時間：2023-06-13 16:08:26
導語：在安全培訓知識的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
關鍵詞：安全培訓；教師；職業能力；培訓效果
進入21世紀以來，我國安全生產的形勢雖然在不斷好轉，事故總量有了較大幅度的下降，重、特大事故得到了有效遏制，但和發達國家相比，我國的事故總量仍然偏大，安全生產的基礎依然薄弱。安全教育培訓是貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針的具體體現，是建立安全生產長效機制、減少事故的治本之策，是普及安全知識、推廣安全生產新技術的重要手段，是提高從業人員安全素質和安全技能、強化安全意識的有效途徑。因此，安全教育培訓是當前乃至今后很長一個時期內安全生產一項重要的基礎性工作。在此項工作中，安全培訓教師承擔著重要的角色，安全培訓教師的職業能力培養至關重要。筆者根據近幾年作為安全培訓教師的工作經驗，認為要想成為一名合格乃至優秀的培訓教師，需要從以下幾個方面做好準備。
第一，充分了解學員的構成與背景，了解培訓的目標與要求。煤礦作業人員整體素質比較低，而且差別很大，既有博士、碩士，還有半文盲、文盲等。培訓的種類很多，有礦長資格證、安全資格證、特種作業人員上崗證等多種，而且既有取證培訓，還有復訓。因此，首先必須完全了解清楚學員屬于哪種培訓，其學歷背景及專業背景如何，然后才能因材施訓，才有可能成為一個受學員歡迎的培訓師。其次，培訓教師與學員之間不同于一般的師生關系，更是一種“合作”關系。在培訓的過程中，學員是主體，培訓師在整個過程中要發揮“疏、導、演”的作用，讓學員把培訓當作一種樂趣，愿意學，積極主動地去學，方能達到預期的培訓目的，使學員有所收獲。
第二，培訓的內容要有針對性，要有實用性，使學員學有所獲。培訓不同于學歷教育，學員一般具有豐富的現場實踐經驗，一般都有工作中不好解決的問題乃至難題，所以，培訓教師在策劃教學方案時不僅要充分考慮培訓大綱，更要通過與學員互動，及時調整培訓內容，使所授內容與學員關心的問題一致，即實用，這樣才有利于調動學員的積極性。尤其是對于礦長的培訓班，適時收集他們工作中遇到的問題，針對問題進行培訓，并組織適當的討論，讓解決過類似問題的學員（礦長）介紹其工作經驗與方法，培訓教師適當總結，這樣才能引起大家的共鳴，激發大家參加培訓的學習興趣，提高培訓效果。
第三，培訓方法要靈活多樣。學歷教育中更多的采用了課堂講授式，但安全培訓不同于學歷教育，有其自身的特點，單純地使用說教式不僅不利于講清楚現場問題的解決方法，更易于使學員厭倦，失去學習的興趣。因此，在培訓的過程中，靈活運用多種培訓方法，如案例式，以某一事故或技術難題為案例，通過案例分析，使學員掌握解決問題的關鍵與技巧。案例分析中，可以適當地分組討論，以充分調動學員參與的積極性。還可以采用啟發式教學，舉一反三，聞一而知十。所謂培訓教師的主導作用，益在善于引導啟迪，使學生自奮其力，自致其知，非教師滔滔講授，學生默默聆聽。所以，要想成為一名合格的培訓教師，在培訓中一定要注意多種教學方法靈活運用，目的在于調動學員的積極性和注意力，以提高學員學習的興趣。
第四，培訓手段要綜合運用。傳統的一塊黑板、一支粉筆的時代已經過去，在現代的安全培訓中，一是要充分利用各種媒體，PPT的信息量要遠遠大于黑板，因此要優先使用PPT。PPT的設計要合理，色彩搭配要適宜，文字與圖形要合理融合，在PPT中可以插入適當的視頻和音頻，以增強課件的教學效果。二是要充分利用肢體語言，單純的口述易于使人厭煩，配以適當的肢體語言，如手勢、表情、姿態等，充分利用目光交流，以調動學員的積極性，了解學員對教學內容的滿意與否。三是要注意與學員的情感交流，培訓教師要注意營造和諧、真誠、理智的氣氛，注意觀察課堂氣氛及變化，適時調整及控制。四是要注意通過提問來調節課堂氣氛，吸引學員參與教學，啟發學員積極思維。但提問中要注意問題的層次性，要注意教師的態度是和藹，而非傲慢。
第五，充分準備，克服焦慮。準備遠比資歷重要，作為一名合格培訓教師對培訓內容應了如指掌，“臺上一分鐘，臺下十年功”就顯示了培訓準備工作的重要性。在實際培訓過程中出現冷場的大多的原因就是對培訓內容不夠熟悉所致。因此，培訓教師要準備好一份講義和筆記，而且事先要反復練習，尤其是開端部分，良好的開端是成功的一半。另一方面，培訓教師一定要克服焦慮，不能顯現出緊張情緒，要堅信站在講臺上就證明你是有資格的，沒有聽眾會同情自己，與其示弱，不如表現得更加自然一些。要避免焦慮，需要注意：一是事先檢查教學相關的設備，保證一切設備完好使用；二是確保你所擁有的資料在某些方面有過人之處；三是運用一些技巧，始終保持你的眼神與大家接觸，避免只盯著一兩個人看；四是調整好自己的情緒和狀態，如果太緊張，不妨準備個笑話，但一定要與培訓內容相關。
第六，適當地激勵學員，克服溝通障礙。適當地進行提問或小測驗，以了解大家的意見，不斷挑戰大家，講述時要結合實例，尤其是學員單位或熟悉單位的案例，更有利于激勵學員，使其投入最大的精力參與教學過程。另一方面，培訓教師在陳述的過程中要盡量使用易于理解的詞語，口語化或工作中的慣用語更好，如刮板輸送機不如說“溜子”更讓學員覺得貼切且習慣。盡量避免使用新詞，動作和語言要搭配，避免閑聊。
