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[摘要]本文通過中國醫科大學的節能環保低碳宣傳周活動，旨在說明高校也是節能減排工作的重要陣地，強調提升“節能減排”意識，是每位公民應盡的責任。
[關鍵詞]中國醫科大學；節能減排；環保理念
[中圖分類號]G64[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）42-0205-02
目前，我國政府對節約節能環保低碳工作非常重視。2011年9月27日，國務院召開全國節能減排工作電視電話會議，全面動員和部署“十二五”節能減排工作。時任國務院總理強調，要從戰略和全局高度認識節能減排的重大意義，全面落實節能減排綜合性工作方案。提出了五點具體要求：一是著力調整優化產業結構，促進節能減排；二是堅持以科技創新和技術進步推動節能減排；三是完善節能減排長效機制；四是加強節能減排能力建設；五是推進重點領域節能減排。
“節能減排”，不僅是當今社會的需要，更是關系到人類未來的發展要求。提升“節能減排”意識，是每位公民應盡的責任。高校是育人的場所，也是節能減排工作的重要陣地。筆者以中國醫科大學開展節約節能環保低碳宣傳周活動為例，旨在說明高校是節能減排工作中不可忽視的重要陣地。
1高校節能減排的必要性
節能減排是我國的一項重要的戰略決策，也是惠及民生的重要舉措。但人們普遍把節能減排工作認為是企業的任務而忽視了高校這個群體。目前，眾多高校在供水、供電、供暖等方面普遍存在基礎設施陳舊老化的現象，能源浪費十分嚴重，節能減排對高校來說十分必要。同時，高校的重要任務是引領社會發展，引領社會進步，因此，開展節能減排，建設節約型校園是建設節約型社會的基礎，意義十分重大。
11節能減排是高校建設節約型校園的前提條件
節能減排通俗易懂的解釋就是節約能源，降低能源消耗、減少污染物排放。高校作為育人的地方，是改變人們意識觀念的地方，讓節能減排進頭腦、進課堂十分必要，進而帶動整個社會提升節能減排的理念，在建設節約型國家進程中，首先要建設節約型校園。
12樹立高校節能減排理念
高校節能減排工作任務很繁重，讓高校人人樹立節能減排的理念至關重要，學校的宣傳工作尤其舉足輕重。高校通過課程教育、學術討論、科學研究、校園網，宣傳畫廊、報告會、征文等多種形式，向廣大師生員工宣傳我國的節能減排方針政策，重要意義，開展節約周等主題活動，使節能減排理念深入人心。
13通過高校帶動社會公眾意識
高校在培養人才、服務社會、傳承精神文明的過程中，他們的力量是不可忽視的。公眾以高校為榜樣，一方面學習高校的文明，另一方面監督高校的行為。因此，通過高校師生員工的節能減排意識，去影響帶動公眾意識轉變非常重要，且起到事半功倍的效果。
2低碳經濟與節能減排的關系
實現經濟的可持續發展，減少能源消費和增加可再生能源及清潔能源使用是節能的范疇；減輕能源生產和消費是減少溫室氣體排放的范疇。總之，要實現經濟的低碳發展和可持續，節能減排是一種重要的方式和手段。節能減排是應對溫室氣體減排國際壓力、能源供需矛盾和生態日益惡化問題的主要手段，是實現節約發展、低碳發展、清潔發展、低能源、低消耗的著力點。
3中國醫科大學踐行節能減排的舉措
31加強組織領導
2013年6月15日至21日為遼寧省節約節能環保低碳宣傳周，其中6月17日為校園宣傳日。中國醫科大學根據遼寧省教育廳、沈陽市教科工委相關文件精神，開展了以“美麗中國夢，低碳中國行”為主題的節能宣傳周活動。
活動前期，學校召開了節能減排動員會，成立了“節能宣傳周”活動領導小組，校長趙群為組長，黨委副書記季惠斌為副組長，各相關部門主要領導負責人為成員的領導小組，保證活動的質量，提升全校師生員工對節能減排工作的認識。
32節能減排周措施
中國醫科大學大力倡導綠色節能、低碳環保、勤儉節約的學習、生活和辦公方式，進一步推進創新型、節約型校園建設，全面提高學校能源使用效率，強化師生員工的資源憂患意識、責任意識和環保意識。
（1）6月17日為全國低碳日，中國醫科大學按照“舉行能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動”的要求，根據學校實際情況，部分辦公室、會議室停開空調一天，停開辦公場所（門廳、走廊、樓道、衛生間）照明一天；減少辦公設備待機耗能和一次性辦公用品消耗等。
（2）新老校園及各附屬醫院懸掛、張貼了“美麗中國夢，低碳中國行”、“踐行節能低碳，建設美麗家園”、“全民節能行動，‘手’護美好家園”等宣傳標語。
（3）學校充分發揮了網絡和多媒體平臺的優勢，通過校園廣播、校園網、QQ群、微信等途徑在全體同學中進行節能減排的宣傳與討論。學校團委、研究生黨總支通過主題團會、自然資源（水、煤、電等）、環境污染調查、主題簽名、“變廢為寶”手工藝品制作、盡量步行，使用環保購物袋，少用一次性餐具等活動使學生更好地參與到“踐行節能低碳，建設美好家園”活動中來。
（4）學校后勤部門加強能源管理。采取節水、節電措施，加強成本核算。由于高校在校學生學習時間長，教師科研時間長，學校供水供電時間長的特點，又由于老校園水網、電網一些基礎設施老化，經常有跑、冒、滴、漏現象發生，后勤應加強管理，經常巡視，發現問題及時解決，杜絕了浪費。
（5）新校園的環保理念。高校是科技創新的基地。在節能減排，創建節約型校園中，更應增加科技投入，引進節能減排技術。中國醫科大學于2010年年底啟動了沈北校園建設工作，2013年9月即將全面竣工。學校在新校園建設中全面貫徹節能環保的設計理念，其中，僅中央鍋爐排煙系統采用的節水型設備，中央回水循環利用率100%，可達到每年減少支出水量75萬噸，資金減少支出200余萬元。新校園安裝的智能控制裝置，有效改善教室、宿舍、食堂的照明系統；學生宿舍盥洗廢水搜集系統，把盥洗廢水收集到一起后沖洗廁所；低碳環保的示范教室采用負離子節能燈，能夠有效緩解疲勞，預防近視，清新空氣，提高學習效率。目前，中國醫科大學已經在考察論證利用太陽能加熱洗浴用水項目，積極應用新能源技術。
4結論
近年來，隨著經濟的快速增長，能源消耗過度問題日益顯現，節能減排給我們上了生動的一課。國家如此，學校也是一樣。構建現代化的大學校園，節能減排不可忽視。建設新型節約型校園是一項系統工程，功在當代，利在千秋。通過本次節能宣傳周活動的舉辦，讓高校師生員工切身感受到了保護環境的責任和義務，使節能減排、低碳環保、勤儉節約的觀念深入人心。大學的功能是培養人才、科學研究、社會服務和文化引領等，在節能減排工作中，高校同樣是中堅力量，是重要陣地，是引領社會的先行者。
參考文獻：
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[2]李喬飛，苗慶霞高校開展節能減排工作之我見[J].繼續教育研究，2009（2）：82-83
[3]姚嵐淺析節能減排的意義與策略[J].城市建設理論研究（電子版），2012（18）.
