時間：2023-07-16 08:32:30
導語：在幼兒園備課教案的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
實習的第四周開始，我感覺我已經越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。
在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，對一些優秀幼兒的表現要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結束的時候對會議內容進行總結，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發展。
10月22日 星期一
又過了一個周末結束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經實習接近兩個月了，在這里，不僅與孩子們培養了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，游戲和充足的活動空間對小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點之一。。小班的年齡特點最突出的是模仿，因此在活動中應強調“可以??還可以??”或“有沒有和別人不同的辦法?，不斷引導他們發揮想象。小班幼兒的認知發展是依靠行為的，因為他們處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。
12月6日 星期四
時光荏苒，轉眼間來三軍醫大校直幼兒園實習已經三個月了，三個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態度。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會 ，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。
實習即將結束了，通過三個月的實習，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬千的不舍。但是天下無不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見。希望以后我再來的時候，我能夠展現出一個更優秀的自我，同時祝愿所有老師幸福快樂，所有的孩子們健康成長。
3月10日 星期五
終于開學一周了，我早已經迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
4月12日 星期四
我已經被分配到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要的內容，在這里，我每周都要有三天的時間給孩子們上課，同時，大班的指導老師在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結，讓我在教學實踐方面有了很大的提高。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能。
5月3日 星期四
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實習這些日子的點點滴滴串聯起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。
5月25日 星期五
實習的目的與意義
提前了解幼兒園一日生活，認為本次的實習目的與意義是于積累個人經驗。知道做一名幼兒園老師是非常不容易的把平時所學的知識在實習中運用出來，跟有經驗的老師多學習。培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養熱愛本專業。解幼兒園一日生活常規，并熟悉適應幼兒園工作。知道幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養初步的幼教實際工作能力，并通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。實習的內容與過程在這一年里的實習期間，注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，就遇到許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他學習興趣，做學習中的可樂兒。還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經常一起學習探討。觀摩課后，都注意跟指導老師交流和總結經驗，也感覺到每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。
孩子比較小，因為我實習的地方是早教。所以在進入園里后，跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，指導老師她很注重集中活動教育的從她集中教育活動，讓我知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。第一個集中教育活動時，既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她能快樂的學習知識。而我指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，讓幼兒沉浸在愉快的學習氛圍之中。
實習的收獲及不足
學到很多。比如說和他相處一定要把自己扮演的角色掌握好，通過這次實習。那就是和他成為朋友，并站在角度考慮問題。不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。教育方式應以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習。尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。這次實習我掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。并且還要和家長打好交道，要將孩子一天在園里的表現和家長及時的溝通，這也是非常重要的
關鍵詞：全英語境；英語教學；教學設計；教學策略
Abstract： the article summarized the actuality of English teaching， points out the important features of the whole English classroom teaching design， and expatiates on the important and difficult， through comprehensible input strategy， meaningful activity design， teachers ＼"scaffolding＼" strategies and ways of observation with better implementation of the whole English teaching design. At the same time， English teaching design was put forward a challenge to teachers.
Keywords： all the English environment； English teaching； The teaching design； Teaching strategy
中圖分類號：G633.41
英語課堂教學的有效性很大程度上取決于教師在課前的教學設計。好的教學設計需要教師有一個基本的教學思路框架。
一、英語教學現狀綜述
在傳統的英語教學中，教師通常只注重語言技能目標及語言知識目標教學效率低、學生的語言應用能力差。因此，有必要轉變傳統教學觀念，探索以學生為中心，創設語言情景激發學生動力，多種方法、手段相結合的英語教學模式。在這樣一種情況下，越來越多的幼兒園及小學使用全英授課或英語與學科想融合的教學模式。
正處在學習語言的敏感期和關鍵期幼兒園及小學學生，語言模仿能力強，同時對語音的把握最為純正。所以，如果孩子可以在全英的授課環境中接受外語的訓練，在教學中將英語教學與自然、社會、數學、閱讀等相融合，采用互動多媒體教育軟件教學，調動孩子學習英語的積極性和熱情，讓幼兒及小學生在浸泡式的英語環境中奠定扎實英語基礎，培養學生的學科英語思維和未來領導力！
二、全英語境下的英語教學重要特點
（一）全英語言環境
全英語言環境下，教師需要保證情境能夠貼近生活，具有一定的真實性。情景中的語言必須符合英語實際應用所遵循的規律，讓學生在真實、輕松的情境中進行英語學習。比如，在學習“shopping”的交際用語中，教師應該切實保證對于購物中常用的“What can I do for you？”“I would like…”等用語的準確教學，使學生能夠學懂并準確掌握。
（二）語言教學與學科教學相融合
教師在全英教學中應發音標準、用詞確切、文理通順，講話要適合幼兒及小學生水平。教師有效利用各種活動及各種資源發展幼兒語言，通過語言教學與學科教學相融合，提高幼兒及小學生學習興趣，培養學習能力，廣泛地與學科教學想融合，在一種輕松愉快、豐富多彩的生活環境，會使幼兒及小學生產生表達感情、交流思想的愿望。
三、全英語境下教師教學設計的重點及難點
全英教學是指以英語的語言方式進行學科性課程的教學和實踐的教學模式，結合國內英語口語教學經驗，提出以學生為中心進行英語口語課堂教學設計的構思。因此，教師在教學過程中，不僅要分析教材的重點與難點，還要科學地設計教學的重點和難點。
（一）雙重目標的設定（學科目標+語言目標）
課堂教學目標的設定追求學科目標與語言目標的雙重目標。在全英環境下，學科內容也是教師在課程設計要考慮的。比如：一位幼兒園英語教師教授科學“動物寶寶和它們的媽媽”的時候，教案中的目標既有學科目標，也有語言目標：
Domain： Science Baby animals and mummy animals
Instructor’s name： Peggy Class level： 4-year-old kids # of students in class：16
Content objectives：學科目標 Students will be able to （SWBAT）
1. recall what they’ve learned about how some animals look like， such as cats and dogs. know the change of shapes when a fly’s growing.
