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導語：在教師政治思想總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
關鍵詞：精品課程；《中國政治思想史》；課程建設；教學改革
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）04-0284-03
自上海海洋大學2000年行政管理專業開辦以來，《中國政治思想史》作為專業必修課程開設有十二年時間。目前上這門課的學生分布在行政管理、勞動與社會保障、社會工作三個專業，每屆約200人。通過近幾年的不斷建設，《中國政治思想史》于2009年獲批校重點建設課程，2012年度獲批上海市教委重點建設課程，同時獲得上海海洋大學精品課程榮譽稱號。對精品課程《中國政治思想史》建設目標及實現途徑的探討不僅可以進一步促進該課程的建設，也為其他高校的精品課程建設提供借鑒。
一、建設好一流的教師隊伍
“一流的教師隊伍”，就是要建設一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊。要培養學術造詣高、教學經驗豐富、成果顯著、年齡和知識結構合理的主講教師梯隊，并使這支隊伍成為學科建設和人才培養的主力。
首先，在教學隊伍整體結構方面，本課程組現有教師5人，其中副教授3人，講師兩人；在學歷上，博士研究生5人，具有博士碩士學位的人占總人數的100%；這種職稱與學歷的分布情況，表明本課程教學隊伍的科研能力強。教師隊伍中全在40周歲以下；平均年齡為32.8歲，年齡結構合理。在師資配備上，主講教師5名，教師與學生比例為1∶20；師資整體素質高，充滿生機和活力。本課程的師資隊伍建設，計劃形成以教授、副教授和講師為梯隊的師資配備，在師資的專業上能夠整合政治學、哲學和行政學等，形成多學科交叉發展。
其次，在教學改革和研究方面，已完成《中國政治思想史》校級重點課程建設，獲“校級重點建設課程優秀獎”編寫了1套試題庫和閱讀資料庫；進行了兩學時的課程錄像；發表了4篇教改論文、6篇學術論文；課程負責人主持了與該課題相關的教研項目1項、科研項目兩項；建立一套有效的教學方法、教學手段和評價體系。
再次，在青年教師培養方面，鼓勵青年教師到國內外著名高校進修，學習先進的教育教學方法和理念。本課程組一位教師已赴美國杜克大學訪學；不定期召開教研室的教學研討會，鼓勵青年教師參加各種學術類和教學類會議，通過這些活動，青年教師開闊了視野，提高了專業水平、教學水平；通過集體聽課，了解青年教師課堂教學的實際情況，發現問題并給予現場指導。通過座談等形式，就課程內容、教學方法等方面進行經驗交流和針對性培訓。青年教師之間也相互聽課，取長補短，互幫互學，共同提高；通過以上措施，取得了理想的效果，培養了一些教學理念先進、業務水平好、專業素養高、教學成果豐實的青年教師。
二、明確課程目標、重難點及相關教學條件
只有明確的目標，才能做到有的放矢，只有對該課程的重難點有清晰的把握，才能找到較好的解決辦法。與此同時，還得對該課程現有的教學條件的有所把握，克服不足，發揮優勢。
首先，關于課程建設目標。按照國家教育部學科規劃，“中外政治思想史”是政治學學科的專業基礎課程。這門課程在政治學學科中具有重要地位，是政治學理論專業和行政管理專業的專業基礎課程。從本系的學科建設看，這門課程作為行政管理專業的必修課，課堂教學始于行政管理專業招生。本課程的建設旨在提高師資隊伍教學理念與水平，使學生切實理解中國的政治與文化，掌握相關的歷史和政治知識，了解國情，完善學生的知識結構，提升專業知識的系統性和提高思維能力等。具體建設目標是：在師資隊伍建設方面，加強與國內外大學關于該課程教學的交流溝通，開闊教師理論聯系實踐的視野，增強教師教學、實踐與科研能力，形成一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師團隊； 在教學內容方面，吸收本學科領域的最新研究成果與前沿理論，體現現代教育理念和時代要求；在教學方法和教學手段方面，改進教學觀念和方法，充分利用現代教育技術手段、網絡技術，實現教學與管理的網絡化；在考核方式改革方面，進一步細化量化考核指標，具有可操作性。我們的目標是將這一主干課程最終能夠優化為上海市精品課程，使之成為行政管理本科教學的基石和品牌。
其次，關于課程重點、難點及解決辦法。課程重點主要是了解中國政治思想發展的基本線索，把握歷史上主要思想家的政治思想（特別是這些思想家的基本問題、主要范疇與命題）。課程難點主要由本課程的性質和教學內容所決定，本課程對學生關于古文獻的理解、把握能力和自身的史學修養要求較高。必須通過與西方政治思想的對比來關照中國政治思想的發展演變，因此對學生的西學功底亦有較高的要求。解決辦法主要是輔導學生加強對文言文的學習，掌握古漢語的相關知識。加強中西政治思想史的比較，凸顯中國政治思想的特色。堅持歷史主義方法，把思想家政治思想放到具體歷史環境中來加以疏理與解讀。
再次，關于教學條件。本課程已列為上海市重點建設課程項目，受到了上海市教委的重視并得到了大力支持；本課程已經開設多年，初步形成了包括政治學、哲學和行政學在內的師資隊伍，專業隊伍在年齡結構上趨于合理，在知識結構、師資配備方面有相當優勢，總體學術水平較高，是一個具有較大社會影響并具相當發展潛力的群體。本課程一直以來重視文獻閱讀訓練，通過對文獻解讀能力的訓練，使學生具備從事教學、學術研究的扎實基礎，從而具有廣泛的專業適應性，有利于復合型人才的培養；在教材使用與建設方面，我們使用曹德本主編、由高等教育出版社出版的《中國政治思想史》作為教材。同時還把蕭公權所著的《中國政治思想史》、劉澤華主編的《中國政治思想史》、呂振羽主編的《中國政治思想史》作為學生輔助教材；在圖書資料方面，課程組成員參加學校圖書館的圖書采購，近年來，購置了大量與本課程有關的圖書資料供師生使用。
三、創新教學方法、手段并做好自我評價
