時間：2023-03-03 15:55:02
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小學美術室2017年新學期工作計劃(一)
一、指導思想：
以推進素質教育為中心，以市教研室有關精神和區教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質量為目標，以校為本，以生為本；務實教學；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續深入研究美術新課程標準的有效課堂教學模式，積極推進學校藝術特色項目建設，促進師生共同發展。
二、工作要點：
(一)抓好規范化教學管理，加強常規教學工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發，讓學生在看看、想想、畫畫、玩玩中輕松掌握知識技能，激發學生學習新知識的動力和能力。
(二)扎扎實實開展教研工作。加強學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，抓住外出聽課學習的機會，提高自身的業務素質，積極參加新教材教學研究及觀摩交流活動。
(三)培養特長生，抓好美術興趣小組培訓工作，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優秀作品向有關組織部門寄發。
三、每月具體工作安排：
9月份：
1、抓好學生課堂教學常規。
2、配合學校做好櫥窗更新工作。
3、專科組研討本學期美術工作計劃。
4、配合學校開展中秋節燈籠會，組織全校學生制作燈籠和猜燈謎活動。
5、準備學校綠韻杯教學大賽說課環節。
6、參加天河區美術教研。(9月12日區教研室四樓電教室)。
7、參加天河區進修學校Flas制作班學習。
8、配合學校宣傳組織 書籍跳蚤市場的活動。
10月份：
1、加強常規教學研究與實施。
2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟。
3、組織學生參加廣州市中小學動漫比賽。
4、參加天河區美術教師第三屆美術作品部落光影展。
5、準備學校綠韻杯教學大賽。
6、參加華康小學公開課教學觀摩活動。
7、參加區廣州市電子白板美術課教學交流。學校：華南理工大學附屬小學。
11月份：
1、參加天河區中小學公開課教學觀摩活動。
2、科組教研活動，集體備課。
3、參與學校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。
4、組織學生參加全國第二十五屆科技創新繪畫比賽。
5、做好美術興趣班培優工作。
12月份：
1、布置學生美術作品展。
2、參加市、區美術教研活動 。
3、專科組會議：教學經驗交流，研討教學有效性。
4、科組內課堂教學觀摩研討。
5、美術興趣班考試與總結。
1月份：
1、參加區美術教研活動，做好科組和個人學期總結工作。
2、組織學生參加美術學科期末考試。
3、整理上交資料，做好學期末總結。
小學美術室2017年新學期工作計劃(二)
一、 指導思想
深層次推進義務教育課程改革，求實穩步開展高中課程改革，加強課堂教學的研究、指導與評價，以教研引領課程改革，以評價促進課程改革的理念與行為的統一，開展課程改革的成效性評價與研究，促進杭州基礎教育發展。
二、工作思路
堅持促進教師專業化發展，促進學生全面發展的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想，推進基礎教育課程的深層次改革。開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索；穩步開展高中新課程改革，研究高中課程體系的有效實施方法；加強教師專業培訓，深入開展課程改革的有效性研究；繼續加強對學校的教學調研指導，加強對薄弱地區與薄弱學校的調研、指導力度，促進教育的均衡化發展。
三、主要工作
(一)繼續開展基礎教育課程實驗
1、 繼續組織開展小學段骨干教師和高中段教師的新課程專業培訓。新學期開學之前，開展高中教師新課程專業培訓。
2、繼續組織開展基礎教育新課程研討活動。開展義務教育和高中新課程教學研討活動，總結、交流新課程的經驗與教訓，提高新課程的實踐水平。
3、 繼續做好新課程實驗區的教學調研與指導。以課堂教學的展示活動為基礎發現總結推廣經驗，以點促面，發現新課程實施過程的問題，研究解決存在的問題，提高新課程的實效性。
4、繼續開展新課程教學評價研究，包括課堂教學評價和學生學業評價，以此促進新課程教學的健康發展。
5、關注農村地區義務教育課程改革，推進各縣(市、區)開展各種形式的教育均衡化為目標的教學活動。
6、結合杭州教育的均衡化發展戰略，強化對基礎相對薄弱的高中的教學調研與指導，同時調研與總結優質示范高中的教學經驗，發揮優質高中的教學示范作用，帶動全市高中教學。
(二)深入開展學科教育課題研究，促進教師專業化發展
1、把改變學習方式，提升學習水平作為課堂教學改革的突破口，探索并構建促成學生自主、合作、探究學習的教學模式。
2、總結前期教改經驗，各學科舉辦以自主、合作、探究學習為主題的課堂教學改革成果展示活動，研究提高教學有效性的策略，深化課堂教學改革。
3、加強學科教學思想建設，提高教研工作的思想層次，強化教研工作對教師培養與指導的實效性，支持部分學科開展學科教學思想建設為主線的系列教學研究。
4、繼續進行美術課程與杭州西湖民間美術資源開發和利用課題研究與指導。
5、選擇有代表性的學校，協助學校開展課堂教學課題研究，提高教師的教學能力，提高學科教學的有效性，深度推進學校校本教研。
6、 加強杭州教研網美術學科的建設，繼續開展網上教研活動。做好網上中小學美術教育的資源庫建設。
小學美術室2017年新學期工作計劃(三)
一、指導思想
以推進素質教育為中心，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質量為目標，以校為本，以生為本；務實教學；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續深入研究美術新課程標準的有效課堂教學模式，積極推進學校藝術特色項目建設，促進師生共同發展。
學校的一切工作都是以教學為中心，美術室管理對學校推進素質教育、培養學生創新精神和創造能力方面有著重要作用。本學年美術室管理工作由我具體負責管理，各類物品器材的添置等總務處負責采購，切實做到分工恰當、落實到位、職責分明。
二、工作要點
1、抓好規范化教學管理，加強常規教學工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發，讓學生在看看、想想、畫畫、玩玩中輕松掌握知識技能，激發學生學習新知識的動力和能力。
2、扎扎實實開展教研工作。加強學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，抓住外出聽課學習的機會，提高自身的業務素質，積極參加新教材教學研究及觀摩交流活動。
3、培養特長生，抓好美術興趣小組培訓工作，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優秀作品向有關組織部門寄發。
三、具體計劃
1、美術室的使用，須征得管理員的認可，并按規定制度使用。
2、由管理員制訂本室使用計劃，管理人員要認真做好設備添置登記，畫架、畫臺要擺放整齊，并監督做好使用記錄工作。
3、室內保持清潔、安靜，不準隨便喧嘩、走動、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在畫架、畫臺、墻壁亂刻亂畫；每次活動后遺留的顏料及廢材料應及時清理，以免教學用品受潮。
4、凡出借的美術用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
5、愛護室內擺放模型設備，損壞者，照價賠償。
圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。
