生來培養這種能力。比如初中語文教師可采取小組教學的模式，分組觀察、分組思考，促進學生自己發現問題、提出問題，并能夠從多角度進行思考，最終在老師的引導下解決問題，提升學生的自主學習能力。
例如在學習《迢迢牽牛星》一文時，學生可能會對文中的“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，以及“河漢清且淺，相去復幾許”產生疑問。因為前兩句的意思是說織女星和牽牛星相隔遙遠，難以相見;而后面的兩句似又在說河漢清淺，相隔不遠。針對這樣的疑問，教師可以積極引導學生，發揮他們的想象力和理解能力，多方位解讀文中的意境，也可以通過討論提出不同的看法。教師也可以從中點撥，幫助學生進行思考。有的學生可能認為前文說牽牛星和織女星相相距遙遠，后文又說河漢清淺的意義在于突出牛郎和織女的深厚情感，雖然他們相隔甚遠，但是由于彼此之間深厚的情感，使得心靈之間的距離被縮短，故有“河漢清淺”的感嘆。通過教師這樣的多角度引導，再加上學生的討論和思考，學生就能夠對課文的內涵產生更為深刻的理解。
四、結束語
總而言之，在新課改的背景下，我們應當改變傳統教學理念，運用現代化教學設備，采用現代化教學方式，在初中語文教學中對學生們因材施教，提高學生們自主學習能力和創新能力。這樣，才能達到新課改的目的，初中語文教學才能為現代化社會培養出具有綜合素質的人才。
參考文獻：
[1]王海龍.新課改下如何提高初中語文課堂教學效率[J].學周刊，2012.
[2]趙蘇英.淺談新課改下如何提高中學語文課堂教學質量[J].學周刊，2011.
一、強化源頭管理
近年來我國食品產業發展快速，對經濟增長的貢獻率逐年加大，但同時由于準入門檻低等原因，大量食品企業規模小、分布散、集約化程度不高，自身質量安全管理能力較低。龐大的食品生產消費量、眾多的生產經營者，再加之食品安全監管體制機制還不健全，這些我國食品安全基礎薄弱的最大制約因素。要從根源上解決食品安全問題，首先應建立從農場到餐桌全過程的產業鏈監控體系，無論是蔬菜還是肉食，只要是食品范疇都應該列入監控范圍之內。從生產資料如水、土壤、飼料開始，就應該加強監控，不能等到進入市場時再檢測。
二、建立信用檔案加大教育宣傳
近年來發生的一系列食品安全事件凸顯了我國食品行業的信用缺失問題，信用缺失已經成為制約我國食品行業健康發展的重要因素。為此政府應建立完善的食品安全信用檔案，真正在全社會建立產品源頭可追溯、去向可追蹤、信息可存儲、產品可召回、查有線索、找有依據的良性運行機制。同時，完善食品安全宣傳教育機制，加大食品安全宣傳教育力度。當前公眾的食品安全防范意識、法制觀念并未有大的加強，教育是食品安全防御措施的基本環節。社會應形成一種氛圍，使食品的生產者、經營者、消費者兼具食品安全的支持者、維護者和創造者三重身份，從而降低監管成本，提高監管效力。
三、整合監管機構
[關鍵詞]財務會計 信息質量 特征體系 構建
一、研究財務會計信息質量特征體系的重要性
財務會計信息質量特征是財務會計概念框架的一個重要組成部分。質量特征是會計目標的具體化,體現著會計目標在信息質量方面的要求。因此,構建一套適合我國國情的會計信息質量特征體系,對提高我國會計信息質量水平有很大必要性。
二、構建我國財務會計信息質量特征體系的原則
1、國際協調化
隨著經濟全球化和跨國企業的發展,會計信息使用者的范圍迅速擴大,越來越多的境外機構和個體成為企業會計信息的主要使用者。會計信息使用國際化的需求,使企業提供的會計信息在滿足本國使用者需求的同時也必須為國際使用者所理解并符合其決策的需要。
2、中國特色化