第七，要加強培訓教師的職業能力培養。培訓教師的職業能力培養，是從事培訓活動不可或缺的內容，安全培訓教師的安全認知和相應的安全理論學習是標志職業能力的重要內容。安全培訓教師首先應有正確的安全價值觀，牢固樹立“安全第一，珍愛生命”的理念，同時應注意不斷的學習安全理論知識，不斷提升自己的安全素質，我國目前有一定數量的安全培訓教師的安全素質不高，這些人需要有意識地加強自己的素養。其次，安全培訓教師要有正確的安全行為習慣，如以身作則，絕不違章，哪怕是一次闖紅燈。再次，培訓教師要有很強的責任感，要尊重學員的時間，懂得理論聯系實際，不斷更新教學內容，提高知識水平和授課能力。要向學員全方位展示自己的人格魅力，力爭做到每堂課都精彩紛呈，讓學員學有所獲。最后，培訓教師要懂得心理學的基本知識，雖然不能成為心理學家，但應該掌握心理學的基礎知識，理解文化、心理行為的關系，并在培訓教學中加以運用，以收到事半功倍的效果。
第八，培訓教師要注意培訓效果的評價，以此來指導自己工作的改進。培訓教師絕不應該只負責講授培訓內容，而應在培訓內容講授完畢后，進行課堂調查，也可以采用問卷調查，以了解學員培訓的效果及培訓中存在的問題，以便在今后的培訓工作中加以改進，不斷提高自己的授課水平。
【關鍵詞】煤礦鐵路；培訓模式；探討
職工安全培訓是煤礦鐵路安全管理工作的重要組成部分，職工規章制度掌握不清、技能水平不高、應急處置方法不當，極易造成安全事故，如何進行職工安全培訓，確保鐵路運輸安全，已經成為職工培訓管理人員值得深思的重要課題。
一、常規培訓模式面臨的困難
（1）職工參加培訓缺乏主動性，消極參與培訓效果不良。
規章制度培訓枯燥乏味，多數職工認為工作會干就行了，沒有必要花費大量時間參加培訓，而且培訓與職工薪酬掛鉤比例小甚至不掛鉤，造成職工參與培訓沒有積極性，消極應付培訓。（2）職工分布比較分散，集中培訓難度大。鐵路運輸企業各崗位呈線性分布，崗位之間距離達數十公里，偏遠站點甚至超過百公里，每個月都將全線職工集中在一起進行課堂培訓，成本高、難度大。（3）職工沒有時間參加培訓。行車崗位人員緊張，且都是三班兩運轉工作制，職工下班后需要休息，班前需要休息，占用休息時間參加培訓，職工休息無法保證，給安全生產帶來隱患。
二、職工安全培訓模式探索
（一）“六個一”培訓模式
“六個一”培訓即每日一題、每班一講、每月一考、每季一班、半年一比、一年一評，這樣充分利用班前會開會時間進行學習，然后定期進行短時間重點知識培訓。（1）每日一題：各單位制定每日一題學習計劃，讓職工利用班前會時間每天學習一道題，內容包括應知應會、規章制度、作業標準、操作規程、安全措施等，學習完畢提問前一天學習的內容，讓職工做到少學勤學。（2）每班一講：堅持“干啥講啥”的原則，在班前會上，值（帶）班領導、班組長針對本班作業內容，作業流程、安全重點、相關事故案例進行講述，或進行班前安全預想，讓職工在互動中學習。（3）每月一考：每個月針對當月每日一題、每班一講的內容，利用半小時時間進行計算機考試，溫故知新。（4）每季一班：針對職工作業中存在的薄弱環節、個別技能較差的員工，每季度有針對性的組織2小時的短期培訓班，大量的規章制度、應知應會等常規知識通過班前會學習和自學完成，重點、難點集中培訓，這樣占用職工休息時間短、培訓有針對性，效果較好。（5）半年一比：每半年組織員工進行一次技術比武，通過比武檢驗安全技能培訓效果，從中找出培訓短板，便于以后培訓工作改進。（6）一年一評：根據本年度兩次技術比武成績，評比出各工種的年度崗位技術能手進行表彰獎勵，選樹典型，激勵廣大職工參與培訓的積極性。
（二）以賽促學培訓模式
常規課堂式技能培訓，職工感覺枯燥乏味，培訓效果也不能到達預期目標。如果把培訓班變成知識搶答賽會場，將需要培訓的知識點變成競賽的搶答題、必答題、風險題和觀眾搶答題，職工為了不再競賽會場丟面子，勢必會積極學習、充分準備，如果個別題競賽選手答不上來，在主持人公布答案后，職工對該知識點也會理解透徹、記憶深刻，培訓效果遠遠好于常規的課堂培訓。
（三）應急演練式培訓
通過上崗考試的職工一般對本崗位的常規知識都掌握較好，但由于工作經驗缺乏，對非正常情況下的作業技能一知半解，甚至遇到非正常情況時手足無措，這也是事故多發易發期。如何培養職工應急處置能力，僅僅通過課堂培訓是不夠的，需要經常模擬非正常情況作業的情景，組織職工進行應急演練，使職工達到遇事不慌、臨危不亂。
三、礦區鐵路安全培訓模式優化選擇
關鍵字：煤礦職工;安全培訓
中圖分類號：D64; F426.21 文獻標識碼：A
煤礦企業發生事故主要有三方面因素：一是煤礦職工;二是生產設備;三是工作環境。在我國政府的不斷努力和監督整改下，煤礦企業的生產設備已有了質的提高，工作環境也相對有所改善?？v觀多起煤礦企業事故，煤礦職工作業不夠熟練、安全意識差、自保能力弱等是導致事故發生的重要也是主要原因。因此，要減少煤礦事故發生幾率，提高煤礦生產安全性，當務之急是通過各種不同類型培訓活動的開展切實提高一線職工的井下作業水平，安全自保意識和自我保護能力，從職工方面確保煤礦企業安全生產。
一、提高煤礦職工作業水平