2. learn that the appearance of baby flies changes a lot when it grows into a mummy fly.
3. sort animals into two groups： a） the appearance of some baby animals doesn’t change much when they grow up； b） the appearance of some baby animals changes a lot when they grow up.
Language objectives：語言目標 New vocabulary：
similar， larva， baby rabbit， mummy rabbit
sentence structure
…will grow into …
They look/don’t look similar.
Students will be able to （SWBAT）
1 speak out the names of animals they’ve learned before.
2 speak out the sentence “…will grow into …”
3 try to understand and say out the sentence： “they look/don’t look similar.”
（教案來源：廣東省育才幼兒園一院潘瑩老師的英語公開課教案，2012年4月26日）
雙重目標的設定改變了英語教師只關注語言的習慣，想辦法把英語作為工具，積極創造一個純英語的環境讓學習者不知不覺學到英語語言，同時也學到相關的學科知識內容。
（二）雙重目標設定的促進作用
1.促進學生的認知能力發展
學生對事物的認知能力，直接影響著課堂教學的效果。學生元認知能力的發展水平，直接而且深刻地影響著學生的學習活動和自身成長。作為教師，我們有必要通過各種方法和途徑對學生進行一定的訓練來發展學生的認知能力。
2.促進學生的語言能力發展
英語教學要使學生主動參與語言實踐而形成能力。因此，教必須設法通過聽說讀寫的大量實踐，引導學生在運用語言材料上下功夫。根據教師提供的不同語境和情景，在語言實踐中將語言用得正確、得體，以說、寫促進學生英語運用語言能力的發展。
四、全英語境下教師教學設計思路及策略
（一）全英語境下教師教學設計思路
教師在設計課堂教學時要把握教材的編寫意圖，確定教學目標，設計“任務型”活動，以結構、功能為主線，組織和安排聽、說、讀、寫的活動。
教師在設計不同層次的練習時，應特別注意以學生的生活經驗和興趣為出發點，盡可能提供真實的情景，讓學生綜合地應用所學語言完成一些任務。比如，幫助幼兒記憶字母順序，可以玩“開火車”的音樂游戲。給每個孩子一張字母卡片，在“開火車”的歌曲伴奏下，請孩子們排隊“開火車”。在調整順序的過程中，逐漸熟悉26個字母的排列順序。
（二）全英語境下教師達成目標的策略與途徑
全英語言環境可以營造出優秀的英語學習氛圍，激發學生的學習熱情和興趣。它在英語教學中的應用，可以通過以下幾種策略與途徑實現：
1. 可理解性輸入的教學策略
學生習得語言的方式只有一種理解信息，即接受可理解性輸入。教師在教學中通過輸入可理解性語言資料并分析資料中的語言模因，增加學生閱讀輸入量、優化閱讀課堂模式，培養學生英語表達的積累意識。
2.有意義的活動設計
教學不僅僅是意義的教學，而且應該是為一定目的服務的，即大到我們設置的課程，小到課堂上設計的活動，都是有意義的，而不是傳統課堂上的那種簡單機械的單調重復朗讀、對話。
3.教師的“鷹架”策略
教師引導學生科學探究之鷹架支持策略包括：布置學習情境引發參與動機、鼓勵嘗試激發探究意愿、運用學習資源輔助科學探究、采用互動回饋肯定學習成果等。透過教師的鷹架支持能有效提升幼兒及小學生科學探究的能力，并幫助幼兒及小學生達到更高的學習與發展水平。
4.可觀察得到的評估方式
觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。通過一系列的嘗試，在運用各種觀察記錄作為依據對幼兒的教育進行評價，確實取得了一定的效果。
五、全英教學對教師的挑戰
實施全英教學最大的挑戰是語言關。全英教學能為學生創設良好的語言環境，但全英教學對于國內大部分學校和教師都是一種嶄新的挑戰。
（一）教師的職業激情
英語授課較母語授課難度大，教師付出更多時間和精力，卻很難達到預計的效果，某種程度上會影響任課教師工作業績和聲譽以及在學生心中的形象，因此部分教師全英授課的積極性并不高。
（二）備課時g和精力
在課堂中使用全英教學，教師的備課量將大為增加，同時迫使教師不斷提高專業水平。在過去幼兒園及小學教師兼任多種學科教學。提倡全英教學，就要求英語教師必須有過硬的專業知識水平，這就需要教師花更多的時間和精力來備課和學習，對教師是一個很大的挑戰。
（三）教學內容的選擇
選擇適合教材，科學安排教學進程全英教學，除了師資力量和教學軟件等，還有一個重要的硬件建設是選擇教材。引進國外教材是最簡捷和重要的方式，然而各國教育體制、知識體系、教學方式和教育模式不盡相同不同，老師有時難于把握好尺度。
（四）可獲取教學資源和幫助的途徑
教師可從網絡獲取教學資源，可通過職業培訓增長知識獲得資源。教師既要考慮到教材本身的內容和特點，又要注意學生原有的認知結構和知識體系，以開放式教學和研究性學習為主要手段，逐漸從“以教師為中心的”單一教學方式向“以學生自我為中心”的聯合教學方式過渡。
六、總結
英語教學的目的除了傳授英語知識之外，更長遠的目標是培養與促進學生實際運用語言進行交際的能力。英語課堂教學的高效很大程度上取決于教師在課前的教學設計。好的教學設計需要教師有一個基本的教學思路框架。教師要不斷改進教學方法，進一步樹立創新意識，借助實物、多媒體等多種教學資源，設計適合學生年齡特點的學習任務，激活課本語境，創設更多更真實的情景，以情景導入，以活動激趣，使學生由被動學轉化為主動學，提高學生實踐語言的意識，關注學生的語言成長，關注學生的發展。只有這樣，才能提高課堂效率，給學生足夠的余地去發揮想象力，培養他們的創新能力，發揮學生的主動性和創造性，真正實現培養學生的綜合語言運用能力的目標。