首先，關于教學方法和手段的創新。本課程教學主要采用課堂授課形式進行，輔以課堂討論、布置思考題、指導課外閱讀等。一般內容可由學生自學，重點內容在課堂上講授，并配以多媒體教學演示方法教學。對每一時期的政治思想作總體的介紹，提示其中的學派特征、各派思想間的內在聯系、相互影響及同異比較等方面，對其中所涉及的一些基礎概念以提示參考材料等方式加以解決。這樣能夠較充分地利用授課的有效時間，為學生提供更多的信息量，從而獲得對這門知識的更為深入的了解。同時做到理論聯系實際，運用博大精深的中國傳統政治思想去關注現實。為提高學生的學習興趣，強化對知識的掌握和吸收，要補充豐富的形象思維的知識內容。主要方法是，在電子教材中，插入實物照片或圖片。例如，講授帝王的統治思想，讓學生們觀看皇宮的圖片，通過形象思維，使學生能深刻理解賈誼的名言：“天子如堂，群臣如陛，眾庶如地”。再如講授孔子，展示孔廟的照片；講授政治倫理，展示關帝廟、關林的照片；講授李贄，展示泉州李贄故居的照片等等。以此豐富課堂教學，提高教學效果。為了優化課程設計，本課程進一步更新教學內容、改進教學方式和改革考試方式，反對死記硬背，加大了讀書報告、讀書筆記、論文寫作等開放性作業和考試在課程考察中的比重，促進學生獨立思考，充分發揮學生的自主學習能動性，因材施教，鼓勵創新思維。考核方法：平時考核與期末考核相結合的方式。成績評定：總評成績 = 平時考核（40%）+ 期末考核（60%） 平時成績 40分 = 平時考勤20 + 小組發言10 + 平時作業10。
其次，關于教學效果。本課程具有良好的師資力量。教師備課認真，授課盡心，編寫了系統的教學大綱，制作了完整的課件，編撰了詳盡的教案。教師在課堂中采用多種教學方式，教學方法生動靈活，教學過程精益求精，力圖把理論學習和素質拓展相結合，專業訓練和個人成長相結合，取得了良好的教學效果。本課程得到校內外同行專家的充分肯定和較好評價。本課程近三年在學生評教中成績均值在90分以上。
再次，關于自我評價。本課程的主要特色及創新點主要在于以下幾點：完整與重點相統一的教學內容。本課程以古代政治思想史為主導，并且盡可能論及中國近代政治思想史，以達到相對完整的目的；較為獨到的教學風格與教學方法。本課把課堂講授與課程論文、課堂討論結合起來，把學習教材與研讀原典結合起來，把培養學生合理知識結構與培養學生合理能力結構結合起來，把教學問與教做人結合起來，從而使本課在教書育人上發揮了多功能的積極作用；注重培養學生經典文獻理解能力的導向。本課通過對于文獻的閱讀、討論和在此基礎上撰寫讀書筆記等形式，加強學生對于思想本身總體把握和深度理解的能力。本門課程在經過校級重點課程建設和上海市教委重點課程建設的基礎上，形成了較為雄厚的師資力量、相當成熟的課程結構、相對完善的教學內容和多元化的教學風格，同時也在不斷的教學與科研實踐中形成了獨具特色的優勢，特別是在先秦政治思想史的課程教學中，依托較為強大的科研實力，本課程教學內容具有較強的前沿性和時代性，受到學生、同行和專家一致好評。
最后，本課程目前存在的不足：教材建設還需要進一步加強。《中國政治思想史》教材雖然很多，但很難說有公認的好教材。我們計劃在教學改革成果的基礎上，在2012年內，爭取寫出一本適用于教學的教材。已完成了教材的初稿，目前已進入統稿階段；尚未有配套的“中國政治思想史史料學”。作為基礎教學，必須培養學生重視經典著作的學習。未來我們將在這方面多加努力；如何更好地發揮本課程的輻射作用，傳播優良的中華傳統文化，提高學生的國學素養，是一項迫切而艱巨的任務，本課程在這方面還需要做些探索。
四、規劃好課程建設步驟
要實現課程建設目標，并且需要有一個循序漸進的建設規劃，根據規劃制定相應的措施，規劃在建設過程中根據實際效果作動態的調整。
首先，關于課程建設目標及措施方面。第一，師資隊伍建設方面，目標：加強與國內外大學關于該課程教學的交流溝通，開闊教師理論聯系實踐的視野，增強教師教學、實踐與科研能力，形成一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師團隊。措施：派兩人參加國內相關課程建設教學研討會；派兩人去國內外高校訪學。第二，教學內容方面，目標：吸收本學科領域的最新研究成果與前沿理論，體現現代教育理念和時代要求。措施：出版《中國政治思想史》教材1部；教學大綱及教學計劃、修改、增補；課程內容調整、修改、增補；制作、完善電子教案1部；完善課程習題庫。第三，在教學方法和教學手段方面，目標：改進教學觀念和方法，充分利用現代教育技術手段、網絡技術，實現教學與管理的網絡化。措施：發表3篇高水平的教改論文；課程錄像6學時；利用網絡教學平臺，進行作業的批改和課后指導。第四，在考核方式方面，目標：進一步細化量化考核指標，具有可操作性。 措施：制定一套更加完善的考核體系。
其次，具體時間安排。第一，2012年下半年需要完成的工作：教學大綱及教學計劃、修改、增補； 課程內容整合，調整、修改、增補； 制作、完善電子教案；《中國政治思想史》教材出版；第二，2013年上半年需要完成的工作：發表教學研究論文3篇；提高師資隊伍水平，派兩人次教師參加國內相關課程建設教學研討會；完善課程習題庫；第三，2013年下半年需要完成的工作：課程錄像6學時，并將其放到網上教學平臺；根據上面的教學成果，對網上教學平臺中本課程的內容進一步豐富和完善；完善本課程參考資料文庫。第四，2014年上半年需要完成的工作：召開課程組總結會，修改及完善各相關項目；建立完備的學生考核指標體系；撰寫課程建設報告；準備課程建設工作驗收。
五、結語
《中國政治思想史》精品課程建設是一項系統工程，是一個統一的整體，涉及教師、學生、教材、教育技術手段、教育思想和教學管理制度等。課程建設規劃反映了上海海洋大學提高教育教學質量的戰略和學科、專業特點。在新形勢下，《中國政治思想史》課程要在現代教育思想的指引下，建立科學規范的管理機制和培養一支素質過硬、技術精湛的教師隊伍；并在深入開展科學研究的基礎上，建立知識結構合理、整體優化、反映本校的教學特色的課程內容體系；運用現代教育技術，積極開發網絡教育資源等立體化教材，實現優化教育資源共享；加強實驗、實踐教學工作，增強能力的培養；廣泛開展學術交流和教學交流活動，開闊視野，為建立青年教師培訓機制創造條件。爭取在未來的十年內，將《中國政治思想》優化為上海市精品課程。
參考文獻：
[1] 梁啟超.先秦政治思想史[M].北京：中華書局，1936.
