時(shí)間：2023-06-13 16:08:22
導(dǎo)語(yǔ)：在教師心理檔案的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
教學(xué)檔案是指高校在教學(xué)活動(dòng)中直接形成的具有保存價(jià)值的各種文字圖表聲像等不同載體的文件、資料，是記述和反映學(xué)校教學(xué)工作的具有保存價(jià)值的材料，是衡量學(xué)校教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一，也是高校檔案工作的重要組成部分。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，新時(shí)期我國(guó)的高等教育要勇于開(kāi)創(chuàng)新局面，創(chuàng)造新輝煌，促進(jìn)質(zhì)量提升，強(qiáng)調(diào)要把改革創(chuàng)新作為發(fā)展動(dòng)力，對(duì)高校的教學(xué)管理工作提出了新的更高要求。高校教學(xué)管理領(lǐng)域只有不斷創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。教學(xué)檔案管理是衡量學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，它是教學(xué)管理工作的重要組成部分。如何在原有的基礎(chǔ)上做好教學(xué)檔案管理創(chuàng)新，是新形勢(shì)下高校教學(xué)檔案發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是教學(xué)管理工作者需要不斷思考的問(wèn)題。
一、新形勢(shì)下高校教學(xué)檔案管理呈現(xiàn)的新特點(diǎn)
隨著高等教育體制改革的迅速發(fā)展與辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，高校管理機(jī)制和范圍都發(fā)生了根本性的變化，文件資料的產(chǎn)生與日俱增，高校教學(xué)檔案管理面臨著新形勢(shì)，產(chǎn)生了一些新特點(diǎn)。
1.教學(xué)檔案管理的開(kāi)放性更強(qiáng)
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越成熟，國(guó)家之間、組織之間、個(gè)人之間的交流將更加方便，非涉密檔案的封閉性被打破，最終成為公眾資源。
2.教學(xué)檔案管理趨向虛擬化
信息化條件下，高校教學(xué)管理的虛擬化主要表現(xiàn)為教學(xué)管理主體和管理客體的虛擬化、教學(xué)管理環(huán)境的虛擬化和教學(xué)資源的虛擬化。
3.教學(xué)檔案管理的交互性更強(qiáng)
信息化條件下校園網(wǎng)的管理平臺(tái)的交互性更強(qiáng)，從而使高校教學(xué)檔案管理主客體之間的交互性更強(qiáng)，交互方式更多，本文由收集整理且主要以非同步交互為主。
4.教學(xué)檔案管理矛盾突出
高校教學(xué)檔案管理軟硬件水平與新形勢(shì)下教學(xué)管理要求間存在的矛盾日益突出。
二、高校教學(xué)檔案管理發(fā)展的障礙性分析
教學(xué)檔案是在高校的教學(xué)活動(dòng)中形成的，它反映了教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)管理的全過(guò)程，是高校教學(xué)管理工作的重要組成部分。收好、管好、用好教學(xué)檔案，無(wú)疑是高校檔案工作的重要內(nèi)容之一。不可否認(rèn)，目前不少高等院校在教學(xué)檔案管理方面有了進(jìn)步，但多數(shù)高校的教學(xué)檔案管理仍存在許多不足之處，如有些文件材料收集不全面、內(nèi)容填寫有遺漏、書寫不符合要求，等等。同時(shí)，高校的教學(xué)檔案管理面臨新的形勢(shì)，出現(xiàn)新的特點(diǎn)，有些新出現(xiàn)的問(wèn)題可稱為雪上加霜，嚴(yán)重影響了教學(xué)檔案管理的質(zhì)量，主要受以下主客觀因素的制約。
1.主觀制約因素
（1）檔案意識(shí)薄弱。一是學(xué)生不重視自己的個(gè)人檔案，不了解學(xué)籍表與自身的關(guān)系，不愿意認(rèn)真填寫自己的個(gè)人信息，使得學(xué)籍表不能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)情況，影響檔案的真實(shí)性，也降低了保存價(jià)值；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏檔案意識(shí)，對(duì)檔案管理工作不夠重視，沒(méi)有在政策上、經(jīng)費(fèi)上給予保證，也沒(méi)有把教學(xué)檔案管理工作作為重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)對(duì)待，只是疲于應(yīng)付檢查；三是各部門具體負(fù)責(zé)檔案管理的工作人員對(duì)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)檔案不夠重視。
（2）高校教學(xué)檔案管理人員存在不穩(wěn)定性，沒(méi)有足夠的專業(yè)知識(shí)。考慮到各方面原因，很多高校的教學(xué)檔案管理人員并非經(jīng)過(guò)嚴(yán)格招聘而來(lái)，大多數(shù)都沒(méi)能接受檔案管理的正規(guī)教育，不具備相應(yīng)的檔案管理理論與實(shí)際操作技能。部分高校的二級(jí)學(xué)院也沒(méi)能配備具有專業(yè)素質(zhì)的教學(xué)檔案管理人員，基本上都是由教務(wù)教學(xué)管理人員兼任教學(xué)檔案管理一職，且變動(dòng)非常頻繁，正是因?yàn)樯砑鏀?shù)職，才給教學(xué)檔案管理帶來(lái)了更多不利局面。
（3）現(xiàn)代化管理手段落后，不能與時(shí)俱進(jìn)地體現(xiàn)教學(xué)檔案的系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化管理的時(shí)代，教學(xué)檔案的管理也必將隨著這一劃時(shí)代的歷史進(jìn)程而發(fā)生巨大的變化，走出傳統(tǒng)的思維和工作模式。但大多數(shù)高等的檔案信息管理和開(kāi)發(fā)還處于相對(duì)滯后的狀態(tài)，尤其是教學(xué)檔案的管理，不管是管理手段，還是服務(wù)方式，都十分陳舊老套，不能與時(shí)俱進(jìn)。
（4）規(guī)章制度難以落到實(shí)處。目前，高校制定的某些規(guī)章制度和工作職責(zé)看似很周詳，條條框框很多，但不夠務(wù)實(shí)。在實(shí)際操作過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)職責(zé)不清、分工不明的現(xiàn)象，很多工作執(zhí)行起來(lái)很困難，往往難以落到實(shí)處。教學(xué)檔案管理工作方面也存在同樣的問(wèn)題，如主管部門對(duì)檔案管理工作缺乏常規(guī)性的檢查和監(jiān)督，也沒(méi)有相關(guān)部門給予經(jīng)常性、專業(yè)性的指導(dǎo)，使得檔案管理工作水平難以得到持久、有效的提高。
2.客觀制約因素
（1）經(jīng)費(fèi)投入不足，軟硬件設(shè)施落后。由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教學(xué)檔案管理工作的忽視，缺少對(duì)該項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，由此造成檔案管理軟硬件設(shè)施很落后。沒(méi)有獨(dú)立的辦公場(chǎng)所、良好的辦公環(huán)境和現(xiàn)代化的信息檢測(cè)系統(tǒng)，檢索手段十分原始。器重，一部分完全靠大腦的記憶，一旦忘記，檢索起來(lái)很困難；另一部分，則是靠手工制定一個(gè)簡(jiǎn)單的只有自己知道的檢索目錄來(lái)檢索。這些，都使得教學(xué)檔案的信息資源優(yōu)勢(shì)得不到充分發(fā)揮。
（2）收集的教學(xué)檔案系統(tǒng)性不強(qiáng)，材料不規(guī)范。高校教學(xué)檔案的內(nèi)部是一個(gè)非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。教學(xué)管理過(guò)程中，由于沒(méi)有形成一定的管理規(guī)范，缺少制度保障，這一過(guò)程中形成的原始材料不齊全，不完整；并且，教學(xué)安排統(tǒng)計(jì)表格格式混亂，與檔案內(nèi)容無(wú)法對(duì)應(yīng)。
三、加強(qiáng)高校教學(xué)檔案管理創(chuàng)新的對(duì)策
1.創(chuàng)新管理觀念，強(qiáng)化管理意識(shí)，建立教學(xué)檔案
創(chuàng)新管理觀念，就是要求檔案人員轉(zhuǎn)變固有的管理思想觀念，通過(guò)各種宣傳手段，加強(qiáng)相關(guān)文件和規(guī)定的學(xué)習(xí)，使全體師生員工充分了解教學(xué)檔案的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教學(xué)檔案管理工作的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)到教學(xué)檔案管理是學(xué)校教學(xué)管理工作中的一項(xiàng)必不可少的基礎(chǔ)性管理工作；強(qiáng)化管理意識(shí)，特別是領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化檔案管理領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人才培養(yǎng)的高度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，把教學(xué)檔案管理工作列入重要工作議事日程，在人財(cái)物方面予以支持，并積極引導(dǎo)廣大師生重視教學(xué)檔案，用好教學(xué)檔案，把檔案的保管與收藏轉(zhuǎn)變成檔案的開(kāi)發(fā)和利用。另外，改革舊的管理模式，加強(qiáng)檔案信息的雙向溝通與交流，實(shí)行開(kāi)放型的科學(xué)管理，也可以以此強(qiáng)化檔案管理的意識(shí)，確保建立高質(zhì)量的教學(xué)檔案。