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教師年度考核個人總結怎么寫?我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。共同閱讀教師年度考核個人總結最新精選2020，請您閱讀!
教師年度考核個人總結1在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，積極參加黨員先進性學習，認真做好學習記錄。主動參加雙關愛活動，為困難教師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。
二、教育教學方面
1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。
認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。
用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放松!
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。
到莘松幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經驗，讓我受益非淺!在園內，積極主動參加學校組織的教學比武、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!
三、保教工作方面
我力求從小事做起，耐心細致，我班連榆昊小朋友剛進園時，自理能力比較差，語言、動作發展都比較慢，剛開始時，我幫助他做一些事情，后來就鼓勵他自己吃，自己穿衣、穿褲，鼓勵他要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。現在的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學習。
四、家園聯系方面
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的`關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在園內舉辦的“創新藝術節”活動中，我積極與家長交流、合作，培養幼兒的創新能力。
五、其他方面
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，今年我本科學習結業。瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
教師年度考核個人總結2認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。
在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。
教學成績優異。外語實驗班成績突出，普通班成績較好。
及時總結教學中的經驗體會，及時調整教學思想和教學方法。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注重培養學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養、深化，先打好基礎，再擴展發揮。不搞題海戰術，不搞偏題怪題，與國家教委的教學思想同步，與省里的學習能力培養課題研究同步。注重素質教育，尤其是落實還學生為學習的主體。
繼續探索討論式教學法。今年，我繼續研究的是“問題—討論式教學法”，并形成了一種模式。積極主動地采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協助學習的能力和學習的主動性。在所教班級的教學成績和學生的評教評學中都得到了充分的肯定和體現。在獲得濟南市《十大教學模式》獎的基礎上，在省骨干教師培訓班上，我還進行了經驗介紹。
作為一名高級教師，作為市中心組成員，我起到了應有的作用。積極進行教育科研，進行理論和實踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標練習》、省教育出版社的《基礎訓練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫，任《基礎訓練》和《實驗報告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓班上，作為示范課，進行了研討。
作為一名高級教師，我能不斷指導青年教師的備課和教學。今年主要是劉曉華和榮林，我及時對他們進行了指導，使他們快速成長，本學期二人都開出來較高質量的公開課。
教研組工作方面。今學期，學校實行了綜合課備課制，打破了教研組結構。但是我們不斷聽取領導的意見，積極及時落實。工作中重點依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作，使得工作進行的有條不紊。全組老師的團結是空前的，集體凝聚力增強。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面，研究課活動課方面，多媒體教學方面等都具有先進性。學案教學、研究性學習、討論式教學法等，可以說是獨一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。
教師年度考核個人總結3作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的思想工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
