時間：2023-02-16 11:55:22
導語：在小學生家長會總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
堅持“以人為本、生命至上”，充分發揮教育行政部門和學校在防溺水工作中的職能，加強學校安全教育，強化學生日常行為管理;加強家長溝通協調，強化家庭安全監管;加強部門聯防聯動，強化重點水域防控下面小編和大家分享2020中小學關于預防溺水策劃方案精選材料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎大家閱讀。
為有效預防和減少中小學生溺水事故發生，確保校園和諧平安，根據《全市中小學校預防學生溺水專項行動方案》和《xx縣預防中小學生溺水管理暫行辦法》，結合我縣實際，制定2020年全縣中小學校預防學生溺水專項行動實施方案。
一、總體目標
堅持“以人為本、生命至上”，充分發揮教育行政部門和學校在防溺水工作中的職能，加強學校安全教育，強化學生日常行為管理;加強家長溝通協調，強化家庭安全監管;加強部門聯防聯動，強化重點水域防控;加強社會公益宣傳，強化公眾安全防護意識，努力構建各盡其職、齊抓共管的防溺水工作格局，最大限度防止和減少中小學生溺水事故的發生。
二、時間步驟
5月x日至10月x日。分三個階段進行。
(一)動員部署階段(5月x日-5月x日)。各校結合實際，制定具體實施方案，召開專題會議進行動員部署，明確職責，細化目標任務和具體措施，進行廣泛宣傳,營造良好氛圍。
(二)具體實施階段(5月x日-10月x日)。各校要精心組織，認真實施，及時解決工作中存在的問題，確保各項措施落實到位。縣教科體局將不定期進行明查暗訪和隨機抽查。
(三)總結提高階段(10月x日-10月x日)。專項行動中，各校要及時收集整理防溺水工作經驗做法和事故案例的圖片、視頻資料。10月x日前，各學校將本校防溺水專項行動總結報告和相關圖片、視頻資料一并報送縣教科體局安管股。聯系電話：x，電子郵箱：x。
三、重點工作
(一)大力推動《防溺水任務清單》落地落實。各學校要對照今年《防溺水任務清單》逐條分解細化，明確時間節點，提出具體措施，狠抓工作落實。縣教科體局將結合日常安全管理，通過不發通知、不打招呼、直奔學校進行隨時隨地檢查。各校要加強監管，確保責任到位、措施到位、效果到位。
(二)積極開展“預防青少年溺水安全宣傳月”活動。從2020年開始，每年6月份設為“全縣預防青少年溺水安全宣傳月”。活動期間，各校要通過豐富多彩的宣傳形式，把課內課外教育相結合、把線上線下教育相結合、把教育與實踐相結合，進一步加大防溺水安全知識宣傳力度，推動安全意識入心入腦。
要迅速并且一個不漏地將教育部《關于預防學生溺水致全國中小學生家長的信》送達家長手中，要求家長簽字背書，督促家長切實履行監管職責。要建立重點學生名單，采取一對一的方式，落實責任人，定期走訪“重點學生”家庭。每兩周、重點時段每周至少開展一次防溺水主題教育活動。要組織學生觀看市局制作的《珍愛生命 遠離溺水》警示教育專題片。要組織全體學生默寫 防溺水“六不”知識不少于 1 次，并留存答卷。要利用廣播電視、微信群、QQ群、宣傳標語、主題板報等方式面向社會開展防溺水宣傳，廣泛動員社會各界主動關注，形成人人參與防溺水工作的濃厚氛圍。
(三)全面落實學生溺水事故責任倒查機制。專項行動期間，凡發生中小學生溺水事故的，將按規定組織專項督查。其中一次性死亡3人(含)以上的溺水事故的，由省教育廳組織督查;發生一次性死亡2人溺水事故的，由市教育局組織督查;發生一次死亡1人溺水事故的，由縣教科體局組織督查。按照“盡職免責、失職追責”的原則，對思想不重視、工作不落實特別是任務清單落實不到位的，嚴肅追責問責。
四、工作要求
1.統一思想，提高認識。防溺水安全工作是學校安全工作的重要組成部分，牽涉到千萬家庭的切身利益。各學校要始終堅持“生命至上”理念，進一步認清做好防溺水工作的重要性和緊迫性，要全面落實《xx縣預防中小學生溺水管理暫行辦法》，堅決克服麻痹思想和畏難情緒，主動擔當，積極作為，切實把預防溺水工作抓緊抓實抓出成效。
2.主動協調，形成合力。學生安全是一項重大民生工程。縣校園安全專業委員會、校園及周邊治安綜合治理專項組要充分發揮統籌協調作用，進一步強化與相關部門、鄉鎮、村(居)委會溝通聯系，協調水利等有關責任單位設置防護設施和警示牌，廣泛發動“五老”人員和志愿者參與防溺水工作，開展轄區內危險水域的巡邏巡查，形成學校、家庭、政府、社會分工負責、齊抓共管的防溺水工作格局。