[4]劉發明，谷坤，王雪芹基于節能減排的高校節約型校園建設[J].節能技術，2010，5（3）：229-231
1.全面采取節能減排措施。我校強化師生的節能環保意識和建設生態文明理念。建立健全節能環保制度，加強基本建設、維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節能環保管理，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源、保護環境。
開展文明校風建設活動，讓綠色理念潛移默化的滲入學生心中。開展各項評比活動，養成良好的環保習慣。我校開展文明班、文明辦公室、五星學生、衛生紅旗班、節能標兵班等評比活動，在評比條件中體現節能減排、環境教育的要求，使節能減排、保護環境成為師生的自覺行動。
我校注重對學生進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養成節約用水、用電，人離關燈的習慣等。
我校各班堅持的“每天兩小掃，每周大掃除”環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；我校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為；文明班級、文明標兵班和節能小標兵、節能標兵班的評比，激發了學生自覺節能減排、保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。熱愛綠色、節能減排、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。
利用校會、班隊會開展環境教育。我校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛我藍天，愛我清水”、“以實際行動清除地球上的污染”等內容，使節能減排教育、環境保護教育滲透到愛國主義教育中，提高了師生的節能減排和環保意識。開展“做環保小衛士”、“我愛我校園”、“廢品變寶”“垃圾分類”等班隊主題會；組織開展“我愛地球村”收舊利廢活動，學生將廢舊物品收集起來，制成一個個精致的小工藝品，使廢品變為可再用品，或送到收廢站，所得到的款項用作班隊活動經費；開展“美化校園從我做起”、“我為校園添光彩”等美化校園活動。每年學雷鋒活動日和全國衛生清潔日，組織學生到校內外進行衛生清潔活動，搞好校園環境建設，教育學生環境保護從“我”做起，從愛校做起，從身邊的小事，從一點一滴做起。同學們在參與活動的過程中增強了保護環境的意識，并養成了環保的良好習慣。
學校節能減排倡議書一
各位同學：
為響應國家節能減排的號召，深入貫徹落實省委、省政府關于廣泛宣傳生態文明主流價值觀，努力建設資源節約型和環境友好型社會的有關要求，更好地加快節約型校園建設，引導和帶動全體師生積極參與生態文明建設活動，根據省機關局《關于2019年全省公共機構節能宣傳周活動安排的通知》文件精神，學校將6月14日定為低碳日，在保證正常工作運轉的情況下，于6月12日至6月18日開展綠色發展 低碳創新為主題的節能宣傳周活動。
為此，學工部特向全校學生發出以下倡議：
(一)做 低碳生活的實踐者，倡導低碳出行。愛惜綠化資源，參加義務植樹，愛護花草樹木。
(二)做節能減排的傳播者。在日常學習、生活和工作中，踴躍擔當節能減碳的宣傳員、志愿者，以節能降耗為己任，自覺養成健康、文明、節儉、環保的良好習慣;愛惜公共衛生，不亂扔亂丟，俯下身拾起的是做人的美德，做公共衛生的監督者和實踐者;以積極的心態，抵制浪費資源、污染環境的行為，把低碳生活的目的和意義，傳遞給周邊的第一個人，共同營造低碳環境，過低碳生活，做環保學生。
(三)做節能減排的實踐者。學習時注意節約紙張鉛筆，生活中注意隨手關燈，洗漱時隨手關閉水龍頭，節約用水。
(四)做節能減排的創新者。要樹立資源循環利用的意識，爭取做到一物多用，盡量少使用或不使用一次性用品，分類保存和回收處理廢棄物，促進生活節能減排。
一份倡議，一份承諾，一份責任。讓我們積極行動起來，攜手并肩，共同擔負起節約能源、保護環境的重任。從我做起，從現在做起，從點滴做起，積極參與節能減排，認真開始低碳生活，為實現國家的節能減排目標、為打造良好的龍職校園做出自己積極的貢獻!
第二校區學工部
2019年6月13日
學校節能減排倡議書二
全校師生員工：
2019年6月13日至19日為全國節能宣傳周，6月15日為全國低碳日。今年宣傳周的主題為節能有道，節儉有德。為了建設節能型校園，使我們的生活、學習及工作環境更加潔凈宜人，特向全校師生員工提出如下倡議：
一、樹立科學節能意識
每位師生員工要樹立健康的生活方式和科學的消費理念，強化節約意識，從一點一滴做起，從我做起，從現在做起，做節能工作的表率。
二、節約資源
杜絕浪費積極響應珍惜生命之源，人人節水護水的號召，養成珍惜每一滴水的好習慣。在公共區、生活區用水后，要及時關閉水龍頭。
三、降低油耗
低碳出行選擇綠色出行方式，盡量多使用公共交通工具，騎自行車或徒步出行，減少公務車、私家車的使用頻率，降低油耗和減少廢氣排放。
四、養成良好習慣
降低辦公費用充分發揮校園網絡作用，減少紙質文件印發數量，提倡雙面用紙、雙面印刷，提倡使用鋼筆和可更換筆芯的圓珠筆、簽字筆，提倡循環使用回形針、手提袋等低值易耗品。減少一次性紙杯用量。
五、節約糧食
倡導光盤行動堅持按量取食，杜絕鋪張浪費，珍惜每一顆糧食，眷顧每一片蔬菜。節約是美德，節約是品質，節約是形象，節約是責任。讓我們積極行動起來，以十分的熱情投入到節能減排的行動中去，用愛心去關注環境變化，用熱情去傳播節能減排理念，用行動肩負起建設綠色家園的重任;讓我們齊心協力，做勤儉節約風尚的傳播者、推動者、實踐者、示范者，以自己的實際行動為創建節能型校園作出應有的貢獻!