我擔任三、四、五年級的科學，成為學校專職的科學教師，小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。
并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。
另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普及、注重提高
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：
1、指導學生在學校、家庭及社會進行家庭和學校節能減排調查和一次性物品使用情況調查活動，使學生對科普知識有了些了解，更加深了對環境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。
2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。
3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。
4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。
四、工作考勤方面
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。
除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，盡自己的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續學習，不斷提高
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學的本科進修，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。
教師年度考核個人總結4轉眼間，一個學期已顛末去，回首本身一學期的工作實踐，繁忙而充足，一幕幕都仿佛又涌現在眼前。自從從事教師這一行，我始終以勤勤懇懇、腳踏實地的態度來觀待我的工作。現對本學期工作進行如下總結：
一、師德工作方面
很多教導家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教導，愛是教導學生的前提。經心去愛每一個學生，酷愛學生是每個教師的本分，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的緊張標志。所以作為教師要真心實意關切學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充溢對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們必要贊助時伸出援助之手，在他們取得點滴造詣時投去贊許的眼光，勉勵的話語，同時教師的愛能拉近師生間的間隔，是加強師生關系的劑。我還平時抽光陰跟孩子們交心、交流和孩子們配合運動，縮短了師生間隔。所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。一個教師能獲得學生的信任，使本身的工作順利進行，使學生能康健生動的發展。只有這時能力真正體會到做一個人民教師的樂趣。
二、育人教導方面
為人師表是師德的魂魄。除了父母，教師是學生相處光陰最多，對學生影響最大的人。教師在教導中的示范作用是宏大的，學生總是以先生作為仿照的工具，先生的思想、品德、行為、習慣都邑在學生的心靈深處留下烙印，對學生的發展起著潛移默化的作用。作為教師時時處處做學生的優越模范，以大方得體的儀表，持重莊重的舉止，親切和睦的態度，文明禮貌的語言等，形成一種無聲無形的教導動力，去沾染學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。因為孩子們小對事情斤斤計較是孩子們的廣泛現象，所以依據孩子們的實際環境，多給孩子們講有關朋友之間互相贊助的故事來引導他們，讓學生有個康健的身心來面對身邊的一切。
三、教導教授教化工作方面
一學期以來我擔負一年級的漢語學科和兩個四年級的美術教授教化工作。在工作中嚴格要求本身，耐勞鉆研業務，賡續進步業務程度，賡續學習新知識，探索教導教授教化紀律，改進教導教授教化措施。
都知道，要讓學生介入美術的運動，籌備工作是必須的很緊張的。因為籌備工作會直接影響到美術課的質量，也關系到可否進步學生學習美術的積極性，因此這個基礎的問題是必須辦理的問題。上美術課時學生不帶對象的現象較嚴重，分外是手工制作，必要籌備的用具較多，所以部分同學不可以或許實時完成。光陰久了，這些不帶對象的學生習慣越發嚴重，于是仆從主任和諧，用具籌備占造詣的10%，把必要帶的對象讓學生記在紙上，并把帶對象的學生名單一一記錄，這樣學生不帶對象的現象削減了不少。學生不帶對象的因素有許多，有的同學不帶對象便是因為學生對美術講堂沒興趣，有的同學是忘記帶了不看重美術，所以我從基礎做起，在教授教化內容中，先挑選覺得他們感興趣的一課，然后讓他們每個人都介入到美術運動中來，學生的學習效率也會隨之進步。
手工制作這些方面的教授教化內容，大大增加了美術與生活的聯系性。因此本學期又選擇一個課外的自制相框來進步學生的著手才能和感想感染勝利的喜悅。因為乳白膠和廢舊報紙加工制作的歷程讓孩子們親自體驗并讓學生體會到只要居心去思考，可以變廢為寶進行裝飾可以使身邊找資料使事物加倍美看。這個歷程不僅是一個簡單的體驗，也是培養學生耐心的好渠道。從中又能體驗勝利的喜悅并能同學與同學和之間進行有效交流，更好的完成作品。以上這些僅僅是我在美術教授教化的一個環節，固然小，然則缺少不了，辦理學生的對象攜帶問題，還要和班主任先生的共同，向他們疏解事理，取得學生家長的理解和支持更快的提高為往后更好地辦事與學生。
一學期的堅持本學期學生學習美術的積極性也獲得了一些改良，參加運動的積極性也進步了不少，下節課學什么，甚至有的學生會主動找到我有沒有運動，什么時候還有比賽等等。聽到學生這些話的時候我欣喜萬分。4月份我的8名學生還參加了以《關愛》為題材的繪畫比賽，但造詣還沒出來。