3.跟蹤問效，強化考評。防溺水工作成效納入全縣學校安全穩定工作考評，考評結果納入部門、鄉鎮和學校年度安全穩定工作考評的重要依據。各學校要把考評作為完善舉措的“風向標”、攻堅克難的“增壓器”，堅持問題導向、效果導向，察實情、出實招、求實效,把工作做細做實，做出成效。
附件：關于預防學生溺水致全國中小學生家長的信
關于預防學生溺水致全國中小學生家長的信
尊敬的中小學生家長朋友：
溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手。春季以后，天氣逐漸變熱，溺水又將進入高發季，希望廣大家長務必增強安全意識和監護意識，切實承擔起監護責任，加強對孩子的教育和管理，特別是加強放學后、周末、節假日期間和孩子結伴外出游玩時的管理，經常進行預防溺水等安全教育，給孩子傳授相關知識和技能，不斷加強孩子安全意識和自我保護意識，提高孩子們的避險防災和自救能力，嚴防意外事故的發生。要重點教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
學生安全工作需要各方面盡心盡責、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來，共同為保障廣大中小學生平安健康成長而努力。
祝您的孩子平安、健康、快樂!
教育部基礎教育司
回 執
學校已通過家訪、召開家長會、郵寄、其他方式：(請在處劃√)的方式將《關于預防學生溺水致全國中小學生家長的信》交給我。我認真閱讀了信的內容，了解了預防溺水的相關要求，一定承擔起監護責任，確保孩子的身心健康。
學校名稱：
班 級：
學生姓名：
家長簽字：
開家長會的心得體會范文
參加孩子初中第一次家長會收益頗多，首先對初中老師工作和對孩子的各科要求有了進一步了解，同時也體會到老師的辛苦和家庭教育的重要性。
這個階段的孩子已經逐漸的從依賴家長成長到逐漸形成自己的價值觀，世界觀，金錢觀，消費觀。在知識面，學習能力上，身體能力上，開始超越父母，超越長輩。逐漸掌握自己的朋友圈，在探索未知世界，接觸新鮮事物的驅動能力上達到新的高度，逐漸正在形成挑戰父母權威，形成自我中心的新價值形態，對理想，未來美好生活有初步的觀念。
在學校老師們對孩子們知識點的教導越來越全面和復雜，非常考驗孩子的接受能力和自我沉淀。
在家庭如何引導孩子養成好的習慣，正確看待學習和生活的關系，培育良好的價值觀和行為模式，是我們家長核心的一環。
接下來的三年初中生涯，學習是艱辛的，成長是快樂又痛苦的，孩子們終究會展翅高飛，作為父母，在接下來越來越有限的時間里，陪伴，指導，約束，適應孩子的成長，包容錯誤，不足，包括可能的眼淚，是我們的核心課題。
感謝老師在未來的學業路上的指導和扶持！
開家長會的心得體會范文
孩子成為南外大沖學校的一員轉眼已經快兩個月了，在這短短的時間里，學校已經組織了兩次家長會，可見學校教育教學管理的周到用心，領導老師們的盡心盡責。
跟科任老師們的初次見面，讓我更加深信，我們給孩子選對了學校，孩子能進到這所學校，遇到這么多優秀的老師是何其幸運。
跟老師們的交流，我學到了很多跟青春期孩子交流的方法和技巧，我更加清楚孩子需要從哪些方面做提升，例如每天整理筆記、作業及時訂正等等。
初中三年，相信在家校緊密配合努力下，孩子必定茁壯成才，像樹一樣成長！
開家長會的心得體會范文
11月1日，學校召開了第一次全體初一學生家長會，本次家長會對我們來說是一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學升入初中是孩子一個重要轉型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經歷或經驗，往往容易產生錯誤觀點，操作上可能產生事與愿違結果。如果說老師與學生家長是同一戰壕的戰友，那么在孩子--老師--家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設計師。家長與學生共同成長，離不開老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。今天的家長會，我的收獲是，班主任莫老師向我們家長傳達這樣一個理念：成人比成才重要，成長比成功重要，情商培養比智商開發重要。一個小學生如何成為一個健康向上的中學生，將來成為一個好學生，在最短時間改掉壞毛病，培養成一個良好的學習習慣和方法，是當務之急！