2.創(chuàng)新管理制度，健全管理體制，完善管理體系
創(chuàng)新、健全和完善有效的管理制度是做好檔案管理工作的基礎(chǔ)，是搞好教學(xué)檔案管理工作的保證。一方面，學(xué)校教學(xué)檔案管理需要校領(lǐng)導(dǎo)層繼續(xù)制定具有前瞻性的管理制度進(jìn)行規(guī)范管理；另一方面，學(xué)校教學(xué)檔案管理更需要建立健全符合自身特色的制度作保證，主要是在人、財(cái)、物的保障上，以及檢查與獎(jiǎng)懲制度上，建立行之有效的管理制度。在此基礎(chǔ)上，建立起由分管領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部門負(fù)責(zé)人、教學(xué)部門專職教學(xué)秘書等組成的教學(xué)檔案管理網(wǎng)絡(luò)，明確崗位責(zé)任制，實(shí)行定期檢查制度，成立校綜合檔案室，負(fù)責(zé)全校檔案的綜合管理。各院、處室應(yīng)明確一名兼職檔案員負(fù)責(zé)本部門檔案的收集整理和移交工作，形成一個(gè)以檔案室為中心的強(qiáng)有力的管理網(wǎng)絡(luò)體系。
3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)，充實(shí)管理人員，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
檔案管理人員的專業(yè)素質(zhì)和技能水平是教學(xué)檔案現(xiàn)代化建設(shè)的最重要的主觀條件，引進(jìn)管理人才與加強(qiáng)檔案管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，理應(yīng)成為當(dāng)前檔案管理的重中之重。首先，高校要引進(jìn)專業(yè)管理人才，爭(zhēng)取安排專人負(fù)責(zé)教學(xué)檔案管理工作，不能安排專人的則要保持兼職管理人員的相對(duì)穩(wěn)定，注重充實(shí)管理人員；其次，學(xué)校檔案管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地組織檔案專業(yè)性工作人員進(jìn)行多種形式的教育培訓(xùn)，促使他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握檔案業(yè)務(wù)的知識(shí)規(guī)律和方法，加強(qiáng)人才的培養(yǎng)。同時(shí)，要通過(guò)建立和完善有效的培訓(xùn)機(jī)制和考核機(jī)制，為檔案管理水平的不斷提高提供人力資源上的有力保證，以保證各級(jí)檔案的整體性及系統(tǒng)性；最后，要不斷提高專兼職檔案管理人員的職稱和待遇，努力改善其辦公條件和環(huán)境。只有管理人員心安了，業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，管理隊(duì)伍壯大了，教學(xué)檔案管理才能持續(xù)健康發(fā)展。
4.創(chuàng)新管理設(shè)備，改善管理?xiàng)l件，提高管理水平
目前，高校中或因不夠重視，或因經(jīng)費(fèi)不足，或因用房緊張，往往未能按照檔案管理要求設(shè)立專用教學(xué)檔案管理庫(kù)房，這對(duì)教學(xué)檔案的管理是極為不利的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，需要學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)，為各個(gè)學(xué)院建設(shè)檔案分室，規(guī)范檔案管理。但就學(xué)校財(cái)力和各學(xué)院實(shí)際情況而言，可能還無(wú)暇顧及因此，權(quán)宜之計(jì)是學(xué)院為兼管教學(xué)檔案的教學(xué)秘書安排專門辦公室，對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行集中管理，既方便利用，又可減少因進(jìn)出辦公室人員雜亂帶來(lái)的干擾。與此同時(shí)，學(xué)院要逐年投入經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置存放教學(xué)檔案的檔案柜、檔案盒，配備管理檔案的專用計(jì)算機(jī)和移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，等等，更新管理設(shè)備，努力改善檔案管理?xiàng)l件，提高管理水平。
蘇萍，女，出生于1980年12月，教學(xué)秘書，湖北第二師范學(xué)院，研究方向：教育測(cè)量與評(píng)價(jià)。
摘 要：教學(xué)檔案管理工作是高校教學(xué)管理的重要組成部分，是評(píng)估教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。本文闡述了新時(shí)期高校教學(xué)檔案管理工作中普通存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的建議。
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；教學(xué)檔案；管理；策略
高校教學(xué)檔案是高校在教學(xué)過(guò)程中和教學(xué)管理活動(dòng)中形成的具有保存價(jià)值的文字材料、圖表、聲像等不同載體材料的總和。在新時(shí)代的背景下，教學(xué)檔案管理作為高校日常教學(xué)管理的重要組成部分，如何適應(yīng)新的形勢(shì)，如何提高檔案管理水平，如何數(shù)字化、精細(xì)化管理，已成為高校及檔案管理人員面臨的新課題。
一、新時(shí)期高校教學(xué)檔案管理工作的現(xiàn)狀及問(wèn)題
1、教學(xué)檔案管理部門權(quán)責(zé)不明現(xiàn)象較突出
長(zhǎng)期以來(lái)，高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)檔案工作還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和了解，檔案管理意識(shí)薄弱，沒(méi)有把檔案管理工作納入部門工作計(jì)劃和議事日程中，導(dǎo)致教學(xué)檔案的管理處于無(wú)序狀態(tài)。高校教學(xué)檔案管理工作涉及學(xué)校眾多部門，寵大而復(fù)雜的工作關(guān)系網(wǎng)，使得教學(xué)檔案的收集、管理和使用等工作無(wú)法良好的運(yùn)轉(zhuǎn)。各部門之間職權(quán)劃分不夠明確，也缺乏必要的溝通，使得高校教學(xué)檔案管理工作經(jīng)常處于各自為政的局面，因而致使教學(xué)檔案材料收集、整理、保存與利用等工作不能做到統(tǒng)一管理，資源共享，利用充分的有效管理狀態(tài)
2、教學(xué)檔案管理制度不健全，教學(xué)檔案整理不規(guī)范現(xiàn)象較普遍。
部分高校不注重教學(xué)檔案管理工作，管理意識(shí)薄弱，更缺乏健全、有效的管理制度和辦法。在日常教學(xué)管理工作中，從教務(wù)部門缺乏科學(xué)有效的管理制度和監(jiān)督措施，到二級(jí)教學(xué)單位和教學(xué)管理工作人員缺乏高效且系統(tǒng)的教學(xué)檔案管理方法。
3、 教學(xué)檔案管理現(xiàn)代化、信息化程度仍較低
近幾十年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，某些領(lǐng)域已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了信息化管理，但高校的檔案管理改革建設(shè)進(jìn)程依然緩慢，信息化水平相對(duì)較低，已不能滿足信息時(shí)代化的要求。原因主要為兩個(gè)方面：一方面，高校將有限的經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)放在一線教學(xué)的數(shù)字化上，而對(duì)檔案工作的經(jīng)費(fèi)投入不足，對(duì)檔案數(shù)字化建設(shè)則較為忽視，造成檔案管理的現(xiàn)代化設(shè)備欠缺或現(xiàn)有設(shè)備陳舊老化嚴(yán)重，檔案的收集、分類、編目與保存等工序仍然采取傳統(tǒng)手工的方式；另一方面，一些高職院校雖然建立了數(shù)字化檔案系統(tǒng)，并且與校園局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)相鏈接，但是在實(shí)際操作中，由于設(shè)備及管理人員現(xiàn)代化技術(shù)水平的局限，往往形式大于內(nèi)容，僅是將數(shù)字化設(shè)備作為閱讀檔案的簡(jiǎn)單工具，而沒(méi)有充分利用系統(tǒng)的導(dǎo)航、索引等功能，為檔案的查詢和利用帶來(lái)便利。
4、教學(xué)檔案開(kāi)發(fā)利用率較低
在很多高校，教學(xué)檔案管理大多只是停留在收集、整理、裝訂與保管等工作上，忽視了教學(xué)檔案信息資源的開(kāi)發(fā)利用，各部門、各教學(xué)單位之間教學(xué)檔案的管理相對(duì)封閉，很少有互相借鑒與交流的機(jī)會(huì)，許多珍貴的檔案長(zhǎng)期被束之高閣，失去了檔案的珍貴意義。高校教學(xué)檔案管理工作仍以“管檔案”為主，而非以“提供服務(wù)”為主的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，也亟待提高其利用率。
5、教學(xué)檔案管理隊(duì)伍穩(wěn)定性較差，檔案工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)較弱
目前，現(xiàn)有教學(xué)檔案管理隊(duì)伍中，相當(dāng)一部分都是由學(xué)校其他崗位人員調(diào)任來(lái)做檔案管理工作的，或者是由其他崗位的人員臨時(shí)兼任的，很多高校缺乏檔案專業(yè)科班出身的、受過(guò)全面的檔案管理專業(yè)培訓(xùn)的檔案管理人員。因此，由于檔案管理人員的臨時(shí)性和業(yè)余性，導(dǎo)致各級(jí)教學(xué)材料檔案管理人員流動(dòng)性大，影響了檔案管理工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)性。
二、 新時(shí)期教學(xué)檔案管理工作的幾點(diǎn)改進(jìn)措施