工作要點：
1、多種舉措進一步規范教學常規管理。
2、加強“名師工作室”建設，切實發揮示范、引領作用。
3、實施教學質量監控，提高教學質量。
4、加強科研課題管理，抓好校本研究。
5、依托家長開放日活動和學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發展。
具體措施：
一、細化教學常規，強化過程管理。
在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。
“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。各環節要點：
備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。
上課：課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。
作業：進一步規范教師作業的布置和批改，制定《和平小學作業布置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業一次，做好記錄，及時反饋。
輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。
測試：
（1）加強質量監控，做到規范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。
（2）單項抽測、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱，做好學科質量分析。
加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。
嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。
采取措施：
1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。
巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規范；課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。
*年，教育局黨委審時度勢，提出了“一個中心，兩個基點”的發展我縣教育的新格局思路，在廣大教育工作者的共同努力下，教育教學工作取得了很大進展：常規教學進一步規范；專業研究進一步加強；教師的工作狀態進一步優化；中高考成績穩步提升……小學教師“雙基”達標工作作為重點工程之一，取得了較大成績，廣大的小學教師，學習意識增強了，專業情意提升了，專業化發展順利推進，教育教學質量穩步提高，人民群眾對教育的滿意度、支持度大大提高。今年是新格局的落實年，我們要在鞏固已有的成果上，認真研究教情，分析問題，進一步落實好各項有力措施，力求科學、穩步地推進我縣各項教學工作。下面就抓好我縣*年教學工作，談兩點意見：
一、認真全面把握各項重點要求的實質意義
在《*年工作要點》中，教學工作很多、很重、很關鍵，這就要求我們要認真研究教育教學規律，探索工作的內在聯系，統籌兼顧、重點突出，要把握好各項重點要求以及完成這些工作對我們教育工作中的實質意義。找準突破口，切入點，抓好工作落實。
1、小學教師“雙基”達標工作
小學教師隊伍素質是決定我縣小學教育教學質量的關鍵，抓好小學教師“雙基”達標工作，也就成為提高我縣教育教學質量的關鍵，成為我縣教學工作的重中之重。所以我們不怕困難，千方百計，也要抓實抓好。經過一年的努力，這項工作進展順利，今年工作的總要求是摸清底數，分類推進，優化過程，務求實效。語、數、外“三學科”在堅持完成基礎知識達標的基礎上，重點抓好基本技能的訓練，分解各科達標標準基本技能要求，以鄉本研訓的方式扎實推進，確保所有教師學有所得，獲得進步。同時在音樂、美術學科的帶動下，全面開展小學音樂、美術、體育、品德、科學“五學科”達標活動，此項活動和小學教師單科專任工作結合起來，以培訓促提高，抓常規促質量。要摸清“三學科”的教師過關情況，不同情況采取不同的方式，要定好“五學科”的人員崗位，摸清底數，加強培訓，通過過程優化，確保實效。
2、小學教師單科專任工作
實施小學教師的單科專任，是我們貫徹黨和國家教育方針的重要舉措，是素質教育的基本要求，是我縣教育史上邁出的具有歷史意義的一步。在抓好教師素質的基礎上，要全力抓好。從*年推動此項工作以來，已有良好的開端，今年是三年規劃的最后一年，也是非常關鍵的一年，我們要保證進度，更要保證推進質量。上半年，以抓隊伍提高培訓為重點，兼顧各地實際，規范教師任課方式，加強教學設施投入及常規教學管理，確保開齊開全課程。下半年，對“五學科”進行開課大檢查，進行聽課指導和優質課評選活動，并進一步搭建平臺，促進教師教學技能的不斷提高。
3、高效課堂建設
教學的主陣地在課堂教學，抓好高效課堂是提高教育教學質量的必由之路。高效課堂建設的重點在中學。今年主要工作要求：一是以素質教育的理念統率高效課堂的建設，切實抓好教師向面對全體學生的課程觀、平等的學生觀、立足于學生發展的效率觀的轉變；二是進一步優化課堂結構，徹底改變填鴨式教學模式，把“教會學生學習”作為改革課堂的核心目的；三是抓好集體備課、作業留批、課后研討反思等環節，大力推進高效課堂健康協調發展。同時，把高效課堂的理念植根于小學教師“雙基”達標基本技能的提高上，促進“雙基”的高標準推進。在進行兩個學段高效課堂的建設中，要充分發揮好首屆專業化發展標兵的引領作用，通過平臺展示、活動交流等形式，促進他們進一步成長，在他們的引領下，努力使全體教師獲得進步。
4、抓實教學常規
抓實教學常規是做好教學工作的關鍵，是提高教育教學質量的保障，是優化教學過程，增強教育執行力的重要內容。今年的基本工作要求是：明確常規內容和落實的標準，確定內涵，特別是進一步細化備、講、批、輔、考各環節的要求；要把各個環節抓細、做實、求精，進而形成教學管理的常態化管理，即教學各項工作不做粗、不做假、不做虛，而要做細、做真、做實。
5、搞好鄉本研訓工作
教科研工作是教育可持續發展的不竭動力。我們要以科研興教、科研興校的理念來指導我們教學工作，在遵循教育教學規律的基礎上，充分發揮教科研的引領作用，創新工作機制。今年要整合鄉域內教育資源，抓好小學教師的鄉本研訓工作。主要指導思想是把一鄉的教學工作當作一個學校來辦，由中心校組織各學科組輔導人員開展教研活動，彌補我縣小學規模小、科研力量薄弱的不足，鄉本教研的主要工作定位是解決各小學不能解決的問題，如資源整合，搭建活動、競賽平臺等。
6、狠抓教育教學質量
教學工作的終極目的是追求教育教學的高質量，質量意識是我們開展一切教育工作的中心意識。首先我們要有正確的質量觀。我們強調的質量應是全面發展的人的質量即學生成人、成才。圍繞這樣的質量要求，在義務教育階段，我們要開全開齊開好國家規定的課程，抓好單科專任，推進高效課堂，搞好鄉本研訓的終極目的就是為了質量的提高。在高中圍繞高考抓激勵機制的落實，搭建平臺，加強各高中高考信息及合作交流的溝通，全面提高教育教學質量。
二、全面協調，狠抓落實，科學推進
以認真負責的態度是抓好落實的關鍵。要敢于較真。對不落實的人要敢于抓，對不落實的事要敢于碰，要有干好工作的使命感、責任感，政府把一個鄉或一個學校的教育工作交給了我們，高度的責任感就是我們干事業的積極性、抓好工作落實的動力，如果狀態不佳，態度一般，抓落實就是一紙空文。
1、周密謀劃，搞好計劃落實
業務工作專業性強，其內在的特質和聯系性要我們仔細研究，認真分析，抓好工作的前提條件要有一個細致的、科學的、合理的、可操作性的計劃，細致的計劃保證我們考慮到過程的各個環節，做事周密；科學的計劃保證落實結果的必然性，行動正確；合理的計劃保證我們抓落實有效，過程和諧；可操作性則是能把握好各個環節，確保了優化的結果。所以做計劃要有針對性，落實要考慮剛性，有關責任人要明確分工、分清責任。
當我們訂出一個切實可行的計劃時，分清了主次矛盾，區別了輕重緩急，排定了先后順序，圍繞著它把各個環節做扎實，工作落實就有了保障。