目前,我國的市場經濟還不夠完善,會計主體和會計信息使用者也與西方國家有一定的差別。在確立我國財務會計信息質量特征體系時,應該本著與國際慣例接軌的思想,結合我國社會主義市場經濟現狀構建會計信息質量特征體系的框架。
三、構建我國財務會計信息質量特征體系的設想
1、確立符合我國國情的會計目標
在現代會計理論體系中,會計信息質量特征與會計目標存在著內在邏輯關系。根據我國現階段經濟實際情況,會計目標應該是既向委托者反映受托責任的履行情況,又向投資者、債權人及其他信息使用者提供各自要決策、控制等相關的會計信息。
2、我國財務會計信息質量特征體系的結構層次
本文在研究西方國家或組織的成果之上,根據我國現階段經濟情況,明確會計信息應具備的質量特征,并界定各質量特征之間的邏輯關系。構建的結構層次如圖:
■
(1)多元會計信息使用者――會計信息用戶
隨著經濟發展和資本市場的不斷規范,企業會計信息使用者在不斷增加。既包括國內信息使用者,又包括國外信息使用者。因此,會計信息用戶也應考慮到會計信息質量特征體系中去。
(2)真實性――基本質量特征
真實性是指以實際發生或存在的經濟業務合法憑證為依據,及時地對其進行客觀處理,如實地反映企業的財務狀況、經營成果和現金流量。如果企業提供的會計信息違背了這一特征,就會在一定程度上造成會計信息質量問題。
(3)可理解性和合規性――關鍵質量特征
可理解性要求企業提供的會計信息應當清晰明了,便于財務報告使用者理解和使用。合規性是指企業會計信息應符合國家法律、行政法規和統一會計標準及其他有關財務會計法規規定的要求。
(4)相關性和可靠性――首要質量特征
相關性是指會計信息的提供必須與會計信息的使用相關聯,滿足不同信息使用者的需求。由及時性、預測性和反饋性三個質量特征構成。及時性是指會計信息的收集加工處理和傳遞工作要及時進行,以便會計信息的及時利用。預測性是指會計信息能夠幫助信息使用者評價過去、現在和未來事項并預測其發展趨勢。反饋性是指會計信息能夠把過去決策所產生的實際結果反饋給決策者,使之將來再做同樣的決策時,可將其作為參考。
可靠性是指會計信息如實反映會計對象,能夠經得起驗證核實。由公允性、可驗證性、謹慎性和實質重于形式四個質量特征構成。公允性是指在經濟事項的確認、計量、記錄和報告過程中,不受利益主體利害關系的影響和制約,一視同仁地向所有信息使用者提供具有公信力的會計信息。可驗證性是指具有相近背景的不同個人,分別采用同一計量方法,對同一事項加以計量,就能得出相同的結果。謹慎性是財務報表的編制者必須考慮到許多時間和情況下必然會有的不確定因素,在對外輸出信息時,不高估資產和收益,也不低估負債和費用。實質重于形式是指企業應按照交易或事項的實質和經濟現實進行會計核算,而不應當僅僅按照它們的法規形式作為會計核算的依據。
(5)可比性、一致性和完整性――次要質量特征
可比性是指不同單位之間的會計核算應當按照規定的會計處理方法進行。一致性是指企業不同時期所采用的會計處理方法和程序前后各期應當一致,不得隨意變更。完整性是指企業一切直接或間接引起資金變動的經濟業務事項,都必須通過會計信息反映出來。
(6)成本效益原則和重要性――限制約束條件
成本效益原則是指人們在判斷評價會計信息質量和使用會計信息時,總是期望產生的效益大于產生該效益的成本。如果會計信息的提供成本大于其所帶來的收益,即使對信息使用者再有用也不值得提供。重要性是指會計核算過程中,對經濟業務事項應當區別其輕重程度,采用不同的核算方式。
綜上所述,我國財務會計信息質量特征體系的結構層次如下:多元會計信息使用者是會計信息要服務的對象;真實性位于核心地位,是基本的質量特征;可理解性和合規性是關鍵的質量特征;相關性和可靠性是首要的質量特征;可比性、一致性和完整性是會計信息的次要質量特征;效益成本原則和重要性是制約因素。