班主任莫老師教會我們如何正確地與孩子溝通，還要求家長一定要樹立孩子的自信心，好孩子是夸出來的。這種心理暗示，反復刺激和強化，就會成為孩子內心的一種自覺，如果一個人反復得到自信的信息，他就會變得更自信，實現著自己的自信，享受著自己的自信，甚至會傳染給他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。適當的激勵會伴隨孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生！
通過今天的家長會，很慶幸自己的孩子選擇了石門實驗學校，進入了708班這個大家庭。班主任莫老師帶教方法的特點，新學年磨合期，特別關注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復強調新學期是孩子養成良好學習習慣的關鍵期。我們也為班主任的敬業精神所感動。
雖然家長會結束了，但留給我們家長的思考和努力將會是深遠的。
開家長會的心得體會范文
2020年11月1日下午15點，作為石門實驗學校七年級8班吳莉敏的家長，我有幸參加了第一次學校舉行的家長會，通過本次家長會，我深深地為石門實驗學校優良的校風所感動。
當天下午，全班40多位學生的家長都出席了本次家長會，這充分體現了各位家長對小孩學習的高度重視和支持。在家長會的當天，班主任莫老師首先為我們家長們講解了同學們第一次大考的基本情況，詳細分析了各個學生在學習上的優點與不足，今后需要加強的方向及內容。
其次，由各組組長、宿舍舍長分別對各自組及各宿舍就學習、紀律、衛生等方面進行總結分析，揚優點、找差距、補短板。
最后，班主任莫老師為本次家長會作總結，希望家長們為學生健康成長提供良好的家庭氛圍，家長們紛紛表示，一定按學校的要求全面配合學校，努力將708班建設成為優秀的班級。
通過本次家長會，我深深為小孩能進入這樣優秀的學校而感到幸運。同時我認為學生要全面發展須做好以下幾點：
1、加強體育鍛煉，有良好的身體素質，才能完成繁重的學業。
2、課前預習，課后復習，溫故知新。
3、課堂上認真聽講，積極回答老師問題，形成良好互動。有不懂的問題及時請教老師、同學解決。
4、備好錯題本，學會舉一反三。
5、嚴格按照學校的作息時間進行學習、休息。
一、 總體目標：
本班共有學生41 人，其中女生20 人，男生21 人。本學期的重點是對學生進行常規訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。
二、 工作重點及要求：
1、 抓好學生的常規教育
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要我們在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.我主要的做法就是：
利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,并每周星期五進行一周總結，評出"班級小明星"，并且給予獎勵，對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
2、 提高學生的安全意識
學生安全是班級工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要提高安全意識，然后時刻對學生進行安全教育，不知不覺讓學生的安全意識也逐漸加強起來，我要留心觀察孩子們的動態活動和學校內的活動環境，即時發現安全隱患，制止安全事故的發生。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家，使他們在放學的路上，在家里玩耍的時候時刻都能提醒自己注意安全。
3、 培養班級小干部，增強學生的競爭意識
班級光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手，這學期我將著重培養2個幫助管理班級的小干部（即班長和副班長）另外再培養8個小組長，讓他們協助老師做好班級的各項工作。本學期我在班級的后面開設2個欄目，一個是“比一比，賽一賽”，以小紅花的形式，激勵孩子們力爭上游。另一個是“小小書畫家”，把學生中好的美術作品和寫字年貼上去，并且給那些學生給予獎勵，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學習。
4、 教育與家庭教育相結合
結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
