時(shí)間：2023-08-10 17:12:12
導(dǎo)語：在圖書管理的基本知識的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1美化圖書室，為教職工提供安靜的閱讀環(huán)境
圖書室是學(xué)習(xí)、傳遞知識的殿堂。學(xué)習(xí)和傳遞知識需要一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和場所。因此圖書管理人員應(yīng)當(dāng)隨時(shí)保持圖書室的清潔，在室內(nèi)色彩、空間結(jié)構(gòu)、景物裝飾、背景音樂等方面進(jìn)行合理的布置，營造幽靜、舒心的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)校教職工在圖書室能夠無噪音、無干擾地進(jìn)行閱讀、思考、研究，與書籍對話，或靜心寫作。
2嚴(yán)格圖書管理制度，保證圖書的利用率
圖書管理制度的作用是為了防止圖書在存放、借閱中被遺失、損壞，并保證圖書在流轉(zhuǎn)中被更多的教職工閱讀和查詢。因此，圖書管理員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的圖書管理制度，包括存放登記制度、借閱歸還制度、查詢使用制度等。管理員要適時(shí)提醒教職工愛惜圖書、到期歸還借閱書刊，以提高圖書的利用率。
3全面了解收藏書刊，開展藏書宣傳
進(jìn)修校的教職工在年齡、文化程度、興趣愛好和工作崗位等方面都各有特點(diǎn)，閱讀的習(xí)慣、內(nèi)容、方法都各有不同的要求。圖書管理員對學(xué)校藏書應(yīng)有全面、細(xì)致的了解，并能進(jìn)行專業(yè)分類，在此基礎(chǔ)上向?qū)W校教職工推薦、宣傳適宜的書刊、電子圖書。一方面為教職工提供快捷了解學(xué)校藏書服務(wù)，激發(fā)教職工的學(xué)習(xí)興趣，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校已有書刊和電子讀物的知識傳遞功能。圖書管理員還可以收集一些閱讀和查詢文獻(xiàn)的基本方法，向教職工推薦使用，幫助教職工有效進(jìn)行圖書資料的閱讀和查詢。
4根據(jù)閱讀需求，為圖書管理提供決策參考
社會不斷的發(fā)展，知識日新月異。新知識、新技術(shù)、新發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)。圖書室也應(yīng)當(dāng)不斷新增閱讀的內(nèi)容。因此，管理員應(yīng)當(dāng)發(fā)揮工作主動性，根據(jù)教職工的閱讀需求，以及進(jìn)修校的學(xué)科教師開展中小學(xué)教育教學(xué)研究的任務(wù)需求，搜集圖書市場的發(fā)行動態(tài)，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供加強(qiáng)圖書管理的建議。比如，建議不斷補(bǔ)充圖書室的藏書，給教職工提供新的閱讀內(nèi)容；建議圖書室環(huán)境的改善，給教職工提供適宜的閱讀空間等等，以保證教職工緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，更新教育教學(xué)理念，始終保持學(xué)習(xí)的激情和動力。
5利用過期報(bào)刊，搜集專題資料
關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；圖書管理；方法策略
中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）02-070-01
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們渴求知識愈加強(qiáng)烈，學(xué)生對圖書的范圍要求更廣泛一些，在閱讀選擇上有更強(qiáng)的目的性與自主性，為此，作為提供閱覽的地方――圖書館應(yīng)以科學(xué)管理辦法，加強(qiáng)和完善圖書館的管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、良好的服務(wù)。圖書館是人類知識的寶庫，是精神的糧倉。學(xué)校圖書館是中小學(xué)生的書刊資料信息中心，是開設(shè)第二課堂教學(xué)的主要場所。利用圖書室的特殊地位及其所藏資料，為教學(xué)服務(wù)，是圖書館服務(wù)的宗旨。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勅绾巫龊脠D書管理工作。
一、樹立正確的管理理念
首先是對這份工作的正確理解，我原來也是任課教師，現(xiàn)在做了圖書管理員。剛開始認(rèn)為，這是一份簡單清閑的工作，但事實(shí)上卻并不是這樣。新圖書的清點(diǎn)驗(yàn)收、登記、分類、編目、蓋章、條形碼粘貼、書標(biāo)粘貼、圖書上架、圖書常規(guī)管理收發(fā)整理以及防盜、防蟲、防潮、補(bǔ)救等等，無一不是辛苦而細(xì)致的。更不是人們所說的借借書還還書這么簡簡單單的事，而是有著很強(qiáng)的專業(yè)性，如果不經(jīng)常提高自己的業(yè)務(wù)水平，缺乏圖書管理專業(yè)知識和與專業(yè)相關(guān)的科學(xué)文化知識根本就無法完成這項(xiàng)工作。學(xué)校圖書館既是人類知識的寶庫，是傳播文化的基地，也是學(xué)校教育資源的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著教育的職責(zé)。這也是學(xué)校圖書管區(qū)別于其他單位圖書館的一個地方，所以在工作時(shí)必須結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮好圖書館第二課堂的陣地作用，讓學(xué)生感受到教育的魅力，讓社會文化在教育的發(fā)展中不斷得以豐富、發(fā)展。圖書管理員的主要職責(zé)并不完全是管書，更重要的是為全校師生服務(wù)，為存放的書找到喜歡它的人，為學(xué)生找到合適的需要的書，是文化的傳播者與領(lǐng)航員。做好這份工作，需要的是至誠的服務(wù)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。
二、優(yōu)化圖書館環(huán)境，提高人們審美素質(zhì)
圖書館對學(xué)生審美素質(zhì)的影響主要靠環(huán)境和圖書管理人員的語言來實(shí)現(xiàn)。圖書館的整體形象和管理人員的言行舉止都會不知不覺地給學(xué)生潛移默化。圖書館整齊的書架、整潔的衛(wèi)生和激人奮進(jìn)的名人名言，體現(xiàn)出一種思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，給人一種整體的藝術(shù)感，能陶冶人的情操，形成良好的審美意識。在學(xué)校，圖書館的工作每時(shí)每刻都和學(xué)生直接發(fā)生聯(lián)系，管理人員的一言一行和一舉一動，服務(wù)態(tài)度是熱情還是冷淡生硬，和藹可親還是拒人千里，耐心還是煩躁，語言文雅還是粗俗，都會直接給學(xué)生帶來一定的影響，因此，圖書館員要用美的語言喚起讀者共鳴，感化讀者心靈，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。作為圖書管理人員，要努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，平日注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟練掌握較高水平的圖書館知識、外語知識、計(jì)算機(jī)技能和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。注意基礎(chǔ)教育知識的廣泛涉獵吸取，努力適應(yīng)基本教育的要求，為學(xué)校的教育、教學(xué)管理提供優(yōu)勢的信息服務(wù)。以飽滿的熱情開始每天的工作，看似重復(fù)機(jī)械，用心去做卻也能樂在其中。只有愿意去做這項(xiàng)工作才會不斷以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，才會不斷提高自身的素養(yǎng)。圖書管理是一種復(fù)雜而繁瑣的，專業(yè)性、知識性很強(qiáng)的工作，管理員必須具備良好的文化素質(zhì)和專業(yè)知識，才能勝任這項(xiàng)工作。在業(yè)務(wù)方面，隨著中小學(xué)圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展，對圖書館管理人員的要求也越來越高，主要從以下幾方面不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
1、常規(guī)圖書管理知識。這是最基本的業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)，也是做好圖書管理工作的基礎(chǔ)。所以，平常要多學(xué)習(xí)圖書管理的基本知識，提高自己的業(yè)務(wù)管理能力。對學(xué)校師生的需求是一定要了然于胸的，還要熟悉學(xué)校圖書館藏書的分類方法，這樣才能準(zhǔn)確快捷地幫讀者找到所需要的圖書。
2、一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。我們面對的服務(wù)對象是老師和學(xué)生，一些相關(guān)知識的掌握可幫助我們快速準(zhǔn)確地為師生檢索資料，滿足他們的需求，有效提高信息資源的利用率，提升服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)也提升自己的學(xué)術(shù)研究能力。因此，作為一名圖書管理員要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分利用自己所在的良好環(huán)境，廣泛吸取知識，滿足工作所需。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，向圖書管理也提出了更多更高的要求，管理員必備的知識當(dāng)中，一定的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識也是必不可少的。
3、較高的心理素質(zhì)。面對不同的服務(wù)對象，會需要不同信息與資料，面對廣大的閱讀群體，要學(xué)會從他們那里獲得反饋信息。這就要求圖書管理人員具有分析讀者的心理特征活動過程和行為需要等能力，所以要具備一定的心理學(xué)知識，了解師生的心理特征，知道快速了解他們的心理需求，才能更好地為他們提供服務(wù)。
三、發(fā)揮圖書館的育人功能
關(guān)鍵詞：圖書館；管理；文化；服務(wù)
有人覺得圖書管理員就是擺擺書，拿拿書，如此而已。從我的工作經(jīng)歷來看，學(xué)校圖書館是保存文化、傳播文化的地方，是師生獲取知識的重要途徑，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)向課外研究延伸的主陣地，是豐富學(xué)生知識、開闊學(xué)生視野、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)健全人格、提升思維品質(zhì)的重要場所。
成千上萬冊的圖書管理其實(shí)是一項(xiàng)長期而又細(xì)致的工作，作為管理員必須有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，這樣，才能讓圖書館充分發(fā)揮為師生服務(wù)的積極作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們渴求知識愈加強(qiáng)烈，學(xué)生對圖書的范圍要求更廣泛一些，在閱讀選擇上有更強(qiáng)的目的性與自主性，為此，作為提供閱覽的地方――圖書館應(yīng)以科學(xué)管理辦法，加強(qiáng)和完善圖書館的管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、良好的服務(wù)。成為一名優(yōu)秀的圖書管理員我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面努力。
一、正確的理念是做好工作的航向標(biāo)
首先是對這份工作的正確理解，剛開始認(rèn)為，這是一份簡單清閑的工作，但事實(shí)上卻并不是這樣。在學(xué)校圖書室的管理工作中，你既是一個管理員又是一個服務(wù)員，必須要增強(qiáng)服務(wù)意識，時(shí)時(shí)處為教師、為學(xué)生服務(wù)。作為管理員首先做到“五勤”，勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補(bǔ)等。勤打掃就是要讓圖書室一直保持窗明幾凈，使所有的讀者有一種舒適感，有如家里那種安全感；勤上架就是為了讓讀者及時(shí)尋覓到自己所需要的圖書；勤巡視、勤整理的目的就在于不亂架，使每一種圖書始終保持在固定的展架上；勤修補(bǔ)就是讓一些破舊的圖書能夠經(jīng)過修補(bǔ)后及時(shí)地流通。更不是人們所說的借借書還還書這么簡簡單單的事，而是有著很強(qiáng)的專業(yè)性，如果不經(jīng)常提高自己的業(yè)務(wù)水平，缺乏圖書管理專業(yè)知識和與專業(yè)相關(guān)的科學(xué)文化知識根本就無法完成這項(xiàng)工作。要做好圖書室的管理工作，特別是做一個優(yōu)秀的、品牌的管理員，就要有一定的圖書管理方面的專業(yè)知識，又要能堅(jiān)持做長期、大量的、艱苦的工作。每天都要做到室內(nèi)外一塵不染，空氣潔凈，使圖書室成為適合圖書保存的最佳環(huán)境，認(rèn)真梳理圖書，整理、補(bǔ)齊學(xué)校急需圖書，讓圖書室真正成為學(xué)生遨游知識的海洋。認(rèn)真完善圖書室的檔案建設(shè)，注重各個環(huán)節(jié)，特別是每天都有眾多的師生圖書借還，搞好登記，做好圖書歸架。有時(shí)還要配合搞好學(xué)生的課本的分發(fā)任務(wù)，工作不僅繁忙、單調(diào)、枯燥，還要必須要有一定的體力和智力，更重要的是要有一個熱心、耐心和虛心，否則是難于勝任的。
圖書管理員的主要職責(zé)并不完全是管書，更重要的是為全校師生服務(wù)，為存放的書找到喜歡它的人，為學(xué)生找到合適的需要的書，是文化的傳播者與領(lǐng)航員。做好這份工作，需要的是至誠的服務(wù)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。
二、不斷提升自身素養(yǎng)是開展好圖書管理工作的重要保證