煤礦生產屬于井下操作和高危工種，對職工的作業能力和職業技能具有非常高的要求。因此，要通過培訓改變粗放隨意型的工作模式，使職工樹立高標準、嚴要求作業的意識和習慣，把每一步都做到精細、謹慎、高標準，在現場作業和操作中能夠做到心、眼、手、口、腦的一體化，把每一個工序、每一個環節者嫩到高度集中，認真對待，從而避免因操作失誤帶來的安全隱患。隨著職工作業水平和職業技能的不斷提高，要通過一定培訓活動的開展提高職工預防生產危險的意識和能力，并能夠根據其危險程度進行合理的防范。具體來講，煤礦企業職工培訓負責人應該從以下幾個方面培訓員工作業技能：
注意力、定力和穩定性以及迅速進入作業狀態的培訓。通過注意力培養等活動的開展，訓練操作者持久、高度的注意力和排除各種干擾的定力和穩定性;通過迅速啟動作業程度，使操作者能夠以高度集中的注意力迅速進入作業狀態，從而既保證作業質量，又使職工能夠在面臨危險時冷靜處理和對待，避免因慌亂產生的誤傷。
第二，工作系統性、條理性、完整性和精準度培訓。通過重復練習或其他方式促使員工將操作程序熟記于胸并能在關鍵時刻完成清晰的記憶再現，從而提高作業的精準度、條理性、系統性和完整性，減少因作業誤差引起的作業失誤。
第三，作業自信心培養。通過對作業狀況的及時、嚴密分析和定時反思以及在關鍵操作步驟和錯誤多發點的提醒等等來加強作業的準確性和高效性，從而提高操作者的作業自信心，避免因為心慌或者不自信而影響作業質量。
二、提高煤礦職工安全意識
煤礦職工作為企業安全生產的主題，其安全意識的提高對煤礦事故的預防具有關鍵作用。近年來，煤礦職工的整體安全意識有所提高，但仍有部分職工存在僥幸心理，在操作中容易出現違規操作現象，在任務重、時間緊的時候可能會存在圖省事怕麻煩而節省工序，增加了煤礦生產的安全隱患。有些管理者也缺乏安全管理意識，存在違規管理的現象。所以要從思想深處樹立職工的安全生產意識?？蓮囊韵聨讉€方面展開培訓工作：
開展責任制和愛崗敬業培訓，樹立員工以人為本理念和安全生產意識。煤礦管理者要切實從職工的需要出發，把關心人、理解人、尊重人和愛護人作為安全教育工作的出發點。通過從工作上提高職工安全生產意識，通過已發事故教育引導職工熱愛生命，在生活上通過教育和引導員工關心朋友、關心家人并了解社會和家人的關心來明白生命的可貴和安全生產的重要性。
第二，營造安全生產氛圍。因為煤礦工作本身的特殊性，煤礦職工文化層次相對偏低，因此對一些規章制度不可避免地存在一些理解誤差。因此要通過一些適合煤礦職工宣傳活動的夕碾，讓職工更加準確清晰地了解規章制度，提升一線職工安全素養，使安全生產理念深入職工內心，創造一種安全生產的氛圍。
第三，對于那些存在僥幸心理、容易違規操作的職工和不重視安全管理的管理者，首先要通過思想政治教育和事例教育，糾正其錯誤意識。對于經過多次教育依然未有改善者，可以構筑企業懲罰機制，并借助一些賞罰分明的措施，對違規操作者予以一定的處罰，從而軟硬兼施消除其僥幸心理，樹立其安全生產意識。
三、提高煤礦職工自保能力
要減少或杜絕煤礦安全事故對職工身心的危害，最關鍵的還在于提高煤礦職工面對事故的自我保護能力。煤礦企業可以通過分層次、分單位的扎實到位的自保能力培訓和事故演練來提高員工對事故的自我保護和防范能力。培訓內容可以包括安全基礎知識教育、安全生產制度規章的普及和宣傳、相關法律法規的教育、本企業礦井細致情況、事故基本防御技巧、事故預警系統的熟悉和應用等等，使職工熟知本崗位的安全規程，做到不違章作業、不冒險作業，在遭遇事故時能夠盡最大能力鎮靜自保，最大限度地減少事故損失。培訓可以分幾個重要步驟逐步強化，如第一環節對職工進行安全培訓，第二環節進行實際操作訓練，第三環節專業技能培訓，第四環節自我防范保護能力培訓。在一定周期內可以循環進行培訓，從而強化培訓效果，提高職工自保能力，做到防患于未然。煤礦企業的生產質量和利潤增加必須以安全生產為前提和基礎，而安全生產的主體便是煤礦職工。
本文立足煤礦職工的培訓工作，從作業水平的提高、安全意識的樹立和自保能力的培養三個方面提出了相關建議，旨在為煤礦職工培訓提供借鑒，從而提高煤礦職工的安全意識和自保能力，提高煤礦生產的安全性，減少并杜絕煤礦不安全事故的發生。
參考文獻：
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關鍵詞：石油企業;職業技能;安全;效益
1正確處理石油企業員工職業技能培訓與石油
企業經濟效益這兩者之間的關系隨著國際交流的加深，與世界各國在石油領域的技術交流和跨國合作項目的開展，大量的新技術和新工藝應用到石油石化行業中，科學技術成為提高經濟效益的主導，使生產效率大大提高，國內外石油石化企業間、各個行業之間的競爭隨之加劇，企業的生存和發展實際上變為人才間的競爭，不但需要高學歷的科技人才更需要一線高技能的操作員工，只有掌握了現代技術才能生產出符合社會需要具有競爭力的產品。如何做好一線員工的職業技能培訓工作成為每個企業管理者必須考慮的問題，首先要全面了解各類操作員工的年齡、文化程度和個人的興趣愛好，特別是常年工作在野外的員工，由興趣愛好入手積極誘導員工開展各類文體和勞動技能趣味活動比賽，培養員工學技術、搞創新的熱情。讓各類技術專家、技師和高級技師到生產一線去，對員工進行系統規范的技能培訓，同時以職業技能鑒定的成績促培訓質量的提高。企業中的每位培訓工作者應將提高石油、石化企業員工的綜合能力作為企業培訓的最終目標，循序漸進的開展培訓工作，確保企業員工學到更多生產技能和理論知識，使一線操作員工更好的掌握各類不同設備的操作性能和相關的參數要求，同時也可降低實際操作中的風險，實現低成本高產出使企業獲得更高的經濟效益。