本學期把進步學生學習漢語的興趣為突破口，盡力進步教授教化質量。本學年分外是第二學期，我在講堂上分外看重調動學生學習漢語的積極性和主動性，常常開展小組角逐運動，通過小組加旗，用表揚鼓勵等教授教化手段，充分施展學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺介入到講堂教授教化的全歷程，從而優化講堂教授教化，進步教授教化質量。通過一年的盡力現在一年級的大部分同學都可以或許沒有先生提示也可以或許主動去預習和溫習的任務。為了更好地調動學生念書習慣，本學期我每天堅持應用課前5分鐘給學生們讀課外書，現在已經讀完“一千零一夜，童話故事，公主故事等”這幾本書中第一本書是我本身拿來的，剩下的都是由學生本身提供給我的。從中可以或許觀出他們對課外冊本的酷愛和讀課外書的(熱情)積極性。還有在本學期組織的漢語故事比賽“小故事，大事理”中我們班小嘎豆們也取得了2、3等的不錯的造詣。
四、賡續增強自我培訓
我覺得做一個今世合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有廣博的知識。在工作中，賡續向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。都說知識學無盡頭，在我的工作中，我注意從各個方面來充足本身。如參加教研組的運動，區教研、學校的網上培訓、觀有關教輔和教導教授教化冊本等來進步本身的業務程度，使本身能適該當今教導的成長，跟上課改的方式。
五、美術課堂的治理工作及其他工作(副班主任)
作為一年級的副班主任，平時實時與班主任進行溝通了解班級動態，更好的了解每一個孩子。學校霉畚給我們支配副班任任務時毫不怠慢，帶著高度負責的態度去完成任務。因為是學校工作的支配我負責美術課堂治理工作。固然平時我本身不用美術課堂，但為了讓美術組學生更好的學習，就必要隔一段光陰進行一次大打掃來保持課堂衛生并實時更新美術課堂的板報設計來完善工作。值周教師在學校工作中也起著很緊張的作用。固然不起眼，然則弗成缺氨贍。值周教師在每節課下課之后都要到本身的崗位值周，每天中午對各班級進行反省衛生、規律環境查，對付反省結果實時進行總結使得學校衛生、規律方面也有了必然的保障。
平時也積極共同德育部的工作，實時完成任務。為了歡迎市里的迎檢我和韓先生應用周末和除上課外抽出別的光陰完成了學校外墻裝飾設計。在完成的歷程中固然又冷又累，但觀到作品的一幕幕呈現，讓我們忘失落了疲勞，沉浸在喜悅中。六、科研課題研究工作。作為漢語組的一名成員賡續研究《小班化漢語講堂自主學習的策略和研究》。
(1)進步備課的有效性。為了更好的研究小班化教授教化的實施，我在備課時賡續鉆研，備課，備學生、備重點難點訓練點，備教授教化策略，切實進步備課的質量。
(2)進步學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的措施，并通過講堂訓練進步預習質量的殺青度;二是進一步看重預習的講堂反省，教授教化即可從預習入手，進步講堂效率。并把重點放在朗讀教授教化上，使學生更好地體會作者的心。為了更好的操作講堂明確教授教化目標，首先預設講堂教授教化目標，目標依據課本、落實到講堂;其次，我依據講堂的動態成長恰當地調劑預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所著重并進行評估。讓學生成為講堂學習的主體，教師作為學習的主導者。七、個人工作業績方面本學期本人積極介入市民教部組織的論文征集和教授教化設計比賽。本人撰寫的德育論文《美術課上的民族禮儀詼諧表現》榮獲省級得到二等獎。
教師年度考核個人總結5反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了
更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規劃：
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習
以上是我本年度的>工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
加強思想指導。提高辦學理念。緊緊圍繞教育改革和發展的中心工作。以解決家長關心的教育“熱點、焦點、難點”問題為重點，依靠社會各界力量的積極參與支持，切實解決群眾關注的“上學難、上學貴”問題，加強學校的教育管理風范，有力促進教學工作順利有序開展。
落實現實、明確目標、提高師德建設。學校認真貫徹落實教育工作會議精神，日月確辦學目標。全面提高師德建設，不斷增強教職工的責任感、使命感、安全責任意識感，圓滿完成了省市“雙高普九”驗收工作。按照教學大綱全面開展各科教學，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。實施德育方案。堅決貫徹上級安全法制會議精神，確保安全工作萬無一失。堅持教職工政治學習制度。樹立“嚴謹治教、愛崗敬業”思想，加強教師職業道德教育。深入開展“樹師表形象、創文明校風”活動，樹立良好的教師形象。舉行“德育工作暨三講兩實踐”主題大會。端正教師工作態度，貫徹以人為本的教育理念。不斷深化教書育人宗旨。穩步推進素質教育，出臺新課程研究方案，各教研組確立教研專題，以備互相交流。安全工作常抓不懈，學校實施了安全管理制度和安全應急預案。為創建和諧、平安校園奠定了基礎。齊抓共管。加強協作，全面提高義務教育，取得了省市專家的一致好評，被評為“人民群眾滿意的基層站所”。
強化領導班子建設。創建一支高素質師資隊伍。學校各項工作職責明確，層層落實，創造了良好、和諧的教育氛圍。領導班子盡職盡責，精誠團結，保證教學各項工作順利開展。開展學科教學活動，堅持開展“我聽人人課，人人聽我課”，全面提高教師教學理論水平，鼓勵教師在職培訓與業務進修。通過豐富多彩的評比活動，豐富教師業余文化生活。