1、 理清教學(xué)檔案管理思路，實(shí)行層層負(fù)責(zé)制
推進(jìn)教學(xué)檔案管理工作，必須積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案管理工作的重視，多方面提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)檔案工作重要性的認(rèn)識(shí)和檔案功能的了解。具體管理工作中，高校應(yīng)科學(xué)合理的將教學(xué)檔案管理工作任務(wù)層層分解為可執(zhí)行的任務(wù)單元，遵循下級(jí)服從于上級(jí)、上級(jí)統(tǒng)領(lǐng)下級(jí)的管理方針，與組織目標(biāo)的層層分解相對(duì)應(yīng)，組織的權(quán)力也通過(guò)層層授權(quán)的方式形成分級(jí)管理的組織權(quán)力結(jié)構(gòu)，目的就是充分發(fā)揮組織職能和組織成員的集合潛能，提高各層組織的協(xié)同效率，從而有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
2、完善教學(xué)檔案工作的相關(guān)制度，規(guī)范檔案管理工作
高校一方面要依法建立健全現(xiàn)有教學(xué)檔案管理制度，包括修訂原有的規(guī)章制度和補(bǔ)充制定新的規(guī)章制度；另一方面要理順陳舊的檔案管理制度。高校要進(jìn)一步改變高度集中的管理體制，二級(jí)學(xué)院應(yīng)建立獨(dú)立的檔案管理機(jī)構(gòu)，真正建立起“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理”管理模式。
為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)檔案管理工作，高校需要建立教學(xué)檔案評(píng)價(jià)指標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)檔案的監(jiān)督職能，建立起由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人、專兼職檔案管理人員組成的教學(xué)檔案管理體系，明確每一層次、每一崗位的職責(zé)，并制訂詳細(xì)的教學(xué)檔案評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立教學(xué)檔案管理工作檢查評(píng)比制度。通過(guò)教學(xué)檔案評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的確立和評(píng)比制度的實(shí)施，將評(píng)價(jià)和評(píng)比結(jié)果作為衡量教學(xué)質(zhì)量和管理水平的重要依據(jù)，確保教學(xué)工作與教學(xué)檔案管理工作同步，各項(xiàng)教學(xué)材料的產(chǎn)生的情況與教學(xué)檔案的積累程度相吻合。
3、 加強(qiáng)教學(xué)檔案管理的現(xiàn)代化、信息化建設(shè)
加快高校教學(xué)檔案管理工作的現(xiàn)代化進(jìn)程，利用信息技術(shù)來(lái)提高高校教學(xué)檔案管理的工作效率，創(chuàng)新高校教學(xué)檔案管理的工作模式，是新時(shí)期高校教學(xué)檔案管理工作者應(yīng)當(dāng)關(guān)注和解決的問(wèn)題。構(gòu)建高校教學(xué)檔案信息化管理系統(tǒng)，對(duì)提高高校教學(xué)檔案管理工作乃至教學(xué)水平有著十分重要的意義。首先，要準(zhǔn)備一定的資金配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備和相應(yīng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，保證教學(xué)檔案管理的信息化有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；其次，還要建立和完善教學(xué)電子文件管理的規(guī)章制度，確定歸檔范圍、責(zé)任、格式、程度、方法、時(shí)限和質(zhì)量，明確檔案數(shù)據(jù)的入庫(kù)、修改、檢測(cè)、備份、刪除、銷毀等操作的原則、方法和要求；最后，還要加大教學(xué)電子檔案的服務(wù)水平、擴(kuò)大利用范圍，建立數(shù)字化教學(xué)檔案目錄，方便讓廣大的師生檢索和查詢資料，從而更好地提高教學(xué)檔案的服務(wù)水平。
4、提高教學(xué)檔案的利用率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
我們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)檔案信息資源的開(kāi)發(fā)利用，逐步推進(jìn)教學(xué)檔案材料數(shù)字化建設(shè)，改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)文檔檔案現(xiàn)狀，加快紙質(zhì)文檔數(shù)字化進(jìn)程，將紙質(zhì)文檔信息轉(zhuǎn)化為電子檔案信息進(jìn)行歸檔，并建立各類全文數(shù)據(jù)庫(kù)和多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)建立教學(xué)檔案管理信息化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)檔案資源共享，為廣大師生提供方便快捷的服務(wù)。要堅(jiān)持“以利用為中心”的指導(dǎo)方針，使檔案充分發(fā)揮其利用價(jià)值，要把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用到高校教學(xué)檔案管理工作中去，讓“死檔案”變成“活資源”，切實(shí)大大提高教學(xué)檔案的利用率。
5、 加強(qiáng)教學(xué)檔案管理人員隊(duì)伍建設(shè)
在改革高校教學(xué)檔案管理工作模式的同時(shí)，也需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)檔案管理人員隊(duì)伍的穩(wěn)定性，以及提高教學(xué)檔案管理人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一方面是引進(jìn)專業(yè)性人才或指定專人進(jìn)行教學(xué)檔案管理工作，明確目標(biāo)與任務(wù)，盡量保證管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性；另一方面是定期或不定期開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)提高管理人員的檔案管理業(yè)務(wù)知識(shí)和水平，即：引進(jìn)好“新人”，培養(yǎng)好“老人”，充分保證教學(xué)檔案管理工作的穩(wěn)定性。（作者單位：湖北第二師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）
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一、人事檔案管理中常見(jiàn)問(wèn)題
1.檔案完整性欠缺
傳統(tǒng)職教工人事檔案的管理有諸多欠缺之處，在許多學(xué)校的職教工人事檔案中所記錄的一些關(guān)于職教工經(jīng)歷資歷、職務(wù)考核、入黨材料等重要相關(guān)的內(nèi)容比較隨意，加之傳統(tǒng)檔案都是紙質(zhì)材料，信息化的技術(shù)操作比較少，人事部門只能搜集原始手寫稿或進(jìn)行材料打印，這樣不利于檔案的保存，人為操作還不可避免會(huì)發(fā)生遺漏、損壞檔案的可能，從而引發(fā)一系列不必要的麻煩。而這些重要的檔案履歷無(wú)疑關(guān)系著教職工以后的發(fā)展前景，所以，如何妥善的管理這些檔案就成了重中之重，教職工檔案管理的效果好壞，也一定程度上影響了廣大人民群眾對(duì)于學(xué)校的評(píng)價(jià)。
2.管理檔案安全性問(wèn)題
人事檔案管理中最為重要的就是檔案的安全工作，檔案管理只有做到絕對(duì)保密，保證安全，才能讓廣大教職工放心，并且檔案的保密工作也關(guān)系著學(xué)校信譽(yù)度。所以，檔案管理人員有沒(méi)有做好安全保密工作、嚴(yán)格防范于未然是十分關(guān)鍵的問(wèn)題。此外，人事檔案的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)，慢慢積累的過(guò)程，在檔案管理的過(guò)程中，檔案管理人員交替能否做好交接工作，也是現(xiàn)今人事檔案管理的問(wèn)題所在。
3.檔案的管理問(wèn)題
人事檔案是一個(gè)人長(zhǎng)期成長(zhǎng)的記錄，我國(guó)的檔案制度也是從個(gè)體高中階段開(kāi)始記載的，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)工作過(guò)程中，檔案也是在不斷變化的。而學(xué)校教職工的檔案大多已經(jīng)成型，所以面臨的一個(gè)問(wèn)題就是檔案記錄的長(zhǎng)期性、連續(xù)性，是否能夠保證各種記錄可以及時(shí)進(jìn)入到職工的檔案當(dāng)中。然而學(xué)校還是會(huì)存在檔案長(zhǎng)時(shí)間管理欠缺的問(wèn)題，因此這也就成為學(xué)校檔案管理期間的主要問(wèn)題。
二、人事檔案管理問(wèn)題有效對(duì)策
1.確保人事檔案保存的完整性
對(duì)于這一點(diǎn)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅速，我們可以將這些重要的檔案錄入到網(wǎng)絡(luò)信息庫(kù)中，并且還要指派專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，定期做到檔案更新，做到隨時(shí)查詢錄入最新的檔案信息。并且要逐步做到檔案管理電子信息化，避免了人為保管不當(dāng)，以及檔案信息錄入不及時(shí)的漏洞。充分利用信息技術(shù)手段，豐富檔案保存的方式，如云端存儲(chǔ)、多重備份等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分級(jí)授權(quán)查詢，還可以更加清晰直觀地了解到教職工個(gè)人履歷，為學(xué)校選拔人才，領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，提升學(xué)校的管理水平。