2正確看待員工操作技能和安全培訓教育在企業中經濟效益
對于企業而言擁有既懂技術有懂安全知識的一線操作員工是非常重要的因素，企業的新科技新產品都是通過一線勞動者的付出實現的。操作員工在進入石油石化企業后，對油田各作業區的生產設備運行狀況和生產工藝原理不甚了解：油田的危險源在哪里？有什么防護措施等，這些都要求員工在正式上崗前進行技能操作和安全培訓教育，石油石化企業經濟效益增長速度，只有使油田一線廣大操作員工的綜合素質全面得到提高才能實現，因為每一個管理者都清楚的知道企業經濟效益與否=產值+利潤+減少安全生產傷亡事故直、間接賠償金、損失+特種設備、設施、機械非正常損壞、零件配備、修理費用等等諸多因素所造成。因此，通過技能培訓更好的了解生產現場的工藝流程，掌握生產設備使其得到最大程度的合理利用，進一步減少或者避免一線員工的違章操作行為，使油田生產的物耗、能耗都得到不同程度的降低，同時推動企業技術進步和創新降低事故發生率，提高產品的社會競爭力。操作技能和安全培訓教育對企業的經濟效益是相互相成、相互促進的作用，只有做好才能實現家庭幸福、社會穩定、企業經濟效益的增長。
3對員工操作技能和安全培訓所產生的效益要進行綜合的評價
由于各種原因各油田的生產管理者只重視完成上級部門下達的產能，而對每個勞動者的技能和安全教育都未引起重視基本上是走過場，究其原因是因為不能直觀將其經濟效益準確的計算出來，一般我們習慣用培訓的優秀率或者培訓的及格率作為員工整體的考核標準，用這兩個標準作為員工年終培訓教育的成果去衡量考核企業員工培訓站的工作業績，而不是通過員工勞動技能的提高所帶動的產量增加來計算的，所以在對操作技能和安全培訓所產生的經濟效益標準進行評價時，要從不同的角度考慮各方面的因素，做出綜合性的分析才能再進行相應的評價，也可以選擇對比的方法來進行計算，對員工的操作技能和安全培訓所產生經濟效益要進行科學的評價。
4進一步提高管理方式和培訓方式的創新
在開展培訓之前，要重視做好調查研究工作，合理確定教育培訓的內容和組織方式，必須做到理論聯系實際，根據現場實際生產的技術要求和工藝流程的需要，開展對員工的現場培訓工作。一是：各類技術專家、技師和高級技師對不同的崗位員工，選擇理論講解與油田生產實際相結合的形式，采用班組培訓、崗前培訓、半脫產培訓、全脫產等多種形式相結合的生產技術培訓方式，縱向整體推進，橫向全面提高，增強教育培訓的針對性和實效性，使員工熟練掌握生產設備的技術狀況和工藝流程；二是：石油企業員工的文化程度不同各種學歷參差不齊，也可以采用在每個生產作業區有技術骨干上班前或者下班結束后培訓一個小時，堅決杜絕大鍋燴的培訓行為，在進行相應的學時計分，在達到規定的學分后再經過最終職業技能鑒定考試，考試合格者才能視為通過了操作技能和安全的培訓。三是：特殊工種的培訓教育，根據法律法規對從事特種作業員工必須進行專業的安全教育和安全操作訓練，獲取安監等部門認可的，有資質的部門頒發的有效證，一定要確保所有的員工都能做到持證上崗，堅持評審、復訓制度，堅決杜絕出現不思進取、混騙過關的情況。員工培訓的鑒定合格率要與各個作業區的領導年總考核掛鉤，必須嚴格遵循相關規章制度，確保每位操作員工都能學到真正的技能。
5結語
我國從改革開放以來30多年過去了，石油企業每次發生的事故所造成的人員和設備以及對周邊環境的污染，都是由于施工人員的技術和安全培訓不到位，在實際工作中違章作業，使個人和企業均遭受不同程度的損失，有的員工甚至付出了生命的代價，給自己家庭造成了巨大悲傷和痛苦。隨著中國經濟的高速發展，工業化進程步伐的加快，對重要能源石油的依賴度越來越來高，采用先進的機械設備提高石油產能的同時，如何做好員工職業技能培訓和安全教育工作是一個系統的工程，而以人為本，提高員工的綜合素質是工作的重要核心，只有通過加強各類培訓工作，提高員工的技能和安全意識，做到人人懂技術、人人重視安全、才能有效地減少了工作中人為的不安全行為，為企業參與競爭打下了良好的基礎。
參考文獻：
二、培訓目的: 為了更好地做好消防安全工作,讓全體干部職工掌握一定的消防常識及滅火、疏散和逃生等技能,
三、提高全員安防意識確保人員生命及財產安全。
四、培訓地點: 龍泉衛生院會議室
五、培訓方式:授課講解、案例分析、動作示范、個人操作。
六、授課人: 李嚴
七、受訓人員:全體干部職工。
八、培訓內容:
1、消防理論知識培訓。
2、消防技能培訓。
3、滅火、走火演練培訓。
4、火險處理程序。
課程詳細內容:
一、燃燒的基礎知識: 燃燒,俗稱著火,是指可燃物與氧或氧化劑作用下發生的釋放熱量的化學反應,通常伴有火焰和發煙的現象。在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害叫火災。
任何物質發生燃燒都有一個由未燃狀態轉向燃燒狀態的過程,這個過程的發生必備三個條件,即:可燃物、助燃物和著火源,并且三者要相互作用。
1.可燃物:凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起化學反應的物質稱為可燃物。