加強“遠教工程的實施，推進現代教育技術應用步伐。充分利用現代化教育媒體，加快現代信息技術教育步伐，利用模式二設備接收三套電視節目，整合了模式二和多媒體教室設備。加強教師網絡教學培訓，應用遠程教學資源、微機、多媒體教學設施進行課堂教學。
狠抓常規管理，健全規章制度，營造文明氛圍。教職工實行上下班考勤制度，嚴格管理，加大考核力度，修訂、完善各類規章制度、管理細則和量化考核條例，充分調動了教職工的工作積極性。加強教學管理，嚴格實行領導責任追究制，做到教學工作“搞得活，抓得緊。查得嚴，做得實”。利用專欄、板報、標語等凈化育人環境，增強文明宣傳氣氛。學校衛生工作實行責任區域化、班級承包制，住校生管理專人負責。宿舍布置整潔、得體、大方。中學部實行規范檔案的整理工作，有專人負責。及時歸檔。分類整理，條目清楚。
加大教研教改力度。教育教學質量穩步提升。學生管理實行德育量化考核積分制，全校呈現了一派“比、學、趕、幫、超”的良好格局。努力探索新的教學方法，研究新的教學理論，注重教師備課、上課、輔導的落實，實行備課教案周審簽制。嚴格規范教師論文標準。積極參與上級競賽活動。各項工作嚴謹扎實，有條不紊。加強辦公室工作的規范管理，電教室、圖書室按時開放，教研組任務明確，圍繞專題，深入學習教研教改方面的新思想、新理念，形成良好的教研風貌。
加強德育建設。提高學生思想道德素質。各分校成立了德育工作領導小組，學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》及“三講兩實踐”有關內容。成立興趣小組，結合實踐課程。培養學生特長。提高綜合素質。制定培優轉差方案，加強培優轉差工作，認真落實師德建設，堅持依法執教。
強化后勤管理，努力改善辦學條件。學校加強后勤管理，加大中小學食堂管理改革力度，改善學生的生活。統一思想，提高學生認識，加強領導管理理念，打造精品校園，為建設一支強有力的教師隊伍而努力。
該校全面貫徹黨的教育方針，狠抓“雙常規”管理，以爭創市級規范化學校為目標，堅持“以質量求生存，以特色求發展。以教研求水平，以管理求效益”的辦學理念，大力推行素質教育，教育教學質量逐步提高，中考“創佳評差”抽考成績一直居全縣前列，2009年中考成績名列全縣第二，連續數年被縣教育局評為“創佳評優最佳單位”，2008年被教育局評為“縣級規范化學校”。
工作要有目標。不僅領導要知道你的工作目標是什么,個人更要清楚自己需要做什么工作,達到什么樣的效果,就要來份總結了。親愛的讀者，小編為您準備了一些年度教師個人工作總結范文，請笑納!
年度教師個人工作總結范文1一、指導思想
抓好常規教學，堅持以教學為中心，把質量當根本，正確處理傳授知識與培養能力的關系，因材施教，注重培養學生的數學素養，動手操作和探究創新的精神，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學生情況分析
本學期我任八年級的__班、__班兩班的數學教學，__班兩極分化相比__班嚴重，__班則整體水平較為均衡。總體來說，兩班學生學習態度端正踏實，認真好學。本學期的數學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，培養學生的學習興趣和習慣品質，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。
三、教材分析
1、《全等三角形》
主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
2、《軸對稱》
立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
3、《實數》
從平方根到立方根說起，學習有關實數的有關知識，并以這些知識解決一些實際問題。數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數的概念。
4、《整式的乘除與因式分解》
在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。
四、教學目標
通過三維目標(知識與技能目標、過程與方法(數學思考與解決問題)目標、情感與態度目標)的落實最終實現能力的培養。認真落實“雙思三環六步”教學模式。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解學生，激發學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數學活動中來。
五、教學措施
1、營造課堂氣氛，改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，做好互動，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
2、搞好閱卷分析。
在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行分析、講解。
3、實行分層教學。
關注各類學生，布置作業設置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉化三類學生。發揮優生的幫扶作用，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力。
年度教師個人工作總結范文2新學期剛剛開始，以提高他們的專業水平和教學質量，提高幼兒學習和游戲的積極性，使所有兒童的具體計劃工作主要有以下幾點：
一、理論研究要加強教育，提高個性化教學的質量，使兒童在德，智，體育，美全面發展方面，讓他們從玩中學，學發揮。
二、加強思想和專業的學習，加強職業道德教育，加強問責制，規范言行，并加強建設的精神，使“五講，四美”，當他們的孩子的一面鏡子，他們的言行和精致的小男孩的行為。業務精益求精，不斷創新和改革，遵循和適應時代的要求。
三、幼兒園的規章制度，認真學習，不上班遲到，不提前下班，走出去的報告。在走廊八卦職務教師的權限，不能離開自己的崗位，避免事故發生。