2、抓實教學常規，注重細節，優化過程
常規是經常使用的規矩，那么教學常規即是教學上經常使用的規定。很多常規工作我們做了，效果不一定好；有些常規工作我們抓了，未達到我們的預期的希望，究其原因是我們把工作沒有真正抓到實處。
首先，抓常規要有目標意識。干是一種行為，我們要達到一種目的，沒有目標，只停留在干上，就不能真正有效果。我們檢查“三無活動”的開展情況，就是要通過對講、批等常規教學的落實進行目標定位，教學環節目標優化并堅持到底，才能保證我們教學質量的優化，我們的工作才會受到人民群眾的肯定。
其次，抓常規要有標準意識。標準是尺度，抓住尺度來衡量工作進度的快慢、質量的優秀與低劣，這樣常規工作才有了層次，有了比較。
第三，抓常規要有經常意識。要經常地抓，而不是為迎接檢查，也不是為表面華麗，常規是工作經常性的需要，要經常抓，常規因為是工作之必需，因而要抓實。
抓常規抓到精細就是注重細節。于無人注意處，于事情的細小處著眼，往往能反映抓工作的關注程度和管理的疏密。
當我們把抓常規堅持到底，做優每一個環節時，就有了優化的過程，有了優化的過程，優化的結果我們還憂慮什么呢？
3、抓住關鍵點，攻堅克難
善于抓住重點、難點等關鍵點，并妥善予以解決，往往是推進抓落實的一種重要工作方式。面對困難，我們要有戰勝困難的信心，認真研究，找出對策，在研究中要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，這是推進抓落實的正確態度。
4、抓好隊伍建設，打造過硬團隊
⑴要注重師德修養，培育教育力。良好的師德風范才是教育力的核心價值，衡水中學有一個著名的關于教育的數學函數式y=kx，因變量y是教師的教育力，系數k是教師的人格修為，自變量x是教師的教學能力和教育觀念等。x越大固然是必要的，但如果k為零，一切就化為了烏有。
⑵要善于營造氣氛，培育學習力。良好的學習氛圍的營造，是使教師遠離浮躁，建造精神家園的重要手段。要通過各種管理手段，引導教師做一個心中永遠有追求的人，提升教師學習的內驅力。
⑶要加強評價導向，培育合作力。現代社會，人們更注重個性張揚。在教學中，人與人合作的必要性則越來越大，學校要從評價導向上大力提倡甚至以典型帶動來促進教師合作力的培育。學校要通過集體備課、年級組協作、班級內合作等方式提供合作交流的平臺。
*縣電教中心2009年度工作要點指導思想以黨的十六屆（提醒您：請根據實際修改）五中全會精神為指導，以“三個面向”為指針,牢固樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞縣教育局工作目標，大力推進中小學現代遠程教育應用工作。工作目標以提升全縣遠程教育管理應用水平、優化教學手段為基礎，以加強教育資源建設、提高課堂教學效益為重點，以教育信息化為主線，以現代教育技術課題研究為導向，以教育技術隊伍發展為前提，以實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革為目標，全面提高中小學遠程教育資源與課程整合的實施能力和水平，推進我縣教育現代化進程。工作任務一、全面加強對全縣遠程教育和實驗教學工作的管理本著以人為本、強化服務,科學管理、突出重點,健全制度、發展隊伍,培植典型、全面推進的原則，加強對全縣遠程教育和實驗教學工作的管理。強化課堂教學中信息技術的普及應用，以應用促進教師隊伍發展、促進新課程資源建設，有效支持課堂教學效益的提高。1、2月份全面完成2009年新增項目的設備安裝調試及縣級驗收工作以全優的標準接收省市驗收。2、繼續堅持“一標三冊一欄”管理制度，開展遠程教育管理應用“百校行”活動。每兩周下鄉一次每次檢查5所學校，全年最少檢查100所學校。采取突擊檢查、現場指導、編發簡訊、召開現場會等形式，推介亮點，推動全縣遠程教育管理應用工作。3、修訂完善遠程教育管理應用考核辦法，擬于6月份、12月份進行專項考核兩次，6月份考核完畢后對2009—200年度遠程教育先進單位和個人予以專項表彰獎勵。建議教育局加大遠程教育在校區綜合工作評估中的權重。4、依托校區綜合工作評估和初中畢業生測試，加強對實驗儀器、圖書、體音美器材等教學設施的管理使用。二、加快網絡中心建設步伐，大力加強教學資源建設中小學網絡教學資源建設是2009年乃至今后一段時間電教中心工作重中之重，力爭年內初步建成滿足教學需求的互動、開放、動態、實用的新課程資源庫框架，積極培育資源建設的內生長機制，初步建立起教學資源的動態生成系統。1、1至2月完成設備調試及試運行。2、加強人員培訓。一是采取走出去請進來的方法，培訓網站管理人員使他們盡快掌握技術保證網絡運行正常；二是3月份對各校區通訊員及股室聯絡員進行集中培訓。創建有效的激勵機制，建立資源上傳、審核、系統；突出一線教師和學校的主體地位，樹立資源使用
者同時是資源建設者的觀念，骨干帶頭，全員參與資源創建、搜集、整理、加工、上傳工作；加強資源應用研討，加大優質、特色資源推廣應用力度。3、發揮網站電子政務功能，圍繞縣教育局中心工作，努力做好教育宣傳工作。上傳下發*縣教育的新發展、新舉措，展示校園風采，對外樹立形象，對內上傳下達初步實現辦公自動化。4、資源建設一是突出課堂教學實用資源建設，提供與教材配套的教案、課堂實錄、網絡資源鏈接、課件、試題、學習成果、教學后記等針對性強的中小學學科課堂教學資源；每兩周下鄉一次，實現年內制作優秀課堂實錄30節，并于網上；評選優秀課件40個，整合于資源庫。二是主要欄目信息80篇；教學研究、論文篇數總計達到80篇；三、組織開展現代教育技術成果評選活動，以賽促用。1、3-4月份開展一次以音像教材、多媒體課件制作為重點的評選活動；9-10月份開展一次以優秀教案、論文、和網絡主題探究學習案例評選活動。將優秀作品在網站上，實現獲獎優質教學資源的共享。推選全縣獲獎作品參加全國、省市相應賽事，力爭綜合實力進入全市前三名水平，個別項目走到全省前列。2、五月份安排一次全縣中小學校長信息技術比賽活動，以促進校長遠程教育管理應用水平。四、強化人員培訓，為應用工作奠定基礎。1、加強電教中心自身隊伍建設，重點抓好管理服務隊伍、網絡技術隊伍的建設，提高管理水平、業務素質和服務能力。使內部人員掌握網站（欄目）管理技能和三種模式應用指導、技術服務能力。2、組織教師參加省市各類培訓，加強信息技術與課程整合骨干教師隊伍、信息技術學科教師隊伍建設。3、繼續推廣“四級培訓”模式，指導各校區扎實認真開展校本培訓活動，提高全體教師信息技術能力和整合應用能力。擬于3月份對各校區報送的四級人員考核頒證。4、4月份組織各鄉鎮技術骨干技能比賽培訓活動，提高服務能力。5、積極推進基于現代遠程教育的校本教研，提高校本教研成效和質量，培養更多教師在網上學習、工作和交流的習慣與能力。五、開展現代教育技術應用課題的研究
組織開展市級“農村中小學現代遠程教育與提高農村教育教學質量”課題研究。成立課題研究領導小組，認真做好課題研究的規劃、申報和實施管理工作，指導學校申報咸陽市現代遠程教育研究課題，制定課題研究方案。通過現代教育技術課題的研究，把握教育信息化的發展方向，培育典型學校，促進骨干隊伍成長，積極探索信息化支持教育跨越發展的途徑。六、創建有利于學生發展的信息化環境，全面提高學生的信息素養1、抓好全縣中小學利用遠程教育資源對學生進行主題教育活動，提高學生的綜合素質。2、提高多媒體課堂教學效益，積極倡導計算機網絡教室環境下的探究性教學實踐。組織信息化教學設計案例評選、網絡主題探究學習的案例評選等活動。3、抓好中小學生電腦制作活動。七、加強電教中心自身建設，提高服務能力和水平1、加快電教中心標準化建設步伐，力爭上半年通過省市評估驗收。2、強化服務意識，完善三級服務體系，保障遠程教育應用工作健康持續發展。八、繼續加大投資力度，為資源應用提供基礎1、前季投資5萬元購買網站信息平臺，完善網站建設。2、各校區也要結合各自實際，改造修繕原有設備，保障正常使用。添置必要的硬件設施。特別是小學李嘉誠項目校，沒有刻錄機的，必須購買安裝，以保證接收資源能刻錄保存。九、完成縣局各項中心工作和上級業務部門交辦的一切工作。