2.助燃物:凡是能幫助和支持可燃物燃燒的物質,即能與可燃物發生氧化反應的物質稱為助燃物
3著火源:凡能引起可燃物與助燃物發生燃燒反應的能量來源稱作著火源。
二、燃燒的類型與火災形成的條件:
1、燃燒的類型可分為閃燃、著火、自燃、爆炸等幾種。
2、火災形成的條件:必須要有著火源、可燃物、助燃物缺一不可。
3、預防火災的基本措施:
三、預防火災就是要消除產生燃燒的條件
1、控制可燃物
2、隔助燃物
3、消除著火源等措施破壞產生燃燒的條件。
除了從物質上、客觀環境上做好防火工作外,強化人們的防火防災的主觀意識更為重要。只有讓人們懂得了怎樣防火并重視防火,才能自覺遵守各項防火規章制度,杜絕火源,采取必要的防火措施。唯有如此,才能真正消除產生火災的條件。
四、火災有哪幾種類型,各類火災怎樣選用滅火器具 凡失去控制,對財產和人身造成損害的燃燒現象,叫火災。
按燃燒的性質劃分,火災有五種類型,各類火災所適用的滅火器如下:
A類,指含有碳固體火災?？蛇x用清水滅火器,泡沫滅火器,磷酸銨干粉滅火器(ABC干粉滅火器)。
B類,指可燃液體火災。可選用干粉滅火器(ABC干粉滅火器),氧化碳滅火器,泡沫滅火器只適用于油類火災,而不適用于極性溶劑火災。
C類,指可燃汽體火災。可選用干粉滅火器(ABC干粉滅火器),二氧化碳滅火器。
易發生上述三類火災部位一般配備ABC干粉滅火器,配備數量可根據部位面積而定,一般危險場所按每75平方米一具計算,每具重量為4公斤。4具為一組,配有一個器材架。危險性地區或輕危險性地區可適量增減。
D類,指金屬火災,目前尚無有效滅火器,一般可用沙土。
E類,指帶電燃燒的火災?？蛇x用干粉滅火器(ABC干粉滅火器),二氧化碳滅火器。
五、各類滅火器的使用方法:
二氧化碳滅火器的使用方法: 滅火時只要將滅火器提到或扛到火場,在距離燃燒物5米左右,放下滅火器,拔出保險銷,一手握住喇叭根部的手柄,另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器,應把喇叭筒往上扳70~90度。使用時,不能直接用手抓住喇叭外壁或金屬連接管止手被凍傷。滅火是當可燃液體呈流淌狀燃燒時,使用者應將二氧化碳滅火劑的噴流由近到遠向火焰噴射。如果可燃液體在容器內燃燒時,使用者應將喇叭筒提起,從容器的一側上部向燃燒的容器噴射,但不能將二氧化碳射流直接沖擊可燃液面上,以防止將燃液體沖擊容器而擴大火勢,造成滅火困難。
使用二氧化碳滅火器時,在室外使用的,應選擇上風方向噴射,在室內窄小空間使用的,滅火后操作者應迅速離開,以防窒息。
ABC干粉滅火器的使用方法 體火災時,應注意不能將噴嘴直接對準液面噴射,防止噴流的沖擊力使可燃液體濺出而擴大火勢,造成滅火困難。如果當可燃液體在金屬容器中燃燒時間過長,容器的壁溫已高于撲救可燃液體的自燃點,此時極易造成滅火后再復燃的現象,若與泡沫滅火器、石棉布聯用,這個道理。報告時一定講清楚發生火災的單位和詳細地點,并盡可能講清楚著火的對象、類型和范圍。及時、準確報警,消防部門在接到報告后,就能迅速調派消防車趕到著火地點,并針對燃燒物的性質"對癥下藥"及時將火撲滅。
六、滅火的基本方法有哪些 我們認識到燃燒必須同進具備三個條件-可燃物質、助燃物質和著火源。前面我們已經介紹滅火都是為了破壞已經產生的燃燒條件,只要能去掉一個燃燒條件,火即可滅。
根據這個基本道理,從滅火斗爭實踐中,人們總結出以下幾種基本方法。我們只要撐握了這些基本方法,就可以按照客觀的實際情況,創造出多種多樣具體的、有效的滅火方法來。
1、隔離法:將著火的地方或物體與其周圍的可燃物隔離或移開,燃燒就會因為缺少可燃物而停止。實際運用時,如將靠近火源的可燃、易燃、助燃的物品搬走,把著火的物件移到安全的地方;關閉電源、可燃氣體、液體管道閥門,中止和減少可燃物質進入燃燒區域;拆除與燃燒著火物毗鄰的易燃建筑物等。
2、窒息法:陰止空氣流入燃燒區或用不燃燒的物質沖淡空氣,使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。實際運用時,如用石棉毯、濕麻袋、濕棉被、濕毛巾被、黃沙、泡沫等不燃或難燃物質覆蓋在燃燒物上;用水蒸氣或二氧化碳等惰性氣體灌注容器設備;封閉起火的建筑和設備門窗、孔洞等則滅火效果更佳。
3、冷卻法:將滅火劑直接噴射到燃燒物上,以降低燃燒物的溫度。當燃燒物的溫度到該物的燃點以下時,燃燒就停止了?；蛘邔缁饎﹪姙⒃诨鹪锤浇目扇忌?使其溫度降低,防止輻射熱影響而起火。冷卻法是滅火的主要方法,主要用水和二氧化碳來冷卻降溫。
4、抑制法:這種方法是用含氟、溴的化學滅火劑(1211)噴向火焰,讓滅劑參與到燃燒反應中去,使游離基鏈鎖(俗稱("燃燒鏈")反應中斷,達到滅火的目的。
以上方法在實用中,可根據實際情況,采用一種或多種方法并用,以達到迅速滅火的目的。
七、怎樣參與滅火 "火光就是命令,火場就是戰場"。在歷次滅火戰斗中,出現了許多為保護國家財產和人民生命安全而奮不顧身的先進事跡和英雄人物。然而,火場常常是人員眾多,情況十分復雜的場所,要迅速地撲滅火災,必須統一指揮,協調一致,才能做到有計劃、有步驟、有成效地進行滅火戰斗。我們又應該怎樣做呢?