5、關心愛護每一個孩子
蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，從生活中點點滴滴去關心孩子，我相信,只要真心關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我就能找到開啟學生心靈的鑰匙.讓每一個孩子活潑快樂地成長，讓他們得到全面的發展。
具體工作
9月份：
報名注冊
打掃校園環境衛生
班報刊出
第八屆全國推普周活動
迎國慶黑板報比賽
10月份：
紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式
老人節慰問活動
班報刊出
街道小學生田徑運動會
11月份：
家長會
主題隊會觀摩
班報刊出
12月份：
一至二年級跳繩比賽
一至三年級口算過關
校報班報刊出
迎元旦校詩歌朗誦比賽
1月份：
2016年秋學期小學家長學校工作總結
這學期的工作在緊張、忙碌中渡過了。家長學校本著幫助提高家長素質，宣傳國家的教育方針、政策、法規、宣傳正確 的教育方法，促進學生和諧發展，密切聯系家庭與學校、社會的三者這間的關系堅持認真辦好家長學校，服務于廣大的學生家長，做好他們的參謀。現對本年度家長學校做總結如下：
一、領導重視，分工明確，責任到人。
為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級關工委領導的關心和支持下，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，我校成立了以方傳江校長為組長的家長學校領導小組，下設辦公室，并具體分工，責任到人。并指導家庭如何教育孩子，使家庭教育與學校教育互相融合、互相協調，互相促進形成三種合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和寫好年終的工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到六有，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規章制度 健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。
為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
三、規范家長學校的管理 完善家長學校授課制度。
做到家長學校授課達到四定，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、這學期我校舉辦了天長好人李宏祥的事跡報告會，于20xx年3月18日召開六年級家長會，20xx年4月15日還對全校一至六年級的335名優秀家長的代表進行了表彰，20xx年5月5日召開了全校一至六年級的全校家長會。20xx年11月24日下午在我校操場舉行了關愛生命，伴我成長大型公益活動。通過老師與家長近距離的接觸，達到了相互了解，相互信任的效果。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展授課。
為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。
2、積極開展家訪活動。
為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。
總之，這學期來，通過家長學校的健康開展，以授課、開家長會大型公益活等形式多樣的教育活動，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今后，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校而不斷努力。
2016年秋學期小學家長學校工作總結
實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。一學期來我校加強了家長學校的的科學管理，努力提高家庭教育水平，家校達成教育共識，以共育能自食其力，適應社會的有用人才為辦校宗旨，嚴格組織管理，有針對性地開展各種形式的活動，使家長從理論到實踐有了一個新的飛躍，取得了較好的成績，現將家長學校一學期工作總結如下：
一、舉行20xx年秋季一年級新生家長會