以飽滿的熱情開始每天的工作，看似重復(fù)機(jī)械，用心去做卻也能樂在其中。只有愿意去做這項(xiàng)工作才會不斷以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，才會不斷提高自身的素養(yǎng)。圖書管理是一種復(fù)雜而繁瑣的，專業(yè)性、知識性很強(qiáng)的工作，管理員必須具備良好的文化素質(zhì)和專業(yè)知識，才能勝任這項(xiàng)工作。作為管理員在工作中最關(guān)鍵的把讀者放在首位，列寧曾經(jīng)指出圖書館要“方便讀者”、“吸引讀者”，“滿足讀者對圖書室的一切要求”等等，英美等西方圖書館界，更明確的提出“讀者第一”，“服務(wù)至上”的口號。這些提法得到世界許多國家的認(rèn)同，我國圖書館界也近一部的完善的提出了“讀者第一”、“服務(wù)至上”、“一切為了讀者”等系統(tǒng)的管理思想。我們在工作中牢記這些指導(dǎo)思想，急讀者之所急，想讀者之所想，時(shí)刻注意幫助讀者解決實(shí)際問題，對師生，對讀者做到有問必答，有求必應(yīng)，爭取做一個熱情周到的圖書服務(wù)員。
在業(yè)務(wù)方面，隨著圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展，對圖書館管理人員的要求也越來越高，主要從以下幾方面不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
1.常規(guī)圖書管理知識。這是最基本的業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)，也是做好圖書管理工作的基礎(chǔ)。所以，平常要多學(xué)習(xí)圖書管理的基本知識，提高自己的業(yè)務(wù)管理能力。對學(xué)校師生的需求是一定要了然于胸的，還要熟悉學(xué)校圖書館藏書的分類方法，這樣才能準(zhǔn)確快捷地幫讀者找到所需要的圖書。
2.一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。我們面對的服務(wù)對象是老師和學(xué)生，一些相關(guān)知識的掌握可幫助我們快速準(zhǔn)確地為師生檢索資料，滿足他們的需求，有效提高信息資源的利用率，提升服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)也提升自己的學(xué)術(shù)研究能力。因此，作為一名圖書管理員要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分利用自己所在的良好環(huán)境，廣泛吸取知識，滿足工作所需。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，向圖書管理也提出了更多更高的要求，管理員必備的知識當(dāng)中，一定的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識也是必不可少的。
3.較高的心理素質(zhì)。面對不同的服務(wù)對象，會需要不同信息與資料，面對廣大的閱讀群體，要學(xué)會從他們那里獲得反饋信息。這就要求圖書管理人員具有分析讀者的心理特征活動過程和行為需要等能力，所以要具備一定的心理學(xué)知識，了解師生的心理特征，知道快速了解他們的心理需求，才能更好地為他們提供服務(wù)。
三、創(chuàng)造性地開展工作是優(yōu)秀圖書管理員的工作必備能力
1.與班級建立密切的聯(lián)系。學(xué)校圖書館服務(wù)的對象是全校師生，所以，我把與班級建立密切的聯(lián)系作為工作的一個重點(diǎn)。
在規(guī)章制度上，將圖書管理與借閱讀的規(guī)章制度，聯(lián)系各班主任，以班級為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和落實(shí)，并作為文明班級的一項(xiàng)考核內(nèi)容。如《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護(hù)與賠償制度》等等，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)章制度不僅是約束學(xué)生更是逐步將圖書館管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，為正確、高效地使用圖書館、閱覽室提高有利的保障，為廣大師生更好地服務(wù)。
2.創(chuàng)設(shè)良好氛圍，充分發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢。引導(dǎo)同學(xué)們熱愛圖書，熱愛閱讀。我自己上班的時(shí)候，把圖書閱覽室都打掃得干干凈凈，把圖書擺放得整整齊齊。總之，就是盡可能創(chuàng)設(shè)一個溫馨而寧靜的讀書環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】高校圖書館；圖書網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；服務(wù)；引導(dǎo)
隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)的到來，科學(xué)研究向縱深領(lǐng)域的發(fā)展喚醒了人們強(qiáng)烈的信息要求；具備嶄新的知識結(jié)構(gòu)，掌握新的學(xué)習(xí)與科學(xué)工作方法，把握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會需求，這是社會對當(dāng)代大學(xué)生提出的新要求。
一、高校圖書館的作用
在高校正常教學(xué)過程中，教學(xué)的內(nèi)容限定于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，這對于當(dāng)代的大學(xué)生所要求掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和掌握是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的要求，需要了解本專業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)、最新科研成果，需要了解相關(guān)學(xué)科知識來補(bǔ)充，也需要其它各科知識來豐富自己、充實(shí)自己，要完成這樣的學(xué)習(xí)，需要高校圖書館這個課堂來完成。
人類已進(jìn)入了信息時(shí)代，圖書館現(xiàn)代化進(jìn)程加快，圖書館應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，大學(xué)圖書館是大學(xué)的重要組成部分，是大學(xué)的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是人類知識的寶庫，是尋求知識，追求理想的良師益友，是現(xiàn)代大學(xué)生的教育課堂。
圖書館為學(xué)生的另一個課堂，一方面配合課堂教學(xué)開展服務(wù)，另一方面為擴(kuò)大學(xué)生的知識面開展服務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，培養(yǎng)健康的閱讀興趣，提高文學(xué)欣賞水平，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的和閱讀需要，正確選擇不同的方法進(jìn)行閱讀，提高他們的閱讀能力、自學(xué)能力、思維能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，吸引更多的學(xué)生到圖書館來度過課余時(shí)間。
二、圖書管理者的素質(zhì)要求
對于高校圖書管理者，不但有著服務(wù)于學(xué)生，做好圖書、資料的借閱工作，還有教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生的義務(wù)，向?qū)W生宣傳、展示、傳遞科學(xué)文化知識，提供文獻(xiàn)服務(wù)；圖書館是一個巨大的“信息源”，數(shù)以百萬計(jì)的館藏能否為讀者充分利用是目前高校較為關(guān)注的問題之一。為使館藏文獻(xiàn)這個“信息源”充分發(fā)揮作用和效益，為教學(xué)科研、為大學(xué)生素質(zhì)教育提供優(yōu)質(zhì)高效的文獻(xiàn)服務(wù)。對圖書管理人員提出更高的要求。
在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)。了解高校內(nèi)各專業(yè)的基本知識，各專業(yè)的發(fā)展情況，及時(shí)、準(zhǔn)確的將信息提供學(xué)生，提供學(xué)生對相關(guān)知識學(xué)習(xí)的途徑，使學(xué)生在專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富。全面提高館員的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉館藏，掌握現(xiàn)代化技術(shù)手段，還應(yīng)懂的些教育學(xué)、心理學(xué)知識，為讀者當(dāng)好參謀。要求館員樹立“讀者至上”的思想，以熱情的態(tài)度及淵博的知識接待每一位讀者。堅(jiān)持把讀者服務(wù)工作與培養(yǎng)世紀(jì)人才的大目標(biāo)統(tǒng)一起來，并貫穿于圖書館的各項(xiàng)工作中，形成全員育人的良好機(jī)制和文明氛圍。
圖書管理者對社會對當(dāng)代大學(xué)生的知識要求要關(guān)注，引導(dǎo)、教育學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)和了解為人處事、企業(yè)管理、社會發(fā)展、法律法規(guī)等，使學(xué)生成為祖國和人民需要的朝氣蓬勃、思維敏捷、追求真理、勇于探索、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。從理論中汲取營養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀，掌握正確的方法論，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神，努力做勇于和善于創(chuàng)新的先鋒。
三、新時(shí)代對大學(xué)生的要求
圖書館高雅的文化環(huán)境和文明的服務(wù)，還對培養(yǎng)大學(xué)生的良好素質(zhì)起著春風(fēng)化雨的作用與效果，使他們在無意識地領(lǐng)悟人生的真諦，約束自己的行為，發(fā)揮完善自我，提高自身素質(zhì)的主觀能動性，使其終生受益無窮。對于大學(xué)生來說，這種無形的教育比有形教育更容易接受，這種配合教育有時(shí)比課堂教育更有效。我們要抓住這個有利條件，將大學(xué)生素質(zhì)教育貫徹到各項(xiàng)服務(wù)育人的活動中去。
當(dāng)代知識的交叉性和綜合性趨勢，要求人們提高自己的文化品位，加強(qiáng)人文、社科方面的修養(yǎng)。新的科學(xué)理論、科學(xué)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，高新技術(shù)發(fā)展、普及迅速，從事社會科學(xué)的人就更應(yīng)該了解和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)常識，而不是只了解每個具體的專業(yè)中極小的一部分。世界聯(lián)系增強(qiáng)，對外開放擴(kuò)大，國際信息交流頻繁，都要求人們結(jié)合工作要求盡量多地掌握外語。
四、發(fā)揮高校圖書館課題的作用
高校圖書館作為學(xué)校提供各類知識的源泉，圖書管理人員服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮高校圖書館的作用，肩負(fù)著為教學(xué)科研服務(wù)的重任。高校圖書館的基本職能就是教育職能和情報(bào)職能。全面提高大學(xué)生的素質(zhì)，也是圖書館義不容辭的職責(zé)，開展大學(xué)生素質(zhì)教育，圖書館是除教室以外的重要課堂，是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的文化陣地，圖書館以其豐富的館藏為基礎(chǔ)而開展的各種文獻(xiàn)信息服務(wù)活動，均和育人工作有著密切的聯(lián)系，都滲透著育人的內(nèi)容，產(chǎn)生著育人的效應(yīng)。
隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和信息化管理，高校圖書館形成了自己內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)管理體系，學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，在圖書館以外的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也可以完成，為學(xué)生創(chuàng)立了便利的條件，打破了以圖書為資料來源的格局，為大學(xué)生素質(zhì)教育及專業(yè)學(xué)習(xí)提供極大的方便。做好高校內(nèi)各種資料、文獻(xiàn)、圖書的網(wǎng)絡(luò)工作，是當(dāng)代高校圖書館的主要工作內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)讀內(nèi)容上，不但注重專業(yè)書籍、專業(yè)刊物的導(dǎo)讀傾向，還增加了德育、美學(xué)、馬列著作、名人傳記、愛國書籍、企業(yè)管理、法律法規(guī)、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)等相關(guān)的知識，引導(dǎo)學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的領(lǐng)域全面的發(fā)展，為今后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。
廣大學(xué)生是圖書館文化的享受者，對學(xué)生能產(chǎn)生潛移默化的影響，這對于養(yǎng)成健康、向上的學(xué)生素質(zhì)所起的作用比直接的教育指導(dǎo)更大和更有效。大學(xué)生通過有目的地閱讀優(yōu)秀書刊，受到感染、熏陶，從而達(dá)到陶冶情操、拓寬知識面、提高自身素質(zhì)的目的，使得高校圖書館在高校起到教學(xué)、育人的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳淑梅.以人為本是圖書館管理的基礎(chǔ)[J].國外情報(bào)科學(xué)，2004，（5）：43.