1、"一切行動聽指揮"。為了有效地進行滅火,火場一般都要成立指揮機構。工廠發生火災,好多員工常常是滅火戰斗的積極參加者。在火場上應自覺地聽眾指揮機構的指揮,是有秩序地進行滅火的關鍵。參加滅火戰斗的員工和各專業隊伍,在火場指揮機構的統一領導下,一般要組成四支隊伍協同戰斗:一支是滅火戰斗隊伍,協同公安消防隊伍撲滅火災;一支是搶救人員和物資的戰斗隊,主要協助公安消防隊搶救人員和疏散主要物資;一支是警戒火場,維持秩序的戰斗隊;一支是后勤隊,負責救護傷員,供應戰斗用的物資、器材和茶水。在火場上戰斗異常緊張,分配什么工作就要干什么工作,而且要主動積極,認真干好。
2、要提高警惕,遵守火場秩序,防止壞人乘火場混亂之機,竊取財物,進行破壞活動。
3、在滅火戰斗中,要注意安全,避免不必要的傷亡。火場一般都較復雜,越是復雜的火場,越是要有條不紊。既要發揚一不怕苦,二不怕死的精神,敢于戰斗,又要避免不必要的犧牲,講究科學方法,善于戰斗。要攻得上,撤得出,切忌盲目行動?；饒鋈藛T多,流動頻繁,人們思想處于緊張狀態;器械多,經常挪動;雜物多,通道不暢;人、物相互撞擊情況經常發生。有的火場帶電,甚至有危險物品。許多安全問題,領導和他人難于關照,主要靠自己勇敢機智,謹慎行事,保障自身安全。
八.人身著火怎么辦
第一,不能奔跑,就地打滾。一所大學有一同學在進行試驗時,不慎將正在燃燒的酒精燈打翻,酒精濺滿了衣服,沾到那里,燒到那里頓時全身起火。由于來得突然。她和一些在場的同學都驚慌失措,異口同聲的叫:"快跑!快跑!",結果火越燒越旺。后來還是一位老師有經驗,命令身上著火的同學"打滾"。那位女同學就地打滾后,在同學的幫助下,很快把火窒熄。可是,由于前面來了個"快跑",所以燒傷仍然不輕。
第二,如果條件允許,可以迅速將著火的衣服撕裂脫下,溱入水中,或踩,或用滅火機,水撲滅。
第三.倘若附近有河,塘,水池之類,可迅速跳入淺水中,但是如果人體燒傷太大或燒傷程度較深,則不能跳水,防止細菌感染或其它不測。
第四.如果有兩人以上的人在場,未著火的人需要鎮定,沉著,立即用隨手可以拿到的麻袋,衣服，掃帚等朝著人身上的火點覆蓋,撲,摜,或幫他撕下衣服,或將濕麻袋,毛毯把著火人包裹起來。
第五.用水澆滅。但應注意,不宜用滅火機直接往人體身上噴射。
九.樓梯著火時樓上的人如何脫險 現代工廠高樓甚多,幾乎廠房都在一起,廠內存放的物品又比較復雜,我們工作,生活在這些場所一旦出現火災,由于沒有思想準備,可能會驚慌失措。當發現樓梯口煙霧彌漫或熊熊烈火燒著樓梯時,更是急得團團轉,不知如何是好。
在這種火災面前,我們要有壓倒它的勇氣,要有臨危不懼的精神,要有敢于的戰勝它膽識。當然,首先是要鎮定自己的神志,保持清醒的頭腦,想辦法就地滅火,能撲滅的盡量撲滅。列如,用誰澆或用樓內的滅火機和消防設施。用濕棉被等物覆蓋等等。如果不能馬上撲滅而火勢越燒越旺,人有被火焰圍困的危險,這時,我們應該辟免不必要的犧牲,設法脫險可從 屋頂或陽臺轉移;是否可以破墻而走;是否可以越窗而出 ;可不可以 借用下水管、竹竿滑下來;是否可利用繩子、皮帶等物滑下來;可不可以進行逐級跳越而下等等,只要多動腦筋,一般是可以解救的。
如果有小孩、老人、病人等被火圍困在樓上,應及時搶救。如果 用被子毛毯、棉襖等物扎好,有繩子用繩子,沒有繩子用撕裂的被單結起來當繩索蕩下來,或投于鄰近房屋的陽臺、屋面上等等,爭取盡快脫險。
呼救,也是極為重要的。
被火圍困的人 。沒辦法出來,周圍群眾聽到呼救,也會設法搶救的。
十.火險的處理程序:
1.第一時間切斷電源并報警、撲救、疏散人群及物資。
2.報警不僅僅是撥打"119火警電話"同時應拉響警鈴通知其它人員并集合義務消防隊快速有報警時效地組織撲救,疏散人群及物資。
一、培訓目標
2008—2010年，利用三年時間，對鄉鎮衛生院衛生技術人員開展以衛生適用技術和全科醫學知識為重點的在職培訓，進一步普及和提高農村基層防病治病能力，逐步建立一支能夠滿足農民基本醫療服務需要并具有較高專業素質的農村衛生人才隊伍，使農村居民能夠就近獲得質優價廉的醫療衛生服務，為新型農村合作醫療建設和農村居民身體健康提供人力支撐。
2008—2009年為第一輪培訓周期，年度目標如下：
1、遴選10項安全、有效、成熟、經濟的衛生適用技術，面向全市鄉鎮衛生院的在職衛生技術人員進行推廣。通過推廣應用衛生適用技術，帶動鄉鎮衛生院不斷更新技術，增加服務項目，提升服務水平，促進農村衛生服務工作深入開展。