[2] 蕭公權.中國政治思想史[M].沈陽：遼寧教育出版社，1998.
[3] 李澤厚.新版中國古代思想史論[M].天津： 天津社會科學院出版社，2008.
1、激勵性原則 考核工作堅持有利于促進事業的發展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。
2、全面性原則 在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則 考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
導向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比能力，比貢獻。
二、考核內容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是2011年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
組 長：甘紅枝
組 員：汪 峰 張傳東 鄭 鈞 蘭宏偉 段 毅
鄧建華 羅 銳 楊 剛 鄧惠蘭 舒 霞
2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優秀。
全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優秀人選。
關鍵詞：新教材；高中；思想政治；教學方法
新課改下的高中思想政治教材內容結合了生活經驗、學科知識和社會發展三個方面，貼近了學生的生活，提高了學生的學習興趣，使學生參與到教學互動中來，為高中思想政治課程教學方法的改革與發展作出了重要貢獻。
一、樹立以人為本的高中思想政治課程教學原則
在新教材的背景下，高中思想政治課程要以學生為中心，在教學中圍繞著學生的個性發展，重建平等和諧的師生關系，使學生在平等、尊重、信任、理解和關愛的氛圍下實現自我的發展。在高中思想政治課程教學當中，教師要遵從以下三項原則：第一，貼近性原則。新教材背景下的高中思想政治課程必須堅持貼近生活、貼近學生、貼近實際的原則，不斷增強思想政治課教學的針對性、主動性和實效性。這種基于學生生活經驗的教育方式將在啟發的過程中實現教學氛圍的積極向上，促進師生全面、和諧和健康的成長。第二，互動性原則。新教材有效教學的實質與核心是引導學生自主探究和合作學習，使學生更好、更快地掌握思想政治學科的基本知識和技能；引領學生去認識社會、適應社會、融入社會，使學生能夠樹立正確的價值觀，實現智力教育和情感教育的雙豐收。第三，發展性原則。新教材背景下的高中思想政治教育要改變以高考為焦點的教育理念，真正認識到學生所需要的教育；要以開發、發展的姿態強化人的終身教育，塑造學生優秀的道德品質，使學生能夠在未來發展的道路上樹立正確的人生觀和價值觀，最終實現自己的價值。
二、建立科學有效的高中思想政治課程教學模式
在新教材背景下，高中思想政治課程教師要在課堂中轉變角色，堅持啟發式的教學原則，使學生能夠深入到實踐當中，真正成為課堂的主人。具體可以采用兩種教學模式。第一種是“生活―發現―踐行”課堂教學模式。教師要為學生創設生活化的教學情境，吸引學生的注意力，引導學生積極主動地去思考；要緊密結合生活實際設置問題，讓學生帶著問題進入新課的學習；要優化問題設計的結構，把握提問的最佳時機和方式，營造良好的課堂提問氛圍；要引導學生合作探究，感悟生活，因材施教，通過學生的交流探討加深對問題的理解；要對學生的觀點給予科學合理的評價，指導學生把在課堂中學到的知識用于實踐當中，真正做到學以致用。第二種是學生自主授課式課堂教學模式。這種模式是讓學生自己訂制課程及實施課程。具體的步驟分為：分組―選題―備課―授課―評價。分組的目的是為了擴大學生的參與范圍，引導學生團結協作，共同完成課程任務。分組可以由教師完成，也可以讓學生自己組建。教師為學生備置的選題要根據教學環境，要充分考慮學生的綜合素質和教學內容的難易程度。備課的過程要以學生為主體、教師為主導，教師可以幫助各小組進行準備工作，分析所講內容，并給予他們必要的指導。授課的形式多種多樣，可以先讓學生在講臺上講授，然后再進行討論、辯論。小組代表要根據任務要求進行授課，其他學生要認真聽講，并做好筆記。在授課結束之后，教師要根據各小組的表現給予客觀公正的評價。同時，教師可以根據學生的實際情況采取適當的激勵機制，激發學生學習的主動性。
三、充分重視高中政治思想課程教學總結反思的過程
美國著名的教育家杜威曾說過：“反思行為是自發地對其活動進行認知和評價，能夠促使行為向更加理性和更高的水平上發展。”因此，在教學當中一定要重視反思的作用。教師和學生要把總結反思的過程當成學習的一個過程，總結出成功的經驗，指出不足的地方并加以改進，真正提高學生的探究水平。總結反思的過程要分為三個部分進行：第一，學生先進行總結，然后進行分組討論；第二，全班進行交流，小組代表發言；第三，教師進行總結，并對整個過程進行評價，幫助學生改進。與此同時，教師也要做好教學的反思，要不斷地總結教學經驗，多與其他老師或專家進行溝通交流，切實提升自己的教學水平。
綜上所述，在新教材的背景下，高中思想政治的教學方法發生了根本性的變化。教師走下講臺與學生進行互動、交流。學生走上講臺，真正成為課堂的主人。在溝通交流的過程中，教師和學生都學到了經驗和知識，也增進了彼此之間的感情，使師生真正變為了一家人。
參考文獻：
[1]胡煥章.新課標下高中思想品德教學的實效性分析[J].青春歲月，2013（16）.