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹市基礎教育工作會議精神，根據市教研室的統一部署，沿著“繼承、發展、創新”的工作思路，進一步創新觀念，解放思想，以研究、指導與服務來推動語文教研教改，努力落實語文新課標，大力提高學生的語文綜合素養，進一步加強教師隊伍能力建設，創設良好的語文教研氛圍，提升小學語文教研品位，促進全鎮語文教學整體水平的進一步提高，為我鎮創建教育品牌做出更大的貢獻。
二、工作思路
本學期，我校小學語文教研工作要緊緊圍繞鎮創建教育品牌這個總目標，以提高學生語文綜合素養為宗旨，以“一個主題，兩個推進，三個重點”為思路開展工作。
“一個主題”：指以開展語文常態課堂教學研究，提高語文教學實效性為教研主題。
“兩個推進”：一是推進語文教學常規管理；二是推進語文校本教研。
“三個重點”：一要加強師資能力建設，打造高素質的教師隊伍；二要加強網絡建設，促進語文教研信息化發展；三要加強以賽促研，提升語文教學生命活力”。
三、工作要點
（一）加強語文常態課堂教學的研究，突出今年語文教研主題
1、更新觀念，充分認識常態課在提高語文教學實效性的重要作用。
常態的課堂是實施新課標的主陣地。對于廣大一線老師來說，只有重視常態課，發揮常態課的教學實效性，才能真正提高教學質量。
廣大一線語文老師，一定要更新語文教學觀念，認清語文教改的方向。各校要圍繞常態教學這個主題展開研究，要求每一位語文老師以務實的態度扎根于每一堂語文常態課。
2、改革語文教學，減輕學生負擔，提高常態課堂教學效率。
新課程已經實施了多年，語文教學發生了很大變化，影響深遠。但是語文教學存在的“費時多，收效微，負擔重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問題。各校要著重在以下幾方面進行改革。
（1）大量識字，提前閱讀。
要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導，這是小學語文一項戰略性的變革。我們要正確處理好繼承與發展的關系，既要繼承我國優秀的識字教育傳統，古為今用，又要探索發展現代的識字教學方法，吸取精華；不僅注重語文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學校可以嘗試開發蒙學識字校本教材，盡早讓學生大量識字，提早進入閱讀的狀態。本學期，鎮文教辦將對各校語文識字教學進行專題調研。
（2）加強自學，大量閱讀
長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內容分析”代替了學生的閱讀實踐，學生得不到閱讀方法的指導，學生的閱讀量也僅限于語文課本。據統計，我國小學生的閱讀量僅為美國小學生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結果。我們要把讀書的時間和空間還給學生，加強課內外大量閱讀的指導。各校要繼續開展“創建書香校園”活動，根據實際開展系列課內外讀書活動，重視古詩詞的背誦積累。
（3）識寫分步，強化寫字
要求從一年級起，按照寫字規律嚴格訓練寫字。各校要按規定嚴格開設寫字課，加強寫字指導，特別是毛筆字訓練，人人做到字寫得正確、端正，部分同學做到美觀、大方。本學期，全鎮小學畢業班毛筆字考核計劃在第10周舉行。各校語文老師也要積極練習毛筆字，把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項重要的基本功，抓好日常訓練工作。
（4）善說樂寫，順暢表達
課堂上要鼓勵學生無拘無束地交流，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學生敢說善說；要激發學生書面表達的欲望，實現順暢表達，讓習作成為學生生活的一部分。
（二）推進語文教學常規管理和語文校本教研，提升語文教研品味
1、推進語文教學常規管理，提高課堂教學效率。
本學期常規檢查將重點檢查作業情況，主要檢查的作業本有：寫字本、讀書記錄本、作文本等，教師的批改及學生的書寫質量將作為重點檢查的內容。
2、推進以校為本、區域協作的教研模式，促進教研水平的提高。
各校要進一步加強語文教研組的建設，重視對教研組長的培養和使用，發揮其帶頭人的作用。市要求強力推行以“自我反思，同伴互助，專業引領”為特征的校本教研模式。倡導以鎮或教研片為單位開展教研活動，促進校際交流。根據我鎮公民辦學校幫扶措施，建議公辦學校與民辦學校之間多開展校際協作，共同開展專題研討、課堂教學展示交流等活動。
（三）加強師資能力建設，打造高素質的教師隊伍
1、充分發揮語文學科帶頭人和骨干教師的作用。
去年評出的語文學科帶頭人要加強學習，掌握信息，把握當前語文教學新方向，認真履行各項職責。每一位學科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座，根據鎮的規定，各學科帶頭人還要開設實名博客，力爭為全鎮語文教師樹立學習的榜樣。各校骨干教師要上好“優質課”。學科帶頭人和骨干教師還要指導青年教師上好“匯報課”，指導新上崗教師上好“亮相課”。
2、做好教師的培訓工作，提高教師素質。
要加強語文教師特別是青年教師的基本功培訓，如三筆字培訓、教師演講、板書設計、普通話等。
（四）加強網絡建設，促進語文教研信息化發展
全體語文老師要積極支持我校教育信息網的建設，充分利用教育網的功能，發揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學校網站，語文教研組要有自己的欄目，內容要豐富，及時更新，為語文教師教學交流提供平臺。
要繼續重視市小學語文教研網在發揮教研教改的重大作用。市通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳工作。網站優秀管理員和網站資源建設先進單位要繼續發揮帶頭作用。每一位語文老師都要知道市的網址和資料上傳方法。
（五）加強以賽促研，提升語文教學生命活力
1、積極參加翱翔杯素養大賽。
依蘭縣小學語文素養大賽于四月份舉行。競賽內容為書寫展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學展示及素養答題。大賽將選取優秀選手參加哈市教師素養大賽。
2、認真做好教學論文評選工作
20**年市小學語文優秀教學論文評選工作將于5月份舉行，請各校積極組織老師參加本校的論文初評工作。上送名額按語文教師總數的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進修初教辦。同時上報一名梯隊名師。
各校要通過以上兩種賽事，加強語文教學的改革與研究，積極發揮比賽對教學工作的促進作用，及時總結經驗，為今后進一步改進語文教學提供強力支撐。
（六）其他工作
1、做好教輔資料征訂工作。
本期將繼續貫徹我園“盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務”的指導思想，以內涵發展為主線，以構筑優質教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質量。《幼兒園教育指導綱要》為核心，以《重慶市幼兒園一日活動保教常規行為細則》為突破口，用科學的發展觀統領全園，以創新求發展，樹立“四個意識”（服務意識、規范意識、質量意識、發展意識），以人的發展求得幼兒園的持續發展，實施主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破，辦好人民滿意的教育。
二、情況分析
經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達200多名，園所發展事態良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。近年來我們一直將教師培訓工作作為幼兒園的重要工作，我們實行分層培訓，名師引領，教學大比拼等一系列活動指導下教師們迅速成長起來了。但是，同時我們也看到，要創建一所高質量的幼兒園，對教師的要求也較高。在我園縣級規劃課題《一日常規生活活動細節教育研究》的開展過程中，迫使教師在教育工作中不斷學習提高，進一步規范了幼兒園的各項活動。