閱讀在中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著重要的作用，不僅能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，也能增加學(xué)生知識的積累，為以后的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來，政府教育部門加大了對中小學(xué)圖書館事業(yè)發(fā)展的扶持力度，經(jīng)費(fèi)的投入得到了一定的保障，藏書越來越豐富。但不盡如人意的是，受開館時(shí)間和閱讀場地的限制，館藏圖書的利用率一直不高。大部分館藏圖書未能得到利用，白白浪費(fèi)了大量的資源。解決這個問題，我們嘗試通過班級閱讀區(qū)開展加快圖書流通的工作，表明是可行有效的。
1 班級特定閱讀區(qū)
在書香校園的建設(shè)中，每個班級都設(shè)有特定閱讀區(qū)，學(xué)生都親切地稱之為“小小圖書館”或“圖書角”。中小學(xué)班級閱讀區(qū)的創(chuàng)建為學(xué)校圖書館館藏圖書流通率的提高創(chuàng)造了條件。原來班級特定閱讀區(qū)的圖書來自學(xué)生的家里，品種比較單一，數(shù)量也較少。每學(xué)期開學(xué)初期，教師會布置學(xué)生從家里帶圖書到學(xué)校，做記錄編號，放在班級的圖書角與同學(xué)們分享。選擇責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做小圖書管理員，輪流值周。圖書角的圖書，同學(xué)們可以隨便借閱，放假期間把自己的圖書各自帶回家。整個流程非常容易操作，確實(shí)是一個不錯的“小小圖書館”。孩子們課余較短的時(shí)間就可以翻閱有趣的圖書。如果自己覺得很精彩，還會介紹給其他的同學(xué)，不足之處在于圖書角種類不多，遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生閱讀需要。而這一難點(diǎn)問題正好可由藏書豐富的學(xué)校圖書館來解決，圖書館進(jìn)入圖書角，不僅可解決圖書角圖書數(shù)量不足的問題，同時(shí)也可大大提高學(xué)校圖書館圖書的利用率。
2 學(xué)校圖書館嘗試參與班級圖書角活動
班級閱讀區(qū)圖書的快速流通，給學(xué)校圖書館豐富藏書開展下放流通活動提供了基本條件。學(xué)校圖書館在嘗試參與班級圖書角的活動中，借鑒原來班級自己創(chuàng)建的管理借閱方法，圖書由學(xué)校圖書館提供，管理模式還是按照原來各個班級的操作方法。由學(xué)校圖書館來參與班級圖書角活動，優(yōu)勢非常明顯。首先豐富的藏書作為班級圖書角圖書的流通來源，種類多、數(shù)量多，孩子們可選擇的范圍擴(kuò)大，使班級圖書角更加充滿了活力。
圖書登記、借閱制度 原來班級圖書角的圖書都是由教師或班干部記錄造冊，注明是哪個同學(xué)帶的哪本圖書，沒有分類，只做了一個記錄而已。相比之下，圖書館藏書是經(jīng)過了由專業(yè)人員來分類、編目等一系列較科學(xué)的加工，更便于學(xué)生的選擇。用微機(jī)操作借閱，更為快捷、方便。學(xué)校圖書館對班級小圖書管理員進(jìn)行了業(yè)務(wù)方面培訓(xùn)，使他們了解一些圖書管理的基本知識，以便更科學(xué)地管理圖書。以班級為單位，學(xué)生們可以隨時(shí)更換借閱的圖書。
圖書的破損丟失處理 我們首先對新生進(jìn)行關(guān)于入館之前圖書知識方面的教育，讓他們學(xué)會如何愛護(hù)圖書，比如看書前手應(yīng)該是清潔衛(wèi)生的，看到喜歡的章節(jié)應(yīng)記錄在自己的筆記本上，不應(yīng)該亂寫亂畫在圖書上。沒看完的頁數(shù)應(yīng)該用書簽來標(biāo)記，不應(yīng)該折起書的一角等。學(xué)校圖書館參與班級圖書角受到班主任老師和家長們的支持。
3 學(xué)校圖書館參與班級圖書角的作用
學(xué)校圖書館參與班級圖書角建設(shè)，有利于自身的發(fā)展 圖書館只有走進(jìn)大量讀者，生命力才會更加旺盛。學(xué)校圖書館豐富的藏書，以前只能等待讀者上門，但是由于學(xué)生借閱的時(shí)間有限，制約了館藏圖書的流通量。參與班級圖書角建設(shè)以后，大大提高了館藏圖書的流通率。為學(xué)校圖書館自身的發(fā)展提供了有力的保障。
學(xué)校圖書館參與班級圖書角建設(shè)，有利于圖書館的宣傳 圖書角是學(xué)生認(rèn)識圖書館，走進(jìn)圖書館的良好媒介。我們經(jīng)常以問卷的方式與學(xué)生們溝通，把館內(nèi)新書最快地推薦給班級，調(diào)查研究學(xué)生的閱讀狀況，組織一些像“同讀一本書”“推薦一本好書”的讀書活動，充分利用學(xué)生彈性的學(xué)習(xí)空間，趣味性、多元化的傳授一些圖書館知識及讀書的方法等。恰好配合了學(xué)校書香校園的活動，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛圖書館，走進(jìn)圖書館的熱情、促進(jìn)養(yǎng)成閱讀興趣和良好習(xí)慣。
學(xué)校圖書館參與班級圖書角建設(shè)，能夠促進(jìn)館藏圖書的良性循環(huán) 館藏的圖書批量借閱到班級圖書角，由班級小圖書管理員來輪流管理，使學(xué)生的閱讀積極性大大增強(qiáng)，養(yǎng)成了利用點(diǎn)滴時(shí)間讀幾頁書的習(xí)慣，圖書的借閱率增加，形成了一個館藏圖書不斷流動的良性循環(huán)模式。
學(xué)校圖書館參與班級圖書角建設(shè)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展 中小學(xué)生的閱讀能力參差不齊，具有較強(qiáng)的年齡特征。學(xué)校圖書館參與班級圖書角建設(shè)，有利于開展針對學(xué)生年齡特點(diǎn)的閱讀指導(dǎo)，也有利于教師、家長及時(shí)掌握學(xué)生的閱讀狀況，給予正確的閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
配合書香校園閱讀活動，我們積極開展各種閱讀競賽。低年級學(xué)生組織講故事比賽；舉行“誰的收獲大”讀書評比活動，寫出至少一句話的收獲，用以提高學(xué)生的語言能力及寫作水平；中高年級學(xué)生組織主題征文比賽，每月確定一個主題，比如我與環(huán)境、我與交通安全等。通過征文比賽使學(xué)生的讀書與寫作能力得到有機(jī)的結(jié)合。學(xué)生讀書成果的定期展示，更增強(qiáng)了學(xué)生參與讀書活動的興趣。
4 結(jié)束語
借助班級圖書角提供的平臺，擴(kuò)大了學(xué)校圖書館館藏圖書的流通量。圖書館參與班級圖書角的創(chuàng)建，最大的受益者應(yīng)該是學(xué)生，學(xué)生能夠近距離的接觸圖書館，最大限度地利用圖書館，豐富自己的課外知識，培養(yǎng)自己的高尚情操。學(xué)校圖書館不僅提高藏書的閱讀率，同時(shí)提高了圖書管理人員的管理服務(wù)水平，更重要的是拓寬了圖書館的活動陣地，對學(xué)生的健康成長無疑具有積極意義。
關(guān)鍵詞：高校圖書館 閱讀需求 藏書 服務(wù)質(zhì)量
高校圖書館是大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)場所。符合讀者需求的圖書資源及良好的圖書館服務(wù)水平能夠提高讀者的學(xué)習(xí)興趣、熱情及學(xué)習(xí)效率和效果，有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛瑒?chuàng)造積極向上、和諧進(jìn)取的校園文化氛圍，有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)教書育人的目的和職能。目前，圖書館藏書過于強(qiáng)調(diào)數(shù)量，忽略質(zhì)量，服務(wù)重點(diǎn)不突出的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。結(jié)合當(dāng)前社會對人才培養(yǎng)的要求及高校教育的特點(diǎn)，圖書館緊緊圍繞大學(xué)生的閱讀需求進(jìn)行藏書和開展管理服務(wù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、圍繞大學(xué)生閱讀需求藏書
藏書是圖書館的生命，是圖書館在當(dāng)代社會中定位的核心之一。高校圖書館應(yīng)緊跟時(shí)代脈搏，密切聯(lián)系教育、教學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞讀者特別是大學(xué)生的閱讀需求，合理藏書，優(yōu)化圖書資源的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成。針對當(dāng)前大學(xué)生閱讀需求，圖書館在藏書工作中要重點(diǎn)考慮以下幾點(diǎn)：
1.注重發(fā)揮圖書館的思想教育職能，提高思想教育相關(guān)圖書資源的數(shù)量和質(zhì)量。根據(jù)黨的十六大精神，為了適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的作用固然重要，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我教育的作用不可忽視。先進(jìn)的思想教育理論已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要需求之一。提高大學(xué)生的思想教育水平是圖書館的重要職責(zé)。優(yōu)秀的文學(xué)作品、思想教育專著能夠熏陶大學(xué)生的思想，提高大學(xué)生的思想素質(zhì)，有利于他們樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。目前，圖書館收藏的思想政治教育方面的圖書資料數(shù)量相對其他專業(yè)書籍較少，資源更新相對較慢，優(yōu)秀的作品不多。圖書館應(yīng)結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，選擇思想先進(jìn)、內(nèi)容健康、觀點(diǎn)正確、知識密度大、藝術(shù)格調(diào)高的作品給學(xué)生，提高此類圖書的數(shù)量和質(zhì)量，為提高大學(xué)生的思想素質(zhì)服務(wù)。
2.提高圖書館藏書的專業(yè)性、前沿性和實(shí)用性，滿足學(xué)生專業(yè)知識需求。高校均有自己辦學(xué)的歷史和特點(diǎn)，專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)科側(cè)重點(diǎn)各有差異。高等學(xué)校是學(xué)術(shù)思想比較活躍的場所，是科研和創(chuàng)新集中地，專業(yè)知識只有聯(lián)系生活實(shí)際，能夠解釋自然、社會現(xiàn)象，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，才能夠激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。因此，圖書館藏書要同各學(xué)校的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來，突出特色和重點(diǎn)；要及時(shí)更新那些利用率，實(shí)用價(jià)值低的圖書資料，優(yōu)先收藏那些具有前沿性和實(shí)用性的文獻(xiàn)、雜志和專著。