1.1網絡信息泛濫，良莠不齊，嚴重影響了大學生們的是非判斷能力。網絡上豐富的信息資源，在滿足了人們極大的精神需求，開拓了人們的視野，豐富了人們的日常生活的同時，也帶來了某些負面的影響，冗雜的信息泛濫成災，良莠不齊，沒有很好的清晰度和效用度，而大學生們恰恰又處于被動接受和疲于選擇的狀態中。大部分瞬息萬變的信息，還未經過理性的判斷以及篩選就被大學生在潛移默化之中給接收了。
1.2嚴重降低了大學生的思維水準。目前，互聯網已經成為集聲音、文字和圖像為一體的多媒體傳播媒介了。網絡信息高度圖像化在給人們代來極大的感官享受的同時，也產生了一個嚴重的問題，學生們越來越習慣進行簡單的形象思維，而忽視了抽象邏輯思維，導致了學生們只會“看”不會“想”，嚴重降低了學生們的思維水準。甚至有學者稱網絡文化為平面化的“快餐文化”。可以說，這種文化完全沒有了傳統文化的深度，降低了思想高度，因此，勢必將對大學生的思維水準以及理性的高度產生嚴重的影響。
1.3虛擬與現實的矛盾給大學生心理健康帶來了一定程度上的負面影響。虛擬的網絡世界很大程度上消除了現實世界中許多復雜的人際關系和種種的勾心斗角，相比于現實世界，虛擬網絡世界顯得更加的平等和自由。另外，網絡的匿名性也提供了人們說真話的機會。可以說，互聯網的出現完全打破了現實人際交往的時空限制，前所未有的擴大了人們的交往空間，這給傳統的人際交往帶來了巨大的沖擊，傳統人際交往的規則等也在潛移默化中發生了改變。在網絡世界中，人與人的溝通和交流已經變成了人與機器的溝通和交流，現實中語言被轉化成二進制計算機語言，可以說，在虛擬網絡世界中，人以數碼的形式存在。如果長此以往，勢必會導致人們脫離社會存在的傾向，人與外界的正常溝通能力將會下降，最終帶來的人際關系冷淡、疏遠等嚴重的社會問題。特別是一些性格比較內向的學生，如果長時間沉浸與虛擬網絡世界，現實中就會變得的愈加孤僻，不愿意與外界接觸，患上網絡疏離癥，并由此形成嚴重的心理健康問題。如果任由這種狀態持續，將會誘發思想政治教育對象不負責任的傾向，并會給非中心主義、多元化、無終極目標等消極思潮帶來滋生的土壤和機會。
1.4西方思想文化通過網絡進行大肆侵蝕，對大學生的世界觀、人生觀以及價值觀造成了嚴重的扭曲。當下，某些西方國家通過壟斷先進的互聯網傳播技術，對西方文化定的價值傾向進行極力地鼓吹和大肆的宣傳，企圖實行“媒介帝國主義”。而大學生正處于世界觀、人生觀以及價值觀的構建時期，有著非常大的可塑性，很容易受到外界思想的影響和干擾。再加上，大學生們一般都有較強的英語閱讀能力，對西方文化也變得也不再陌生，這樣就很容易受到西方不良文化和思想的侵蝕毒害，嚴重阻礙大學生政治思想教育工作的開展，教育效果也會大打折扣。
2、網絡環境下大學生思想政治教育研究所面臨的機遇
互聯網以其獨有的優勢和特點，包括信息量大、覆蓋范圍廣、開放性強以及平等性等，深受當代大學生的喜歡。在虛擬的網絡世界里，人們完全可以進行不分年齡、種族、國家、身份、職業、、價值觀念以及生活習俗等的交往和溝通，實現了高度的自由。人們可以自由的獲取信息或制造、傳播信息。虛擬的網絡世界打破了現實世界的國家之分，傳統之限，這里沒有權威，沒有絕對，這對于當下追求自我的大學生來說，互聯網無疑是最佳的獲取信息的渠道和途徑。同時，這也將促進政治思想教育工作的現代化發展，并帶來了前所未有的機遇。
2.1網絡給大學生政治思想教育提供了一個新的發展平臺和新的技術手段。傳統的政治思想教育工作還主要以課堂教育為主要形式和手段，教師嚴肅的面孔以及用心良苦的說教，很容易令學生產生壓抑感和極大的心里厭倦。然而，隨著互聯網技術的不斷發展和廣泛普及，社會、家庭以及學校已經形成了一個有機整體，共同展開對大學生的政治思想教育工作。如此以來，社會、家庭和學校正面的思想就可以完全擺脫時空的局限性，迅速而廣泛的傳播。
2.2網絡能夠極大提高大學生政治思想教育的高效性。網絡信息最大的特征就是信息的高效性，當下，網絡信息正以小時甚至分鐘為周期進行高效更新。通過互聯網，人們可以對全世界的政治、經濟以及文化等相關信息進行隨時隨地的了解。可以說，這種及時、準確和高效的信息傳播方式，非常有利于宣傳網站對一些積極的、健康的和向上的政治思想信息進行及時的傳播，加強對網絡空間的輿論引導，提高大學生政治思想教育的時效性。
2.3網絡有利于大學生綜合能力的提高。互聯網的多項信息傳播方式，能夠使學生進行獨立的信息交流和討論，主動對感興趣的信息進行了解，這樣大學生就可以自由表達以及接受其他不同的觀點和建議，然后經過自我思維整合和判斷，最終形成自己的觀點或知識體系，有利于樹立大學生獨立思考的意識。學生們可以充分利用網上豐富的信息資源，獲取自己所需的信息，完善自己的知識體系，同時，網絡給學生們提供了大量的實踐機會，學生們在這里可以大膽嘗試、不斷創新，有利于學生自我創新能力的培養和形成。
2.4網絡極大提高了政治思想教育工作的社會化和針對性。傳統的大學生政治思想教育工作往往局限于課堂教育，影響學生思想的主要還是校園文化。但是，隨著網絡的出現和發展，這種局面被完全打破，學校和社會之間的圍墻被拆除了，通過網絡，學生們對現實世界的各種紛現象、思想觀點等都有了全方位的接觸和了解，擴大了學生們的視野。另外，網絡實現了對學生們真實思想動態的全面了解和把握，極大提高了大學生政治思想教育工作的針對性。尤其是一些時下比較熱點的社會新聞，大學生們會非常積極地發表各自的觀點，表達自己的真實思想，并與其他人進行自由的交流和討論，教師可以通過對學生發表的觀點等信息進行整理，并加以分析，找出相關問題的錯誤以及對策。
3、網絡環境下大學生思想政治教育研究出路
3.1建立高校網絡監管機制，營造健康網絡環境。高校要建立健全網絡監管機制，提倡健康的網絡文化環境。網絡環境下的大學生政治思想教育工作是一項十分龐大的工程，既需要樹立正確的教育理念和知道方針，又需要大量的資源投入。一方面，要不斷加強網絡信息產業的立法執法力度，加強網絡法律的普及教育，充分發揮相關法律法規的規范作用，對大學生中存在的思想問題進行及時的糾正，進行針對性的思想教育，未雨綢繆，防微杜漸。另一方面，要提高網絡宣傳的針對性，不斷加強對網絡信息的引導，對源頭信息進行強制性的過濾、篩選，從源頭上對網絡環境進行嚴格的控制。對于高校網站，必須要加強對學生的網絡引導和管理，并對一些免費網站進行定期檢查，對出現的一些錯誤信息予以及時的糾正或刪除，爭取為大學生的政治思想教育工作營造一個積極向上的網絡文化環境。
3.2提高教育者的綜合素質，不斷加強政治思想教育工作的實效性。教育者的素質對政治思想教育的效果會產生直接的影響。要想做好政治思想教育工作，教育者必須要全面了解網絡知識和網絡特點，熟練掌握網絡技術，能夠及時發現網絡信息問題，并及時地進行處理和解決。建立完善政治思想教育者隊伍的選拔和培訓機制，要采取強有力的管理措施，依據政治強、紀律嚴、素質高的標準，努力打造一支高水平的政治思想教育隊伍。首先，教育者可以通過自我學習或專業培訓，能夠進入網絡使用者的精神世界，幫助他們解決實際的思想問題。其次，教育者要不斷總結政治思想教育工作的經驗和教訓，把握規律，進一步挖掘政治思想教育工作的價值，發揮其應有的作用，使其更加具有實效性。
時間飛逝，轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。雖然我的參加工作才3個月，但是一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，カ求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。 以下是本人這個學年的工作總結:
ー、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。 我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心公平、尊重的對待每一個孩子。
ニ、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。 遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時増減活動材料。 引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。
三、真誠相待，家長將心比心
如何處理好家長的關系很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在放學時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。 漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學時，我和劉老師都要幫助幼兒ー個ー個的整理衣服褲子。時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。現在，我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子。看著他們的變化我是心里很有成就感。現在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢?值得!