參考文獻:
關鍵詞：會計核算基本前提；會計信息；質量要求
一、會計核算前提的基本定義
會計核算前提又被稱為會計假設，其是會計賴以存在的經濟、政治和社會環境的基本前提或基本假設。對于被學界和財務人員公認的會計前提或會計假設主要有4個：會計主體、持續經營、會計分期和貨幣計量。每個假設或前提都其自身的意義。
1.會計主體是強調企業的實體屬性，這一假設或前提把具備法人資格的企業看做一個獨立的實體，認為會計和財務核算關注的焦點是上述的獨立的實體，而不是企業股東或合伙人等自然人主體，這一建設或前提產生的原因在于保護投資人投入到企業的資本，而不是投資人自身的需要。
2.持續經營是從時間性上對企業做出的假設和設定，這一前提認為企業是會永遠經營下去的，在未來，任何企業都不會破產和清算。所以企業在進行財務核算時都按照正常經營進行記錄與核算，資產在經營過程中被持續消耗，債務需要按期被償還。
3.會計分期。這一假設對會計對象核算的時間界限進行了設定，由于上面第2個持續經營的假設，使企業的核算必須人為的劃分為若干相等、較短的時期，以便在一定時期為投資人等會計信息使用者提供及時的財務信息，這也是財務工作人員正確計算收入、支出和利潤的必備條件。
4.貨幣計量。這一假設或前提，規定了會計的計量方式，它規定了企業計量生產經營活動及工作成果的反映渠道和方式。使會計的核算有了一個通用的標準和統一的尺度。
此外，由貨幣計量還衍生出另一個假設或前提，就是幣值穩定，這是指在通貨膨脹劇烈的時候，由于貨幣大幅貶值，使得貨幣計量失去了原本的意義，但這只在特殊時期出現，因此對于幣值穩定是否可以單獨作為一個核算前提還沒有定論。
二、會計核算前提的不足之處
1.分期假設中的人為因素。如會計期間是由財務人員或管理人為劃分的，有的按月、有的按季，存在很大的人為因素，這不但會給會計報表使用人帶來極大的影響，還會使不同會計分期的會計信息帶有明顯的估計性和不確定性，難以在不同經濟主體之間進行比較。
2.主體假設偏窄，未涵蓋所有企業。會計主體假設或前提一般指單一的合伙企業、有限責任公司或股份制企業等，但隨著經濟的發展，一些由若干子公司組成的企業集團的出現，使會計主體假設由單一公司發展為合并組織，如果按照這個邏輯繼續擴展的話可以擴展為一個國家或地區，如中央政府的財政決算。而且由于互聯網技術的發展，網絡電商蓬勃興起，使得原有會計主體的空間范圍大大擴展，虛擬公司缺乏實體，他們以人力資源和知識產權為其主要資產，這都給未來會計假設和前提的定義提出了新的挑戰。
3.持續經營假設未得到充分運用。目前財務界對于會計持續經營這一假設或前提一直未進行充分運用。之前所強調的會計理論假設中持續經營假設僅僅是指不需要清算和破產，按正常情況對資產進行核算與計量，這就導致所有的資產核算都采用歷史成本的方法，而目前的經濟形勢變化極快，企業的破產、清算、合并、重組不斷產生，這就對企業資產變現的能力提出了更高的要求，只有如此才能在市場競爭中得以立足，按照這樣的要求，不僅流動資產應該按現實價值進行核算，固定資產的變現價值也同樣重要。因此，持續經營這一假設和前提，受到了非持續經營為假設的清算會計的挑戰。
4.貨幣計量難以反映企業全部價值。上文已經提到，由于通貨膨脹的存在使得幣值穩定成為一個是否納入會計前提或假設的選項。因為單純的貨幣計量不能表現如通貨膨脹、產品質量等要素對一個企業價值的影響，而這些恰恰又是十分重要的。
三、我國對會計信息質量的要求
會計假設或會計前提的意義在于派生出了會計原則，最重要的當然是對會計信息質量的要求。作為中國會計工作的主管部門，財政部負責會計準則的和修訂，在其頒布的《基本準則》中專門設立一章對會計質量進行闡述。準則認為，會計信息質量要求，是指會計信息所要達到的質量標準。它是達到財務會計目標和財務報告的保證，在整個的企業財務會計框架中起著主導作用。