三、 工作目標
師資是幼兒園發展的基礎，結合我園實際情況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業培訓工作。重視日常教育教學工作的過程管理，做到精細管理，不斷提高保教質量；開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，發展幼兒的社會性。同時繼續進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。
四、具體措施
（一）強化教師培訓
1．加強師德教育。
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心和耐心，因此師德教育是教師成長的基礎。
（1）組織教師學習幼兒園各類法規文件。加強教研組建設，配合學校學習《重慶市中小學學科教研組工作規程》細化教研組考核、評價辦法，充分發揮教研組在教育教學中的主導作用。
（2）加強《中小學教師職業道德規范（2019年修訂）》的學習，強化“三風”建設，開展“三心五愛”教育，即：愛心、耐心、責任心；愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
（3）加強學習，配合小學開展好每周一次的教師綜合運動會，深入開展創建“平安和諧校園”活動。
2．加強專業培訓
（1）積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，并就教學中出現的問題進行研究。
（2）學習與指導相結合。利用周五業務學習的時間，通過自主學習的模式，值周教師推薦自己認為比較好的書籍與文章、活動方案等，并做好推薦筆記。
（3）繼續抓好教育故事、教育反思、教學隨筆的評講活動。通過學習、實踐、反思、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業水平。
(二）加強教學常規管理，提高保教質量
1．教育質量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動。做好教學常規資料整理和完善工作，積極準備幼兒園年檢。
2．備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅決做到提前一周備課。教師備課要建立在以學生幼兒發展為本的教學思想基礎上。結合小學開展以校為本的“教、科、研、訓”的“四位一體”教師研修模式。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優化教學過程。
3．提高教學效率。圍繞如何進一步提高課堂教學效果為中心，抓住如何加強教學的組織工作、如何調動幼兒學習的積極性、如何啟發幼兒的思維、如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。
4．狠抓對課堂教學的過程管理，完善教學的規范化要求，建立新型的教學管理制度，教學活動教師語言規范，鮮明生動；游戲中指導，生活中教育，杜絕游戲活動和生活活動中的盲目性和隨意性，組織教師到“手拉手”學校開展教研、聯誼等多種方式，以發揮我校的輻射、帶動和引領作用。
5．加強保育員隊伍的建設
進一步規范保育員的工作行為,用教育者的標準嚴格要求自己。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點,明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中,提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護理知識,隨時觀察幼兒的健康狀況,出現問題能及時采取有效措施,避免意外事故的發生。協助教師進行教育環境的創設。
（三）加強衛生保健工作，保證幼兒安全。
1．期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2．組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好值周工作，巡視幼兒安全，嚴格使用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的安全。
3．嚴格按照重慶市幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。
4．加強膳食管理，提高伙食質量。督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。根據上級部門的要求，繼續做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發生。
（四）提高服務的意識，切實做好家長工作。
1． 充分發揮家長委員會的作用。召開"家委會",向家長匯報我園工作情況,聽取家長意見。
2． 鞏固我園為做好家長服務工作所制定的若干項措施。根據家長的意見,結合園內條件,隨時增加必要的服務項目。
3．作好家長開放半日活動,請家長參加我園重大活動,征求家長對我園教育教學工作的意見。
4．隨時接待和解答家長提出的各種問題,包括向家長做耐心細致的解釋。
5． 根據季節和節假日情況,向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。
6．師應及時與家長溝通孩子的發展情況,特別是擔負科研任務的班組,必須向家長宣傳科研任務的意義和目的,以便爭取家長的支持和幫助。
五、本期分月工作要點：
時間
主題
園務工作內容
值周教師
組織學習自選推薦文章
第一學月（2月）
第1周
幼兒園多快樂
穩定幼兒情緒，行為習慣培養；各班撰寫教學計劃；提倡微笑服務
彭尚瀾
第2周
繼續宣傳、籌備興趣小組，并實施
豐富班級春季區域環境創設。
譚伶俐
第二學月（3月）
第3周
我有好習慣
半日活動教學設計
李 平
第4周
半日活動教學教學研討
譚雙燕
第5周
幼兒生活習慣評比
覃春燕
第6周
家長開放日
黎 容
第三學月（4月）
第7周
感受春天
“春天在哪里”春游活動
陳 靜
第8周
大大班幼小銜接活動
唐維麗
第9周
教室夏季變換裝飾
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局2008年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心，。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。
學校的教學工作將圍繞一個中心，兩個基礎層面來開展。一個中心，即以教改科研為中心;兩個基礎層面，即1—2年級注重行為習慣的培養，3—5年級注重學習方法的培養。要特別關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量，首先必須全面地提高全體學生的綜合素質，讓學生在愉悅中學習，在質疑中思考，在思考中創新，充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動，努力提高教師的專業素質。使學校的教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。
2、科研強校，再上新臺階。
堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現真正意義上提高教學質量。
3、完善教研組機制，提高教師專業素質。
對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統的教研活動與網絡教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。