四、嚴格要求自己，爭取更多收獲
古話有云:"學海無涯苦做舟"，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境我于是對自己提出了幾點要求:要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節活動課。
高中政治德育培養興趣教學聯系實際高中政治是高考的主要考點部分，但是，現在的高中生普遍反映，對現在中學政治思想課沒有興趣，知識點局限于教材、教學內容枯燥、教學形式單一。長此以往，再這樣的教學模式和教學情緒的影響下，就會產生嚴重的后果――學生的政治思想嚴重滯后于社會實際，對學生今后的學習發展會產生嚴重的后果。為此，作為思想政治教學工作者，我們在今后的教學中要積極研究和探索現代教學思想及方法，努力改變目前政治課教學現狀。下面結合個人的一些實踐經驗，談談對高中政治課學習的一些想法。
一、改變觀念，探索教學模式
高考的“文科綜合”是高中教學的重要組成部分，同時也是高考的重點之一，是將政治、歷史、地理三科科目合為一份綜合試卷。對學生的考查內容多是學生所學的相關課程的基礎知識、基本技能掌握程度和運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。為此，教育工作者要從長遠出發，切實樹立跨學科綜合能力培養的新觀念，在吸取傳統的教學模式基礎上，取其精華去其糟粕，積極主動的探索符合學科實際、符合學生學習情況的教學模式。堅持以學習教材為基礎，通過選修課、課外閱讀活動為補充，著力擴大學生的知識面，培養學生的合作精神、創新精神和實踐能力。同時，要積極抓好高中各年級的政治課教學，教師要注重基礎知識、基本能力、基本方法的訓練，使學生能夠熟練的運用知識解決實際問題，學會融會貫通。想要學好高中的政治，大量的課外閱讀也是必不可少的，觀看《新聞聯播》、了解時事政治、開展形勢任務專題講座等，都是拓寬學生的知識面，了解更多的相關學科知識以及政治學科的好方法。與此同時，高三年級的教師在立足本學科教學的同時，要積極加強和引導學生進行相關學科的通力合作，樹立起知識的全局觀念。
二、轉變方法，注重創新教育
傳統的政治課教學方法基本上是填鴨式的知識傳授。其實，這種陳舊的教學方法對學生的危害是極大的，忽視了學生主體作用，而是將重點放在知識灌輸上，而輕視了知識接受過程，從而養成了現在大多數課堂重視知識灌輸、輕視教育效果、輕視社會實踐等諸多特征。因此要改變這樣傳統的教學方法，就必須徹底打破這種封閉、枯燥、機械又單一的教學模式提倡對學生創新能力的培養。教師要結合教科書的內容，有針對性地聯系現實生活中的社會現象，使書本中抽象的理論知識與生動形象事例相結合。這樣學生不僅接受所學知識，而且也加深對知識的理解。同時，活躍課堂氛圍也是十分重要的，在具體教學過程中，我們要重視學生的主體地位，讓他們的思維活起來。這就要求我們教師在教育的過程中，以教師為主導，學生為主體，教學的過程不僅是知識講解，更多的是讓學生自己主動地去探索，著眼于培養學生的創造性思維能力，激發學生豐富想象，增強解決問題的變通能力；引導學生敢于質疑、善于質疑，并鼓勵學生敢于突破陳規，提出自己獨特的見解，引導學生從不同角度出發，尋找學科相關點，自己設問，發表意見。
三、因材施教，注重差別教育
在教學過程中，教師要注意將群體教育與個別教育結合起來。堅持“因材施教”，針對不同生活經歷、學習情況、脾氣秉性的學生，進行分層次的多樣化教學，防止同學因學習成績較差而產生破罐子破摔思想。教師可以利用哲學量變與質變的辯證關系，鼓勵他們從點滴做起，最終一定會取得好成績。同時，教師在教學的過程中，要注意因材施教，在教學前必須先掌握足夠的信息了解他們的知識水平和知識框架，摸清學生的相關準備知識、基礎、能力，在講課時才能從他們熟悉的知識入手，才能使他們能夠聽的懂，會理解，基礎掌握了，再一點點的滲透后面的難點，這樣才更容易理解，帶動他們學習政治的興趣。
四、夯實基礎，構建知識體系
教師在政治課堂上要注重學科體系內的綜合和學科內跨體系的綜合。要引導學生逐章逐節地梳理各年級的基礎知識、基本理論和基本事實，構建各章節知識間的內在聯系，做到“點”“線”“面”的有機統一。同時，還要引導學生把握好三個年級教材結構體系中相關知識的聯系，引導學生從三個不同角度去說明同一個問題。與此同時，教學中要在引導學生系統掌握所學知識的過程中，還要把著力點放在加強學科知識遷移、模擬訓練等問題上，從整體把握所學知識的內在聯系，構建學科知識體系，形成多角度思考問題的思維習慣和能力。幫助學生構建立體的知識結構體系，形成學科內的“縱橫交錯”的“立交橋式”的知識網絡。
政治思想課的教學改革是一個很大的課題，不僅要促進政治課教學的實效，同時還要提高學生的綜合素質，這就需要教師運用探索精神和嚴謹認真的科學態度去反復實踐總結和提高，在轉變教育觀念的前提下，積極引導學生構建立體的知識結構體系，培養學生自主學習意識，形成良好思維品質，培養學生的創新意識和實踐能力，才能促進學生的全面發展。
參考文獻：
關鍵詞：網絡環境 高職學生 思想政治教育 創新