黃山學院信息工程學院
一、充分認識開展“節能減排學校行動”的重要意義
節能減排是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。我校于XX年年7月就向學生宣傳開展“節能減排學校行動”的重要意義，我校有1134人，搞好“節能減排學校行動”，不但直接的節約環保效益巨大，而且幫助學生樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠。
二、積極開展節能活動
暑假之前，我校就給學生布置了一項作業，設計一份“我為節能能源獻一策”的方案，并在家中進行節能，空調調到26度，水循環使用，請家長對孩子節約能源的行為進行評價。開學后，我們將學生設計的方案收回來，進行評比。開展“節能小標兵”和“節能標兵班”的評比，每周對各班用電用水和分類垃圾情況進行評比。
我校作為垃圾分類試點學校，開始了垃圾分類活動。我們制訂了詳細的活動計劃，5月初進行垃圾分類有關知識的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進行垃圾分類，學校定期進行垃圾回收。6月份進行垃圾分類知識競賽，召開垃圾分類班會，出垃圾分類板報。7月份進行垃圾分類征文和繪畫的比賽。11月份參加“減少垃圾，從我做起”城市生活垃圾分類征文比賽，有1人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，20人獲得優秀獎。攝影比賽有：有1人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，20人獲得優秀獎。
2.積極參與創建國家環境保護模范城市的工作
為積極響應、配合、支持和參與創建國家環境保護模范城市的工作，學校以“創模”為主線開展了各種綠色環境教育，以創模宣傳板報、創模知識講座等形式大力營造“創模”氛圍。
我校組織學生參加了“我為創建環保模范城獻策”征文比賽，“我的美麗校園”明星片創作設計比賽和環保局舉辦的環保小作品制作大賽；參觀“創建環保模范城”的展覽，讓學生寫觀后感，為“創建環保模范城”獻一策；我校還積極參加首個“無膠袋日”活動，。組織學生參加“國家環保中心的‘節能減排明星”活動，帶學生到紡織實業有限公司進行參觀、訪問，聽公司領導介紹公司在節能減排方面采取的措施，取得的成就，撰寫“節能減排明星”的新聞報道稿等。
這些活動是從學校的實際出發，立足于校內，走出校門，積極開展和參與豐富的環境教育活動，在活動中培養和增強了學生的環保意識，以實際行動大力支持和宣傳了我市創模活動。
四、以新課改為契機，將環境教育融入到學校的日常教育教學中，成效顯著
我校把環境教育與新課程改革緊密地結合起來，在課程設置、校本課程的開發上做文章，把開展綠色學校工作融入教學。
我校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環境教育，有滲透環境教育的計劃、教案及有關資料的積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環境的主題研究項目，組織一定規模的環境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔有關環境教育的校本課程的開發與實施，組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動。各類課程的教師定期開展有關環境教育的教研活動。
1.結合綜合實踐課程開展環境教育，形成學校環境教育的特色
學校成立了綜合實踐課題組，組長由教科研處主任擔任，副組長由科學老師和語文老師擔任，其他擔任綜合實踐課的老師也參加課題活動。我校定期組織課題組老師學習、上研究課，學生研究成果展示、交流收獲體會。課題組根據學校是 “國家綠色學校”這一特色開發系列環境教育專題，設立探究性學習、專題性學習，學校各年級每學期都有一個研究專題。
本學年，三年級開展“保護地球”、“我認識的花草樹木”主題研究，四年級開展“肉菜市場”主題研究，五年級開展“關注汾江河”、“校園用水調查”主題研究，六年級開展“保護環境，愛我校園”主題研究。
綜合實踐課題組開發了“綠色消費從我做起”的校本課程，各年級分別開設了專項研究。三年級研究“植物與消費”、“動物與消費”，四年級研究“水與用水”、“消費中的白色污染”，五年級研究“垃圾與消費”、“一次性筷子與森林保護”，六年級研究“生活中的污染”、“共建我們的綠色家園”等專題。
上學期我們開展了“綠色消費從我做起”系列活動，三、四年級開展保護動植物的活動，五、六年級開展減少污染，節約能源，愛護我們共有的家園活動，學生通過調查訪問、上網查找資料，制作手抄報，制作課件，寫建議書，寫作文等加深對保護環境意義的認識，提高保護環境的自覺性。XX學年下學期，綜合實踐活動課題組老師圍繞“環境教育”的主題，開展了一系列活動。各年級都選擇了環保主題開展活動。有的開展“校園綠化設計”；有的開展“校園里的浪費現象”調查；有的開展“白色污染”調查。老師們帶領學生走出課堂去調查、訪問，圍繞“校園綠化設計”這一實踐活動，我們對有草木和沒草木的地方做了對比實驗，發現有草木的地方溫度至少比沒有草木的地方溫度低4—5度，有草木的地方，灰塵很快就被草木吸收，從而認識綠化的意義。學生們根據觀察積極地提出建議，寫出調查報告，制作手抄報，向學校提出加強環境管理的建議。圍繞“校園里的浪費現象”這一主題，組織學生對全校學生進行問卷調查，觀察發現學校的浪費現象，結果發現校園里的浪費現象比較嚴重，主要是有的同學一回學校就將課室的燈打開；有的學生洗飯盒將水龍頭開得很大，不停地讓水沖洗飯盒；倒剩飯菜，有的學生看到不喜歡的飯菜，馬上就倒了或吃了一點就倒了。于是，實踐課題組的同學寫出倡議書向全校同學發出節約能源的倡議，還制作了手抄報，撰寫了調查報告。綜合實踐課上老師們還指導學生從網上搜索、查閱了大量資料，下載有關資料；與學生一道制作以環保為主題的電腦小報，課件，撰寫了調查報告。六（1）班和六（5）班撰寫的“校園綠化設計”和五（1）班撰寫“校園里的浪費現象”的調查報告參加區首屆科技大賽，分別獲二等獎和三等獎。
通過環境專題的研究，同學們懂得水資源、森林資源、大氣資源是可再生資源，但人類不注意保護環境，使可再生資源不能再生，而且還將給人類造成一系列的災難。白色污染、水污染、大氣污染，噪音污染給人們帶來許多的疾病，影響人們的正常生活。了解到動植物與人類生活的密切關系，垃圾分類的意義，水資源的珍貴，只要人們提高保護環境的意識，許多污染是可以避免的。通過專題學習、調查研究，學生們耳聞目睹了生活中環境污染的嚴重性，環境保護意識增強了，保護環境的自覺性也提高了。
2.多學科滲透環境教育