4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。
加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。
5、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。
6、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨干教師每學期上一節示范課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。
7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。
做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。
三、具體措施
(一)、嚴格教學常規，優化過程管理，完善評價方案。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規范化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“六化”目標，即:“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。
(1)嚴格執行課程教學2009年工作計劃。學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課。
(2)嚴格備課管理。本學期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。
(3)嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
(4)加強對各學科的教學管理，根據教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。
(二)、加強領導，督促落實。
本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重于行為習慣的培養;第二個基礎層面是3—5年級著重于學習方法的培養。學校對學生情況進行認真的研究，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。并且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學校審查后，并督促落實，實行定期檢查，強化落實。
(三)、開展實戰式培訓，完成教研組活動從規范化到制度化的轉換。
結合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1.聽課:第2、3周進行全校任課教師檢查性聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。
2、推門課:加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3、示范課:進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4、評優課:開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。
5、研究課:適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各一節)
6、開放課:進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。
7、復習課:認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
另外，在教研組之間開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。學校教研組教研活動已經經歷了兩個階段:第一階段，是各教研組選舉1—2人上小組公開課，然后評價上課效果的得與失;第二階段，是各教研組首先討論出“中心研究的問題”再選舉出1—2人上小組公開課，并指定中心發言人，分學科進行教學專題研討活動。要求每組把聽課時間、內容安排好，看哪個組有創新，活動效果好。這是提出問題，再研究問題，從而達到解決問題的教研活動。這是規范性的教研活動。象這樣規范性的教研活動，除研究水平上還需不斷提高外，而形式上可以從規范化轉換為制度化。讓規范性的教學研究形成一種教研制度教研模式，保持一種良好的教學研究的形式。
(四)、以考促培，提高教師專業素質。
1、開展以考促培的全員教師的專業理論知識競賽，競賽內容提前布置，每兩月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核.理論知識考核的內容選一些關于新課程和基于新課程的課堂教學改革的內容。專業知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡單的數學問題，典型問題.英語內容結合日常培訓.此外還有一定的綜合知識。
2、搞好學生的課堂練習設計和作業改革，要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。
(五)、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。
為了開闊同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養和精神品位，開展創建“書香校園”的讀書活動，培養同學們閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香的校園。
1、充分利用好課堂陣地:
(1)每學期每班上1—2節閱讀匯報課或交流課;先在班內交流，力求創出特色，走出校門;
(2)開展課前3—5分鐘特色展示;
(3)課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流;
(4)各年紀制定列出每學期必讀的書的書目，制定并完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度;
2、積極開展第二課堂活動
(1)開展讀書心得交流的演講活動(或比賽)(五年)
(2)開展講故事活動(或比賽)(四年)
(3)開展讀書心得征文活動(賽)(三—五年)
(4)開展讀書摘錄、經典句段書法展(賽)
(5)以上各項活動，除參加校級競賽外，提倡各班師生多在班內組織開展。
( 六)、加強畢業年級的管理，保質、保量完成教學任務。
畢業班工作是學校教學工作的重點之一。學校定期每月召開一次畢業年級工作會議。了解師生思想情況，發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生綜合素質的培養，一定要讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德。畢業年級的學生容易燥動，要多做耐心細仔的思想工作，特別要關注學生的安全。
(七)、堅持行政督導，加強常規管理。
行政督導是行政領導班子深入教學一線，了解學校教育教學情況，查找在教育教學工作中存在的問題，進行集體會診，最終達到糾正問題解決問題的目的。行政督導原則上每月抽查一個年級。對抽查年級實施全天候、全方位的全程綜合督導。無論是課堂教學，還是課后的管理，甚至是考核評價，行政督導后都要做出綜合性的評價。同時與抽查年級的任課教師進行交流，是成績的加以肯定和表彰，是問題的加以批評并督促改進。行政督導檢查是一個教學常規管理的好方法，因此必須堅持。
(八)、培養骨干，實施人材階梯化戰略。