20xx年8月30日上午，帶著殷切希望和美好憧憬，來自四面八方的350多名一年級家長帶著孩子來到養正中心小學參加20xx年秋季一年級新生見面會。本次一年級新生家長會目的是為了進一步做好新生由幼兒園生活向學校學習生活的過渡工作，讓家長充分做好上學前的準備工作，使孩子能以飽滿的精力走好校園生活的第一步。
班級的班會教育和家長會同步進行，新生們還參觀了學校的各專用室。家長會由學校黃麗雅副教導主持。家長會上，施妮副教導首先介紹了養正中心小學的歷史和辦學理念，并結合多媒體課件展示學校的現有辦學條件，一張張富有特色的專用室圖片吸引了家長的眼球，讓家長們贊不絕口。接著，柳萍教導針對一年級學生的年齡特征和心理特點，著重從如何幫助孩子更快更好的適應一年級生活，如何培養孩子良好的習慣，怎樣給孩子準備學習用品和生活用品等幾個方面給家長提出了建議，并就具體課程特點及需要家長配合的事項作了詳實地解釋，讓家長了解學校的學習安排、課程要求以及一些注意事項，并以一則故事和家長們交流家庭教育的方法。
精心的準備、良好的氛圍、科學的指導、真誠的溝通，養正中心小學的老師們用自己的實際行動讓所有新生家長們滿懷期望而來，心滿意足而歸。我們相信，在家長和學校的共同努力下，養正中心小學將成為所有孩子們健康快樂成長的樂園。
二、家長走入課堂，與孩子參與活動
根據本學期教研工作計劃，為了進一步增強小學心理健康教育教學的實效性，搭建一線心理教師學習交流的平臺，20xx年10月23日上午，20xx年晉江市小學心理健康教育教學研討活動在養正中心小學隆重舉行。
本校周梅芳老師為此次活動提供《生命啟航 感恩同行》的活動課例。在活動過程中，五年六班的家長們在老師的邀請下，走入課堂，與孩子參與活動。家長們在活動中全身融入課堂學習氛圍，在《感念母恩》的活動環節中，家長們傾情演繹自己對生命真諦的理解與領悟，同時傾聽孩子的心聲，感受孩子的成長。
讓家長走入課堂，與孩子參與活動，是學校課堂教學活動的一道美麗的新亮點。
三、家長開放月活動之一，同課同構異師的數學教學教研
我校為切實加強與家長的溝通，聽取意見、建議，宣傳教育政策及辦學成效，構建家校互動的良好教育環境和氛圍，特于20xx年11月6日開展家長開放日活動，每班邀請兩位熱心家長來參與。
活動(一)：請家長參觀學校各個專用室，特別是校史展覽，加深對學校的了解。
活動(二)：請家長聽兩堂課。這次結合數學教研活動的開展，首次嘗試同課同構異師的教學教研方式，推選楊燕燕和大蔡婷婷兩位老師分別執教一年級《一起來分類》一課。不僅展示教師良好的精神風貌和精湛的教學藝術，而且讓家長們感受到學校、老師對孩子的關注與培養是從小開始的，是從一年級、從上學的第一天就開始了。
課堂上兩位老師都很注重與孩子的平等交流、對話，身心投入地去傾聽孩子的想法，以教師自己蹲下來耐心傾聽的方式去引導孩子學會傾聽，聽老師說，聽同學說。通過創設幾個看似簡單的分一分活動，帶出不簡單而且豐富的數學思想分類，充分體現數學本質豐富的內涵，讓枯燥的數學課變得更有趣，更有數學味。
活動(三)：請家長參加一次懇談會。由學校蘇副校長帶頭開展，與家長朋友面對面、零距離對話。活動中，家長朋友踴躍發言、獻策，大家真誠聽取意見，校領導還匯報學校的工作情況，介紹學校的辦學成效;老師們還分享了家庭教育與學校教育的聯系及行動建議。
隨著話筒在家長、老師、校領導之間緊密傳遞，將家庭與學校、老師與家長更進一步拉近了，許多家長紛紛表示很滿意，表示把自己的孩子送到這里來學文化、學做人，我們家長很放心!紛紛表態將把今天看到的、了解到的、感受到的告訴身邊的家長朋友，將帶動家委會一起支持學校的教育與發展。
四、召開畢業班家長會
為了加強學校與家庭之間的聯系，交流畢業班學生在校及在家的情況，促進學生學業成績全面提高，增進每一位家長對學校工作的了解，同時更全面地了解自己的孩子在校的學習情況，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標。學校于20xx年11月24日下午召開了畢業班學生家長會。
家長會上，姚校長做了熱情洋溢的講話，代表學校感謝家長一直以來對學校的大力支持，隨后向全體家長介紹了近這一年來所取得的成績，并且分析了目前學校的情況，向家長們提出了一些教育孩子的建議，希望家長加強與學校的溝通、加強與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。之后班主任就本班的情況向家長們匯報，從學生的德育、紀律、學習、管理等情況與家長們進行了交流。