科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布……將課內知識向課外延伸，如《材料的再利用》《選擇健康食品》《健康需要新鮮空氣》《利用太陽能》《動物和植物》《控制物體發出的聲音》《氣溫的變化》等，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環保對人類生存的重要意義。
語文老師在教學中將有關教學內容與環保知識有機地整合在一起，如學習《只有一個地球》、《鳥的天堂》《桂林山水》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》《老人和海鷗》這些課文，教師都能將環保教育，節能減排教育滲入其中，學習課文后讓學生寫寫讀后感、建議書、廣告詞，談談讀文的感受，說說應該怎樣保護環境，怎樣節能減排。教師們在教學中經常將教學內容與有關環保知識、節能減排知識有機整合起來，不斷提高學生們的環保和節能減排的意識，使學生們在日常生活中自覺的保護環境。在指導學生寫《校園一角》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護，進一步提高學生們的環保意識。
計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環保和節能減排方面的資料，與學生一起制作以環保和節能減排為主題的電腦小報，充分發揮了搜集信息、運用信息的學科特色。
美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源，發揮我校體藝教育特色，通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環境和節能減排教育。美術教師組織學生制作環保和垃圾分類的手抄報，將環境教育和節能減排教育滲透到剪紙藝術中。
五、創設環境教育良好氛圍，積極開展綠色環保活動
1.開展文明校風建設活動，讓綠色理念潛移默化的滲入學生心中
（1）開展各項評比活動，養成良好的環保習慣
我校開展文明班、文明辦公室、五星學生、衛生紅旗班、節能標兵班等評比活動，在評比條件中體現節能減排、環境教育的要求，使節能減排、保護環境成為師生的自覺行動。
我校注重對學生進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養成節約用水、用電，人離關燈的習慣等。
我校各班堅持的“每天兩小掃，每周大掃除”環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；我校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為；文明班級、文明標兵班和節能小標兵、節能標兵班的評比，激發了學生自覺節能減排、保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。熱愛綠色、節能減排、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。
2009年是實現“*”節能減排目標具有決定性意義的一年。為進一步動員社會各界積極參與資源節約型、環境友好型社會建設，經研究，定于今年*月*至*日，由國家發展改革委等14部委聯合舉辦2009年全國節能宣傳周活動。現將有關事項通知如下：
一、今年全國節能宣傳周活動的主題是“推廣使用節能產品，促進擴大消費需求”。
二、各地區、各有關部門要堅持以科學發展觀為指導，在保持經濟平穩較快發展中堅持節能減排不動搖，把節能減排作為轉變發展方式、加快調整結構的重要抓手，作為擴大國內需求、培育新的增長點的重要方面。節能宣傳周期間，要將推廣高效照明產品、高效節能空調、高效節能電機、節能環保汽車等節能產品作為宣傳重點，引導公眾科學消費、綠色消費。要深入企業、社區、商場、學校、農村和軍營，開展各種形式的節能宣傳活動，傳播節能理念，普及節能知識，調動社會各界廣泛參與，力求宣傳范圍更廣、影響更大、效果更好，形成更加濃厚的節能減排社會氛圍。
三、節能宣傳周期間，各地區、各有關部門要根據國務院辦公廳關于深入開展全民節能行動的通知精神，組織開展能源短缺體驗活動。各級機關事務管理部門研究制定具體實施方案，有關部門共同推進實施，形成政府機構帶頭，群眾積極參與的局面。各地要組織開展節能環保駕駛活動，包括輕踩油門、少踩剎車、怠速熄火、少用空調、常檢胎壓、減重行駛等，宣傳節能環保駕駛理念，號召駕駛者養成良好駕駛習慣，積極參與節能減排。各地要集中力量組織照明產品中標企業開展財政補貼推廣高效照明產品活動。
四、各地發展改革委、經貿委（經委）要會同聯合主辦單位搞好本地區的節能宣傳周活動，加強組織協調，制定和實施操作性和針對性較強的宣傳方案，并安排專項經費支持節能宣傳。通過舉辦展覽展示會、技術研討會、產品推廣會，印制宣傳畫，播放公益廣告等方式，大力推廣高效節能產品。
五、各級教育行政部門要組織動員各類學校開展以節能為主要內容、豐富多彩的學校主題活動和社會實踐活動，大力營造節能校園文化。各級科技部門要開展節能創新成果宣傳，通過舉辦節能科技展示等把先進的節能技術推向市場。各級工業和信息化管理部門要集中宣傳我國在工業領域取得的節能成效。各級環保部門要向社會廣泛宣傳節能減排的重要意義和國家所采取的政策措施，進一步促進減排責任的落實，積極引導企事業單位加大節能環保投入。各級住房城鄉建設部門要積極宣傳發展節能省地環保型建筑和綠色建筑的重要意義和成果，以及國家采取的政策措施。各級交通運輸部門要大力宣傳交通節能成效，推行節能駕駛和操作，全面提高從業人員節能意識與操作水平，倡導節約型的交通消費模式。各級農業部門要繼續深入開展節能減排農村行活動，積極開展沼氣利用、測土配方施肥等農村節能減排技術宣傳，大力推廣節能型產品和技術。各級商務部門要在商務流通領域宣傳節能的重要性，鼓勵提倡商業流通企業采取節能措施，擴大節能型產品的銷售使用；組織宣傳活動推廣使用散裝水泥；積極發揮流通領域的引導作用，抑制過度包裝。各級國資委要督促國有大中型企業在實現國家“*”節能目標中起到模范帶頭作用，積極調動行業協會開展節能宣傳。各級廣播影視部門要制定重點宣傳報道方案，集中開展節能宣傳報道，形成良好社會氛圍。各級工會要繼續深入開展“我為節能減排做貢獻”活動，引導職工立足崗位，積極開展“五小”活動和合理化建議活動，加強職工節能減排義務監督員隊伍建設，充分發揮職工監督作用。各級共青團組織要積極引導青少年增強資源意識和節約意識，組織開展青少年節能宣傳活動。
節能減排從大處講關系到整個地球、整個國家的資源與環境問題，從小處講也與每個公民、每個企業、每個城市的發展息息相關。我公司主動承擔社會責任，在全力以赴抓好電力供應和優質服務的同時，及時采取多項措施,推進節能減排工作。
具體措施如下：
一、以“節能減排、科學發展”為主題，集中宣傳節能降耗的重要性和緊迫性，努力創建節約型社會。