在信息高度發達的今天，學生獲取信息的方法、內容、方式增多，極大地方便了學生的生活和學習，但各種暴力、、邪惡的信息也在不斷扭曲著學生的價值觀、人生觀、世界觀。而我們的思想政治教育工作卻出現了一些問題，教育方式方法陳舊，不能有效應對網絡環境的沖擊。
一、網絡環境下高職學生思想政治教育創新
1.組織思想政治教育教師參加網絡知識的培訓
通過培訓，使得主抓思想政治教育的老師能適應網絡環境下高職學生思想政治教育的需要，以互聯網的思維開展思想政治教育。思想政治教育不僅是全黨的工作，也是高職院校的一項重要工作。隨著網絡技術的發展，主抓思想政治教育的老師不僅要具有扎實的思想政治理論基礎，熟悉政治工作業務，還要能掌握和運用網絡技術，只有這樣才能在網絡環境下有效地開展思想政治工作。一支思想政治過硬又懂網絡技術的思想政治教育人員，能有效地掌握網上信息傳遞的規律，利用網絡用語、漫畫、短視頻、動畫對高職院校的學生進行思想政治教育。同時建立與思想政治教育有關的網站、論壇，開展多種形式的教育，改進以往照本宣科式的就事論事教育模式，多與學生進行溝通交流，采取合作教學，在交流討論中提高學生的思想政治素質[1]。
2. 構建以互聯網為核心的思想政治教育教育模式
在互聯網上時代，人們的自我意識開始覺醒，獨立、個性成為人們的需要。作為年輕的一代，高職院校的學生更是如此，喜歡自由，討厭條條框框的束縛。相對于現實生活，互聯網更加的自由，沒有學業的壓力，也沒有老師的管束。如果我們構建一個以互聯網為核心的思想政治教育模式，運用互聯網的思維、方法開展教育，那么我們的工作將達到事半功倍的效果。以互聯網為核心的思想政治教育模式的構建方式如下：利用論壇、網站、微博等作為思想政治教育的載體，開展多中形式的互動，思想政治教師應該堅持平等民主的精神，發揮學生受教育者的主體作用，培養他們“自我教育，自我管理，自我服務”的意識，包容不同的個性表達，激發他們的能動意識，鼓勵他們實現個人價值，變被動接受為主動參與。教育主體和客體通過 論壇、網站、微博進行交流和溝通，在互動中對學生施加潛移默化的影響，緩解學生對老師的對立情緒，讓教師成為學生網絡上的良師益友。避免政治思想工作載體的格式化，采用自定義的形式，根據實際情況選擇單個或多個的網絡載體。交流和溝通的方式要以受教育者為主題，變單一呆板的說教為柔性的、交互式的教育，相信思想政治工作會收到預期的效果。
3，精心設計教育內容，增強吸引力。
思想政治教育的內容要貼近生活，生動有趣，要有啟發作用。論壇、網站、微博的內容決定了其是否能吸引受教育著。簡單直白的說教已經不適應絡環境下高職院校的思想政治教育工作的需要，我們可以利用具有啟發性的文字、圖片、動畫、漫畫、視屏來豐富我們的教育內榮，里面可以穿插一些新聞、名人軼事、生活小貼士，繼而打造出立體的多維的教育平臺，在視覺、聽覺上吸引教育對象，讓學生主動了解、學習。我們的工作要充分發揮網絡技術靈活、快速、方便的優勢和特點，教育內容要多樣化，做到及時更新，避免一層不變。轉自上而下的單向灌輸和被動接受為雙向、多向的直接交流和互動[2]。圖文并茂、視頻動畫并用，進行生動活潑的思想和情感的交流，避免單調的指示、命令、說教對政治思想工作的消極影響。傳統的思想政治工作所需時間長，效果卻難以持久，而網絡環境下的政治思想教育要做到時間跨度小、教育內容豐富，能對學生進行長久的教育。
4.提高思想政治工作者的綜合素質
除了進行網絡技術的培訓外，提升思想政治工作者的綜合素質同樣重要。打鐵還得自身硬，無論時代如何發展，建設一支政治可靠、業務熟練、作風高尚的高素質思想政治工作隊伍，一直是我們黨工作的重要內容。網絡的發展給思想政治工作帶來便利的同時，也不可避免地帶來一些消極影響，給全黨全社會造成一定的負面影響。此時，思想政治工作者更應堅定信念，起到帶頭作用，提高政治覺悟性，及時處理網絡環境中出現的問題，做到能主動發現問題、有處理問題的能力、有克服困難的決心。提高思想政治工作者的綜合素質的方法主要有以下三種方式：一是對思想政治工作者定期進行培訓，加強對黨的政策學習和思想建設，以先進的政治思想知識武裝自己的頭腦，做到“肚里有貨，心里不慌”。二是改進工作的方式，加強溝通技巧的培訓，進行心理學方面的學習，使其容易把握教育對象的心理狀態，做好學生的思想政治教育工作。三是不斷積累總結優秀的工作經驗，定期開展經驗交流會，相互學習，借鑒彼此的工作經驗。總之，一支高素質的思想政治工作隊伍才能及時發現新的狀況、新的問題，才能積極開拓思想政治工作的新內容，創新工作方式和方法，使得高職院校的思想政治教育工作更加完善、強大、嚴密，為黨的事業發展保駕護航。
結束語：
網絡環境下，高職院校思想政治教育工作面對新挑戰的同時，也遇到了一個新的發展機遇。以計算機為核心的網絡技術發展不僅影響著青少年的日常生活，也給我們思想政治教育工作的發展提供了技術支撐。總之，我們的思想觀念要跟上時展的需要，利用好網絡的便利，正視網絡的挑戰，改變傳統的思想政治教育的方式和方法，努力做好網絡環境下的高職學生思想政治教育工作。
參考文獻：
關鍵詞：教學改革 探究學習 交流合作 主動性