3.強(qiáng)化圖書館的心理教育職能，合理分配大學(xué)生心理教育方面的藏書份額，適時(shí)推薦心理教育叢書。隨著我國教育、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，家庭結(jié)構(gòu)和功能的顯著變化，社會應(yīng)激事件增多以及大學(xué)生自身不成熟等多方面原因，導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生存在程度不同、類型各異的心理健康問題。另外，隨著學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的競爭日益激烈，大學(xué)生的心理壓力有日益增大的趨勢。保持和增進(jìn)大學(xué)生的身心健康，關(guān)系到大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。心理健康教育僅僅靠少數(shù)從事心理健康教育的教師開設(shè)心理健康教育課程和進(jìn)行個別心理咨詢，其教育干預(yù)力量是極其單薄的。更多情況下，還需要大學(xué)生通過圖書閱讀進(jìn)行自我心理調(diào)整和教育。因此，當(dāng)代大學(xué)圖書館收藏質(zhì)量較高、一定數(shù)量的心理教育叢書符合讀者的閱讀需求。圖書館要重視心理教育方面的叢書的收藏，保證其數(shù)量和質(zhì)量。
4.發(fā)揮高校圖書館的就業(yè)指導(dǎo)作用，增設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)圖書專柜。目前，大學(xué)生就業(yè)問題不僅是高校面臨的問題，而且是社會的熱點(diǎn)問題。近年來，我國高等教育發(fā)展迅猛，提前實(shí)現(xiàn)了大眾化，然而，就業(yè)市場在不完善的競爭機(jī)制下出現(xiàn)了供需失衡，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)信息和就業(yè)方法直接關(guān)系到大學(xué)生的切身利益。圖書館應(yīng)該加強(qiáng)國內(nèi)外知名的就業(yè)理論和方法、本學(xué)校各專業(yè)的就業(yè)方向、情況統(tǒng)計(jì)和往屆畢業(yè)生的就業(yè)心得以及當(dāng)前相關(guān)專業(yè)的就業(yè)信息的收集，增設(shè)就業(yè)指導(dǎo)圖書專柜，加大符合各高校特色的就業(yè)信息資源的建設(shè)和管理工作。
二、圍繞大學(xué)生讀書需求提高服務(wù)水平
圖書館是一個特殊的服務(wù)領(lǐng)域，有了符合大學(xué)生閱讀需求的圖書資源是前提，圍繞大學(xué)生的閱讀需求，如何努力提高服務(wù)管理是關(guān)鍵。
1.根據(jù)讀者需求，集思廣益，科學(xué)訂購書刊。結(jié)合當(dāng)前高等教育的特點(diǎn)，根據(jù)大學(xué)生的思想教育、專業(yè)、心理及就業(yè)等方面知識的閱讀需求，合理分配圖書資源的比例和數(shù)量，科學(xué)訂購書刊、雜志及網(wǎng)絡(luò)圖書資源。圖書館要重視藏書調(diào)研，摸清讀者的需要，對重點(diǎn)書刊資料要有目的、有計(jì)劃的采購，努力做到及時(shí)、準(zhǔn)確。定期收集學(xué)生、一線科研及教學(xué)人員推薦的書目和資料，優(yōu)先購置，有利于保證圖書資源的的專業(yè)性、前沿性和實(shí)用性。
2.做好圖書資源的挖潛。要結(jié)合讀者的閱讀需求機(jī)動靈活的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有圖書資源的再利用和有效利用。可以通過讀者捐贈，舊書挑選、自建數(shù)據(jù)庫等手段，發(fā)現(xiàn)和收集符合讀者需求的圖書資料。
3.做好學(xué)生導(dǎo)讀工作。除了讓讀者了解圖書館基本職能、任務(wù)以及發(fā)展的狀況，館藏圖書資源的分布情況、使用方法、藏書范等基本知識外，還要通過開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索等相關(guān)課程，幫助學(xué)生掌握中外文工具書的使用方法和文獻(xiàn)檢索方法，提高學(xué)生從海量信息中獲取、分析和加工處理信息的能力，學(xué)會如何充分利用圖書館的文獻(xiàn)信息資源；尤其要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重健康優(yōu)秀的圖書資料的推薦工作。
4.提高圖書采購人員的科學(xué)文化素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)按讀者的需求購書，圖書館應(yīng)成立圖書選購工作組，工作組成員要兼顧各學(xué)科各領(lǐng)域，確保有思想政治、心理學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)教育的工作者。工作組的成員要有廣闊的知識面和較高的外語水平，以了解中外的各領(lǐng)域科學(xué)動態(tài)；具有較強(qiáng)的信息意識和科研素養(yǎng)，以便及時(shí)有效的收集文獻(xiàn)資料；要有必備的心理學(xué)知識和思想政治素養(yǎng)，以便把握時(shí)代脈搏，了解讀者的心理及其閱讀需求。
5.繼續(xù)強(qiáng)化以“讀者為本”的圖書管理理念。圖書館諸要素中，讀者是第一要素。圖書管理工作應(yīng)牢牢抓住服務(wù)于讀者的目標(biāo)，圖書管理人員必須堅(jiān)持“以讀者為中心”來開展工作，讓大學(xué)生感受到在圖書館里的溫馨和快樂，體會到圖書館給他們學(xué)習(xí)帶來的滿足和成就。也只有樹立以讀者為本的思想，才能真正實(shí)現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的閱讀需求開展藏書和服務(wù)工作。
高校圖書館應(yīng)注重大學(xué)生的閱讀需求調(diào)查，重視藏書工作，優(yōu)化圖書資源的構(gòu)成和組成；要圍繞讀者的閱讀需求，不斷提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，有效地實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮圖書館的教育職能。
參考文獻(xiàn)：
一、現(xiàn)代圖書資料信息管理的基本狀態(tài)
具體來說，主要體現(xiàn)在兩個方面：
其一，網(wǎng)絡(luò)全球化，使圖書資料工作走出了空間的限制，打破了資源相對貧乏的局面。加上圖書館和圖書館之間資料交換在時(shí)間和空間上的巨大難度，使資源很難被另外一個圖書館或本圖書館系統(tǒng)以外的他人獲得，而且傳統(tǒng)的收藏為紙張，傳送不便，更為資源的高效利用設(shè)置了障礙。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，徹底地改變了這種不良的狀況。
其二，互聯(lián)網(wǎng)開辟了一條前所未有的信息交流渠道，大大加速了信息的傳遞速度及利用率，使圖書資料工作者可以提供高效充分的資料服務(wù)。信息資料的查詢速度的大大提高，使整個資料服務(wù)工作的效率產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。借助于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的各種分析和比較同時(shí)也為咨詢者提供了更為科學(xué)可靠的分析結(jié)果，使行業(yè)效率達(dá)到了一個新的高度。從一個龐大的國際網(wǎng)絡(luò)中，只要在擁有終端的不同地區(qū)，便可以檢索到本國乃至世界各國的文獻(xiàn)。借助于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的各種分析和比較同時(shí)也為咨詢者提供了更為科學(xué)可靠的分析結(jié)果，使行業(yè)效率達(dá)到了一個新的高度。信息數(shù)據(jù)化及信息市場化的進(jìn)程，拓展了圖書資料的工作服務(wù)領(lǐng)域。
二、現(xiàn)代圖書資料信息管理工作存在的問題
走現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化道路來進(jìn)行圖書資料信息化管理是圖書資料工作發(fā)展的必然趨勢。然而在這一發(fā)展過程中圖書資料的管理仍存在一些問題：
1、管理模式陳舊、服務(wù)手段落后，部分單位還在使用手工卡片式管理方式，工作效率低下。
2、文獻(xiàn)資源共享程度不高，利用率低，部分圖書一直塵壓和閑置。
3、管理人員知識結(jié)構(gòu)老化，服務(wù)內(nèi)容單一，服務(wù)方式僅限于傳統(tǒng)的書刊借閱和書目信息服務(wù)，缺乏對文獻(xiàn)信息的深層次加工。
三、現(xiàn)代圖書資料信息管理工作的基本策略
1、不斷提高圖書資料管理人員的素質(zhì)
隨著信息網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)應(yīng)用在圖書資料館室日益增多， 圖書資料館室的組織結(jié)構(gòu)和管理形式已經(jīng)發(fā)生了重大的變化，如將一些免費(fèi)資源轉(zhuǎn)換成圖書館室的數(shù)據(jù)庫資源，使之成為圖書館室文獻(xiàn)資源的重要組成部分，從而在豐富館藏的同時(shí)，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境趨于有序，為文獻(xiàn)信息資源共享創(chuàng)造條件。這要求在圖書資料館室工作人員，除具備一定的圖書管理專業(yè)知識外，必須具有現(xiàn)代化的管理技能，還要熟悉各種電子出版物的特點(diǎn)和使用方法，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的基本知識，這樣才能做好電子閱覽室的讀者服務(wù)工作。因此，每個圖書資料館員需要不斷更新和補(bǔ)充一些必要的知識，通過在職進(jìn)修﹑報(bào)讀學(xué)位﹑參加學(xué)術(shù)研討會議﹑講座﹑短期培訓(xùn)等形式提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為高層次﹑全方位﹑復(fù)合型的圖書館管理人才。只有擁有這樣一批既具有深厚的專業(yè)知識、熟練的網(wǎng)絡(luò)技能，又具有良好的文化修養(yǎng)，同時(shí)還具備獲取、組織、傳播信息能力的新型圖書館員，圖書館事業(yè)才可持續(xù)發(fā)展。
2、依托重點(diǎn)學(xué)科，突出特色館藏信息資源，建立特色數(shù)據(jù)庫
重點(diǎn)學(xué)科在學(xué)校的教學(xué)、科研和國家社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著龍頭作用，帶動和促進(jìn)其他學(xué)科的快速發(fā)展。因此，文獻(xiàn)資源采集應(yīng)向重點(diǎn)學(xué)科傾斜，現(xiàn)代圖書館建設(shè)過程中應(yīng)對這些重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)進(jìn)行較為系統(tǒng)的、全面的收藏。目前，國內(nèi)大多數(shù)高校圖書館正有計(jì)劃、有目的地對網(wǎng)上信息資源進(jìn)行采集、加工和整理，使之有序化，建立館藏信息的某一學(xué)科或某一專題的特色數(shù)據(jù)庫，進(jìn)而最大限度地發(fā)揮館藏資源的作用。