為貫徹落實上級有關部門關于開展全國節能宣傳周的有關文件精神，我公司結合開展“優質服務年”的活動要求，組織營銷、農電、基層供電所等部門，開展了“節能宣傳進農村、進校園、進機關”、“空調提高1攝氏度”等一系列宣傳活動。通過分找文章到-發宣傳材料、現場用電咨詢，贈送科學用電手冊等措施，向有關部門廣泛宣傳節約能源的重要性。在宣傳節能的同時解決了居民一些實際的用電故障，受到了群眾的一致好評。
二、嚴格執行差別電價，促進降能減耗，建立節約能源長效機制。
為抑制高耗能行業盲目發展和低水平擴展，我省對高耗能行業實行差別電價政策。河北省物價局、河北省發展和改革委員會聯合下發《關于對第二批高耗能企業實行差別電價政策的通知》，我公司嚴格按照文件精神，認真執行。通過嚴格執行差別電價，部分列入淘汰類、限制類企業已完成了設備技術改造，有的企業正在加大對設備的技術改造力度，提升產品升級，部分企業已停產、轉產實行關停，初步顯現了產業政策與價格杠桿有機結合的效果，對節能降耗、促進產業結構調整和技術升級、緩解電力供需矛盾都起到了積極作用。
三、開展節能測試和評價工作，對高耗能的落后設備、技術、工藝進行專項治理。
堅持節能測試和評價工作與國家淘汰高耗能落后設備、技術、工藝的相關電價政策有機結合，強化用電企業的主體責任。通過節能宣傳和節能測試、評價等工作的開展，在廣大用電客戶中營造濃厚的節電意識。堅持“以點帶面、重點突出、整體推進”的原則。找文章到-在總結節能測試的基礎上，全面推進節電降耗的督促整改工作。
四、加強需求側管理，提高負荷率。
國家環保模范城市是遵循和實施可持續發展戰略并取得成效的城市典范，體現城市政治、經濟、社會、科技、環境等綜合實力，是我國城市環境保護工作的最高榮譽。
包頭市是以資源能源消耗為主的重工業城市，重工業的發展在給城市帶來經濟效益的同時，也導致了高消耗、高污染，突出表現為萬元GDP能耗高、工業污染物排放強度大、空氣環境質量、水環境質量和廢物綜合利用達不到標準，城市形象和人民群眾的身體健康受到影響。資源、環境成為了制約經濟社會可持續發展的瓶頸。
創建國家環保模范城市是站在新的起點上堅持以人為本，構建和諧社會，落實科學發展觀，建設節約型社會的重大戰略舉措。
二、加強節約型學校建設的必要性
⒈節約型學校
節約型學校是以提高學校資源利用效率為核心，以促進學生全面發展為出發點，優化學校資源配置(包括學校資源的分配與利用)，提升學校辦學效益，并能不斷促進自身有效可持續發展的一種新型學校發模式。
⒉加強節約型學校建設的必要性
加強節約型學校建設,是建設節約型社會的保證和準入口,兩者是環保模范城市建設的客觀要求。建設資源節約型社會的核心是通過資源的高效利用、合理配置和有效保護,實現經濟社會和生態的可持續發展。而資源的更有效利用和新資源發現,都依賴于教育和科技水平的提高。眾所周知,知識經濟時代競爭激烈,其焦點在科技,關鍵在人才,基礎在教育。建設節約型學校不僅有利于緩解教育資源供需矛盾,推動學校的可持續發展；還將為建設節約型社會、創建國家環保模范城市提供良好文化氛圍,培養優秀人才,提供技術支持。
⒊國家環保模范城市建設對節約型學校建設的具體要求
包頭市創建國家環保模范城市的重點工程包括“藍天工程”“碧水工程”“寧靜工程”“固廢處理工程”“節能與新能源工程”“節水工程”“生態建設工程”“環境能力建設工程”“環境宣傳教育工程”九大類，157個項目，總投資500多億元。
國家環保模范城市考核指標中的第25項指出：中小學環境教育普及率大于等于85%。中小學檔案整建標準中明確要求：⑴學校節能、節水、節約其他資源報告；⑵校園垃圾分類、衛生健康、校園綠化美化情況報告，并細化為14個具體內容；在堅持綠色學校評估標準的基礎上突出了節約型學校建設的具體要求。
三、開展節能減排教育建設節約型學校的現狀與基礎
1.包頭地區農村中小學教育工作者開展節約型學校建設的現狀
2007年包頭市教育、環保部門和師范院校聯合對農村中小學教育工作者開展節約型學校建設現狀進行了問卷調查。
(1)調查的對象與方法：問卷采用無記名方式，向4個區10所學校共發放200份，回收191份。采用加權平均的統計方法。被調查者多數為城鄉結合部或郊區的綠色學校教師；以6～20年教齡、31～40歲本科畢業的小學女教師居多。
(2)問卷內容：（每題可選3項）。
您認為學校的浪費行為主要表現在。
A 食品浪費(挑食、倒飯菜等)；B 辦公用品浪費(紙張、辦公用品、教具等)；C 資源浪費(電、水等)；D 資金浪費(無節制使用公款、無計劃購物等)；E 時間浪費(工作無計劃、效率低等)；F 人力資源浪費(人才不能合理使用等)；G 其它；
您認為家庭或社區的浪費行為主要表現在 。
A 毀壞社區公用設施；B 亂丟棄家庭中不用的衣物、舊書與玩具等；C 垃圾未能分類；D 一次性用品、塑料袋等使用過多；E 丟棄食品；F 水未能二次利用；G 電器待機、走廊燈長明；
造成浪費的主要原因是。
A 制度、管理、懲罰不到位；B 無節約意識、經濟條件好不在乎；C 政府措施不到位；D 宣傳教育嚴重不足、無危機意識；E 對浪費的危害不清楚；F 不了解資源缺乏的情況；G 其它；
您認為建設“節約型學校”需要解決的問題有
。
A 在教師中開展多種形式的教育活動；B 制定相關節約措施并真正付諸實際行動；C 普及資源、節約等有關知識，提高師生節約意識；D 在學校建立節約、環保、生態認證制度；E 更改學校的設備和零件為節約型設施；F 加強監控評價；G 其它；
(3)統計數據與調查結果，見表1。
①依次嚴重的浪費現象學校有：時間、資金、食品、辦公用品、人力資源、電等資源、水。
家庭和社區有：電器待機、走廊燈長明，丟棄食品，亂丟棄家庭中不用的衣物、舊書與玩具垃圾未能分類，水未能二次利用，毀壞社區公用設施，一次性用品、塑料袋等使用過多。
②浪費的主要原因依次是：對宣傳教育嚴重不足、無危機意識，無節約意識、經濟條件好不在乎，不了解資源缺乏的情況，制度、管理懲罰不到位，政府措施不到位，對浪費的危害不清楚等。
③建設“節約型學校”需要解決的問題依次是：普及資源、節約等有關知識，提高師生節約意識，在師生中開展多種形式的教育活動，制定相關節約措施并真正付諸實際行動，在學校建立節約、環保、生態認證制度，更改學校的設備和零件為節約型設施，加強監控評價。
2.開展節能減排教育建設節約型學校的基礎
環境與可持續發展教育是綠色學校創建的基礎，節約型學校是深化綠色學校建設的行動典范。目前，包頭市級綠色學校在數量上已達到145所，約占中小學總數的42.65％；中國可持續發展教育項目實驗學校9所、示范學校1所；全國“節能減排與可持續發展學校――社會行動項目”示范學校1所，“國際生態學校”項目學校1所。
近年來，包頭市“創模”指揮部評選了百名環境教育優秀教師，開展了百場“創模”宣傳教育講座，招標征訂了中小學環境教育學生教材，編寫了學校、市民、社區環保宣傳教育手冊，并對綠色學校進行了全面復查、驗收、調研、培訓、指導和督促，有力的促進了節約型學校建設步伐。
四、加強節約型學校建設能力促進國家環保模范城市建設進程的思考