對骨干教師的培養應按“整體—骨干—整體”的策略，即整體著眼，分層培訓，整體提高;堅持多規格，多層次，多渠道的研培結合。注重政治思想素質和業務能力的培訓。要求骨干教師人人有課題(無論是主研還是協研)，個個有任務，事事作表率，充分發揮帶頭作用。本期規定，骨干教師要求骨干教師每周至少聽年青教師1節課，并做出評課，每學期至少上1節公開課或觀摩課，研究課，示范課。
(九)、關注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作
結合我校省科研課題《學困生的輔導與轉化的研究》進一步的研究，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作;提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。
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關鍵詞：班主任；工作創新
引言：班主任是每一個學生在人生道路上不可或缺的重要人物，是每一個學生的引路人，其所承擔的責任與義務不容忽視，教師工作殊為不易，班主任肩上擔子尤為重要，作為班主任，更要不斷更新自己的教育思想和理念，掌握并抓準工作關鍵、方式方法。適度掌握這些，相信身為班主任的我及大家工作開展并不難，以下結合我數年班主任經驗簡單闡述一下如何開展創新教學和工作。
一、淺談中職學校班主任工作創新要點
班主任是班級的領軍人物，起到承接作用，領導和組織班級工作，學生能否健康快樂的成長，班主任尤為重要，班主任要教授學生學習課業知識，督促監督班級學生的健康快樂成長，給學生營造一個正能量滿滿的學習和成長環境，當下潮流趨勢下，秉承一些陳舊的教育思想和教學理念教授起來會顯得有些吃力，所以作為一名中職學校的班主任一定要創新，工作創新，教育思想創新，教育理念更要創新，這樣才能跟上社會步伐，更好的了解新時代下學生們的思想和成長所需要的一個正確的環境和如何引導學生正確積極地去學習并且成長，其工作要點一定要放在創新上。中職學校的學生大約生源雜亂，學生普遍有厭學心理，逆反心理也較強，這在某種程度上無疑加重了班主任的負擔，給班主任開展教學工作帶來了重重困難，因此班主任要克服困難迎難而上，要制定一定的教學機制，積累教學經驗，用科學方法管理班級，引導學生積極努力的學習，要求班主任在新課改和素質教育的今天，一定要切實開展教授工作，為國家培育出更多可造和有用的人才。
二、淺談中職學校班主任工作創新所遇到的問題
（一）中職生普遍動手能力差，失敗感較強。學生長期得不到家長和教師的肯定和表揚，習慣于老師和家長的批評的錯誤導向性評價，導致自我評價過于低，不自信等成了他們的心理定勢，學習和做事沒有信心和耐心。缺乏學習的熱情、求知欲不強、對自身的要求不高，自主學習和動手能力相對較差。
（二）中職學生學習能力差學習能力低下。多數被中考淘汰的中職學生，有甚者初中也沒畢業，這些學生大部分是從小學起就學習不好，家長和老師認為升學無望，進入社會年齡又太小，無可奈何之下選擇進入中職學校。加之多數學校為了保證招生名額，降低門檻甚至門檻極低，導致中職生普遍成績較差。與此相伴的就是學習能力差，學習習慣不良，組織紀律性差，上課遲到早退，睡覺、說話、玩手機，發短信、上網甚至打電話，故意與頂撞老師，搞怪破壞課堂秩序，中途上廁所，等等無奇不有。
（三）中職生逆反心理強，教育效果差。很多學生在初中甚至是小學就由于家庭、社會、學校和老師等多方因素養成了不良的習慣，經受過多種形式的“教育”和處罰措施，具有較強的逆反心理和抗“擊打”能力，對學校和老師的教育有各種各樣的心理準備和應付方法。表現出對教育內容的反感，對老師、同學和集體的對抗情緒，對學校的處分持反感、抗拒態度以及對思想政治教育人員的對立情緒等等。另外，學生對進入中職學校目標不明確，消極，有的是家長包辦，有的是純粹是為了混文憑；甚至有的是因為家長為了讓自己的孩子在中職學校混時間長大而已。所以中職生普遍存在對教育的敏感度低，教育效果不明顯的特點。
三、淺談中職學校班主任工作創新的對策
（一）I造輕松學習氛圍，樹立學生學習和做人的信心，不斷地鼓勵學生，讓學生自己從心里覺得“我可以，我能行”不斷打消中職學生內心的不自信和挫敗感，針對這種情況，班主任要采取以下方法：①積極鼓勵，克服消極心態。班主任要及時開導，婉轉教育，對癥下藥，要主動適應新環境，懂得努力了，前景必定會一片光明。②抓實后進生的思想教育，積極引導，喚回信心。
（二）中職學生大部分學習目標不明確，無正確引導。需要班主任進行以正確的方式方法引導學生自主努力的學習，在入學之初，加強學生的專業思想教育尤為重要。我認為，應以集中教育為主，滲透到學科教學的全過程。首先，要給學生講清國家教育結構的調整，以使學生對有關的職業教育政策與發展動態能有一個了解，懂得中職與普高是同一教育層次上的兩種不同類型的學校。應結合市場人才需求的現狀和專業發展的前景、優勢，使學生盡快了解和熟悉自己所學專業的概況以及人才需求的規格，便于調整自己的專業認識。
（三）（1）抓好常規考核，創新班級管理內容；要抓好常規教育考核的管理。通過晨會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日常考評教育。組織學生制定和實施班風、班標、班規和措施等。通過各項常規考核教育來激勵學生在考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要培養學生危機意識。建立合理的班級組織，根據級班管理目標，按照目標統一，精干高效，分工協調等原理建立近似直線的組織結構。
（2）創新班干部培養方法，發揮其帶頭作用；班干部配備是否恰當直接關系到班級目標能否實現。第一學期初，班團干部、舍長、組長的選配，唯一依據是學生初步表現，要反復考察，慎重物色人選。所選干部在一學期中的表現可能并非所期待的那樣好。第二學期一開始就把班級工作重點放在干部的選拔上，按照競爭原理，能級原理，“民主集中原理”，在班內“因需設崗”，“以崗定人”。不合格者重新選配，通過他們以身作則的示范效應影響和帶領全班同學走向目標。
（3）中職班主任要切實結合每個學生不同情況更多的關心學生，關心表現在生活方面和學習方面，欣賞并信任學生，常常換位思考對待學生，用真情和鼓勵喚起學生的自信心，充分鼓勵適當評價。
總結
綜上所述，只要班主任對學生的思想教育方法得當，對班級管理的方式對路，把教育工作作為根本，將管理工作作為關鍵，走發展創新道路，用科學發展觀改革班級管理思維就一定能帶好一個班級。
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2009年，我縣教育工作總的指導思想是：以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞我縣教育發展“十一五”規劃的總體部署，以“著力均衡發展、促進內涵提升、全面提高質量”為目標，進一步改善辦學條件，深化教育教學改革，強化師資隊伍建設，高標準、高水平建設教育強縣，努力推進全縣教育事業科學和諧發展。
二、主要工作
（一）以扎實推進基建工程建設為重點，進一步改善辦學條件
1、確保縣重點工程順利實施。二個續建重點工程，即*三中擴建二期工程與*五中改（擴）建二期工程于2009年年初開工建設，土建工程于年底結頂。東干小學遷建工程爭取在上半年開工建設，土建工程爭取于年底結頂。
2、高標準、高質量推進學校標準化建設。實驗中學申報省Ⅰ類48個班規模的初中標準化學校檢查評定。邵宅小學申報省Ⅰ類36個班規模的小學標準化學校檢查評定。*小學申報省Ⅱ類18個班規模的小學標準化學校檢查評定。
3、實施部分學校校舍擴建、改造工程。項店小學教學樓擴建及運動場改造工程，計劃在上半年開工建設，土建工程爭取于年底結頂。蘆北小學教學綜合樓擴建工程，計劃在上半年開工建設，土建工程爭取于年底結頂。下楊中學教師宿舍樓改建工程，計劃在上半年開工建設，土建工程爭取于年底結頂。
4、繼續做好教育裝備更新、添置工作。計劃更新部分學校的學生課桌設備。計劃添置多媒體設備100至150套，添置更新計算機500至800臺。計劃更新部分學校的教師辦公設備。
（二）以全面推進素質教育為重點，不斷提高教育質量