2、對全市鄉鎮衛生院的在職衛生技術人員進行第一輪全科醫學知識培訓。通過培訓，培養其六位一體的全科醫療服務理念，使其熟悉社區衛生服務的功能與基本內容，掌握常見病、慢性病的社區防治和健康管理技能，全面提升綜合素質，不斷滿足廣大農村居民日益增長的健康需要。
二、培訓安排
（一）培訓對象
全市八縣三區鄉鎮衛生院的在職衛生技術人員。
（二）培訓內容、方式與時間
1、衛生適用技術推廣
（1）內容：根據省衛生廳的安排，從衛生部第二輪“十年百項”項目中遴選確定10項衛生適用技術（見附件2）。
（2）方式：委托好醫生醫學教育中心負責衛生適用技術視頻課件的制作，并借助其提供的視頻教學管理平成適用技術推廣培訓任務。教學點設在個鄉鎮衛生院，衛生院院長為教學點管理員。每項技術安排理論授課2學時，共計20學時。各教學點按照每周培訓1次，每次4學時的進度，根據實際情況自行安排學習時間。
（3）時間：2008年5月至2009年8月（工作進度見附3）。全市鄉鎮衛生院分5期完成培訓，每期培訓40-50所衛生院。
2、全科醫學知識培訓
（1）內容：省衛生廳組織編寫的基層衛生技術人員全科醫學知識與技能培訓教材。要求培訓對象人手一冊。
（2）方式：采用以集體自學、個別自學為主、教師授課為輔的方式進行培訓。
（3）時間：2008年4月至2009年9月（工作進度見附件3）。
三、培訓經費
省衛生廳安排的專項經費主要用于適用技術項目遴選、課件制作、視頻教學管理系統的建立與維護、教材編寫、師資培訓、考試考核及培訓管理與督查等，并為學員提供一定比例的全科醫學培訓教材購置補貼。工作經費由各縣區根據實際配套解決。
四、組織與管理
加強面向農村的衛生適用技術推廣和全科醫學知識培訓是提高農村衛生服務水平的重要內容和關鍵環節。各級衛生行政部門和有關單位應高度重視，密切配合，確保培訓的實際效果。
（一）指責與任務
1、市衛生局：負責培訓方案的制定，并配合省鄉村衛生教育中心負責全市培訓工作的組織、考核、督查等各項工作。配備一定數量的輔導師資，根據情況適時組織技術操作演示教學。每個季度向省鄉村醫生教育中心報告各教學點培訓和管理情況。
2、縣區衛生局：各縣區衛生局為培訓組織的樞紐環節，應密切配合市衛生局，做好本縣培訓的組織、考核、督查和總結等各項工作。每月須按要求將各教學點培訓和管理情況匯總并報市衛生局。
3、鄉鎮衛生院：鄉鎮衛生院為培訓組織的基礎單元，應提供專門場地和設備用于培訓，實行院長負責制，嚴格按要求組織落實每項培訓活動，并及時向上級主管部門報告培訓工作開展情況。同時還應充分利用上站時間，召集鄉村醫生參加有關內容的培訓與學習。
4、好醫生醫學教育中心：負責與項目產權持有人聯系課件制作和推廣事宜。
（二）考核與監督
1、考核
（1）衛生適用技術推廣的考核成績包含2項：日常考核：30%，結業考試：70%。日?？己擞梢曨l教學系統根據學員考勤和平時成績自動生成，結業考試采用隨機抽題形式，在培訓結束后通過視頻教學系統完成。好醫生醫學教育中心協助市衛生局進行成績統計分析?？己顺煽?0分為合格，合格者頒發培訓合格證書，并授予省級繼續醫學教育Ι類學分5分。
（2）2009年8月，省鄉村醫生教育中心統一組織全科醫學知識考試，考試為全省統一命題?？荚嚦煽?0分為合格，合格者頒發培訓合格證書。
（3）考核結果將作為鄉鎮衛生院衛生技術人員定期考核業務水平測試的主要內容。
11月11日，保衛處聯合化學化工學院在19號教學樓組織了消防安全知識培訓及消防演習。化工學院師生代表及保衛處120余人參加了演習。
演習前，校保衛處請來市消防培訓中心趙老師為化工學院師生進行消防安全知識培訓。要求師生們平時一定要保持良好的消防安全習慣，按規范要求做實驗，不使用劣質電器、違禁電器，宿舍做到人走斷電等，從根源上消除火災隱患;當有火災發生時，應第一時間撥打保衛處報警電話或“119”火警電話進行求救;面對火災一定要冷靜、鎮定、不慌亂，采取正確的自救、求救措施。隨后，講解了有關火災現場的應急處置方案，滅火器和消防栓的使用方法以及相關的注意事項。
15時10分，演習正式開始，參加演習的100余名師生按照既定方案投入演習。模擬19號教學樓二樓平臺發現火情并施放煙霧，現場保衛處人員迅速有序地疏散樓內人員。師生在疏散組引導下，用毛巾捂住口鼻，從疏散樓梯撤到安全地帶。保衛處滅火應急小分隊到現場展開滅火救援行動，帶領師生用滅火器和消防栓進行滅火，“大火”最終被撲滅。整個演習指令明確科學、行動迅速有序、人員配合順暢，取得了圓滿成功。