2.檔案管理過(guò)程的安全性
想要確保檔案管理的安全，必須從篩選管理人員開(kāi)始，須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能考核才能上任。堅(jiān)決做好防盜保險(xiǎn)工作，做到多層把關(guān)、嚴(yán)格控制。并且信息技術(shù)人員必須定期進(jìn)行殺毒，對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)更新，保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)可以正常的運(yùn)行。同時(shí)禁止閑雜人員進(jìn)入檔案室，把安全工作放在第一位。此外，檔案管理部門要不斷整合檔案信息，建立建全資料庫(kù)，將檔案信息管理變?yōu)閯?dòng)態(tài)且具有可持續(xù)性的管理模式，確保資料庫(kù)的實(shí)時(shí)更新，保證更新質(zhì)量。充分利用信息技術(shù)手段，不斷充實(shí)檔案資料，形成一套健康良好的檔案記錄模式，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
3.加強(qiáng)檔案管理人員業(yè)務(wù)水平
1 當(dāng)前各單位檔案管理存在的問(wèn)題
1.1 理論與實(shí)踐難以齊驅(qū)并駕
電子文件的概念學(xué)界早在90年代都開(kāi)始研究了，主導(dǎo)人物也就是如今檔案學(xué)的領(lǐng)軍人物馮大師太，時(shí)至今日電子文件的研究一直沒(méi)有斷過(guò)。國(guó)家層面上也出臺(tái)了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和戰(zhàn)略規(guī)劃，目前正在進(jìn)行紙質(zhì)檔案數(shù)字化工作，實(shí)行雙套制保存，即紙質(zhì)一套，數(shù)字化一套。保存紙質(zhì)的原因在于它物理上易于保存，科學(xué)維護(hù)下保存幾百年不成問(wèn)題，并且現(xiàn)在國(guó)家政府各個(gè)部門并沒(méi)有統(tǒng)一的實(shí)行無(wú)紙化辦公，這些直接產(chǎn)生的紙質(zhì)記錄必須要保存的。而進(jìn)行信息化、數(shù)字化的原因，一是為了安全備份，二就是為了便于查詢和未來(lái)的開(kāi)發(fā)利用。但雙套制無(wú)疑增加了檔案人員和檔案保管的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，各單位的檔案管理人員還保持著傳統(tǒng)的檔案管理觀念，幾乎所有各單位的檔案都由自己?jiǎn)挝回?fù)責(zé)管理而不是歸檔案部門管理，這就對(duì)檔案管理人員提出了更高的要求。
1.2 檔案管理制度不規(guī)范
各單位檔案管理屬于一個(gè)默默無(wú)聞、不起眼的工作，人力、物力、財(cái)力的支持明顯存在缺陷。而且由于缺少系統(tǒng)的管理，在檔案的存儲(chǔ)過(guò)程中只能夠保留下經(jīng)過(guò)篩選與改動(dòng)的最終文件，從而導(dǎo)致部分原始文件的丟失。而又因?yàn)楦黝愇臋n的存儲(chǔ)方式存在差異，在數(shù)據(jù)庫(kù)檢索中就會(huì)出現(xiàn)一些絮亂，給搜索查閱文獻(xiàn)資料帶來(lái)了一定的不便。信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用在給檔案管理工作者帶來(lái)便捷的同時(shí)也對(duì)其專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。電子化的檔案管理摒棄了傳統(tǒng)的檔案管理方式，代替以現(xiàn)代化的手段對(duì)檔案信息進(jìn)行歸檔處理，因而更需要一些專業(yè)人員進(jìn)行科技管理。這就對(duì)檔案管理者的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。
1.3 信息技術(shù)存在安全隱患
雖然各單位的電子檔案已經(jīng)開(kāi)始保存，但如何實(shí)現(xiàn)電子文件的真實(shí)性，完整性和有效性仍是一直在研究的難題，電子文件很容易修改和載體之間的遷移，那么它的憑證作用怎么定性，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，法律地位得不到確定，就難以在政務(wù)工作中發(fā)揮作用。電子檔案如何長(zhǎng)久保存？光盤、磁帶、硬盤的壽命都是有限的，系統(tǒng)的壽命也是有限的。當(dāng)初的系統(tǒng)能讀出電子文件，以后支持該系統(tǒng)的軟硬件平臺(tái)消失了怎么辦？電子檔案的安全性也是一大問(wèn)題，這也是政府相當(dāng)看重的問(wèn)題，信息化時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)攻擊，一不小心密級(jí)檔案泄露都會(huì)成為大問(wèn)題。
2 改進(jìn)信息化環(huán)境下的檔案管理途徑
2.1 建立全新的檔案管理模式
在信息化建設(shè)之前，各單位的檔案管理工作一般由固定的部門或個(gè)人進(jìn)行。信息化的建設(shè)使得檔案管理工作的主體轉(zhuǎn)變?yōu)闄n案文件本身，經(jīng)過(guò)處理的文件可以直接通過(guò)掃描完成歸檔。這種歸檔方式實(shí)際上為各部門之間的協(xié)作提供了機(jī)會(huì)，原因在于自動(dòng)化的歸檔需要信息技術(shù)部門和檔案管理部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作。一旦某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)對(duì)檔案的完整性產(chǎn)生影響，從而引起兩個(gè)部門的高度重視。所以傳統(tǒng)的管理方式并不適合信息化的要求，需要引起各單位領(lǐng)導(dǎo)的重視，把檔案管理制度拓展延伸，并把前端控制納入信息化系統(tǒng)的內(nèi)容，保證各單位檔案管理的完整性。
2.2 建立健全制度規(guī)范，促進(jìn)檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化
現(xiàn)階段，各單位檔案管理需要一套全新的管理模式，因?yàn)闆](méi)有前車之鑒，缺乏一套系統(tǒng)化理論化的管理制度及有效的指導(dǎo)。導(dǎo)致之前的各單位檔案管理工作出現(xiàn)了很大的隨意性和不規(guī)范性，使得檔案管理建設(shè)過(guò)程進(jìn)度緩慢，多走了許多彎路。因此，有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡快結(jié)合實(shí)際情況，建立健全一套系統(tǒng)理論的各單位檔案管理建設(shè)制度。制度應(yīng)該囊括檔案管理工作的各個(gè)方面，使檔案工作人員在工作中有法可依。合理的科學(xué)的安排檔案管理工作的工作流程。另外，還要制定一套監(jiān)督制度，隨時(shí)監(jiān)督檔案管理工作，保護(hù)檔案的保密性，絕不能給予不法分子可乘之機(jī)。
2.3 落實(shí)信息技術(shù)支持，完善檔案管理系統(tǒng)
只有資金落實(shí)到位，檔案建設(shè)的軟件和硬件配置才能齊全，這也是開(kāi)展檔案管理工作的基礎(chǔ)性條件。只有擁有齊全的配置，檔案工作人員的工作才能順利進(jìn)行。各單位要舍得在這方面花錢，為檔案管理工作配備良好的計(jì)算機(jī)及其系統(tǒng)，保證網(wǎng)絡(luò)信息體系的順暢無(wú)阻，從而提高檔案管理工作的效率。另外，應(yīng)邀請(qǐng)專業(yè)人士為單位各單位檔案管理工作設(shè)置其特定的檔案管理軟件，減少工作中不必要的程序和環(huán)節(jié)，提高工作效率，加快檔案管理工作的進(jìn)行力度。還要為各單位檔案管理設(shè)置一個(gè)專門的保護(hù)系統(tǒng)，盡量避免各單位檔案信息的泄露或流失，減少患者資料遺失風(fēng)險(xiǎn)。
2.4 加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)全員主動(dòng)歸檔意識(shí)
單位應(yīng)加強(qiáng)宣傳力度，讓全體職工理解檔案管理的重要性，促進(jìn)全員職工的檔案意識(shí)提高，全力支持的檔案管理信息化工作，為檔案工作提供有記錄價(jià)值的第一手資料。單位各部門應(yīng)積極配合工作，保證檔案管理工作的順利開(kāi)展。檔案管理者應(yīng)全方位收集相關(guān)資料，拓展材料收集范圍，豐富檔案內(nèi)容。
>> 文化生產(chǎn)力與生產(chǎn)力的創(chuàng)新發(fā)展 文化生產(chǎn)力研究對(duì)生產(chǎn)力原理的創(chuàng)新和發(fā)展 加快發(fā)展文化生產(chǎn)力 發(fā)展文化生產(chǎn)力 解放發(fā)展文化生產(chǎn)力 文化生產(chǎn)力 新農(nóng)村建設(shè)視角下的文化生產(chǎn)力 從文化生產(chǎn)力的視角論推動(dòng)湛江市經(jīng)濟(jì)發(fā)展 文化生產(chǎn)力與文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展探析 文化生產(chǎn)力的科學(xué)發(fā)展 解放文化生產(chǎn)力 “文化生產(chǎn)力”再解讀 論文化生產(chǎn)力 論文化生產(chǎn)力與可持續(xù)文化創(chuàng)新 發(fā)展文化生產(chǎn)力有利于提升文化軟實(shí)力 基于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展視角下高校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 文化生產(chǎn)力彰顯文化自信 關(guān)于文化生產(chǎn)力發(fā)展的若干現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 中國(guó)特色文化生產(chǎn)力理論研究和發(fā)展戰(zhàn)略 發(fā)展我國(guó)文化生產(chǎn)力重要問(wèn)題簡(jiǎn)述 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l.