1、切實規范辦學行為。根據2008年教學工作會議精神，深刻領會“規范也是發展”的內涵，把規范辦學行為作為進一步推進素質教育的重點。加大對學校規范辦學行為的督查和考核力度，按要求開齊、開足、開好每一門課程。控制學生在校時間、教輔資料和作業量，減輕學生過重課業負擔，保證學生每天有一小時體育活動時間。切實規范教師教育行為，規范節假日補課和有償家教行為。按要求做好規范招生、規范編班、控制班額，規范學籍管理等工作。
2、深化新課程實施，努力打造“有效教學”。確立“實施課程改革，就是推進素質教育”的觀念，繼續加強對中小學新課程實施情況的監管，提高校長課程實施能力和教師學科教學能力。繼續抓好教學常規檢查督導，強化教學工作的規范化、精細化管理，大力推進“輕負高效”的課堂教學模式。完善質量監測制度，改進評價學校、教師、學生的標準和辦法。重點加強對薄弱學校的監管、指導工作，推進教學質量的全面提高。認真做好普高學生的選課、走班、分類指導和新高考的研究工作，確保2009年高考、初中學業考試成績穩中有升。
3、提升德育工作整體水平。深化中小學生日常行為規范養成教育，促進學生良好行為習慣、道德品質和學校良好校風的進一步形成。推進中小學優秀班集體創建活動，進一步促進全縣中小學班級管理的規范化、科學化，提高學校管理水平。改革創新學校德育工作，豐富德育活動的載體和渠道。堅持以德育導師制、團隊活動、校園文化建設、唐仲英愛心獎學金等為載體，進一步提高德育工作的針對性、時代性和實效性。繼續探索我縣南部學校留守兒童和東北部學校外來民工子女的管理模式。
4、推進中小學特色學校的創建工作。鼓勵更多的學校參與創建活動，擴大特色創建工作的覆蓋面。在做好首批特色學校特色項目深化工作的同時，加強對創建學校的工作指導，使特色創建工作常態化，積極培育和打造*教育的特色和品牌。
5、加強和完善督學責任區的管理。做好省重點中學年度視導，繼續開展省示范性學校的視導工作。指導*三中、縣職校做好省重點中學復查準備工作，指導縣職校申報創建省一級重點職校。指導白姆鄉、大田鄉做好省級教育強鄉復查整改工作。指導三港鄉、大溪口鄉市級教育強鄉復查整改與省級教育強鄉創建工作。
（三）以加強隊伍建設為重點，努力推進教育均衡發展
1、進一步加強黨風廉政建設，構建和完善懲治和預防腐敗體系。以開展“三個注重”（更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設）試點活動為契機，按照《*縣教育系統懲治和預防腐敗體系2008—2012年工作要點及任務分工》要求，進一步加強反腐倡廉教育，強化反腐倡廉制度建設和監督體系建設。堅持“一崗雙責”制度，認真落實黨風廉政責任制。強化對重點領域、重點環節的監督管理，深入開展治理商業賄賂專項工作，查處違規違紀行為，糾正行業不正之風，不斷優化教育發展環境，確保教育系統領導干部隊伍的風正氣清。
2、推進校長隊伍和學校中層干部的規范化管理。強化校長隊伍建設，常態化開展校長學習培訓工作，探索完善理論培訓與管理實踐相結合的校長培訓方式，通過開展高層次的理論學習班，組織中小學校長論壇等形式，不斷提高校長隊伍的管理水平和綜合素養。進一步完善校長隊伍考核制度，充分調動校長辦學的主動性和積極性，促進校長在思想素質、工作作風、廉潔自律等方面發揮模范作用。加大后備干部的培養力度，有計劃地開展后備干部隊伍培訓。
3、增強教師敬業精神，提高教師業務水平。構建師德建設長效機制，確保師德師風教育的實效性。積極為教師素質提升創設機會和平臺，充分發揮評價的激勵、導向功能，激發教師自我提升的內驅力。加強骨干教師培養，發揮名師名校長的“領雁”、示范功能，創新培訓方式，深入開展班主任培訓、英語教師全員培訓工作。以創建市級校本培訓示范學校為契機，大力開展校本培訓工作，提高校本培訓效果。加強青年教師的培養，組織青年教師開展以專業知識、教學設計、課件制作等為主要內容的基本功考核。
4、穩步推進教育人事管理制度改革。深化教職工評聘分離制度改革，進一步完善優勝劣汰、能上能下的競爭機制。立足于均衡配置教師資源、優化教師結構，進一步完善新教師招考錄用制度，建立更為科學合理的教師流動機制，緩解部分學科專業教師欠缺、兼課過多的問題。在職稱評聘、評優評先、福利待遇等方面，繼續加大對農村教師的傾斜力度，保持農村教師隊伍的相對穩定。繼續實行“頂崗支教、置換培訓”制度，發揮縣城支教教師的引領作用，努力提高教師隊伍整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
（四）以發展學前教育為重點，促進各類教育協調發展
1、大力發展職業教育。認真落實職業教育新一輪“六項行動計劃”，以申報省一級職業技術學校評估為抓手，進一步加強縣職校的校風校紀、專業教師隊伍、示范專業、實訓基地建設，不斷提升我縣職業教育整體水平。同時，進一步發揮縣職校職業教育資源，積極完成縣府下達的農村后備勞動力和重點專業人才的培訓任務。
2、高度重視幼兒教育發展。認真貫徹全省學前教育工作會議精神，抓住“加快學前教育發展”被列入縣委“破難攻堅”項目的機遇，進一步理順管理體制，適時出臺有關學前教育改革與發展的相關政策。繼續做好省幼兒園等級評定和民辦幼兒園重新審核工作，重點做好幼兒園布局重新規劃和規范管理工作。加強民辦幼兒園的管理，努力改善全縣幼兒園的辦園條件，充分發揮公辦幼兒園示范帶動作用，實現每個鄉鎮辦好一所中心幼兒園的目標。認真做好幼兒園園長的培訓工作，抓好幼兒教師學歷提升，加強幼兒教師隊伍建設，全面提高保育教育質量。
3、大力發展成人教育。加強鄉鎮成技校的建設和評估工作，2009年，爭取創建省一級成技校1—2所。堅持為“三農”服務，大力開展“千萬勞動力素質培訓工程”和企業職工培訓，繼續為農業增效、農民增收服務。
（五）以完善安全防控體系為重點，構建平安和諧的育人環境
1、進一步加強學校安全管理工作的組織領導。堅持“誰主管、誰負責”的原則，把學校安全工作放在重中之重的位置。健全校內責任網，實行學校安全工作責任制考核，建立健全覆蓋所有工作環節的安全責任體系及責任追究制度。組織安全工作管理人員和保衛干部培訓，繼續推進學校保安隊伍建設，構筑“人防、物防、技防”三位一體的防控體系。
2、增強危機管理意識，落實安全保障機制。建立健全學校安全工作預警制度，以“安全隱患排查治理年”活動為契機，深入開展“平安校園”創建活動，強化檢查落實，及時消除隱患，完善安全臺帳制度。健全學校安全隱患排查治理月報制度，在學校層面，形成班主任和教職工一日一查，各科室一周一查，分管領導一月一查，校長一季一查的排查制度，把安全隱患消滅在萌芽狀態。健全安全工作緊急預案，每學期組織師生參加應急逃生、疏散演練，增強師生自救、互救能力。
3、大力開展安全宣傳教育，提高師生安全防范意識。重點加強“防溺水”教育，通過多種形式，強化家長在節假日、放學等時段的監管責任。協調相關部門，做好“防溺水”宣傳，加強農村和城市近郊河流、池塘、水壩附近的管理，形成學校、家庭、社會齊抓共管的格局。此外，加強與公安、衛生、交通、工商等部門的合作，深化校園及周邊環境治安綜合治理工作，使學校安全管理工作再上一個新臺階。
（六）以打造品牌賽事為重點，促進體育事業進一步發展
1、做好2009年全國汽車、摩托車越野錦標賽的申辦、籌備工作，把“兩項賽事”辦成高水平、有特色的品牌賽事，為宣傳*、提高*的知名度，帶動旅游業等相關產業的發展作出新貢獻。
2、突出群眾體育工作重點，廣泛開展全民健身運動，舉辦群眾喜聞樂見的傳統性、趣味性的體育活動。舉辦2009年全縣第二屆機關干部運動會、全縣教職工運動會。
3、以創建體育強縣為契機，繼續開展體育強鄉（鎮）創建工作，扶持新農村小康體育村工程建設，開展健身器材、體質監測、體育培訓“三下鄉”活動，讓農民朋友在家門口就能享受體育帶來的快樂。
4、加強對學校體育工作的領導，大力開展青少年陽光體育運動，將開足、開好體育課，落實學生每天一小時體育活動、冬季長跑活動、學生體制監測、作為對學校考核、評估重要內容，力求使學校體育督導工作做到經常化、制度化。
5、加快縣體育中心建設，著手準備土地征用、項目審批，圖紙設計等基礎性工作，改變我縣體育場地設施落后面貌。
6、認真備戰金華市第七屆運動會，做好賽前選拔、訓練和參賽工作。