3、加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫建設(shè)和對文獻(xiàn)信息的深度發(fā)掘，滿足用戶需求
數(shù)據(jù)庫建設(shè)是實(shí)現(xiàn)圖書資料館室自動化、網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)工作。沒有這一基礎(chǔ)，圖書資料館室自動化系統(tǒng)毫無意義，無從實(shí)現(xiàn)資源共享。因此只有建立相應(yīng)的通用型、標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)庫，圖書資料館室才能實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的自動化，才能借助于通信網(wǎng)絡(luò)，通過計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)庫的資源進(jìn)行利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可以通過引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，但館藏?cái)?shù)據(jù)庫建設(shè)，則必須依靠自己的人力，進(jìn)行長期辛苦積累才能完成。因此圖書資料館室要有計(jì)劃、有步驟地建立各類型館藏文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，逐步使館藏資源數(shù)字化，增強(qiáng)館藏文獻(xiàn)的易檢索性和可傳遞性。在開發(fā)館藏信息資源、建立數(shù)據(jù)庫時(shí)，一定要遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，以保證信息資源的相互兼容和共享性。運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，對文獻(xiàn)信息深度發(fā)掘，滿足各類讀者求廣、求深、求新的多樣需求。
如果我們的工作總結(jié)只寫給自己看，實(shí)際達(dá)不到提高的目的。因?yàn)樽约嚎床坏阶约盒枰岣叩牡胤剑挥胁粩喾窒恚寗e人指點(diǎn)，甚至挨罵，才能了解不足。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些圖書館員年度總結(jié)，請笑納!
圖書館員年度總結(jié)
這個學(xué)期，學(xué)校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數(shù)量的變化，這個學(xué)期，新增加了200冊書，并都已經(jīng)編號入庫了。這些新增的書，不僅僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當(dāng)好一名班主任怎樣組織班會課等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。另一方面，是借書制度的變化。上個學(xué)期實(shí)行的是學(xué)生自由借書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不僅僅不便于管理，圖書管理員每一天都要辛苦整理圖書，由于時(shí)間原因，許多學(xué)生還借不到圖書閱讀。所以，這個學(xué)期，我們實(shí)行了分書到班的制度，每個班級一個圖書管理員，四名圖書小助手。在每個星期的星期一，圖書管理員帶領(lǐng)圖書小助手來圖書館借書，根據(jù)班上人數(shù)借多少本書。圖書到班后，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的管理，破損班上自我修補(bǔ)，如有丟失，由丟失的那個學(xué)生照價(jià)賠償。退書時(shí)間為第二個星期的星期四。
這個學(xué)期，我們還大力開展讀書活動，形式各式各樣，有讀書筆記、制作小書簽比賽。讀書筆記每兩個星期評比一次，班主任協(xié)助圖書管理員選出十幾本優(yōu)秀讀書筆記，交到我(_教師)處，我再和眾多圖書管理員評出優(yōu)秀讀書筆記，其中，一等獎10名，二等獎20名，三等級30名，在星期一升旗儀式之后頒獎，優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展出。
以上就是我們這個學(xué)期的工作總結(jié)，當(dāng)然，還有很多不足的地方需要改正個彌足，例如:圖書分書到班，圖書的破損十分多，這就需要我們多加強(qiáng)學(xué)生的愛書意識，還有，有一些學(xué)生，就是不寫讀書筆記等等問題，這些都需要我們?nèi)ヒ灰唤鉀Q。
在此，我有一些自我小小的提議，期望桂馨書屋能夠多給我們供給一些兒童報(bào)和兒童實(shí)事報(bào)，畢竟山里的孩子們知識面還是很狹隘的，他們需要與時(shí)俱進(jìn)，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的優(yōu)秀小小發(fā)明家的事跡等等。孩子們都有自我的理解和想法，他們需要了解此刻社會的現(xiàn)狀，發(fā)生了那些事情，能從小培養(yǎng)他們的想法和本事，也能讓他們在寫作文時(shí)聯(lián)系社會實(shí)際，而不再是幾年前的社會實(shí)際。
圖書館員年度總結(jié)
回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據(jù)學(xué)校的工作要點(diǎn)，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，主動開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，充分發(fā)揮圖書館在教學(xué)、科研活動中的文獻(xiàn)信息保障職能以及對讀者的教育職能，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)對圖書館2020年工作做如下總結(jié)：
一、文獻(xiàn)信息資源建設(shè)
1、根據(jù)教學(xué)及讀者需求，及時(shí)補(bǔ)充館藏。本年度共采購新書2014冊，其中外文原版圖書183種。圖書經(jīng)費(fèi)共支出62989.30元，截止12月31日，圖書總冊數(shù)77705冊。采購中堅(jiān)持把好圖書資料的質(zhì)量關(guān)，圖書驗(yàn)收確保不出任何差錯。平時(shí)除了《文匯讀書周報(bào)》和《全國新書目》訂購新書外也經(jīng)過網(wǎng)上選書，及時(shí)補(bǔ)充館藏。對于讀者推薦圖書，不是有求必應(yīng)，而是分清良莠，不適合學(xué)生閱讀的圖書決不會為需求而購買。
作為中專圖書館，在電子資源建設(shè)方面，我們重視數(shù)字資源的共享，今年，我館繼續(xù)與教育網(wǎng)絡(luò)圖書館合作，共享了維普中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)、超星32萬電子圖書以及數(shù)據(jù)庫個人用戶版的使用。本年度購買超星電子圖書82675種，主要是_年后的新書，網(wǎng)上共享的電子圖書是_年以前的版本，這樣虛擬資源與實(shí)有資源可互為補(bǔ)充。此外還新建了視頻資源庫，購買視頻235集。這些電子資源目前正在進(jìn)行數(shù)據(jù)安裝，將于下學(xué)期投入使用。
2、按規(guī)范編目要求分編圖書，提高分編質(zhì)量。根據(jù)《圖書分類規(guī)則》、《書目數(shù)據(jù)錄入原則》等分類編目規(guī)則分編圖書，做到了歸類、編目、標(biāo)引準(zhǔn)確，嚴(yán)格按著錄要求錄入數(shù)據(jù)，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎(chǔ)。在人手少、工作量大的情景下，完成新購圖書的著錄加工工作，全年編目10批圖書，共加工著錄新書2014冊。
3、調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，滿足讀者閱覽需求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研活動的需要和報(bào)刊發(fā)行情景，及時(shí)調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，圖書館注重收集學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的期刊資料，盡量收集與本專業(yè)學(xué)科相關(guān)的期刊資料，并根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置情景，保證新開設(shè)專業(yè)的相關(guān)期刊訂購，盡量滿足讀者對報(bào)刊的閱覽需求。今年訂購2014年期刊255種，報(bào)紙27種，訂閱外文雜志3種，報(bào)刊訂購較往年有所減少。各科室2014年上半年報(bào)紙23種，報(bào)刊經(jīng)費(fèi)支出共59617.88元。裝訂過刊673冊，并全部編目加工錄入中文期刊庫，過刊總冊數(shù)為8909冊，基本滿足了讀者利用報(bào)刊的需求。
4、電子閱覽室電腦設(shè)備進(jìn)行了更新，并免費(fèi)開放，供學(xué)生上網(wǎng)查閱網(wǎng)上資源，同時(shí)禁止玩游戲及瀏覽不健康資料。
二、讀者服務(wù)工作
1、繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢，做好基本讀者服務(wù)工作。圖書館堅(jiān)持傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢，盡量延長開放時(shí)間，以提高書刊利用率，全年堅(jiān)持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開放時(shí)間不低于40小時(shí)，方便讀者利用圖書館學(xué)習(xí)課外知識及教師開展教科研活動。2014年，經(jīng)過全館同志的共同努力，圖書館全年外借圖書11447冊次，歸還圖書11478冊次，流通總?cè)舜螢?3946。閱覽室閱覽人次全年為30688，電子閱覽室因設(shè)備更新，閱覽人次較少，未予以統(tǒng)計(jì)。
2、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，拓寬讀者服務(wù)途徑。依托互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)，圖書館進(jìn)取開展網(wǎng)上讀者服務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上資源全天24小時(shí)開放，開展網(wǎng)上新書目推薦、書目檢索、網(wǎng)上讀者借閱信息查詢、網(wǎng)上圖書續(xù)借、班級借閱排行等網(wǎng)絡(luò)服務(wù);利用圖書館博客，每周一書、書評薈萃、教育文摘等欄目的相關(guān)資料，作為網(wǎng)絡(luò)專題文獻(xiàn)供讀者閱覽。這些網(wǎng)上讀者服務(wù)促進(jìn)了我館讀者服務(wù)水平。
3、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對于長期超期圖書不還的學(xué)生，堅(jiān)持不斷催還，有的進(jìn)行當(dāng)面教育，甚至通知到家長。在此基礎(chǔ)上，長期超期圖書的學(xué)生大部分得到了解決。