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[關(guān)鍵詞]檔案信息資源；開(kāi)發(fā)利用；文化；創(chuàng)新
一、檔案信息資源的開(kāi)發(fā)利用的文化內(nèi)涵
檔案資源在當(dāng)前社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用，通過(guò)對(duì)檔案信息進(jìn)行加工和整理，更好的將檔案中有價(jià)值的知識(shí)的信息挖掘出來(lái)，從而為廣大利用者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)檔案信息資源的開(kāi)發(fā)利用，通過(guò)對(duì)知識(shí)信息的整序和傳遞來(lái)確保檔案信息利用效率的提升。檔案作為重要的文化載體，具有較強(qiáng)的文化屬性，通過(guò)對(duì)檔案資源的開(kāi)發(fā)利用可以有效的挖掘出檔案中的文化內(nèi)涵及文化價(jià)值，使其成為有序的知識(shí)體系，并向公眾進(jìn)行傳播，從而為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)工作起到積極的促進(jìn)作用。
二、以文化的視角創(chuàng)新開(kāi)發(fā)利用工作
（一）將“文化”思想引入到檔案工作中
檔案信息資源的開(kāi)發(fā)利用需要以檔案的收集作為重要的基礎(chǔ)，通過(guò)在工作中引入“文化”思想，能夠有效的提升檔案工作人員的文化意識(shí)，這樣在檔案開(kāi)發(fā)利用工作中才能更重視其文化屬性，能夠?qū)⒎从橙宋木窈兔褡逦幕臋n案資料進(jìn)行收集和整理，而且通過(guò)文化意識(shí)的提升，檔案工作人員編研工作中也能夠保證檔案資料的連貫性，更好的將檔案資料中蘊(yùn)藏的文化成果挖掘出來(lái)。在檔案開(kāi)發(fā)利用工作中，檔案部門需要營(yíng)造文化氛圍，打造良好的檔案文化環(huán)境，加快新技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)，從而為讀者提供高質(zhì)量的查檔和閱檔服務(wù)，使檔案資源共享的文化教育和傳播功能得到進(jìn)一步拓展，強(qiáng)化對(duì)公眾在獲取檔案信息時(shí)的文化熏陶。
（二）檔案資源的開(kāi)發(fā)利用要與公共文化需求相符合
在對(duì)檔案資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用時(shí)，需要以大量的檔案信息資源作為基礎(chǔ)，這就需要在對(duì)檔案信息資源選擇時(shí)不能只追求數(shù)量上的增加，而需要對(duì)公共文化需求更為關(guān)注，加快傳統(tǒng)收集方式的改變，加大對(duì)社會(huì)各個(gè)層面活動(dòng)和文化檔案資源的收集力度。在當(dāng)前我國(guó)公眾精神文化需求目益增長(zhǎng)的今天，公眾的文化需求也呈現(xiàn)出自身的特點(diǎn)，特別是公眾由于貧富差距及受教育水平等因素的影響，其文化需求不僅具有多樣性，而且還會(huì)存在一定的差異性，同時(shí)文化需求還存在著無(wú)限性和潛在性的特點(diǎn)，這就需要在當(dāng)前檔案信息資源開(kāi)發(fā)利用工作中，需要針對(duì)當(dāng)前公眾文化需求的特點(diǎn)來(lái)對(duì)工作重心進(jìn)行確定。首先，需要針對(duì)不同人群對(duì)文化需求的不同來(lái)開(kāi)發(fā)與各社會(huì)階層特點(diǎn)相符的檔案信息資源；其次，在要檔案資源開(kāi)發(fā)利用工作中進(jìn)行不斷創(chuàng)新，確保所開(kāi)發(fā)出來(lái)的文化產(chǎn)品要與時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)發(fā)展相符合，這樣才能更好的對(duì)公眾起到引導(dǎo)作用，加大對(duì)檔案信息資源的有效利用。
（三）加強(qiáng)與其他文化部門的合作
當(dāng)前我國(guó)處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息共享及協(xié)作單位共贏是當(dāng)前時(shí)展的主題。在檔案資源開(kāi)發(fā)利用工作中，檔案部門需要加快觀念的轉(zhuǎn)變，將檔案信息的開(kāi)發(fā)利用當(dāng)社會(huì)性的行為，需要在工作中加強(qiáng)與其他文化部門的合作，從而更好的豐富自身的館藏，通過(guò)掌握更多的檔案信息資源來(lái)做好檔案的開(kāi)發(fā)利用工作，有利于更好的發(fā)揮資源互補(bǔ)。這就需要檔案部門不僅需要加強(qiáng)與圖書館、博物館及文化館等文化部門的溝通，而且還要加強(qiáng)與方化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，利用多種形式來(lái)加快推動(dòng)檔案文化產(chǎn)品的共同開(kāi)發(fā)力度，并實(shí)現(xiàn)對(duì)檔案文化產(chǎn)品的有效傳播。
（四）開(kāi)發(fā)多元化的檔案文化產(chǎn)品
要有效地開(kāi)展檔案信息資源開(kāi)發(fā)利用工作，就一定要站在文化性的角度透視檔案，大力開(kāi)展檔案的文化實(shí)踐活動(dòng)，挖掘檔案的文化內(nèi)涵，汲取歷史中經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技乃至民俗民情等方面的精髓，并且用之為原形、線索、背景、素材，用藝術(shù)、文學(xué)的手段，產(chǎn)生有社會(huì)學(xué)、美學(xué)、史學(xué)的文化產(chǎn)品，使公眾更多地接觸檔案、利用檔案信息資源，深刻體會(huì)到檔案的文化價(jià)值。傳統(tǒng)的檔案信息資源開(kāi)發(fā)利用項(xiàng)目主要集中在編研、舉辦檔案展覽等方面，形式較為單一，內(nèi)容上相對(duì)注重政治性、史料性以及學(xué)術(shù)性，服務(wù)對(duì)象略為局限，在一定程度上制約了檔案信息資源作用的充分發(fā)揮。因此，應(yīng)該在工作中進(jìn)行創(chuàng)新和探索，最大限度開(kāi)發(fā)檔案信息資源，提供多種利用形式。比如，可以嘗試出版一些文化性較強(qiáng)的檔案資料匯編，反映地方特色、中國(guó)傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)以及新時(shí)期出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化、娛樂(lè)文化等，力求全面反映整個(gè)社會(huì)生活狀況，擴(kuò)大檔案受眾面。另外還可以對(duì)重大事件、時(shí)事熱點(diǎn)、公眾人物的資料進(jìn)行收集匯編，展現(xiàn)事物的完整面貌、人物的生活歷程，給公眾以熏陶和啟迪。同時(shí)也可以嘗試多種形式的檔案文化產(chǎn)品的。除了以往的紙質(zhì)資料外，照片、影像等多媒體資料更能夠引起公眾的興趣，檔案部門可以充分利用不同載體，傳播渠道，開(kāi)發(fā)出更多具有社會(huì)價(jià)值、文化價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值的檔案產(chǎn)品，這也是開(kāi)發(fā)利用檔案信息資源的良好途徑。
（五）以開(kāi)發(fā)利用工作推動(dòng)文化的發(fā)展
檔案具有傳承歷史文化、弘揚(yáng)民族文化、提升社會(huì)文化及服務(wù)科學(xué)文化的重要作用。檔案中承載著一個(gè)國(guó)家的歷史積淀，人們對(duì)各個(gè)時(shí)期歷史文化的了解，主要來(lái)源于史書、檔案文獻(xiàn)和文物等。因此檔案部門應(yīng)該積極開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含著豐富的歷史文化知識(shí)的檔案信息資源為公眾所利用。檔案部門要利用豐富的檔案信息資源，把充分反映我國(guó)文化成果的檔案資料、社會(huì)主義革命的輝煌成就等檔案資料挖掘出來(lái)，為社會(huì)主義的文化教育提供史材，這樣就能夠在一定程度上陶冶性情、凈化心靈。檔案部門在檔案的收集方面應(yīng)該注意關(guān)注能夠反映社會(huì)文化特色的檔案資料，比如反映地區(qū)風(fēng)土人情、民俗文化等文獻(xiàn)資料，也可以是反映社會(huì)中具有代表性群體特征的資料，比如新興的網(wǎng)絡(luò)文化、微博文化、80后懷舊文化等與時(shí)俱進(jìn)的檔案資料，讓公眾更能夠了解整個(gè)社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，引發(fā)思考和討論等。檔案中蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，檔案部門應(yīng)該充分發(fā)掘科學(xué)文化類的檔案信息資源，將其系統(tǒng)整理出來(lái)，以供廣大學(xué)者研究利用，為整個(gè)社會(huì)的科學(xué)文化發(fā)展作貢獻(xiàn)。
三、結(jié)束語(yǔ)
當(dāng)前我國(guó)處于知識(shí)信息時(shí)代，檔案信息資源在開(kāi)發(fā)利用工作中需要充分的挖掘其文化內(nèi)涵，立足于“文化”角度來(lái)對(duì)檔案信息資源的開(kāi)發(fā)利用工作的思路和方法進(jìn)行創(chuàng)新，將檔案資源對(duì)文化的傳承和發(fā)展作用更好的體現(xiàn)出來(lái)，為推動(dòng)檔案文化建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
[1]徐瑜.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案信息資源開(kāi)發(fā)利用[J].蘭臺(tái)世界，2010（2）.