思想政治課教學一方面是根據學生的身心發展特點,重視心理、法律、國情等學科基礎知識與專業技能的掌握,同時,充分考慮,選擇使學生掌握培養健康心理,健康人格的技能,正確守法、護法,依法辦事,正確看待和分析社會現象社會問題的能力。提高教師思想政治素質，改革創新教學方法，才能使思想政治教學適應新形勢下的新要求，通過教學方式和方法的改革創新，和多媒體教學的應用，激發學生對思想政治課的學習興趣和主動學習的熱情；增強學生對政治思想教育知識的認識和理解，提高對政治思想課內容的掌握和運用能力。培養學生的法律意識、道德素養，幫助學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，樹立為社會主義建設和發展而努力學習知識，貢獻自己的才智的理想目標。
參考文獻
一、“教師指導下的自學探究與展示交流相結合”的課堂教學基本模式
1．指導擬訂探究與學習的內容，確立目標。要求教師依據課標、教材、現有學習資源、學生情況等，幫助學生確立好探究與學習的目標。這是該教學模式的首要環節。確立的這個目標應體現知識點的落實和學生的認知水平。
2．學生自學探究，教師適時指導。在這個環節中，要求教師完全放手給學生，讓學生充分運用自己的學習能力，發揮主觀能動性。教師只對學生中的不規范學習行為、學習習慣進行糾正。并依據實際情況建立學習小組，教師要參與到薄弱學生的學習小組中，與學生一起學習探究。這也是因材施教與個別輔導與教學的好機會。
3．學生自由交流學習探究心得。要求學生在合作小組內互動，交流學習內容、學習所得、學習體會、學習疑難，讓學生獲得更多的交流與學習的機會。學作針對性的記錄，并根據小組內的交流提出疑難點，確立組內學爿、探究的目標，進行第二次學習探究。
4．課堂展示。要求學生把自己的所學、所得用不同形式表現m來。可以是學習體會式的，課堂探究式的，學結式的，也可以是課本劇的表演，還可以是故事敘述，文本材料的擴寫與縮寫等等。
5．教師總結。教師針對學生的展示情況，圍繞學習目標達成情況進行有針對性的總結。糾正學生學習中的偏差，肯定學習中的好的做法，對知識點的落實進行檢查，布置適當的作業。
二、“教師指導下的自學探究與展示交流相結合”課堂教學模式的突出特點
1．充分體現了“教師為主導，學生為主體”的教學思想，構建了以學生主動學習、主動活動、積極探索為特征的動態的開放的教學過程。從學習目標的擬訂、合作探究、學生展示交流等各個環節上，都主張通過學生全面多樣的主體實踐活動，促進學生主體精神、實踐能力等多方面素質的整體發展。
2．學生的自學探究能力得到很好地發展。在獲取知識的學習過程中，注重讓學生以自學方法參加到學習活動中。應讓學生掌握學習方法、自己獲取知識，而不是讓學生靜聽、靜觀教師的講授和操作。這樣既能使優秀生的潛能得到很好的發展，又能使學習困難生增強學習興趣，使其學有所得，學有所成。
3．因材施教的傳統教學原則得到充分的應用。教師在各個教學指導環節中，注重了解和研究學生的差異，進行目標分層設置，施教時分層要求，檢查分類指導，表揚分層評價，真正面向每個學生，面向每個學生的每個方面，讓所有學生都能主動學習，讓不同層次的學生都能得到最佳發展。
4．由被動學習向主動學習轉變。傳統政治學習方式把學習建立在人的客體性、受動性、依賴性上，從而導致人的主體性、能動性、獨立性的不斷銷蝕。要改變被動學習的狀態，就要改變學習的“他主性”，即以學習者――學生為中心。應該把學習過程中的發現、探索、研究等認識活動凸現出來，使學生在政治學習實踐中成為發現問題、提出問題、分析問題解決問題的主人，從而培養學生獨立鍛煉、終身鍛煉的能力。
三、該課題實踐的基本原則
1．優化原則。在這種個性化的教學中，教師的作用不是削弱，而是加強。師生要確定符合學生實際的最佳的活動目標，精選活動的內容，尤其是精選言語技能訓練的內容，合理運用其方式方法，對活動的程序步驟，既有精心的預設叉要根據動態生成作隨機調整。要對活動過程中各個環節進行有效的調控，以保證學生高效完成學習任務。
2．民主原則。以學生的政治學習為中心，強調學生的言語技能訓練活動，就必然要還學生課堂活動的權力，師生在人格上是平等的，教師應與學生商量學習的目標、內容。教師要應充分相信學生的能力，敢于放開學生的手腳，讓學生充分展現自己的學習能力與才干。
3．實事求是的原則。一方面，學生的自學探究與展示交流要實事求是；另一方面教師的指導性意見要實事求是。教師要認真把握教材特點，落實課改精神，針對學生特點進行指導。
4．剛性管理與柔性管理整合原則。剛性管理是指全員必須遵守一定的規章制度或程式步驟，帶有強制性因素等特征。柔性管理主要是調動被管理者的積極性主動性，發揮管理中的信念因素、價值因素、情感因素等。政治活動管理需要二者恰當地互補與相融。
我們認為，在當前乃至今后相當長的時間內，政治教師要想獲得一定的解放，政治教師要擺脫困局，最有效的途徑是在教學管理上下功夫。現實的情況是仍有相當多的政治教師缺乏管理的意識與經驗，有些教師還只限于或滿足于向學生講授自己認為或教參理解的結果，即使有點管理大多也只是讓學生規規矩矩聽講，維持基本的紀律，還遠說不卜科學管理。因而，我們任重道遠。
2020年在自己的努力下，在領導的正確指揮下，想必大家都收獲豐盛，建議大家將自己的收獲和經驗寫進工作總結中。下面就是小編給大家帶來的本年度思想工作總結年度考核范文，希望能幫助到大家!