三、讀者教育工作
圖書館對讀者的教育職能常常貫穿于讀者的服務(wù)中，圖書館開展的各項(xiàng)讀者服務(wù)間接地對學(xué)生起著教育作用。
1、經(jīng)過新生入館教育、圖書信息員培訓(xùn)我們有針對性地對讀者進(jìn)行文獻(xiàn)基本知識的教育。平時(shí)利用圖書館兩臺檢索電腦，及時(shí)解答學(xué)生在書目查詢中遇到的問題。
2、開展新書導(dǎo)讀工作。制作新書宣傳，2014年共編制6期新書目，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀圖書介紹、書評、心得體會等，進(jìn)取引導(dǎo)讀者讀好書，激發(fā)讀者的讀書熱情。
3、每學(xué)年舉辦一次書香班級活動。經(jīng)過每月班級借閱排行，班級學(xué)生借閱圖書的數(shù)量和質(zhì)量以及班級學(xué)生在圖書館的素養(yǎng)，2014-2014學(xué)年選出10個書香班級，評出18名最佳讀者和7名優(yōu)秀圖書信息員，并予以獎勵。
4、配合學(xué)校宣傳活動，圖書館及時(shí)購買具有教育意義的宣傳圖片在學(xué)校櫥窗展出。今年展出的專題紀(jì)念圖片有：提倡節(jié)儉型學(xué)校、世博知識與文化、我的祖國、_屆五中全會及“十二五”規(guī)劃、“勿忘國恥振興中華”紀(jì)念75周年等。這些宣傳圖片的展出，對培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、道德意識具有必須的幫忙。
5、組織藍(lán)圖書迷會，定期開展讀書交流活動。6月份組織部分學(xué)生去博庫書城現(xiàn)場購書;世博會結(jié)束時(shí)，組織書迷成員交流世博觀感;12月份面向書迷會成員及圖書信息員舉辦了“世間萬物皆有對”的對聯(lián)文化藝術(shù)講座。這些活動增長了學(xué)生的見識，開闊了眼界，也使他們認(rèn)識到自身的不足，在必須程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。
以上這些讀者工作，目的是為了教育讀者，讓他們在圖書館的第二課堂，學(xué)到一些在課堂上學(xué)不到的東西。
四、科學(xué)管理工作
圖書館的管理不僅僅指對人員的管理，還有對館藏、目錄、數(shù)據(jù)庫以及讀者的管理。
1、讀者庫管理。為10級新生一卡通添加借閱功能、電子照片信息等，并及時(shí)為畢業(yè)分流、專業(yè)分班學(xué)生作班級信息的調(diào)整，確保讀者庫信息的完整與準(zhǔn)確。
2、學(xué)生圖書信息員管理。2014年學(xué)生圖書信息員工作更加規(guī)范，定期召開信息員會議，上半年在15名參與流通管理的圖書信息員中評選出7名優(yōu)秀圖書信息員，并給予了表彰。9月份在10級新生中選出18名信息員，給予圖書館知識的教育與培訓(xùn)，并安排他們按時(shí)來圖書館參與流通管理。
3、賬冊管理與數(shù)據(jù)備份。每批新書和光盤及時(shí)做好財(cái)產(chǎn)賬冊的整理與打印，并進(jìn)行仔細(xì)查錯。流通讀者數(shù)據(jù)堅(jiān)持每一天小備份，半月到一個月一次大備份，確保圖書館數(shù)據(jù)安全。
4、圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作。定期完成圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作，如流通總?cè)舜巍雾?xiàng)流通統(tǒng)計(jì)、每日流通情景統(tǒng)計(jì)、閱覽人次、班級借閱排行、設(shè)定日期的圖書應(yīng)還名單以及電子閱覽室利用情景等。
五、圖書館協(xié)會活動
我館進(jìn)取參與上海市中專圖書館協(xié)會的各項(xiàng)活動。參加了4月份在余杭召開的館長會議、12月份的圖書館年會、世博知識講座等，進(jìn)取上傳中專圖協(xié)網(wǎng)站的電子稿件。在圖協(xié)舉辦的“書畫比賽”中，我館取得優(yōu)異成績，硬筆書法學(xué)生組分別榮獲一、二、三等獎，毛筆書法教師組獲得二等獎。在參加活動的交流中，了解我館與他館的差距，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改善圖書館工作。
以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創(chuàng)新意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)，先進(jìn)的現(xiàn)代管理技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用不夠，傳統(tǒng)圖書館理念有待于更新。當(dāng)前正是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)候，圖書館的發(fā)展追求的也正是科學(xué)的發(fā)展，講究的是與時(shí)俱進(jìn);當(dāng)前也正是信息科技迅猛發(fā)達(dá)的時(shí)候，前進(jìn)的路上發(fā)展的腳步稍有停息就是落后。在學(xué)校創(chuàng)立一流學(xué)校的同時(shí)，圖書館也應(yīng)當(dāng)為學(xué)校創(chuàng)立一流的圖書館，才能在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其應(yīng)有的職能。
圖書館員年度總結(jié)
2020年即將過去了，圖書館的工作有時(shí)簡便，有時(shí)候也很辛苦，可是在大家的努力下，我們把任務(wù)完成的很好，以下是我圖書館工作的總結(jié)。
按照學(xué)校提出的“著力抓好內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)取充實(shí)升本條件，進(jìn)取改善作風(fēng)，更加關(guān)注民生，打造平安和諧學(xué)校，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展”的總體布署，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全館干部職工，解放思想，搶抓機(jī)遇，夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)立特色，使各項(xiàng)工作穩(wěn)健、協(xié)調(diào)發(fā)展，較好地完成了本年度的工作任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，不斷提高班子的凝聚力、向心力，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和本事。
1、上下齊心，構(gòu)成合力，為各項(xiàng)工作的開展供給了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障，思想保障。
2、按照黨委部署，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，走基層、接地氣、找問題、訂措施，努力化解實(shí)際工作中的困難和問題。按照上級要求，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真準(zhǔn)備和召開了民主生活會，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地開展了批評與自我批評。班子成員態(tài)度端正、準(zhǔn)備充分，不表功不談成績，坦率而尖銳地互相指出各自的缺點(diǎn)和短板，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又實(shí)事求是，找出了差距和不足，明確了整改努力的方向，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，大家精神面貌煥然一新。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)本科辦學(xué)條例和辦學(xué)理念，持之以恒地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)知識，組織專業(yè)技術(shù)骨干深入探討和研究本專業(yè)的前沿課題及新技術(shù)、新模式、新思維，不斷豐富和充實(shí)隊(duì)伍的創(chuàng)新本事。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重普遍性與校情的結(jié)合，注重理論指導(dǎo)實(shí)踐，有力地提高了學(xué)習(xí)的效果。
二、堅(jiān)持民主管理、科學(xué)決策，做好館務(wù)公開。
領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持民主集中制，重大問題團(tuán)體決策。在工作中，班子成員既分工又合作，事關(guān)全局的重大工作，提交館長辦公會議或黨政聯(lián)席會議研究，避免了決策的盲目性。在實(shí)際工作中，班子成員講團(tuán)結(jié)、講風(fēng)格、講協(xié)調(diào)，一方面放手，充分相信和依靠廣大干部職工，讓干事的人有職有權(quán);另一方面相互的捧臺撐腰，當(dāng)副職和科室主任遇到困難時(shí)，主動協(xié)調(diào)解決，出現(xiàn)問題或失誤時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)勇于承擔(dān)職責(zé)，干群之間平等相處，思想上經(jīng)常溝通，保證了工作上的步調(diào)一致。
三.強(qiáng)化廉政建設(shè)，確保行風(fēng)健康。
班子不斷加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制，創(chuàng)新教育載體，拓展教育形式，不斷增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對性和有效性。認(rèn)真落實(shí)切實(shí)改善工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾規(guī)定的實(shí)施意見，深入開展“五抓五促”創(chuàng)立活動，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真做好民主評議學(xué)校行風(fēng)活動，促進(jìn)黨員干部廉政自律、全年未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)案件和公款吃喝、送禮現(xiàn)象。
四.本年度完成的主要工作
1、學(xué)習(xí)本科辦學(xué)理念，充實(shí)完善升本條件。
根據(jù)本館館員素質(zhì)參差不齊的實(shí)際，館里組織專業(yè)技術(shù)骨干對流動性較大的臨時(shí)工進(jìn)行服務(wù)理念和專業(yè)技能培訓(xùn)，定期考核，按培訓(xùn)教育計(jì)劃逐步提高館員的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作本事，做到了每個人都基本熟練地進(jìn)行一般性常規(guī)工作。
2、完善行政和業(yè)務(wù)管理，提高工作效率。