關(guān)鍵詞：實(shí)現(xiàn)分析；管理信息系統(tǒng)；教育檔案
當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入信息化與數(shù)字化時(shí)代，對(duì)于教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，為了能夠最大程度上提升教育檔案的管理質(zhì)量與管理效率，則需要綜合運(yùn)用各種先進(jìn)的信息化手段對(duì)以往的工作方法進(jìn)行改良與創(chuàng)新。教育檔案管理工作主要包含基本后勤管理、黨政數(shù)據(jù)管理、科研材料管理、教育文件管理以及人事檔案管理等。相關(guān)的檔案管理工作一方面要能夠?qū)逃龣C(jī)構(gòu)日常工作所生成的各種文件進(jìn)行記錄與存儲(chǔ)，另一方面要能夠方便有關(guān)人員對(duì)各種檔案資料進(jìn)行實(shí)時(shí)的讀取。這就需要教育機(jī)構(gòu)綜合運(yùn)用各種先進(jìn)的信息化手段對(duì)各種檔案資料進(jìn)行數(shù)字化的轉(zhuǎn)換，利用管理信息系統(tǒng)對(duì)各種數(shù)字化檔案資料進(jìn)行整理與記錄。最大程度上提升檔案管理工作的信息化水平。
一、檔案信息管理系統(tǒng)概述
（一）設(shè)計(jì)目的
檔案信息管理的重要作用主要體現(xiàn)在提升教育機(jī)構(gòu)對(duì)于檔案資源的管理與控制方面。其次，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，能夠最大程度上提升檔案資料信息的錄入效率與檢索效率，實(shí)現(xiàn)檔案資源管理工作各項(xiàng)操作的信息化水平，同時(shí)也能夠最大程度上降低出現(xiàn)資料錄入失誤的概率。第三，將檔案管理工作與先進(jìn)的信息化技術(shù)結(jié)合起來(lái)，能夠更加地改善教育機(jī)構(gòu)在人事工作方面的科學(xué)性與合理性，使人力資源的配置體現(xiàn)出科學(xué)性與有效性特點(diǎn)。第四，引入現(xiàn)代化信息技術(shù)，能夠最大程度上降低教育在各項(xiàng)管理工作中所需要投入的成本，改善教育撾荒誆康牟普狀況，實(shí)現(xiàn)省錢、省力、省事。
（二）系統(tǒng)配置
教育機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)管理工作有著十分鮮明的復(fù)雜性與系統(tǒng)性特點(diǎn)，這就需要利用最進(jìn)行的信息化管理系統(tǒng)與各種計(jì)算機(jī)程序?qū)逃芾砉ぷ黧w系進(jìn)行描述與梳理。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面，可以選用web方式進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)建，所選用的運(yùn)行服務(wù)器主要為Windows 2008 Server。根據(jù)以往的信息化管理工作經(jīng)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，web構(gòu)建方式能夠更好地解決用戶與服務(wù)器之間的信息交互問(wèn)題，并且能夠提升信息化管理技術(shù)在硬件方面的擴(kuò)展性，在應(yīng)用過(guò)程中也更加方便維護(hù)工作的開(kāi)展，只要為其提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息傳遞系統(tǒng)，就可以將教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部的各種檔案資源徹底地盤活。
（三）系統(tǒng)設(shè)計(jì)
1、設(shè)計(jì)原則。教育檔案管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要遵循以下幾方面的基本原則，首先，系統(tǒng)的開(kāi)展與集成需要能夠體現(xiàn)出充分的全面性與完整性，在對(duì)具體設(shè)計(jì)方案進(jìn)行可靠性分析的過(guò)程中，需要使信息系統(tǒng)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)能夠保持足夠的先進(jìn)性、安全性與實(shí)用性，同時(shí)也要進(jìn)一步發(fā)揮出管理信息系統(tǒng)可逆性與可發(fā)展性，未管理信息系統(tǒng)性能方面的進(jìn)一步提升奠定良好的基礎(chǔ)。
2、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。教育檔案管理信息系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)方面，需要能夠達(dá)到以下幾方面的要求。首先，能夠?qū)⒂袃r(jià)值的資料與信息進(jìn)行高度整合，經(jīng)過(guò)整合所生成的資料體系可以最大程度上方便用戶對(duì)各項(xiàng)信息資源的檢索與收集。另外，在教育檔案資源的記錄與收集方面，需要重點(diǎn)優(yōu)化管理信息系統(tǒng)在借還、注銷、查詢以及修改方面的操作，對(duì)各項(xiàng)操作信息進(jìn)行嚴(yán)格且準(zhǔn)確的記錄，避免各項(xiàng)信息的變動(dòng)對(duì)教育機(jī)構(gòu)的正常下午造成干擾。相關(guān)的設(shè)計(jì)工作盡量要采用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)程序，能夠方面管理人員對(duì)各項(xiàng)操作進(jìn)行跟蹤，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于各個(gè)功能板塊的分級(jí)管理。
3、系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)。管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，管理操作界面簡(jiǎn)單并且明了。由于教育檔案管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜并且系統(tǒng)的工作，工作人員在對(duì)各項(xiàng)資料進(jìn)行錄入與檢索的過(guò)程中很可能會(huì)肩負(fù)比較大的工作壓力，使管理工作的效率與質(zhì)量受到限制，而引入信息化管理系統(tǒng)化，相關(guān)的操作程序得到了最大程度簡(jiǎn)化，檔案管理工作的準(zhǔn)確度得到了相應(yīng)的提升；第二，計(jì)算機(jī)設(shè)備對(duì)于檔案資源數(shù)據(jù)的處理能力得到了根本性的提升，在以往的人工管理方式中，各種數(shù)據(jù)的計(jì)算工作需求能夠人工操作的方式來(lái)完成，引入信息化管理技術(shù)后，管理人員可以直接能夠計(jì)算機(jī)程度對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，這種工作方式一方面能夠降低管理人員的工作強(qiáng)度，另一也能夠完成人工操作無(wú)法完成的工作，更加重要的是能夠提升數(shù)據(jù)計(jì)算的效率與準(zhǔn)確性。同時(shí)，管理信息化系統(tǒng)還能夠?qū)Ω黜?xiàng)計(jì)算數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)備份，一旦管理人員在操作上出現(xiàn)問(wèn)題或數(shù)據(jù)在采集過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，則可以通過(guò)備份數(shù)據(jù)對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，最大程度上避免出現(xiàn)嚴(yán)重的數(shù)據(jù)資料混亂問(wèn)題。
二、系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)
對(duì)管理信息系統(tǒng)各項(xiàng)功能模塊進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，能夠?qū)⒐芾硐到y(tǒng)的功能集成性與模塊獨(dú)立性兩方面的作用充分發(fā)揮出來(lái)。當(dāng)前我國(guó)廣泛采用的檔案管理信息系統(tǒng)在功能模塊上主要包含后勤管理信息、財(cái)務(wù)信息、科研信息以及人事管理信息等部分，以上幾方面的信息在錄入與計(jì)算方面是集成的，而在檢索方面則相互獨(dú)立，這樣才能夠提升檢測(cè)的效率與質(zhì)量。教育機(jī)構(gòu)在使用管理信息系統(tǒng)之前需要對(duì)各功能模塊進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，提高信息系統(tǒng)的應(yīng)用效率。
三、結(jié)束語(yǔ)
引入最新的信息化管理技術(shù)是提升我國(guó)教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)效率與運(yùn)營(yíng)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措，尤其是在檔案管理方面，教育機(jī)構(gòu)自身需要加強(qiáng)重視，提高管理質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
二十一世紀(jì)人才是第一資源，作為現(xiàn)代社會(huì)人才管理中，人才交流服務(wù)中心作為現(xiàn)代人才市場(chǎng)管理中重要的組成部分，其本身的職能以及管理的有效性無(wú)疑決定了我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)人才交流以及人才流動(dòng)的速度，在一定程度提升了人才的就業(yè)效率以及社會(huì)資源的有效配置。因此，本文結(jié)合我國(guó)現(xiàn)代人才交流服務(wù)中心檔案管理實(shí)際情況，探討社會(huì)觀管理方式的實(shí)施對(duì)策與方式。
一、充分發(fā)揮人才管理服務(wù)職能，為人才社會(huì)化管理服務(wù)提供保證
人才交流服務(wù)中心檔案的社會(huì)化管理其本質(zhì)在于更好服務(wù)于個(gè)人與企事業(yè)單位，幫助其能夠更好地解決現(xiàn)有人才檔案管理的混亂，能夠有效解決現(xiàn)有企事業(yè)單位對(duì)于人才的檔案查找，解決其人才檔案管理的后顧之后，從而真正實(shí)現(xiàn)人才管理的有效配置，實(shí)現(xiàn)人才資源的合理化分配。
1.發(fā)揮政府人事部門人才服務(wù)機(jī)構(gòu)的主渠道作用