家長會的召開，為學校和家庭架起了溝通的橋梁，形成了學校、教師、家庭的教育合力。不僅拉近了學校與家長間的距離，而且融洽了教師與家長們的關系，同時對學校和學生的發展起到了良好的促進作用。
五、召開一至五年級期中家長會
為了加強學校與家庭之間的聯系，交流孩子在校及在家的情況，促進學生學業成績全面提高，增進每一位家長對學校工作的了解，同時更全面地了解自己的孩子在校的學習情況，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標。學校于12月1日下午召開了一至五年級學生家長會。
家長會分別在多功功能大廳和各班教室上進行。姚建安校長在多功能大廳為一年段家長會發表熱情洋溢的講話。他首先向全體家長介紹了近這一年來所取得的成績，并且分析了目前學校的情況，針對我校當前一年級學生的期中測試情況，從習慣準備、成長之痛、教育威信、真誠溝通四板塊入手，結合家庭教育的重要性好習慣伴隨終身等生動事例，向家長作了專題講述，全方位展示了近三個月以來孩子在校的表現以及學校、老師為孩子們所做的一切，讓家長對孩子的小學生活有了大致的了解。希望家長加強與學校的溝通、加強與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。而教室里的家長會則是另一番融洽溫馨的畫面，通過學生作業展示、話題互動等形式與家長交流了班級的常規管理以及各課程的學習情況。同時針對學科特點、孩子特點、習慣養成等內容作了細致的分析和說明，強調家校聯合教育的重要性。
會后家長們紛紛表示，通過這次家長會，既認識了學校當前的教育熱點，又了解了老師的教學理念，更重要的是知道了正確教育孩子的基本方法。此次家長會拉近了學校、老師和家長的距離，得到了家長的充分肯定和支持。家長們紛紛表示，將繼續支持學校品牌文化及魅力班級建設的各項工作，將與學校、老師攜手共育，讓孩子們健康快樂地成長，為孩子成就一個美好的未來。
六、開展了家長開放月活動
為了更好的促進家校和諧溝通，讓家長及時了解孩子在學校的表現以及學校的活動狀況，于20xx年11月6日開展家長開放日活動，每班邀請兩位熱心家長來參與。活動(一)：請家長參觀學校各個專用室，特別是校史展覽，加深對學校的了解。活動(二)：請家長聽兩堂課。這次結合數學教研活動的開展，首次嘗試同課同構異師的教學教研方式，推選楊燕燕和大蔡婷婷兩位老師分別執教一年級《一起來分類》一課。不僅展示教師良好的精神風貌和精湛的教學藝術，而且讓家長們感受到學校、老師對孩子的關注與培養是從小開始的，是從一年級、從上學的第一天就開始了。課堂上兩位老師都很注重與孩子的平等交流、對話，身心投入地去傾聽孩子的想法，以教師自己蹲下來耐心傾聽的方式去引導孩子學會傾聽，聽老師說，聽同學說。通過創設幾個看似簡單的分一分活動，帶出不簡單而且豐富的數學思想分類，充分體現數學本質豐富的內涵，讓枯燥的數學課變得更有趣，更有數學味。活動(三)：請家長參加一次懇談會。由學校蘇副校長帶頭開展，與家長朋友面對面、零距離對話。活動中，家長朋友踴躍發言、獻策，大家真誠聽取意見，校領導還匯報學校的工作情況，介紹學校的辦學成效;老師們還分享了家庭教育與學校教育的聯系及行動建議。
隨著話筒在家長、老師、校領導之間緊密傳遞，將家庭與學校、老師與家長更進一步拉近了，許多家長紛紛表示很滿意，表示把自己的孩子送到這里來學文化、學做人，我們家長很放心!紛紛表態將把今天看到的、了解到的、感受到的告訴身邊的家長朋友，將帶動家委會一起支持學校的教育與發展。
學校還于20xx年12月3日下午開展了家長開放日活動，本次活動結合語文教研活動進行，由各年段的一位語文老師擔任此次觀摩教學任務。課后，家長們與年段老師一起真誠交流。大家對執教老師的教學功底贊不絕口。課堂教學環節清晰，教學語言通俗易懂，深入淺出，適合孩子的理解力和接受能力。同時家長們也提出了寶貴的意見。家長們一致表示，這樣的活動讓他們直觀地了解學校的教育教學情況，了解孩子的在校學習生活，增進家校溝通，促進學生的成長。
七、召開家長委員會換屆籌備會
20xx年12月30日下午，學校召開家長委員會換屆籌備會。許榮宗書記、姚建安校長、陳宏瑜、黃麗蓉、蘇長青三位副校長和學校家委會會長、理事長出席會議，會議由姚建安校長主持。
會上，大家就養正中心小學學校發展大計、如何更加完善家委會工作，發揮實效等問題提出了許多建設性建議，各抒己見，討論氛圍熱烈。
一、鑒貌辨色，避免沖突。