對于會計質量要求最權威的應屬《會計法》，在會計法中提到應“保證會計資料合法、真實、準確、完整”，這一提法從法律上提出了權威要求；而前文提到的2006年2月的《基本準則》中專門用一個章節的篇幅提出一個會計信息質量特征體系。明確指出，會計信息質量應至少包含以下八個方面，即真實性、相關性、明晰性、可比性（包括一致性）、實質重于形式、重要性、謹慎性和及時性。
這八個質量要求可以分為兩個層次，即主要質量要求和次要質量要求，當然這都是從比較的角度來出發闡述的。主要質量要求包括：“可靠性”、“相關性”、“可理解性”和“可比性”；次要的質量要求包括“實質重于形式”、“重要性”、“謹慎性”和“及時性”。
1.主要質量要求
會計信息的可靠性是一項基本的質量要求，即會計體現出的信息必須能夠讓會計信息使用者可以據此進行相應的決策。相關性，則是要求會計信息與經濟業務本身相關聯。可比性對于財務數據的要求主要從決策判斷的角度出發，它要求企業會計信息的確認和計量結果不但可以按照會計分期的原則，在不同的會計期間進行比較，還可以與類似行業、類似企業的財務報告、會計賬簿和決算信息等不經過技術處理直接進行賬面上的比較。這就要求企業對于發生的交易或者事項，盡可能的減少備選會計方法；
2.會計信息的四個次要質量要求
四個次要的質量要求是“實質重于形式”、“重要性”、“謹慎性”和“及時性”，把它們歸為次要質量要求是為了體現出不同的層次，而且它們的次要只是對于主要質量要求而言的，并不是說它們不重要。實質重于形式要求對任何一項交易或事項，必須考慮其經濟實質而不是表面形式；重要性要求會計信息必須考慮對決策有重要影響的情況；謹慎性要求在會計核算的可選范圍內，對待收入要保守，對待損失要積極；及時性要求對會計信息的確認，報告和披露不得提前或延后。
四、會計核算基本原則差異對會計核算的影響
新舊會計核算基本原則主要差異表現在：
經濟業務實質在會計核算中占有重要的地位，首先要根據其不同形式進行經濟核算，其次還要求會計人員注重分析和判斷。
如果想少確認收入、多計量成本和損失，就要在會計實物中全面深入地運用謹慎性原則和實質重于形式原則，以達到報告利潤減少的目的，能更客觀地報告經營成果。
全面計提各種資產減值準備，廣泛應用謹慎性原則和對歷史成本計量屬性的修正，就可以使資產負債表客觀反映企業財務狀況，以達到防止企業出現虛增利潤、潛虧掛賬及高估資產等行為，從而全面提高企業會計信息質量。
五、會計信息質量要求對我國會計信息發展的影響
具體體現在以下幾方面：
1.會計信息質量反映大部分會計信息使用人的要求。對于會計信息而言，不同的利益目標和利益相關者對會計信息的要求不同，分別有不同的特征和內容組合。會計信息質量要照顧到大多數會計信息使用人的需求。
2.完善了我國會計體系。會計準則的制定大多是針對問題，進行“救火式”的制定，沒有前瞻性。而以“會計信息質量要求”為主要內容的基本準則的出臺，初步建立了我國的財務會計概念框架。
3.適應了我國當前經濟發展的需要。考慮我國當前經濟發展狀況，結合資本市場的發展現狀以及上市公司的特點，基本準則提出了與會計信息質量要求相適應的要求。
六、會計信息質量要求的完善和發展
會計信息基本準則中只列出要求卻沒有分析他們之間的權衡問題。但在實際會計操作過程中，會計信息質量要求之間的選擇很大程度上決定了會計信息的質量。要想徹底解決這一問題，就要對會計信息質量間進行權衡，而且還要在這個基礎上進行適當的分析。因此我們還需要在以后對于會計信息質量要求不斷完善和發展。
參考文獻：
[1]企業會計準則--基本準則，2006（2）.