四、這樣做的安全，健康，加強安全管理，加強“安全第一”的意識，因此，不時所有有關安全講座，你必須做的“勤”眼勤，口底，在腳下地面手勤奮，及時發現隱患，防止事故發生，以確保兒童的人身安全。和良好的安全教育，兒童和青少年自我意識的教育，幼兒教育不玩火，不跟陌生人走。姓名，輪班工作，問題報告，并妥善處理值班教師的要求。
五、寄養兒童良好的衛生習慣，正確使用手帕，毛巾杯，飯前，后洗手的好習慣，保持干凈整潔，儀器他們的手。培養孩子良好的飲食習慣，食物的價值，不挑食，不浪費;午餐后步行或一個安靜的游戲為兒童。并確保兒童的戶外活動，以促進身體和智力發育。
六、做了良好的教育和教學工作，行，所有的孩子，個性化，個性化的指令，每一類科學教育的發展目標，以提高教育質量和教學這樣的孩子，實踐教育和教學計劃。注重思想道德教育，幼兒教育，正面教育，教育和教學，以實現科學化，規范化。堅持使用普通話，并在改革和創新，有所作為，積極開展科研活動。
七、在新的學校做家訪，來訪的記錄。在個別教育，補氣的視差學生，關心每一個孩子，在教育子女與父母的密切協調，及時。
八、積極與其他教師在備課，共同研究和全面合作，并努力推動與進步的教學和學生。要認真學習其他教師的經驗，切實提高備課和課堂質量。
九、總之，我的教會正在努力辛勤工作一天到一天的日常管理，并再次嘗試。
年度教師個人工作總結范文3通過對高效課堂有關內容的學習，我懂得了，作為一名體育教師，在體育課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學生學的方法，培養學生的積極性和主動性。不過，我認為，無論體育教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是體育課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：
一、教學目標把握要準確。
針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。這就要求我們要認真研讀《體育教學大綱》，嚴格按照《大綱》的要求對照執行。例如像打籃球，籃筐太高了學生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心;而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰勝困難的喜悅。在制定教學目標時，要充分考慮到三維目標。知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導致體育課程性質定位的偏差。教學目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上85%以上的學生掌握85%以上的課堂教學內容。對于特長生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習;而對于那些一般學生，我們也能為他們制定一些簡單的練習，讓他們循序漸進。
二、教學環節設計要合理
就閱讀課來說，教學環節的設計基本采用“四步導讀”的模式。第一步，教學任務要明確，讓學生感知本節課的中心任務。第二步，做好準備活動，讓學生理解準備活動的必要性。第三步，老師示范講解，讓學生掌握動作要領。第四步，學生自己練習，體會成功的喜悅。在這個過程中，學生站在教學的中心地位，教師的一切示范講解糾正都是讓學生真正的掌握動作要領。老師的“教”與學生的“學”相互滲透、相得益彰，充分體現了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。當然，對于難度大的動作也可以根據實際情況予以適當調整或刪減，形成靈活的教學風格，但其核心理念是不變的。
三、課堂教學要簡潔明了
課堂展示是教學中不可缺少的一個重要環節，是檢查學生技能、動作要領，熟練的一個過程，進行當堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學的始終，直接影響著課堂教學的成敗。教師對課堂中所示范的動作以及在講解上要簡潔明了，學生易懂易掌握。不要練習太多太難或者枯燥乏味，最終會產生厭倦情緒。展示要有一定的技巧，讓學生充分的展示自己，展現出自己優秀的一面。在一些動作不一致時，教師不引導，反復追問，讓學生再練再體會，直追到與自己的標準動作一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法，在不同程度上制約了學生思維的靈性。
年度教師個人工作總結范文4回想____年參加工作以來，突然發現這兩年是我事業中的一個成長期，從一名學生到一名音樂老師到一名語文老師兼班主任，這期間我在不斷進步，一個什么也不懂的小女孩成為了一個循循善誘的老師。當我第一次以教師的身份踏進菊城小學時，我的心情是多么激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。兩年了，我一步一個腳印踏踏實實地一路走來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。教學生活給予我的是更多的是思考。
這個學期，由于工作的需要，我擔任了一(3)、一(6)班的語文課，一(3)班的班主任和古箏二課堂的教學，雖然每天從早上七點要一直忙到晚上八點半，但我仍然被深深地吸引著，因為我感覺自己的綜合教育能力正隨之發生著巨大的改變，同時也收獲著那一份份真誠而沉甸甸的感情。
經過這兩年的教育學習實踐 ，無論是教育、教學，我感到自己深思的東西多了。再也沒有過去像小孩一樣為丁點大的成績就沾沾自喜的感覺了，更多的是思考。在教學實踐中，我一方面充實和磨練了自己，一方面也發現了自己的不足。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上不好而影響了學生對知識的掌握及對語文學科的興趣。所以，每次上課前我都要進行認真的斟酌、思考。