1.將節能減排教育與綠色學校創建工作相結合，是廣大校長、教師積極投入節約型學校建設的有效切入點
包頭市“創模”的總體目標是：堅持以科學發展觀為指導，加強城市環境綜合整治與城市環境管理，促進經濟增長方式和產業結構的戰略性調整，爭取在2010年底實現創建國家環境保護模范城市的目標，實現包頭市“創新包頭、生態包頭、宜居包頭、和諧包頭”的城市發展目標。
作為以資源能源消耗為主的重工業城市，在節約型社會建設的過程中，有效的促進了綠色學校創建工作的發展，節能減排教育與節約型學校建設已孕育在綠色學校的創新工作中。
2.分層開展節能減排教育培訓是加強節約型學校建設能力的關鍵
節約型社會呼喚節約型學校,建設節約型學校,不僅是學校自身發展的需要,更是學校應有的社會責任。2005年6月30日,總理在所作《高度重視、加強領導,加快建設節約型社會》報告中強調:“教育部門要將建設節約型社會的內容納入中小學教育、高等教育、職業教育和技術培訓體系。”可見,節約型學校是推行節約型社會的根基和必然邏輯。因此，相關部門要加大對節能減排教育培訓的投入力度，再生節約型學校和節約型社會建設的生態資源，以有效提高節約型學校和節約型社會的建設能力，促進國家環保模范城市建設。
3.理論研究與實踐并重，是加強節約型學校建設能力的重要措施
目前，我國教育事業發展面臨著各級各類教育機構的規模擴張、質量提高對教育資源不斷增長的需求與能夠提供的教育資源嚴重不足的矛盾。這種教育資源的有限性與人們對教育的需求增長的無限性將會在相當長的時期制約我國教育事業的發展。
為了緩解上述的基本矛盾,教育部先后印發《關于貫徹落實國務院通知精神做好建設節約型社會近期重點工作的通知》(教發［2005］19號)和《關于建設節約型學校的通知》(教發［2006］3號),要求迅速行動起來,積極做好建設節約型學校工作。
只有把節能減排教育與節約型學校建設作為學校內涵發展、持續發展的抓手來認識，才能激發出教育工作者建設節約型學校的熱情、智慧，只有把節約型學校建設作為節約型社會建設的保證準入口來認識，才能激發出教育工作者建設節約型學校的動力，并積極投身于節約型學校建設的創新實踐和研究中，促進節約型社會和國家環保模范城市建設進程。
4.節能減排教育教學內容與課程體系建設是加強節約型學校建設能力的重要步驟
節能減排教育與節約型學校建設能夠促進學校的可持續發展，而限制可持續發展最重要的因素就是資源因素,強調資源的有效利用也即強調了學校的可持續性發展。只有師生共同挖掘教育教學、課程體系、校園、社區、家庭、社會中節能減排教育的相關內容，建設與當地資源節約型與環境友好型社會建設相結合的特色教育內容，并形成節能減排教育創新性課程資源，實現教育資源（師、生、課程、教材、校園、環境等）的可持續利用和循環利用，才能有效加強節約型學校建設的能力，并在全面提高師生、學校綜合素質的基礎上，促進學校可持續發展的同時建設節約型學校，促進節約型社會和國家環保模范城市建設步伐。
5.注重科研引領，在后勤工作中加強節能減排實踐研究是加強節約型學校建設能力的重要環節
在日趨發達的現代社會，節約的智慧含量與技術含量都在提高。學校雖然不是企業，但同樣是鮮活的生態系統，存在新陳代謝，存在生態平衡，只有提高對生態智慧的認識，制定管理措施，在管理育人、服務育人和環境育人方面不斷增加技術含量，改造落后技術設備，使學校成為節能減排的典范，才能為培養節約型人才、建設節約型社會、創建國家環保模范城市提供可再生的人力資源保障。
另外，加強節能減排教育交流與合作、示范基地建設、研制地區節能減排教育指導綱要、建立地區節能減排教育機構，也是加強節約型學校建設能力的重要組成部分。
節約型學校、節約型社會、國家環保模范城市是人類在可持續發展的道路上邁向生態文明的和諧樂章，必將給人類帶來最大的福祉。
參考文獻
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根據教育部頒發的《關于建設節約型學校的通知》的基本要求,2008年,北京市教委下發了《北京市“節能減排學校行動”工作計劃》(京教勤[2007]28號),并召開了北京市節約型學校建設工作暨“節能減排學校行動”啟動大會。這是教育系統是貫徹落實科學發展觀,構建社會主義和諧社會的重大舉措,也是對建設資源節約型、環境友好型社會的積極回應。北京市“節能減排”學校行動計劃的啟動,必將對提高首都教育工作者和學生的節能意識、促進節能觀念和行為的改變起到積極的促進作用。房山區教委提出“1123”工作思路,向高一級的學校輸送合格的人才,也蘊含著向高一級的學校輸送節約型的人才的深遠意義。
作為承擔育人重任的學校,搞好“節約型學校”建設、培養節約型人才,不但直接節約效益巨大,還可以幫助青少年學生樹立節能環保意識,養成珍惜能源、愛護環境的良好行為習慣,其意義重大、影響深遠。而在這當中,學校后勤要擔當起建設“節約型學校”的排頭兵。這是因為,一方面,學校日常能耗的大部分支出在后勤系統,另一方面,我校節約型學校建設工作小組要求后勤系統全面開展節能工作,加大對相關節能設備、設施的節能投入,使學校對能源、資源的利用更加合理,將創建節約型校園落實到日常的后勤管理工作,以后創造更好的效益。
一、在創建“節約型學校”工作中我們的做法
1.統一思想,提高資源節約的意識與自覺行為
我們認為,校長獨有的思想及個性鮮明的辦學理念,適應時代要求和可持續發展的人才培養目標是推進“節約型學校”建設的前提。
我校從每周的干部例會到全校教工大會,從總總務管理到學科教學,處處都滲透節約的思想。正是這些鐘靈毓秀潤物無聲的影響,學校的所有工作向教育目標靠近,“節約”才慢慢從意識轉化為自覺行動。
我校成立以校長為組長的節約型學校建設領導小組,制定節約型學校建設的系統規劃與制度,組織協調政教處、教務處、辦公室、總務處的關系,指導節約型學校工作,為節約型學校建設工作實施提供基本保證。
我校成立節約型學校建設工作小組,校長任組長,其成員包括教務處、政教處、科研室、總務處、會計室等處室人員,以及教師、學生。其主要職責是全面落實節約型學校建設的具體職能工作,部署、協調、監督、檢查節約型學校建設各項工作。
北潞園學校的后勤,作為學校工作的重要組成部分,堅持以科學發展觀為指導,進一步樹立首都教育為社會、文化、環境與經濟可持續發展服務的觀念,進一步把可持續發展融入到后勤的服務工作中,進一步推進教育現代化的進程。
北潞園的學校后勤,其職能就是為師生提供服務,在校長直接指導、調控下,后勤始終貫穿“節約資源就是善待生命”的環保理念,在服務中彰顯節能本色。例如,庫房對低值易耗品發放,不限制數量,但不忘倡導節約。
2.整體規劃,科學管理學校后勤工作
整體規劃學校后勤工作是“節約型學校”建設的關鍵。在上級主管部門及其他相關部門的關心支持下,我校根據實際,按照選址規劃合理、資源利用高效循環、節能措施綜合有效、建筑環境健康舒適、廢物排放減量無害、建筑功能靈活適宜等六大特點積極推進節約型校園建設。