[2]葛家澍.財務會計概念框架研究得比較與綜評[J].會計研究，2004（6）.
【關鍵詞】 會計人員 誠信 會計信息 職業道德
會計是誠信行業。如果會計失之誠信,弄虛作假,欺詐舞弊,會計關系得以存在的基礎就會隨之崩塌,會計業的生命力也就隨之完結。“不做假賬”是會計從業人員基本的職業道德和行為準則。然而,在會計法規制度不斷健全完善的情況下,會計職業道德狀況并沒有根本好轉,甚至出現“會計誠信危機”,其中的一個重要原因就是沒有處理好法治與德治的辯證關系,放松了會計職業道德的建設。
一、會計人員誠信缺失的原因
1、會計人員自身缺乏職業道德,業務不精,法律意識不強
在建立市場經濟體制的過程中,社會不良風氣給會計人員職業道德造成了重要的影響。人們在追求物質利益時,個人主義、利己主義、享樂主義等不良思想逐步抬頭,私欲不斷膨脹,削弱了愛國主義、集體主義、全心全意為人民服務的思想,部分會計人員不顧會計行業實事求是、客觀公正的道德規范。在個人利益的驅使下,不顧一切地故意偽造、變造、隱匿、毀損會計資料,他們利用職務之便監守自盜,大肆貪污、挪用公款,最終以身試法,甚至走向斷頭臺。有的會計人員默守陳規,不求上進,缺乏鉆研業務、精益求精的精神,缺乏職業理想和敬業精神。同時,他們不學法,不懂法,對會計準則、會計制度也知之甚少。他們既談不上遵紀守法,更不能依法辦事了。
2、外部環境方面
第一,在目前的經濟社會中,會計人員與單位負責人在地位上屬從屬關系,有了這種天然的從屬關系,會計人員的職業道德在單位會計工作中,能否發揮作用,和發揮作用的大小,也就不可避免地具有了從屬性。而這種從屬性又與所在單位的文化層次,及其單位負責人的道德水準密切相關。單位負責人為了達到某種利益往往會向會計人員施壓,致使會計人員違背現有會計法規,在會計工作中弄虛作假。調查顯示,當前普遍發生的做假問題,大部分會計人員是沒有主觀故意的,如果他們沒有接到授意、指使、強令,那么自己是不會主動造假的。如國內聞名的“銀廣廈”案、“藍田股份”案,等等。
第二,一些地方政府為了出政績,搞花架子,盲目地下達經濟增長指標,或者國有企業扭虧任務,或其他任務,逼著企業為了完成上級下達的任務而不得不編造虛假的會計報表。
第三,法律監督機制不完備,會計規范體系不完善。在日常工作中,經常出現有法不依、執法不嚴、違法不究的現象,造成企業法律意識淡薄,削弱了企業自我約束能力。當企業的的財務行為與會計法規制度發生抵觸時,往往片面強調搞活經營,而放松了對違紀違規行為的監督。況且目前會計監督、財政監督、審計監督、稅務監督等監督標準又不統一,各部們在管理上各自為政,功能上相互交叉,造成各種監督不能有機結合,不能從整體上有效地發揮監督作用。而企業又是社會各方利益的聯結點:即投資者從中獲取投資報酬,管理人員從中獲取薪金,政府從中獲取稅金。在許多情況下,各方利益經常發生沖突。投資者、管理者從個人角度出發更多考慮的是企業的微觀利益,政府則從全社會角度考慮的是實現本國資源最優配置的宏觀利益。微觀利益與宏觀利益的差異,在很大程度上誘發了會計造假的產生。而我們國家對違反會計職業道德的處罰力度不大,使得違反會計法規的成本低廉且能給違法者帶來巨大的利益,一定程度上助漲了造假的氣焰。
二、提高會計人員的職業道德,保證會計信息的質量的措施
1、要加強法制建設,強化會計監督