張校長曾對我：“積累經驗的最佳最快途徑是多聽課多請教。”這學期，我除了聽師傅及其他老師的課外，學校還組織我們聽了王松舟，竇桂梅，劉小偉等名師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們的很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。媽媽常對我說：“知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。” 在教學中，我要及時地進行自我評價和自我總結，提高反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。我們語文課組每周三進行科組活動，在本學期還進行了口語交際課堂教學比賽，這些活動使我更加清楚地認識了自己，明白了自己教學的目標和方向。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。在第一次月考中，我帶的班成績都很不理想，所以，我自身感到壓力很大很大。從考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，我帶的班由于部分學生智力因素的局限，光靠課堂教學是不可能很好全面地提高學生成績的，必須根據孩子的實際情況進行針對性的教學，我們要關心偏愛班級中的后進生，用鼓勵的方法讓他們樹立對學習的信心，在課堂上、在課后多與他們交流，找出他們的知識漏洞，使他們迎頭趕上。像一(3)班的何楚欣，一(6)班的宋泓希這些不會寫字的孩子，就要求我平時在他們身上多花心思，平時的作業就不能同于其他孩子，我每次只要求他們寫兩個字，先是握著他們的手寫，再放手寫，反復寫，一直寫，直到寫好為止。旁人看來這是一件容易普通的事，但這一路走來卻撒滿了我的汗水與淚水。記得在教何楚欣寫a的第二聲調時，我握著她的手寫了二十多次，最后她還是直直的朝上寫，不會傾斜，當時她哭了，我也哭了，那種無奈是別人無法體驗到的，這能怪孩子嗎?不，她一直都在很認真地寫，努力地寫，我含著淚繼續握著她的手在本子上劃斜線。。。。。我們班的周小強蠢嗎?不，一點也不，而且絕頂聰明，但為什么一個下午學兩個復韻母都學不會，是我教的方法不對，可在他身上實施的教學方法是媽媽和我專門針對他研究出來的呀!一(6)班的葉嘉瀅，去年周麗，今年羅景華堅持每天放學后對她的學習進行兩個小時的單獨輔導，一年堅持下來了，可她還有一大半的聲母都不認識，這是誰的錯呢?那種失落，那種無奈又有誰能理解呢?當我去他們家家訪時，家長們不停地感謝老師，說孩子和以前相比，進步了很多，然而我的心卻很沉重，很內疚。。。。他們雖然在進步，但是他們和班上其他孩子的差距卻越來越遠了。不過值得欣慰的是我帶的兩個班有很大一部分的優生存在，無疑他們是很優秀的，那些及格臨界和優秀臨界的學生在我的輔導下，也收到了很明顯的效果。通過這個學期的工作，我認識到，作為一個缺乏經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生的成績在逐步地提高。在期末考試中，我帶的班級與其他同類班級相比，雖然有20分，40分的存在，但優秀率不比其他班差，滿分人數也居年級前茅，平均分差距明顯的縮小了。孩子們在進步，我臉上在笑，心里也在笑。要知道我的這70個孩子們的每一點進步都是我踏出每一步的信心源泉。
在古箏第二課堂的教學中，本學期孩子們的進步非常大，學得很認真，練得很勤奮。雖然我每天都在忙忙碌碌，但我忙得高興，忙得開心，因為學生們很爭氣，她們以前從沒練過重奏曲，但是她們能在兩個月內把一首演奏長達6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來，其中有四個為新生，第一次接觸古箏，這不得不令我感動。在本學期最后一個月，我們又排練出了合奏曲(春苗)，7月2日在順昌廣場演出后，馬老師對我說：“這個曲子比你們以前彈的(小小竹排)好聽多了!”，我的心里充盈著幸福!當其他孩子正在享受“五一”長假，侯錦妍、曹舒婷、梁泳琪卻在學校練古箏，有時我還真心疼這些孩子，不過付出后的收獲是喜人的，當侯錦妍、梁泳琪考上藝術特長生，站在升旗臺上回答張校長的問話時，我的眼里充盈著幸福激動的淚水。
在這一學期里我分分秒秒駕馭著時間，駕馭著生命，駕馭著自由，更駕馭著孩子們的未來。此時的我多了一份成熟，多了一份耐心。此時的我在大家的關注中成長，爭議中突破，期待中發展，逆境中磨練。我堅信，我會更好!
年度教師個人工作總結范文5課堂教學是向學生傳播知識的主要途徑，如何更好的完成課堂教學任務，是擺在我面前的一個重要課題，通過我本學期的不斷摸索，使我的教學思路進一步得到了拓寬，下面談談我的點點收獲。
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，重視培育學生對音樂的興趣、愛好及情緒。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。重視以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，自動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上發明音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是著重了情緒、興趣的培育，稍微忽略了對初一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進的。控制了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行動也進行了善意的批評與改正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行動批評力度不夠。由于非質量監控的課教學沒有用閉卷考試等方式測量學生學習的造詣，也沒有讓不能過關的學生要補習、留作業等一些辦法來改變現狀。總之，是輕松的學習，但又受到教學條件的影響，也缺少一定的音樂設備讓學生學習和控制及運用樂器等，使教學活動很活潑而沒有很好的效果。