按照規(guī)定，人事檔案除可由單位的組織人事部門和政府人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)管理組織人事部門賦予人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)人事管理職能，以此充分保證人才管理的真實(shí)性、嚴(yán)肅性以及完整性。人才交流服務(wù)中心作為企事業(yè)單位與社會(huì)人才之間交流紐帶，其本身的職能發(fā)揮以及平臺(tái)建設(shè)無(wú)疑充分發(fā)揮了其本身的服務(wù)機(jī)構(gòu)主渠道作用，更好地實(shí)現(xiàn)了企事業(yè)單位對(duì)于合理人才的尋求，而人才本身也能夠借助于這一平臺(tái)尋求合理地發(fā)展機(jī)會(huì)。
2.轉(zhuǎn)變職能，創(chuàng)新機(jī)制，拓展服務(wù)領(lǐng)域
人才交流服務(wù)中心必須改變傳統(tǒng)的服務(wù)方式以及管理機(jī)制，切實(shí)有效的對(duì)現(xiàn)有檔案管理實(shí)行創(chuàng)新性的社會(huì)化管理，拓展自身管理職能與管理方式，拓展服務(wù)領(lǐng)域，具體而言：
（1）變管理為服務(wù)。穿提供的人才交流服務(wù)中心檔案管理其更多的是一種被動(dòng)化的管理，更多的是根據(jù)企業(yè)的需求而進(jìn)行相應(yīng)的服務(wù)，而現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求其要轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，變管理為服務(wù)，從過(guò)去單純的“管檔管人”逐步轉(zhuǎn)變到“為人才和單位服務(wù)”，增加人才檔案管理的便利性與實(shí)用性，充分提升現(xiàn)有人才檔案的利用效率，增加服務(wù)附加值，使得人才檔案本身能夠很好地在企事業(yè)單位以及交流服務(wù)中心之間充分的流轉(zhuǎn)，不斷提升人才檔案的使用價(jià)值，豐富檔案記錄內(nèi)容，不斷依據(jù)企業(yè)本身的需求，逐步對(duì)現(xiàn)有中心檔案內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，便于企業(yè)實(shí)際的內(nèi)容檢索，以此提高檔案管理的使用效率。
（2）建立適應(yīng)市場(chǎng)化、符合社會(huì)化的運(yùn)行新機(jī)制。社會(huì)的發(fā)展要求人才交流服務(wù)中心不斷改革自身服務(wù)理念，轉(zhuǎn)變事業(yè)單位服務(wù)機(jī)制，由市場(chǎng)發(fā)展作為改革動(dòng)力，逐步建立適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展、符合社會(huì)化發(fā)展的運(yùn)行體系。借助于市場(chǎng)力量，更好地將人才檔案進(jìn)行市場(chǎng)化的管理，采取合理的績(jī)效考核方式，增加員工工作的積極性與主觀能動(dòng)性，充分實(shí)現(xiàn)員工的轉(zhuǎn)崗以及流動(dòng)機(jī)制，利用市場(chǎng)化的用人機(jī)制，激活內(nèi)部管理和服務(wù)，來(lái)贏得客戶。
（3）做好基礎(chǔ)管理服務(wù)，不斷拓展新服務(wù)項(xiàng)目。人才交流服務(wù)中檔案的管理不僅僅是簡(jiǎn)單的提供人才的基礎(chǔ)信息，更為重要的是調(diào)節(jié)現(xiàn)有市場(chǎng)需求，不斷進(jìn)行內(nèi)容的豐富與擴(kuò)展，便于政府對(duì)于現(xiàn)有人才流動(dòng)以及管理的了解，幫助政府更好地結(jié)合現(xiàn)有人才培養(yǎng)以及企業(yè)人才需求，進(jìn)行合理地宏觀調(diào)控政策。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，不斷拓展原有業(yè)務(wù)，如注冊(cè)資格審查的存檔證明、人才引進(jìn)、人才測(cè)評(píng)等不斷提高現(xiàn)有人才交流服務(wù)中心檔案管理的多元化，進(jìn)而滿足企業(yè)以及政府的實(shí)際人才管理和調(diào)查需求。
3.運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，提升管理服務(wù)水平
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)下。我國(guó)人才交流服務(wù)中心檔案管理，應(yīng)該充分借助于現(xiàn)代信息管理技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，結(jié)合MIS、ERP等管理方式，加強(qiáng)檔案管理效率，不斷加快硬件投入和軟件開(kāi)發(fā)，并且實(shí)現(xiàn)檔案管理與企業(yè)需求之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，能夠依據(jù)不同企業(yè)的需求更快速的對(duì)相應(yīng)人才進(jìn)行檢索，從而切實(shí)有效的提高了自身的服務(wù)效率以及企業(yè)人才檢索的有效性。
二、營(yíng)造社會(huì)化環(huán)境，加快社會(huì)化公共服務(wù)進(jìn)程
1. 以點(diǎn)代面，完善社會(huì)化服務(wù)功能
人才交流服務(wù)中心其檔案的管理，要結(jié)合企業(yè)需求，在提供快捷、方便、高效的同時(shí)，做好已有的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，同時(shí)認(rèn)真解決新的需求服務(wù)，基于檔案管理為核心，提供菜單化的管理內(nèi)容，針對(duì)不同類型的人才，提供不同的檔案管理服務(wù)，結(jié)合人才的特性以及企業(yè)的需求，進(jìn)行智能匹配，從而使得企業(yè)自身與人才交流服務(wù)中心全面對(duì)接。如建立專業(yè)技術(shù)檔案、業(yè)績(jī)檔案等不同類型的個(gè)性化檔案。
2.以政策為導(dǎo)向，為社會(huì)化管理和服務(wù)鋪路搭橋
伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，企事業(yè)單位對(duì)于人才的需求思路也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，更加需求多元化復(fù)合型的人才，因而對(duì)于現(xiàn)有的人才交流府服務(wù)中心也應(yīng)該遵循我國(guó)人才培養(yǎng)政策，促使人才服務(wù)機(jī)構(gòu)為單位改革，加強(qiáng)檔案管理的針對(duì)性，更好地突出人才自身的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的檔案管理，改變傳統(tǒng)一塵不變的管理方式所帶來(lái)的人才與企業(yè)需求之間的信息不對(duì)稱。
三、結(jié)束語(yǔ)
[關(guān)鍵詞]教務(wù)檔案 管理工作
[中圖分類號(hào)]G271 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）22-0102-02
學(xué)校檔案是學(xué)校黨政管理和教育教學(xué)管理活動(dòng)有序進(jìn)行的證明，一套完整的學(xué)校教務(wù)檔案包括了學(xué)校各項(xiàng)管理、教學(xué)、科研等活動(dòng)的檔案資料，檔案管理工作人員通過(guò)規(guī)范的方法統(tǒng)一將檔案資料收集在檔案室，將其作為學(xué)校的重要信息資源。學(xué)校教務(wù)檔案作為學(xué)校教職員工長(zhǎng)期在教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校管理等工作中總結(jié)的具有保存和收藏價(jià)值的材料，有著特殊的功能和價(jià)值。可以說(shuō)，學(xué)校教務(wù)檔案管理是一項(xiàng)專業(yè)性、政策性、機(jī)密性都比較高的工作，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教職員工都要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，充分意識(shí)到教務(wù)檔案管理工作的重要性。
學(xué)校教務(wù)檔案是衡量學(xué)校綜合教研管理水平的重要材料，是學(xué)校各項(xiàng)管理工作的真實(shí)寫照，凝聚了學(xué)校教職員工的智慧，可以真實(shí)、客觀反映出學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。作為新時(shí)期的檔案管理人員，要不斷加強(qiáng)檔案管理的能力，及時(shí)解決在教務(wù)檔案管理中遇到的各種問(wèn)題。本文就新時(shí)期如何加強(qiáng)學(xué)校教務(wù)檔案管理工作提出自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，以供借鑒。
一、學(xué)校檔案管理的作用和意義簡(jiǎn)述
近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，我國(guó)的教育教育事業(yè)迎來(lái)了快速的發(fā)展，與此同時(shí)，對(duì)教育系統(tǒng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。一方面，新的發(fā)展時(shí)期，學(xué)校更加重視硬件建設(shè)、師資力量、學(xué)生綜合素質(zhì)等客觀因素；另一方面，學(xué)校更加重視校園文化建設(shè)。
這種情況下，學(xué)校教務(wù)檔案是歷史的一面鏡子，記錄著學(xué)校的歷史和現(xiàn)在，更是承載著學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，是學(xué)校建設(shè)發(fā)展過(guò)程中的依據(jù)和證明，作為學(xué)校寶貴的資料，有著科學(xué)文化的歷史屬性。學(xué)校檔案的特點(diǎn)決定了其功能呈現(xiàn)出面向教育教學(xué)中心工作，服務(wù)全體師生的特征。跟學(xué)校圖書資料相比，學(xué)校檔案具有更大的利用價(jià)值。學(xué)校的教務(wù)檔案作為教學(xué)實(shí)踐中形成的重要內(nèi)容，反映了學(xué)校教育管理、工作方式、組織機(jī)構(gòu)及校園文化等等方面的內(nèi)容。隨著學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，學(xué)校檔案作為第一手資料，綜合說(shuō)明了學(xué)校的全部活動(dòng)和精神面貌，是一所學(xué)校教學(xué)成果的縮影。或者說(shuō)，一所學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校檔案起到了重要的意義，是全校師生智慧的結(jié)晶。
總之，學(xué)校教務(wù)檔案管理工作和學(xué)校文化建設(shè)之間存在密不可分的關(guān)系，學(xué)校應(yīng)把檔案室建成學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，使學(xué)校成為社會(huì)主義文化建設(shè)的基地。