此次消防安全知識培訓及消防演習，不僅使師生們提高了消防安全意識，親身體驗了火災現場的逃生、初期火災的撲救，也提高了學校相關職能部門應對突發火情的應急處置能力，為我校消防安全增加了一分保障。
第二十條
機動車輛駕駛員必須參加有關培訓部門的培訓學習，經公安車管機關考試合格，持有《中華人民共和國機動車駕駛證》，由公司專職安全員審查考核認為能勝任駕駛工作，簽出意見并辦理公司資格審查證后，才能上崗駕駛與駕駛證準駕車型相符的車輛。
第二十一條
駕駛員考聘程序如下：
1、由駕駛員本人向公司技安部門提出書面申請，提交一寸免冠照片兩張，并按要求填寫“駕駛員上崗資質審查表”；
2、由公司專職安全員對其年齡、履歷、駕駛證、從業資格證等情況進行初審；
3、初審合格后，由專職安全員到贛州市公安交通管理部門查詢其違法計分及事故情況；
4、由公司專職安全員對其進行路面駕駛考核；
5、由公司專職安全員對其辦理公司“駕駛資質審查合格證”并實施上崗安全培訓后方能上崗駕駛。
第二十二條
凡有下列情況的駕駛員一律不得駕駛員本公司車輛：
1、年齡或身體健康不適合從事營業性駕駛工作的；
2、三年內發生過重大以上責任事故負同等以上責任的；
3、駕駛證及從業資格證準駕車型不符合實際駕駛車輛要求的；
4、在一個計分周期內計分滿12分未消除的；
5、累計有三次交通違法行為未接受處理的；
6、被計入行業或其它運輸企業黑名單的；
7、其它原因不適合駕駛本公司營運車輛的；
8、對勞改或勞教釋放人員應慎重錄用。
第二十三條
機動車輛駕駛員必須嚴格遵守下列規定：
1、駕駛車輛時必須攜帶駕駛證，行駛證、從業資格證等有關證件。
2、不準駕駛與駕駛證上準駕車型不相符合的車輛。
3、培訓駕駛員，由公司統一安排，未經公司專職安全人員同意，駕駛員不得擅自將車輛交與他人駕駛，一經查出，責令書面檢查、扣車停運或開除處理。
4、嚴禁酒后駕車，不得超速、超載、疲勞駕駛，不開英雄車、不開帶病車。
5、駕車時不準打手機、吸煙、閑談和吃東西，不準穿拖鞋駕車，患有妨礙安全行車疾病或疲勞時不準駕車。
6、車未停穩不準開車門，車門未關好不準起步行車。
7、駕駛員駕車靠站時必須減速慢行，待旅客全部上下車完畢之后才能關門；依次進出車站，不準賴站、滯站。
8、嚴格按照經營范圍運行，不得越線運行。
9、認真學習，嚴格遵守交通法規，積極參加各項安全活動，按時參加檢審。
10、嚴格遵守公司駕駛員的崗位規范，嚴格遵守《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路運輸管理條例》、《重慶市交通運輸管理條例》及公司的相關管理制度。
第二十四條
凡屬下列情形，由公司專職安全員作出停駕、開除決定，報公司領導批準：
1、發生重大以上交通責任事故；
2、嚴重違反規章制度；
3、滿足本管理規定第二十二條的條件之一；
4、不符合安全駕駛條件。
第二十五條
堅持安全教育制度：
行政執法專題培訓的通知
各縣（區）、江南新興產業集中區、九華山風景區、開發區應急管理（安全監管）局，局機關各科室，監察支隊：
為進一步規范行政執法行為，提高安全生產行政執法水平。經研究，決定開展安全生產行政執法專題培訓,現將有關事項通知如下：
一、參加對象
1、市局機關和監察支隊全體監管執法人員；
2、各縣、區應急管理（安全監管）局分管行政執法領導和從事行政執法工作人員（具體分配名額見附件一）；各縣、區局報名參加2021年度行政執法考試人員（由縣區局負責通知）。
二、培訓時間和地點
1、時間：2021年4月27日(上午8點50分前報到)
2、地點：天水灣七樓會議室
三、培訓主要內容
1、生產安全事故信息報送和調查處理
2、安全監管執法實務、《刑法修正案》（十一）
四、其他事項及要求
1、各縣、區按照“參加培訓人數名額分配表”（詳見附件 1），組織轄區安全生產執法人員參加培訓，并于4月22日前將參訓人員名單（見附件2）報市局政策法規科(報名參加2021年度行政執法考試人員名單可不再報送)。
2、會期1天，就餐統一安排。
聯系人：鮑蕓蕓，聯系方式：2816663，17756688897，郵箱：[email protected]。
附件：1.參加培訓人員名額分配表
2.報名回執
池州市應急管理局
2021年4月20日
附件一
參加培訓人數名額分配表
序號
地區
名額
1
江南新興產業集中區
2
2
貴池區
4
3
東至縣
4
4
石臺縣
4
5
青陽縣
4
6
九華山風景區
2
7
開發區
2
附件二
報名回執
填表人: 電話：
序號
姓名
單位名稱
職務
手機
備注