不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范工作行為，強(qiáng)化工作紀(jì)律，加強(qiáng)督促檢查，提高工作質(zhì)量和效率。全年正常開放率達(dá)100%，數(shù)字圖書資源除停電、斷網(wǎng)等不可抗因素停機(jī)外，實(shí)現(xiàn)每一天24小時(shí)服務(wù)。
3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，科學(xué)控制運(yùn)行成本和管理成本，厲行節(jié)儉，從嚴(yán)控制辦公經(jīng)費(fèi)的支出，在經(jīng)費(fèi)缺口很大的情景下，基本保證了全年工作的正常運(yùn)行，
4、扎實(shí)開展民主評議行風(fēng)工作，以服務(wù)教學(xué)科研、服務(wù)師生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，廉潔服務(wù)、禮貌服務(wù)，按學(xué)校需要和師生需要改善服務(wù)。在上級和學(xué)校開展的民主評議行風(fēng)活動中，除因客觀條件不能做到的之外，經(jīng)過整改能到達(dá)的都得到很好的改善。在各層級的民主行風(fēng)評議活動中，全館未發(fā)生一齊違規(guī)違紀(jì)事件，館務(wù)公開情景令人滿意。
5、關(guān)心職工，努力解決好職工學(xué)習(xí)，生活和工作的具體問題。
根據(jù)本館殘疾人、4050人員和女同志較多，雙休日、夜晚上班的實(shí)際情景，館里每一天都安排科長以上干部帶夜班，遇到天氣不好就安排車輛送夜班女職工回家，對中午和晚上值班職工就餐不離崗的困難，館里也采取多種措施，盡可能地保證職工吃上熟飯、熱飯。全年沒發(fā)生一齊職工工傷或安全事故。
6、完成了多批次上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的檢查，參觀的接待工作。
7、完成了全年各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)零事故、零糾紛。
8、加強(qiáng)綜合治理，確保安全穩(wěn)定，全年未發(fā)生職責(zé)安全事故。排球比賽連續(xù)六年奪冠，乒乓球比賽獲得優(yōu)異成績。
9、完成上級交辦的其它工作多項(xiàng)。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)家書屋 可持續(xù)發(fā)展 管理模式 對策
[分類號]G258.23
1 農(nóng)家書屋發(fā)展現(xiàn)狀
1.1 農(nóng)家書屋的發(fā)展規(guī)模
2007年開始實(shí)施農(nóng)家書屋工程以來，農(nóng)家書屋政策得到各省市自治區(qū)的重視，形成了全國構(gòu)建農(nóng)家書屋的熱潮。截至2008年底，全國農(nóng)家書屋建成數(shù)量已經(jīng)達(dá)5萬余家，甘肅省已經(jīng)建成農(nóng)家書屋4 600個，江蘇省在全省54％的行政村都建成了農(nóng)家書屋，數(shù)量達(dá)到9 341個，山東省農(nóng)家書屋的數(shù)量已達(dá)10 000多個，河北省農(nóng)家書屋的數(shù)量也已經(jīng)近萬家，其他各省市自治區(qū)的發(fā)展也非常迅速。從各地的計(jì)劃來看，2009年將成為大規(guī)模發(fā)展的一年，年底時(shí)總數(shù)量有可能翻一番。
1.2 農(nóng)家書屋的基本情況
目前，農(nóng)家書屋的房舍多充分利用各行政村已有房屋，多數(shù)建在村委會、村文化中心等公共文化設(shè)施中，部分省市(吉林、甘肅等)建在供銷社、副食店等農(nóng)民的消費(fèi)場所，部分省市(湖南、河北等)設(shè)在中小學(xué)校、農(nóng)民技校等各類學(xué)校，還有些省市設(shè)在家族祠堂和農(nóng)戶家。各地農(nóng)家書屋目前的管理人員也非常不同，主要包括村委會人員、教師和農(nóng)民，有些由高校志愿者擔(dān)當(dāng)管理員，只有部分農(nóng)家書屋配備專職管理員，多數(shù)管理員的工作都是義務(wù)性的。農(nóng)家書屋目前正處于大規(guī)模的建設(shè)階段，對于后期管理考慮的還比較少。國家層面農(nóng)家書屋的管理制度目前只有《農(nóng)家書屋工程建設(shè)管理暫行辦法》，各地農(nóng)家書屋的管理制度多處于摸索期，只有甘肅等省制定了《農(nóng)家書屋圖書管理辦法》、《農(nóng)家書屋管理員職責(zé)》等管理制度。
1.3 農(nóng)家書屋的管理和發(fā)展模式
按照《農(nóng)家書屋工程實(shí)施意見》，農(nóng)家書屋的管理主要采用“農(nóng)民自主管理、自我服務(wù)”模式，各地在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了許多有意義的探索，如江西的“三好六制”管理模式、山東的“合建、共建和城鄉(xiāng)結(jié)對建設(shè)”管理模式、河南的“三種類型、六種標(biāo)準(zhǔn)”標(biāo)準(zhǔn)化裝備管理模式等。各地也探索了農(nóng)家書屋的發(fā)展模式，有些依靠企事業(yè)單位和個人資助構(gòu)建，有些由村委會集資管理；“公益性起步，經(jīng)營性發(fā)展”模式的農(nóng)家書屋則承擔(dān)起了圖書“租售”等經(jīng)營任務(wù)以自求發(fā)展。
1.4 農(nóng)家書屋的資源構(gòu)建模式
早期農(nóng)家書屋的資源構(gòu)建主要依靠捐贈單位捐贈，目前采用的是“重點(diǎn)書目推薦控制+自由選擇控制+圖書類目控制”的三層書目控制機(jī)制。根據(jù)新聞出版總署2008年《關(guān)于印發(fā)農(nóng)家書屋重點(diǎn)出版物推薦目錄的通知》的規(guī)定，農(nóng)家書屋從重點(diǎn)推薦書目中選購的比例不得低于70％，本省出版物比例不得超過30％。重點(diǎn)書目根據(jù)新聞出版總署結(jié)合相關(guān)專家評審設(shè)定的，本省可選的出版物必須報(bào)總署備案。圖書類目的控制則按照類目設(shè)定比例，如政經(jīng)類4％，科技類40％、生活文化類35％等。
2 農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展的影響因素及問題分析
農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展需要一種長效機(jī)制進(jìn)行保障。所謂的長效機(jī)制是能夠保證制度正常運(yùn)行并發(fā)揮預(yù)期功能的配套制度，它有兩個基本條件：一是要有比較規(guī)范、穩(wěn)定、配套的制度體系；二是要有推動制度正常運(yùn)行的“動力源”。通過對農(nóng)家書屋長效機(jī)制的分析，筆者認(rèn)為，農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展主要受內(nèi)部和外部環(huán)境8個方面因素的影響，如圖1所示：
2.1 農(nóng)家書屋外部環(huán)境因素分析
2.1.1 政策穩(wěn)定性 農(nóng)家書屋工程是一項(xiàng)全國性的惠民工程，需要大量的人力、物力支持，需要相關(guān)部門之間的精誠合作，必須在相關(guān)的中央政策統(tǒng)籌指導(dǎo)和規(guī)范下，各級政府會圍繞其進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃、投入資金的統(tǒng)籌和劃撥等工作，這是農(nóng)家書屋工程順利開展的有力保障。在農(nóng)家書屋進(jìn)入正常運(yùn)轉(zhuǎn)階段，資源更新、資金投入、考核評價(jià)等依舊需要國家相關(guān)政策支持，如果政策缺位，已建成的農(nóng)家書屋就可能失去原有“動力”，嚴(yán)重影響其可持續(xù)發(fā)展。
2.1.2 “三農(nóng)”出版物市場的發(fā)展情況 市場上“三農(nóng)”出版物的種類、數(shù)量和質(zhì)量是決定農(nóng)家書屋能否發(fā)揮作用的關(guān)鍵。三農(nóng)出版物的選擇既要考慮農(nóng)民的實(shí)際需求，還要充分了解農(nóng)民文化水平和閱讀能力，使他們能夠“看得懂、用得上”。另外，書籍內(nèi)容的也需要及時(shí)更新。
2.1.3 農(nóng)民的接受程度 農(nóng)民對農(nóng)家書屋的接受程度和圖書質(zhì)量、圖書管理情況有密切關(guān)系，如農(nóng)家書屋開放時(shí)間過短或者不固定影響了農(nóng)民看書積極性。農(nóng)家書屋接受程度和輿論宣傳也有很大關(guān)系。目前書屋的宣傳還不到位，調(diào)查顯示相當(dāng)多的農(nóng)民不知道有農(nóng)家書屋，更不知道農(nóng)家書屋可以免費(fèi)借閱。中國出版科學(xué)研究所2009年全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示：“農(nóng)村居民的閱讀率僅為38.2％，“農(nóng)民和農(nóng)民工”的閱讀率僅為28.8％”。農(nóng)民較低的閱讀率極大影響了農(nóng)民對農(nóng)家書屋的接受程度，蔣東晟等調(diào)查反映出很多農(nóng)民對于農(nóng)家書屋“無所謂”、“不去”的態(tài)度也說明了這一點(diǎn)。
2.1.4 資金的來源與穩(wěn)定性 目前農(nóng)家書屋的建設(shè)資金多數(shù)來源于國家的專項(xiàng)建設(shè)資金，部分來源于企事業(yè)單位和各類基金會的捐贈、村委會集資。建成后的書屋，圖書修補(bǔ)和更新、房屋設(shè)備修繕以及管理人員待遇仍需要大量資金。目前國家提供資金用于前期書籍、相關(guān)設(shè)備的購置，建成之后書屋書籍更新和正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需資金從何處來，目前尚不清晰。企事業(yè)單位的捐贈從性質(zhì)上來講很難保證長期穩(wěn)定。隨著行政村“費(fèi)改稅”等工作的實(shí)施，村委會集資經(jīng)費(fèi)已經(jīng)大大減少，長期提供集資也很難保證穩(wěn)定。自負(fù)盈虧的盈利模式由于利益驅(qū)使，很難保證優(yōu)質(zhì)公益圖書資源不向租售環(huán)節(jié)過渡，農(nóng)家書屋公益性很難保證。
2.2 內(nèi)部環(huán)境影響要素分析
2.2.1 管理模式 農(nóng)家書屋的管理模式實(shí)際上就是農(nóng)家書屋管理的基本思想和方式，其優(yōu)劣將直接影響到書屋管理的效率和效果。目前農(nóng)家書屋采用的是以“農(nóng)民自主管理、自主服務(wù)”為基礎(chǔ)、多種管理模式并存的管理模式，但目前對于該管理模式的思考還不夠深入，農(nóng)家書屋的具體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、組織管理機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、考核審計(jì)監(jiān)督機(jī)制等都需要細(xì)化和研究。
2.2.2 管理制度 完善的管理制度可以規(guī)范管理過程，有效預(yù)防和解決管理過程中出現(xiàn)問題。農(nóng)家書屋建設(shè)和正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要完善并嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，規(guī)范開放時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、讀者權(quán)利、管理員的職責(zé)、捐贈管理、圖書和設(shè)備安全與管理等活動。實(shí)踐證明建立完善的管理制度對于農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展大有裨益，如甘肅省由于建立相關(guān)的管理制度，其圖書完好率和按期歸還率都在98％以上。