會計監督是會計的基本職能之一。隨著改革開放的深入,企業擁有了更廣泛、更全面的自。權力沒有監督和制約就會產生腐敗,因此,強化會計監督,有效地發揮會計監督的職能,是對當前經濟領域中,出現的造假現象的有力挑戰,也是防止和發現會計造假的有力措施。同時,它對健全會計基礎工作,規范會計工作秩序,提高會計核算和管理工作水平等均具有十分重要的作用。
2、加大執法力度
我國虛假會計信息現象普遍存在的另一個重要原因是有關部門執法不力。一方面我國現有會計法規對會計信息造假行為的處罰力度偏弱,另一方面,已有會計法規也未能得到充分貫徹,影響了會計法規在治理會計信息失真中的作用。由于制造虛假會計信息的主要目的是獲得一定的非法經濟利益,如果處罰力度過低,甚至低于虛假會計信息制造者由此獲得的經濟利益,就無法發揮會計法規對虛假會計信息的處罰作用。以形成惡劣影響的“瓊民源”虛假會計信息案為例,雖然所造成的后果極為嚴重,但對有關人員的處罰卻比其他犯罪活動輕得多,這就更使得會計信息的造假者有恃無恐。因此,對會計信息造假行為的處罰力度,應數倍于其獲得的經濟利益和所造成的損失,不僅使造假者無經濟利益可圖,還會因造假行為傾家蕩產,這樣才能充分發揮法律對會計信息造假行為的震懾作用。
3、抓原始憑證,從源頭上防止造假
原始憑證是經濟業務事項發生或完成時取得或填制的,用來證明經濟業務事項發生或完成情況的書面證明。在經濟活動中,非法取得或填制、偽造或變造原始憑證以騙取收入,會計人員依據不真實的原始憑證進行核算,結果導致一系列的會計信息失真。因此,治理造假,應從原始憑證這一源頭抓起。
4、建立和完善內部控制體系
內部控制體系是指各級管理部門在內部產生相互制約、相互聯系的基礎上,采取的一系列具有控制功能的方法、措施和程序,并進行規范化、標準化和制度化,而形成的一整套嚴密的控制體系。內部控制系統是遏止做假的重要工具,是實施自動防錯、查錯和糾錯,實現自我約束、自我控制的重要手段。
5、加強會計隊伍建設,全面提高會計人員素質
其一,加強對會計人員的職業道德教育,提高會計人員的法律意識和思想道德品質。會計職業的特性就要求會計人員必須具備很高的道德素質。當前,造假等違法行為多是會計人員在單位負責人的強令、脅迫、指使和授意下實施的。當會計人員受到強令、脅迫、指使和授意下做假賬時,將面臨來自法律和單位負責人的雙重壓力,如不服從,可能遭致報復,如果服從,就是實施違法行為。如果會計人員不具備較高的道德素質,那么就會按單位負責人的意愿去做。另一方面,會計人員的工資、福利待遇等都是與企業的經濟效益相掛鉤,會計人員為了追求個人的經濟利益,對造假行為,往往不加抵制,甚至還會幫助出謀劃策。所以,如果會計人員的道德素質得不到提高,那么就會上頂不住壓力,下擋不住誘惑,從而導致造假的發生。在建立一套系統的職業道德規范的同時,特別要加大對違反職業道德規范的處理力度,以此來約束和管制會計人員的職業行為,促使會計人員具備強烈的責任感,在履行職責中,遵紀守法,廉潔奉公,不論遇到何種情況,不喪失原則,不圖謀私利。否則,將受到法律的制裁。其二,完善會計人員從業資格制度,嚴格確定具備哪些條件才有資格從事財會工作,具備哪些條件才能擔任總會計師。其三,健全專業資格確認制度,在堅持目前專業資格“考評”結合制度的基礎上,應該相應提高資格考試的入門條件,重視學歷因素在“考評”中的作用。
6、加強對會計工作的管理