二、新時(shí)期關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教務(wù)檔案管理工作的措施及建議
（一）健全檔案管理制度，形成規(guī)范管理的體系
一套完善的檔案管理工作制度是做好檔案管理工作的重要前提。新時(shí)期的檔案管理是建立在信息技術(shù)、良好分工基礎(chǔ)之上的。學(xué)校教務(wù)檔案管理工作作為一個(gè)復(fù)雜的管理系統(tǒng)，單單依靠技術(shù)是不行的，需要制訂和貫徹各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的管理，形成一個(gè)有機(jī)、統(tǒng)一的整體，以保障檔案管理各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。
因此，在我校n案管理工作中，我們會(huì)制定相關(guān)檔案管理的各項(xiàng)制度。檔案管理制度會(huì)使學(xué)校的檔案管理工作做到有章可循，能夠有效地保障檔案管理工作質(zhì)量，有效促進(jìn)檔案管理工作順利開(kāi)展。如在檔案管理中，我們要嚴(yán)格做到歸檔要有標(biāo)準(zhǔn)和范圍，各個(gè)部門都要積極參與和配合，將相關(guān)有價(jià)值的資料能夠及時(shí)收集，做到檔案資料的準(zhǔn)確性的完整性，在檔案管理過(guò)程中涉及到的人員做到獎(jiǎng)罰分明，能夠充分體現(xiàn)教務(wù)檔案管理制度的權(quán)威性，從細(xì)節(jié)上來(lái)把控檔案的各項(xiàng)工作目標(biāo)。
（二）強(qiáng)化了檔案管理職能職責(zé)
忠于職守、熱愛(ài)管理檔案工作、創(chuàng)新鉆研是作為一名學(xué)校檔案管理人員應(yīng)該具備的職能和責(zé)任。一方面，在日常檔案管理工作中，要按時(shí)、有效地做好學(xué)校各項(xiàng)材料的整理、收集和統(tǒng)計(jì)工作，以高度責(zé)任感來(lái)維護(hù)學(xué)校檔案資料的完整性，做好檔案材料的保護(hù)和防護(hù)工作。另一方面，在匯編檔案材料時(shí)，要嚴(yán)格遵守保密制度，確保檔案機(jī)密資料不泄露，未經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的文件，必須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，才可以公開(kāi)查閱。各種不同載體的材料必須有原則地進(jìn)行歸檔，保證資料質(zhì)量，裝訂美觀，確保檔案的整潔性和耐久性。
（三）提高和加強(qiáng)檔案管理意識(shí)
教務(wù)檔案管理工作是學(xué)校教學(xué)水平好壞的重要前提和條件，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校檔案管理工作存在很多漏洞和問(wèn)題，當(dāng)需要查找某些檔案資料時(shí)，往往一頭霧水。剖其原因，一是學(xué)校管理層對(duì)檔案管理工作沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，片面地認(rèn)為學(xué)校做好科研和育人兩項(xiàng)工作就可以，從而忽視了教務(wù)檔案管理工作，不能夠從檔案管理工作中總結(jié)有效的教育經(jīng)驗(yàn)。鑒于此，我校在檔案管理工作過(guò)程中，將教務(wù)檔案管理工作列入議事日程，建立健全組織管理機(jī)構(gòu)，并不斷加強(qiáng)檔案管理工作的宣傳力度，提高學(xué)校全員做好檔案管理工作的意識(shí)。首先，加強(qiáng)《檔案法》的宣傳力度，通過(guò)舉辦檔案相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、講座等來(lái)提高全體教職員工的檔案管理工作的意識(shí)，形成人人重視檔案管理工作的良好氛圍，并且能夠自覺(jué)維護(hù)教務(wù)檔案管理工作的開(kāi)展。
（四）提高檔案管理工作人員的工作素養(yǎng)
檔案管理工作很大程度上，取決于檔案管理人員的工作能力和素養(yǎng)。作為新時(shí)期的檔案管理工作人員更要跟上時(shí)展的步伐，能夠及時(shí)掌握檔案管理知識(shí)與技能，提高自身工作能力，開(kāi)拓檔案管理工作的創(chuàng)新意識(shí)。
在日常的工作中，我們不斷加強(qiáng)檔案工作人員的自身素質(zhì)與工作能力，通過(guò)組織一些自學(xué)、培訓(xùn)等活動(dòng)，使檔案工作人員能夠熟悉和了解檔案管理工作環(huán)節(jié)和要求，從而有效提高檔案管理質(zhì)量，掌握科學(xué)有效的檔案管理方法，畝提高檔案管理的有效價(jià)值。同時(shí)，我們不斷探索新的檔案管理新模式，以更科學(xué)的工作方法為檔案管理工作服務(wù)，從而為提高學(xué)校整體教學(xué)水平提供更好的資源。
作為檔案管理工作人員應(yīng)該意識(shí)到，檔案整理的目的在于有效利用檔案資料，是為了更好地為教育和教學(xué)服務(wù)，不合理的收集和整理，將會(huì)把一些有用的教務(wù)資源變成“死檔案”，失去其應(yīng)有的價(jià)值。為此，檔案管理人員在檔案收集過(guò)程中要加強(qiáng)檔案的開(kāi)發(fā)利用，體現(xiàn)檔案工作的實(shí)效性和價(jià)值性。檔案工作人員一方面要做好檔案的收集、整理、保管、鑒定等方面的工作，另一方面做好編研、檢索、編目等工作，此外加強(qiáng)檔案保管的工作，隨時(shí)為利用者提供有價(jià)值的檔案資料。
（五）與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用信息化管理方法
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，給我們學(xué)校檔案管理工作提出了新的要求。因此，在學(xué)校檔案管理工作中，我們要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用科技手段創(chuàng)新工作方法，從而有效提高學(xué)校檔案管理工作的水平和效率，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教務(wù)檔案的信息化管理。檔案管理信息化指的是利用計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，將學(xué)校教學(xué)資源與社會(huì)資源信息實(shí)現(xiàn)有效的整合，建立一個(gè)科研一體、開(kāi)放豐富的信息資源平臺(tái)，將文字、圖片、錄音、影像資料能夠統(tǒng)一收集和存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。信息化檔案管理模式一方面可以更方便、快捷地實(shí)現(xiàn)交流，大大促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)有效管理，提高學(xué)校的教學(xué)水平、管理水平，還能使各部門在交流的同時(shí)，提高學(xué)校整體教研水平，不僅大大降低檔案管理成本，還可以加快信息的資源共享，使部分檔案資料成為師生員工可以共享的知識(shí)財(cái)富，從而營(yíng)造一個(gè)智能化的教學(xué)環(huán)境。
除此之外，在不斷加強(qiáng)檔案信息化管理的同時(shí)，也要注意原始檔案的保存，注重防火、防塵、防蟲、為檔案室增加必要的配備，以便于教務(wù)檔案工作順利地開(kāi)展。
（六）優(yōu)化檔案管理的服務(wù)水平
檔案管理工作具有服務(wù)性、管理性、保密性等特點(diǎn)，負(fù)責(zé)檔案管理的工作人員要始終貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真做好基礎(chǔ)工作，把握好源頭，推動(dòng)檔案管理服務(wù)水平邁上新的臺(tái)階。另一方面要狠抓細(xì)節(jié)，要在收集、整理、保存等各個(gè)環(huán)節(jié)做到細(xì)致認(rèn)真，建立完善的檔案調(diào)用和保存的工作機(jī)制，進(jìn)一步提升檔案資料“查、借、用、閱”的工作效率，促進(jìn)檔案工作向規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)更好更便捷地為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
此外，作為學(xué)校檔案管理人員要具備愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度和決心，明確檔案接待工作的主要任務(wù)和根本目的。在日常工作接待中，注意文明用語(yǔ)，要耐心細(xì)致地解答前來(lái)查找資料師生的提問(wèn)，高度重視檔案管理中的服務(wù)接待工作細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮檔案管理工作的職能和價(jià)值，提供專業(yè)的檔案管理服務(wù)，在溝通過(guò)程中，使師生感受到便捷和溫暖。
三、結(jié)論
實(shí)踐證明，學(xué)校檔案管理工作對(duì)于推動(dòng)教育改革、提高教育質(zhì)量、規(guī)范管理、開(kāi)展教學(xué)研究、展示學(xué)校的風(fēng)采，展現(xiàn)文化和歷程具有重大的推動(dòng)作用，提高檔案工作服務(wù)能力建設(shè)既是貫徹落實(shí)黨的十和十八屆三中全會(huì)精神的重要內(nèi)容，又是推動(dòng)我國(guó)檔案事業(yè)健康發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>
在新的歷史發(fā)展時(shí)期，學(xué)校的教務(wù)檔案管理工作應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，積極地適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展需要，強(qiáng)化專業(yè)服務(wù)水平，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，完善服務(wù)功能，端正服務(wù)的態(tài)度，提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為學(xué)校教務(wù)檔案管理工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，自覺(jué)、主動(dòng)地提高檔案服務(wù)工作意識(shí)和能力，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神整理和收集各種資料，嚴(yán)格規(guī)范整理方法，提高檔案利用率，轉(zhuǎn)變觀念，牢牢緊緊抓住創(chuàng)新，在工作中激發(fā)活力，更好地為學(xué)校實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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