2.2.3 資源選購和更新 我國地域遼闊，各地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平存在較大差異，農(nóng)家書屋建設(shè)必須結(jié)合當(dāng)
地實(shí)際，辦出特色，才能對農(nóng)民、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村文化建設(shè)有用。農(nóng)家書屋圖書采購需遵循這樣的原則，如以獼猴桃種植為主的縣應(yīng)該多配置獼猴桃種植和加工方面的圖書。圖書的選購還要考慮農(nóng)民的閱讀能力和興趣因素，“簡單、好學(xué)、好用”是農(nóng)業(yè)科技類圖書的主要選擇標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)民難以理解的圖書，包括部分國外經(jīng)典文學(xué)書籍，應(yīng)該盡可能少購買。農(nóng)家書屋還需要考慮書籍更新的問題，以免圖書多年不變，內(nèi)容陳舊，農(nóng)民逐漸失去查閱的興趣。
2.2.4 管理員 管理員是農(nóng)家書屋的直接管理者，也是農(nóng)家書屋這一“惠民政策”的執(zhí)行者，其業(yè)務(wù)能力、工作積極性等直接影響到整個農(nóng)家書屋工程的服務(wù)水平。目前的管理員多數(shù)都是義務(wù)服務(wù)，沒有任何報(bào)酬，這勢必影響到管理員的工作積極性。管理員如果沒有圖書管理的基本知識和基本技能，一旦藏書的品種和數(shù)量達(dá)到一定的規(guī)模，圖書就會出現(xiàn)凌亂，不便查找，勢必影響農(nóng)民的使用和農(nóng)家書屋的長期發(fā)展。
3 農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展對策
3.1 構(gòu)建農(nóng)民需求導(dǎo)向的農(nóng)家書屋資源配備管理體系
在農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展的諸多要素中，不管是“農(nóng)民接受程度”還是“資源采購和更新”都強(qiáng)調(diào)對農(nóng)民需求分析的意義，只有真正符合農(nóng)民需求的圖書和管理制度才能夠吸引農(nóng)民接受農(nóng)家書屋。①圖書選購應(yīng)該在現(xiàn)有“三層書目控制”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大省級二次配書。目前國家為規(guī)范各地農(nóng)家書屋的圖書采購，采用“推薦書目”的形式對要采購的圖書進(jìn)行限定，但我國幅員遼闊，各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“三農(nóng)”情況差別較大，很難保證“推薦書目”完全適合當(dāng)?shù)厍闆r，各省應(yīng)該根據(jù)省市縣的特點(diǎn)進(jìn)行二次配書。甘肅省的經(jīng)驗(yàn)值得推廣，其二次配書的基本思路“一是深入調(diào)研農(nóng)民需求，一地一別，甚至一村一別；二是根據(jù)當(dāng)?shù)亍r(nóng)’特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)選配圖書和音像制品，如酒泉敦煌主產(chǎn)棉花和葡萄，定西是國家級優(yōu)質(zhì)馬鈴薯產(chǎn)地，在選配農(nóng)業(yè)科技類圖書和音像制品時(shí)予以關(guān)注；三是重視青少年教育，安排相當(dāng)比例的幼教少兒圖書和青少年喜歡的優(yōu)秀小說、文史、科普讀物”。連調(diào)查發(fā)現(xiàn)致富信息、農(nóng)業(yè)知識、娛樂休閑和法律知識是農(nóng)民讀者最需要的四類信息，但是農(nóng)民的文化水平不同，對文獻(xiàn)內(nèi)容需求有較大區(qū)別。因此，需要建立農(nóng)民需求的反饋機(jī)制，采用自上而下方式設(shè)計(jì)調(diào)查需求問卷，逐級歸納總結(jié)農(nóng)民需求，根據(jù)不同層級總結(jié)需求設(shè)計(jì)本層級配書方案。另外，還要考慮農(nóng)家書屋的主要用戶群，如構(gòu)建鄉(xiāng)村小學(xué)的農(nóng)家書屋，圖書配備應(yīng)該適當(dāng)增加教育類比重。②農(nóng)家書屋管理制度的設(shè)計(jì)也要考慮農(nóng)民的需求。農(nóng)家書屋的管理制度涉及到開放時(shí)間、閱覽和借閱規(guī)則等都應(yīng)該充分考慮當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的作息時(shí)間、基本文化水平等因素。捐贈制度設(shè)定時(shí)，構(gòu)建在學(xué)校的農(nóng)家書屋可以接受學(xué)生教參教輔廢舊書籍的捐贈，而對于各個企事業(yè)單位捐贈的過時(shí)圖書則可以不接受。③針對農(nóng)民閱讀低的情況，應(yīng)該以圖書為基礎(chǔ)向綜合性文化消費(fèi)功能拓展，可舉辦各類專家報(bào)告會、讀書征文、健康知識講座等活動吸引農(nóng)民參與，培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀習(xí)慣，使他們認(rèn)可和利用好農(nóng)家書屋。
3.2 構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的管理體制
3.2.1 行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)雙重管理機(jī)制 農(nóng)家書屋工程對于農(nóng)家書屋的行政管理有明確規(guī)定，即國家新聞出版總署代表中央8部委行使農(nóng)家書屋工程的行政領(lǐng)導(dǎo)與組織協(xié)調(diào)職責(zé)。國家新聞出版總署及各級新聞出版管理部門對農(nóng)家書屋進(jìn)行行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)農(nóng)家書屋工程發(fā)展規(guī)劃、資源調(diào)配、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置、各類評估考評、相關(guān)管理制度的制定、經(jīng)費(fèi)申請劃撥分配和審計(jì)等，并協(xié)調(diào)其他相關(guān)部門實(shí)現(xiàn)工作的順利開展。行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該保障農(nóng)家書屋政策的長期穩(wěn)定性。從農(nóng)家書屋的性質(zhì)來看，其與圖書館性質(zhì)和管理非常相似，圖書館在資源采購、資源組織、服務(wù)以及相關(guān)管理制度對農(nóng)家書屋都有直接的借鑒意義。因此，增補(bǔ)圖書館相關(guān)機(jī)構(gòu)作為農(nóng)家書屋的業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門，負(fù)責(zé)對農(nóng)家書屋工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，協(xié)助制定相關(guān)的資源管理規(guī)范、管理規(guī)章制度等，對于農(nóng)家書屋工程的可持續(xù)發(fā)展將會起到非常積極的作用。
3.2.2 政府投資主導(dǎo)下的多來源靈活經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制 上文在影響要素中已經(jīng)分析，農(nóng)家書屋要可持續(xù)發(fā)展并保證公益性不變，政府投資必須承擔(dān)主導(dǎo)作用。雖然中辦發(fā)2007(21)號文(《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的若干意見》)明確要求“將農(nóng)家書屋工程列入國家重點(diǎn)實(shí)施的五項(xiàng)重大公共文化服務(wù)工程，納入各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，納入財(cái)政預(yù)算”，但是各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況不同，這就要求政府投資采用比較靈活的全局統(tǒng)籌機(jī)制。經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較好的地區(qū)，投資可主要依靠地方財(cái)政投資解決，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，則需要中央財(cái)政協(xié)助解決。政府投資也可以采用各級政府分解負(fù)擔(dān)的機(jī)制，甘肅省采取的“省局配書，村鎮(zhèn)配屋，縣配桌椅，市配書櫥”的硬件設(shè)施配置模式很有參考意義。當(dāng)然，農(nóng)家書屋經(jīng)費(fèi)可以采用更為靈活的方式獲取，如建立各層次的“農(nóng)家書屋專項(xiàng)基金”、各級捐贈和集資，這些經(jīng)費(fèi)可用于農(nóng)家書屋設(shè)備改善、資源更新等工作，但是政府投資的主導(dǎo)地位不能發(fā)生改變。
3.2.3 采購和交換共享并重的資源更新機(jī)制 農(nóng)家書屋資源的更新除了每年通過相應(yīng)投資購買和接受捐贈外，還應(yīng)充分利用交換共享實(shí)現(xiàn)資源更新。這種共享主要建立不同農(nóng)家書屋之間，因此農(nóng)家書屋資源建設(shè)需要進(jìn)行更加細(xì)致的統(tǒng)籌規(guī)劃，除根據(jù)本地特色設(shè)置的圖書外，對于那些政治經(jīng)濟(jì)類、生活文化類具有普遍意義的圖書可根據(jù)地域上就近性進(jìn)行不同配置，然后按照某種時(shí)間頻率和規(guī)則進(jìn)行交換，實(shí)現(xiàn)資源的更新，也可以和縣區(qū)公共圖書館進(jìn)行資源共享。
3.2.4 輪流值班或?qū)Ｂ毠芾韱T為主的人員配置機(jī)制 實(shí)踐證明，管理員的服務(wù)意識、責(zé)任心和積極性是決定農(nóng)家書屋成敗的關(guān)鍵因素，從長遠(yuǎn)角度來看，管理員的義務(wù)服務(wù)不能從全局和根本上解決問題。鑒于此，行政村的村委會可以根據(jù)村內(nèi)自然戶的實(shí)際情況安排每家每戶輪流值班，要求所有村民在享受服務(wù)的同時(shí)必須盡管理義務(wù)，并建立相關(guān)的監(jiān)督和評比機(jī)制調(diào)動每家每戶的積極性。條件好的村委會可以支付一定報(bào)酬、聘請專職的管理人員進(jìn)行管理。在此基礎(chǔ)上，如果有志愿人員、符合規(guī)定的下鄉(xiāng)干部等也可以充實(shí)到管理員隊(duì)伍中，輔助現(xiàn)有管理人員進(jìn)行書屋的管理。
3.3 制定完善的農(nóng)家書屋管理制度
農(nóng)家書屋需要依靠完善的管理制度保證其可持續(xù)發(fā)展。相關(guān)的管理制度主要包括兩類：