第一,抓好后勤員工的管理是做與教的結合者。學校后勤部門不僅是提供物質條件的基地,同時也是教育學生的場所,后勤職工是一個不站講臺的老師,應以自身的行動來影響和教育學生,所以我們后勤人員既是服務者又是教育者,我們的員工具有較強的師德意識和師德水平,腳踏實地,給學生一種努力進取、奮發向上的榜樣力量。從而潛移默化地影響學生。例如,我們的保潔員保潔時注意在燈光充足時隨手關閉樓道的燈,設計了洗涮墩布時的節水小竅門等。
第二,建立健全節約管理制度。各種管理制度的制訂和完善使學校各種資源、能源的使用與管理更加規范、有序、和諧。科學的節約管理制度使學校對已有財產的管理和使用及對未來的投資更加規范、更加科學。
例如,學校食堂加強內部管理,從源頭上節約和控制采購成本;倡導節約糧食,反對浪費,制止不文明的就餐行為,倡導科學健康文明的飲食習慣。
此外,宣傳普及工作立足校園,以學校全體教職工、學生為主要對象,配合區和所在社區,積極開展各類面向市民的節約主題宣傳活動。學校校園的相關場所(教學樓、衛生間、實驗樓、辦公樓、水房、學生宿舍、學生食堂等處)應有明確的節約標識、提示語和宣傳畫,提示師生注意節約,杜絕浪費,努力做到相關標識齊全且張貼位置明顯,提示效果好。
3.利用社區資源,建設“節約型學校”
為了促進“節約型學校”建設,我校在水的重復利用上合理地制定了節水規劃方案及具體節水指標。按高質高用、低質低用的原則,做到生活用水、景觀用水和綠化用水等按用水水質要求分別提供、梯級處理回用。努力實現澆灌用水不使用市政自來水和地下水等傳統水源。采用雨水、污水分流系統。因地制宜,科學做好雨水、污水的收集與利用工作,充分考慮雨水和污水的再生回用。
我校在水的重復利用方面,注重利用社區資源,努力與社區物業公司溝通關系,實現資源共享。我校地處北潞園社區內,北潞園社區是建設部試點建設的第一批綠色生態小區。小區內設有污水處理廠,選裝清華清木設備。學校主動與物業公司單位共建,修建、鋪設了三路管線。第一路管線將生活污水排到水處理廠,處理合格的中水存入蓄水池;校園內雨水經第二管路直接排入蓄水池。物業公司免費將水池內的中水通過第三路管線泵回到學校用于澆花、綠化、消防。經估算,我校每年可提供給物業公司約4000噸生活污水,3000噸雨水,為學校節約水費2000元。
4.通過改造鍋爐,實現“節約型學校”后勤科學管理
我校在供暖方面特別注意考慮了節約理念,冬季采用天然氣自供暖,特選裝意大利利雅路牌計算機自動化控制燃燒機,提高燃燒效率。在管理中,我們特別注意按節能標準要求對供熱管道進行保溫,杜絕供熱系統存在的跑冒滴漏現象。要求司爐工根據學校不同建筑、不同使用特點實行分時段供暖,夜間防凍狀態運行。供暖系統根據地方供暖指數進行調節,確保按需供暖。
此外,經中科正時公司的專家論證,煙氣中有大量的余熱可以利用,可以利用強化傳熱技術,回收煙氣中的顯熱和潛熱。為此,學校選裝專用于燃氣鍋爐(直燃機)的節能裝置――煙氣冷凝器(將鍋爐回水中的一部分,直接通過煙氣冷凝器,被加熱后再流入系統供水管路,而從鍋爐出來的高溫煙氣被冷凝換熱后,溫度降低,再進行排放),從而有效地利用了煙氣中的余熱,提高供熱系統的能效水平。
2009年,我們將論證結果和改造方案匯報區教委,教委領導大力支持學校對教學樓供暖設備進行節能改造。今年,我們將采暖的用氣量進行同比對照,同溫、同面積的條件下,可節約天然氣約8000立方米,折合1.5萬元。雖然不能產生巨大的經濟效益,但節約了不可再生的資源;同時,推動了熱交換機等新興技術產業的發展,拉動經濟的增長。對此,區教委領導表示,如可行將在全區推廣。
二、在創建“節約型學校”工作中我們的體會
1.全社會節能減排的意識越來越強
黨的十七大報告提出,加強能源資源節約和生態環境保護,增強可持續發展能力。并提出必須把建設資源節約型、環境友好型社會放在戰略的突出位置,落實到每個單位、每個家庭。如今,人們節能減排與環境保護的意識越來越強,發自內心的重視節能減排,將節能減排與環境保護當作美德,長期踐行,真正實現功在后代、利在千秋。
2.倡導節能減排觀念與生死存亡的危機意識
黨的十七大報告指出,科學發展觀,核心是以人為本。以人為本最基本的要求就是關愛人的生命、珍視人的健康。資源條件特別是生態環境的惡化不僅會破壞人們的生存條件,甚至會導致人類文明的消亡。如果再不重視節約資源和保護環境,我們就可能犯難以改正的歷史性錯誤。
說到我們賴以生存的環境,有危機感并非危言聳聽。危機感一說,恰是危機還沒有真正降臨,還有應對危機的時間和空間,因此才要我們去“感”;如果真的危機臨頭,那就不叫危機,叫災難。節能減排是有“感”而發,揚棄浪費型的消費方式。前人栽樹,后人乘涼,給千萬年后的子孫們留一片樹蔭。
3.節能減排促進后勤工作的科學化
我校在節約用水方面的設施與其他單位無異,但嘗試部分區域分戶計量。分為二三級水表計量,統計用水量,監督節約,作為獎勵節約的依據。我校的獨到之處是通過水平衡測試表間關系,計算出管線漏水點位置,提高了后勤的維修效率。
4.利用專家資源、地方特色資源,節能減排工作再接再厲
我們的煙氣余熱回收系統在本采暖季發揮了節能的預期效益,市教育科學研究院相關專家來我校視察后提出,如果將冷凝水做為綠化水再次加以利用,會取得更好的效果。區教委領導也提出,如果改造廁所便池用水管線,用免費的中水沖洗廁所會取得更大的經濟效益。
各級節能主管部門要積極貫徹落實《“十三五”節能減排綜合工作方案》《“十三五”全民節能行動計劃》等相關要求，積極宣傳節能文化、普及節能知識、提升全民意識，培養廣大民眾勤儉節約的生產方式、消費模式和生活習慣。積極配合新聞出版廣電總局開展節能公益廣告征集評選展播活動，推動優秀節能公益廣告在電臺、電視臺、地鐵及公交移動電視網絡集中播出。要組織開展企業節能自愿承諾活動，組織新聞媒體進企業系列報道活動，深入報道企業先進技術及典型案例，推廣節能新技術和高效節能產品。要根據各地實際情況開展具有特色的節能宣傳活動，廣泛宣傳節約集約循環利用的新資源觀。
各級應對氣候變化主管部門要貫徹落實《“十三五”控制溫室氣體排放工作方案》，積極宣傳應對氣候變化和推動低碳發展的必要性，培育綠色低碳發展意識，選擇優秀案例展示工業低碳發展成果和成功經驗，推動工業企業和相關單位開展低碳行動。各低碳試點省市要從自身實際出發，在全國低碳日前后開展宣傳和交流活動。
各級教育部門要以生態文明宣傳教育為重點，在各級各類學校中廣泛開展貼近學生、形式多樣的節能減排、綠色環保實踐活動，普及生態文明法律法規及科學知識，培育生態文明意識，推動形成勤儉節約人人盡責、節能減排人人擔當、綠色環保人人作為、生態文明人人踐行的校園新風尚。
各級科技主管部門要廣泛地開展節能減排低碳科技示范活動，引導企業采用先進適用的節能與低碳新技術和新工藝，推動相關產業的低碳升級改造，引導全社會把使用節能減排創新產品作為一種自覺行動。