2020年度思想工作總結一20_年，在院領導及科主任、護士長的領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好的完成了產科各項護理工作。現將本人本年度工作完成情況總結如下：
一、認真學習產科護理新知識，加強護理人員在職培訓及三期護士、實習生的培訓工作，落實專科護理常規及護理操作規范。
1、本人認真學習產科護理管理新知識，不斷提高自身專科知識及管理水平。
不定期通過網絡及相關護理書籍學習產科護理管理知識。今年6月外出參加了婦產兒循證護理學校班，學習后回科室向護理人員傳達了會議內容。
2、對新上崗護理人員采取個案培訓計劃、2014年新上崗護理人員2名，通過新上崗護士強化培訓，兩名護理人員現在均能夠獨立上崗完成護理各項工作。
3、認真落實產科護理人員在職培訓計劃。
每月定期進行專科知識護理常規、護理業務學習、護理操作、制度職責等方面的培訓。培訓后每季度對低年資護士理論及操作考試兩次，高年資護士及責任組長理論及操作考試一次。
4、每次理論及操作考試后及時對考試情況進行錯題分析，并落實到個人。
要求個人將錯題重做并自我分析原因，通過不定期抽問的方式了解護理人員對錯題的掌握情況并及時進行效果評價。
5、每月對三期護士及實習生進行入科培訓一次，教學查房一次，小講課一次，每次小講課后及時進行學員效果評價，了解三期護士及實習生對課題的掌握情況及建議。
操作培訓一次。轉科前對三期護士及實習生進行理論及操作考核一次。帶教老師及實習生相互進行評價，了解護理帶教情況。科室教學管理小組每季度教學工作改進討論會議對產科教學工作進行持續改進。
二、加強績效管理，提高護理人員工作積極性。
1、根據護理部績效分配方案協助護士長制定本科室護理績效分配方案。
2、科室成立了護理績效管理小組，每月護理績效按照護理工作量、工作質量、崗位指標、加分項目(承擔科室的護理管理及各項護理工作來計算)。
3、每季度按照{護理人員相互滿意度、醫生對護理人員滿意度、日評價(11月改為周評價)、護理工作滿意度｝評選護理明星及護理小組明星一次。
被選為護理明星及護理明星小組者當月獎勵200元。
4、每月護理績效分配由敖萍護士長來監督，樊登萍護士來統計護理各項指標，由本人來計算績效額，最后由科主任審核。
5、采取民主投票的方式來制定科室績效方案大部分護理人員表示滿意。
三、加強護理質量管理，落實優質護理服務，提升護理滿意度。
1、切實加強基礎護理，落實專科健康教育。
每天對危重、手術、分娩、新人病員的護理工作落實情況及健康教育反饋情況進行督查，對未落實或母乳喂養及用藥反饋差的立即向責任組長及責任護士提出并要求立即整改。
2、堅持巡視病房，多與患者溝通及時了解護理落實情況及患者的意見。
3、增加了乳房護理，有效控制了乳漲的現象，提高了母乳喂養率。
4、按照基礎護理質量標準對護理人員進行培訓并要求落實，加強基礎護理落實的督查。
5、教會產婦在母嬰分離下如何保持泌乳及擠奶的手法。
對凹陷的產婦要教會如何矯正的方法及喂奶的方法。
6、堅持進行出院病人電話隨訪工作，不定期督查電話回訪情況。
對電話回訪有意見的及時溝通處理。協助護士長針對醫院隨訪的問題及時分析原因并提出整改措施。
7、每月按時進行護理人員滿意度調查及護患溝通率的調查，對存在的問題及時分析并制定整改措施，次月進行效果評價。
8、每周按計劃進行護理質量評價。
四、工作中存在的問題及未達到的目標：
1、實習生管理不到位：個別實習生有曠工及遲到現象。
2、護理質量管理不到位：10月毛麗萍提前書寫護理記錄。
五、今后的打算及目標：
1、加強對實習護士的培訓工作，加強實習生的管理，入科宣教時要著重強調組織紀律方面內容，帶教老師對實習生要再次強化培訓。
2、加強護理質量管理，特別是護理文件書寫，要求護理人員書寫護理記錄時要客觀、真實、準確、及時。
不得提前書寫護理記錄。
以上就是我在已過的一年中所做的點點成績和存在的缺點和不足。成績只能代表過去，我要面對的是未來的繼續工作。同時要克服自身存在的缺點和不足，內強管理，外塑形象，為醫院的發展出一份力!
2020年度思想工作總結二作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的思想工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
我擔任三、四、五年級的科學，成為學校專職的科學教師，小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。
并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。
另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普及、注重提高
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：
1、指導學生在學校、家庭及社會進行家庭和學校節能減排調查和一次性物品使用情況調查活動，使學生對科普知識有了些了解，更加深了對環境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。
2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。
3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。
4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。
四、工作考勤方面
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。
除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，盡自己的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續學習，不斷提高
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學的本科進修，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。
2020年度思想工作總結三一年來，本人在上級領導的帶領和指導下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這一年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。
一、自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質和個人業務能力。
認真學習《教師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，并嚴格按照《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師八要十不》的規章辦事。
二、積極開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。
認真研究教材和學案，關心愛護學生，贏得了學生、學生家長及學校領導的好評。在其中考試中獲得了較好的成績。并于2011年5月取得了______二等獎，2011年9月本人取得了鄉級公開課執教者的稱號。本人饌寫的論文《__________》在《______》公開發表。
三、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。
本人嚴格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學生;沒有向學生推銷任何商品或_學生購買未經批準的各種學習資料;是不舉辦、參加以營利為目的的補習班、特長班、有償家教等活動;從沒有在工作日中午飲酒或在教學區、學生面前吸煙;在上課時間不使用任何通訊工具。
當然，在自己的思想、工作、學習等方面還存在著許多的不足。
首先，在思想上，還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，
其次，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。
在今后的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質，克服畏難心理，思想素質上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養。
2020年度思想工作總結四時光飛逝，轉眼間我已到校一年時間。我于20_年_月到校參加工作，在校領導和同事們的關心支持下，尤其是在我的指導教師__老師的指導下我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習能力、教學能力，以及專業水平都得到較明顯的提升。以下對我參加工作一年來的情況匯報如下：
一、政治思想方面
作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。
二、教學工作方面
我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。一年來，我在上學期擔任了高一年級七學個班的歷史教學工作，下學期由于分班調整，我擔任了四個文科班的教學和兩個理科班的教學任務。雖然任務相對較重，課時數量較大，但是我并沒有降低對教學質量的要求，力爭讓每一堂課都生動有趣，學生能學有所獲。
在課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。同時，我所擔任的幾個班的教學工作都取得了一定的成績，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進步。
三、個人素養方面
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著時代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，努力實現奮斗目標。
四、生活方面
在生活上，以高標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。
經過一年的學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升。在領導的關心及各位教師的幫助下，我會在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優秀的教師，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批準為盼!
2020年度思想工作總結五一學年來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。堅持為人師表，維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動。
一、思想方面
我積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。自覺遵守學校各項規章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業，無私奉獻。同時，嚴格要求自己，加強自己的理論學習和師德修養，并且務實地進行師德實踐。作為一名黨員，我積極參加黨員會議，并且注意緊跟時代脈搏，關心國家發展和社會的進步，關心時事，學習黨的各種理論知識;關心教育教學改革，學習新的教育教學理念，并把這些理念努力地貫徹到自己的教育教學實踐中。
二、教學方面
我承擔學校的教務工作，并擔任五年級的語文教學工作。教務工作方面，制訂詳實可行的工作計劃，積極開展各項教務活動，努力提高教師的綜合素養。教學方面，我努力學習，更新教學理念，將最新的理念和方法帶進課堂，讓學生在輕松、愉悅的氛圍中學習、成長。
三、考勤
考勤是學校常規制度之一，對于維護學校的正常秩序十分重要。在過去的一年里，我嚴格遵守考勤制度：一年以來，從未出現無故曠工、病假、事假等情況。
四、所取得的成績
春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛勞，為的就是秋日的收獲。回顧過去的一年，教務工作有條不紊，教學工作，成績斐然。