教育理論與實踐雜志

北大期刊

  • 主管單位：山西省教育廳

  • 主辦單位：山西省教育科學研究院

  • ISSN：1004-633X

  • CN：14-1027/G4

教育理論與實踐雜志
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教育理論與實踐雜志簡介

北大期刊 教育類

教育理論與實踐雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：14-1027/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1981年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。

教育理論與實踐雜志反映教育理論及教育改革方面的研究成果。繁榮教育科學研究、倡導教育理論和實踐創新、服務教育學學科建設及教育改革和發展。

教育理論與實踐雜志特色

重要注意事項，請認真閱讀

一、來稿的注釋均為腳注形式，每頁單獨編碼。其他格式要求及注意事項可參照本刊注釋體例，對于具有較高學術價值的論文，字數要求可以適當放寬。

二、有嚴謹的科學性和邏輯性，有理論或實際意義。論點明確，資料可靠，數據無誤，文字精煉，層次清楚，書寫工整規范。

三、若有基金項目，請填寫項目名和編號。

四、署名作者在多個工作單位者，應分別寫出各單位的全稱、所在城市和郵政編碼。用阿拉拍數字對應標注各作者與其工作單位。

五、正文：要求思想正確、主題突出、數據準確、文從字順、邏輯性強，具有科學性、新穎性、實用性和可讀性。

服務流程

及時下單，安全放心

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收錄與榮譽

雜志被主要收據庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數據庫收錄情況

期刊所獲榮譽

教育理論與實踐統計數據

雜志各項綜合數據統計與評價

年度被引次數報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

8 80 126 81 92 97 122 89 98 136

被本刊自己引用的次數

0 1 4 0 1 3 5 1 3 1

被引次數的累積百分比

0.0049 0.0542 0.1318 0.1817 0.2383 0.298 0.3732 0.428 0.4883 0.572

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

21 62 84 130 77 82 93 96 90 109

被本刊自己引用的次數

0 5 4 4 4 1 1 0 0 2

被引次數的累積百分比

0.0131 0.0517 0.104 0.185 0.233 0.2841 0.3421 0.4019 0.4579 0.5259

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

5 100 94 120 114 99 97 107 88 92

被本刊自己引用的次數

0 2 2 3 2 1 2 1 2 1

被引次數的累積百分比

0.0028 0.0595 0.1128 0.1808 0.2455 0.3016 0.3566 0.4172 0.4671 0.5193

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

20 59 116 69 101 120 92 68 88 69

被本刊自己引用的次數

1 3 2 2 3 3 3 2 3 1

被引次數的累積百分比

0.0122 0.0483 0.1192 0.1614 0.2231 0.2965 0.3527 0.3943 0.448 0.4902

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

15 86 77 99 89 95 97 87 71 79

被本刊自己引用的次數

0 4 3 2 3 1 1 2 1 0

被引次數的累積百分比

0.0092 0.062 0.1093 0.17 0.2247 0.283 0.3425 0.3959 0.4395 0.488

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

118 103 136 73 100 78 95 84 68 72

被本刊自己引用的次數

4 6 4 7 5 2 4 1 1 3

被引次數的累積百分比

0.0673 0.1261 0.2037 0.2453 0.3023 0.3468 0.401 0.4489 0.4877 0.5288

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

153 587 115 117 76 89 81 72 71 70

被本刊自己引用的次數

3 53 4 5 2 6 3 2 1 1

被引次數的累積百分比

0.0686 0.332 0.3836 0.4361 0.4702 0.5101 0.5464 0.5787 0.6106 0.642

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

148 791 686 121 74 87 85 70 66 62

被本刊自己引用的次數

10 43 53 5 3 4 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0489 0.3102 0.5368 0.5768 0.6013 0.63 0.6581 0.6812 0.703 0.7235

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

126 796 929 627 97 87 94 69 58 56

被本刊自己引用的次數

7 25 34 25 6 1 5 4 2 1

被引次數的累積百分比

0.0338 0.2473 0.4965 0.6647 0.6907 0.7141 0.7393 0.7578 0.7733 0.7884

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

169 791 942 769 532 81 92 69 79 52

被本刊自己引用的次數

7 32 27 30 8 2 1 4 2 2

被引次數的累積百分比

0.0387 0.2198 0.4355 0.6116 0.7335 0.752 0.7731 0.7889 0.807 0.8189

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

233 890 877 735 658 450 90 82 82 79

被本刊自己引用的次數

6 45 44 36 18 14 2 2 2 2

被引次數的累積百分比

0.0471 0.227 0.4042 0.5527 0.6857 0.7767 0.7949 0.8114 0.828 0.844
被引次數
影響因子
主要參考文獻期刊分析
主要引證文獻期刊分析

教育理論與實踐雜志文章摘錄

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