各級工業和信息化主管部門要積極貫徹落實“中國制造2025” 和《工業綠色發展規劃（2017 - 2020 年）》，大力宣傳并全面推行綠色制造，以多種形式在工業企業、園區宣傳一批綠色制造企業的重大技術、典型模式以及標志性產品。要重點宣傳普及工業領域節能低碳法律法規、政策、標準及相關知識，引導企業職工自覺參與節能低碳行動，形成良好的綠色發展氛圍。要組織低碳工業園區試點單位從自身推動工業低碳發展的實際出發，在全國低碳日前后開展各具特色的工業低碳發展經驗宣傳和交流活動。
各級環保部門要牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的強烈意識，全面貫徹落實《“十三五”生態環境保護規劃》以及新《環境保護法》，堅持以改善環境質量為核心，推動綠色發展，努力實現環境質量總體改善。充分利用節能宣傳周活動引導全民自覺踐行綠色生活方式，倡導勤儉節約的消費觀，推動全民在衣、食、住、行、游等方面加快向勤儉節約、綠色低碳、文明健康的方式轉變。積極弘揚生態文明和環境保護理念，通過創新開展全社會宣傳教育活動等方式，促使公眾積極參與到生態文明建設和環境保護當中來。
各級住房城鄉建設部門要抓住建筑領域建筑節能與綠色建筑宣傳，引導綠色生活方式及消費。積極宣傳更高水平建筑節能標準，提高建筑門窗等關鍵部位節能性能要求。重點宣傳超低能耗建筑、近零能耗建筑的特點，引領節能建筑新標桿。加大綠色建筑宣傳力度，推廣綠色建筑使用技術、產品和高效運行管理措施。結合舊城更新及環境整治、老舊小區改造、棚戶區改造及危房改造等工作，宣傳推進既有居住建筑節能改造。加大可再生能源建筑應用宣傳力度，提高運行效率。積極鼓勵公共建筑建筑業主及使用人開展能效對標，引導公共建筑物業管理單位設置能源管理崗位，聘任能源管理專業人員，實施專業化用能管理。鼓勵農村新建、改建和擴建的居住建筑按《農村居住建筑節能設計標準》（GB/T 50824）、《綠色農房建設導則》（試行）等進行設計和建設。加強農村建筑工匠技能培訓，提高農房節能設計和建造能力。積極研究適應農村資源條件、建筑特點的用能體系，引導農村建筑用能清潔化、無煤化進程。
各級交通運輸部門要大力宣傳綠色交通運輸體系建設成效，充分利用視頻、微信、海報等多種方式，在車、船、路、港領域宣傳交通運輸綠色發展理念。實施一批綠色交通項目，推動節能低碳新技術新產品應用，制定交通運輸重點節能低碳技術和產品推廣目錄，推進港口電能替代和公路綠色拌和站。積極鼓勵支持共享單車，倡導公眾綠色出行文明出行，《中國綠色交通發展年度報告》，營造綠色交通氛圍。
各級農業部門要繼續深入開展節能減排農村行活動，大力推廣農村沼氣、清潔爐灶和秸稈綜合利用等技術，推進農村可再生能源建設。大力推進節水農業，實施化肥農藥使用量零增長行動，強化畜禽水產養殖污染綜合治理，開展廢舊地膜回收利用為主的農業清潔生產示范，打好農業面源污染防治攻堅戰。發展現代生態循環農業，加強現代生態循環農業試點省、示范市和示范基地建設。進一步加大技術咨詢和宣傳培訓，引導農民轉變生產生活方式，提高節能意識，推進美麗鄉村建設。
各級商務部門要以“創建綠色商場，推廣綠色技術，促進綠色回收”為重點，組織開展形式多樣的流通領域宣傳活動。加大綠色商場創建工作的宣傳力度，鼓勵流通企業按照《綠色商場》標準促進綠色供應鏈建設，采購綠色商品，開展節能產品促銷，在營業場所布置節能環保宣傳標識標語，引導綠色消費行為。鼓勵流通企業使用節能技術、產品、設備開展節能改造，組織節能技術產品設備供應商與流通企業對接，舉辦節能技術交流會、改造案例分享會等，促進流通企業發現節能機會，挖掘節能潛力。舉辦社區綠色兌換活動，采取散發宣傳冊、圖板展示和技術人員現場專題講座等方式，增強社區居民對再生資源回收的認識。
各級國資委要督促國有企業推進產業結構轉型升級，加快淘汰落后產能和高耗能、高污染工藝與裝備，發展低碳、清潔、高效能源，推廣節能減排降碳新技術、新工藝，持續提高能源和資源利用效率，帶頭履行節能減排和低碳發展的社會責任。指導中央企業加快推進生態文明建設，深入開展節能、節水、節地及減碳等活動，加強重點用能單位節能管理，推動企業能源管理體系建設，切實推動資源節約型、環境友好型中央企業建設。
各級新聞出版廣電部門要組織電視臺、廣播電臺等媒體以新聞、專題、訪談等形式廣泛深入地宣傳節能低碳理念和知識，發揮新聞媒體作用。開設專欄，宣傳接地氣、貼近性強的節能低碳技術。全國節能宣傳周期間組織中央和地方電視臺，在重要時段循環播放一定數量節能公益廣告，在全國范圍內營造良好的社會氛圍。
各級機關事務管理部門要積極發揮公共機構在節約能源資源中的表率作用，深入宣傳貫徹《公共機構節約能源資源“十三五” 規劃》，組織各級各類公共機構積極開展多種形式的節能宣傳活動，帶頭普及節能常識，推廣新能源汽車應用，促進資源循環利用，踐行垃圾分類，倡導低碳出行，共享綠色環境，推進節約型機關、節約型醫院、節約型校園創建活動，培育崇尚節儉的社會風尚，厚植綠色生態文化，充分發揮公共機構示范引領作用，帶動全社會深入、持久、自覺行動，以高效的能源資源使用效率支撐經濟社會可持續發展。
各級工會要組織開展“踐行新理念、建功‘十三五’”主題勞動和技能競賽活動，將生態文明作為職工素質教育的重要內容，開展綠色生活行動，倡導勤儉節約的消費觀。圍繞大氣污染防治、建設京津冀生態環境支撐區，組織開展“我為節能減排做貢獻”活動，推進綠色發展、循環發展、低碳發展；針對長江沿岸環境污染隱患日趨增多等突出問題，大力開展小革新、小發明、小改造、小設計、小建議等“五小”活動，提高節能減排水平；深入開展以“三比一降”（比創新、比技能、比管理、降能耗和排放）為主要內容的對標競賽活動，促進完成重點行業節能減排目標任務。發揮職工節能減排義務監督員作用，推進生態文明先行示范區建設。
各級共青團組織要在青少年中大力宣傳生態環保理念，普及節能低碳知識。在青年中廣泛開展節能減排創新創效活動，組織發動優秀青年走近青年志愿者、青年環保組織和學生社團開展宣傳實踐活動。充分利用“青年之聲”互動平臺、微博、微信和短視頻、動漫等新媒體手段，倡導低碳生活理念，營造節能環保氛圍。
各級婦聯組織要在城鄉婦女和廣大家庭中持續倡導節儉養德、低碳環保理念，引導婦女從自己做起、從家庭做起。身體力行傳播綠色發展理念，影響他人、奉獻社會，攜手共建天藍地綠水凈的美麗中國。充分發揮婦聯系統所屬媒體特別是新媒體的作用，開展節能低碳、綠色生活、節儉養德等方面的宣傳和教育，從而增強婦女和家庭保護生態、節儉節能、低碳生活的意識和能力。
軍隊各級要堅持艱苦奮斗、勤儉建軍，強化財力資源集中統管，珍惜和用好寶貴的軍費資源，持續深入開展“八節一壓”、“紅管家、好當家、小行家”、“紅旗車分隊、紅旗車駕駛員”、“紅旗船隊、紅旗船員”評定等活動。研究制訂適合軍隊特點的新能源研發和推廣應用政策，組織駐高原、海島、邊防部隊新型能源綜合利用試點建設。積極推行綜合運輸，科學統籌運輸計劃和運力使用，抓好“清煤工程”、既有設施抗震節能綜合改造，搞好既有房地產資源調余補缺。積極倡導和建設軍營節約文化，著力推進軍民融合，在更高起點更高層次上增強資源節約工作的滲透力和影響力，提高服務保障部隊戰斗力的貢獻率。