與家長溝通的藝術之一是鑒貌辨色，避免沖突。在日常生活、工作中，人們不免會遇到不順心的事。事情不順，往往造成心情不悅，心情不悅往往表露在語言和神色上。倘若學生家長正處于怒氣未消、語氣粗暴的狀態，此時，老師不宜與學生家長交談關于其子女不愉快的事，否則，家長會抑制不住自己心中的氣悶，與老師產生對立情緒，造成不必要的沖突。當然，有時學生家長帶著一肚子的氣到校，你不想與他談，他便與你鬧，高聲調大聲吼，說三倒四，嘮嘮叨叨。此時，教師切不可擺著架子，應“當小學生”，退讓再退讓，不要頂撞。他嚷，讓他嚷夠了，再心平氣和的加以解釋，學生家長肯定會理解。老師寬容、忍讓的態度定會贏得家長的信賴、尊重。
二、以禮相待，祛怒轉喜。
與家長溝通的藝術之二是以禮相待，祛怒轉喜。學生家長來到學校，我們要以禮相待，熱情歡迎，做到“四個一”：即一張笑臉、一把椅子、一副熱心腸、一杯茶水。要以滿腔的熱情打動家長的心，讓學生家長高興而歸。 2005年秋，我曾遇到這樣一件事：一天中午，突然，七八個家長怒氣沖沖地闖進辦公室，一進辦公室就大聲嚷起來“誰是校長啊，我家的孩子在校被學生打啦！..知道不知道”、“找那個學生去..”。此時，倘若我擺著校長的架子，來校的家長定會火上澆油，后果將不堪設想。面對這突如其來的場面，我忍耐，保持冷靜、沉著清醒的頭腦，于是，我立即起身，微笑相迎，拿椅子請他們坐，倒開水請喝，拿香煙請抽，耐心尋問事情的前因后果，告訴家長要正確對待學生與學生之間發生的糾紛，并正確妥善處理了學生之間的偶發事件。后來，學生家長消除怒氣，帶著微笑，滿意地離開學校。
三、善于傾聽，磋商共策。
與家長溝通的藝術之三是善于傾聽家長的意見。善于傾聽學生家長的意見，便于總結工作中正反兩方面的育人經驗，便于捕捉學生的閃光點，找出做好學生思想政治工作的突破口，便于更好地密切學生家長的關系。傾聽家長意見，務必講究傾聽藝術，注意在傾聽中磋商，在磋商中傾聽，力求找到育人的最佳良策。采取的方法是：①啟示引導。即啟發學生家長說出其子女在家里的情況，常采用的啟發語是：“你對學校工作有什么意見和建議..”、“..你孩子在家表現如何..”、“說一說，你培養子女的新方法..”這些啟發性的語言可以打開家長的話閘，讓家長暢所欲言。②認同稱贊，就是隨即對家的說法表示認同或加以稱贊，激起家長說話的興趣，采用的語言一般是：“對啊，這種育人方法不錯..”、“..你的育人技巧符合時代潮流..”或者微笑點頭，表示贊同。③感性回應，就是把家長的話隨即加工變成自己的感受再表達出來。例如家長說：“每天，我想方設法讓孩子吃飽，中午和晚上，我設法做不同的飯菜..”。老師可這樣回應“合理調節營養能促進孩子健康成長”。感性回應不僅是對學生家長的話隨機加以提煉，而且還可以促進家長育人技能的提高。④先跟后帶，即先接受家長的觀點，然后再表達自己的看法，漸漸地把家長引導到正確的育人軌道上來。例如：家長說：“我孩子是個反骨，不打不怕。”老師可以說：“關養忤逆兒，棒打出孝子，但教育的方法只靠打是不行的，應耐心啟發誘導。”⑤巧用隱喻，就是借用幽默、比喻，暗示教師所要表達的情感，譬如：家長說：“我孩子是一個犟脾氣，有時一跳八丈高，誰也管不了。”老師可以說：“犟脾氣孩子性子急，像一匹脫韁的野馬，訓養成功就是一匹人人喜愛的駿馬..”⑥商討佳法。即用協商口吻征求家長的意見，以達成學校教育與家庭教育的共識，協商的語調一般可以這樣：“..你認為這樣做是否可以？..”、“用這樣的方法行嗎..”、“根據孩子的特點，你有什么好的建議..”商討的口氣能體現出老師謙遜、和藹，給人以親切感，使家長容易接受。
四、傾注愛心，增情促教。
與家長溝通的藝術之四是教師為學生傾注愛心，以情育人，以情感人，促進學校教育與家庭教育協調發展。這方面我們是有體會的：六年級學生朱某，由于家長一段時期存在著“重男輕女”的封建思想，對她放任不管，致使該生產生自卑心理，想自尋絕路。學校老師發現后，及時送去溫暖，加以教育，一方面向她講述人生的價值、生命的意義，另一方面在生活和學習上對他倍加關心。缺少學習用品，老師主動幫助購買；學習上遇到困難，耐心輔導；下雨天，派人主動護送；生病了，立即送醫院治療；缺課了，利用一切時間幫其補課。漸漸地這位學生性格開朗、學習成績進步了，家長了解到學校老師一片真情，看看自己的女兒大有好轉，再想想家庭缺乏愛心，感到羞愧萬分，主動向老師道歉，決心配合學校共同育好該生。
關鍵詞 多媒體；小學班級管理；QQ群
中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2017）03-0051-02
1 前言
近年來，隨著現代計算機技術的快速發展，多媒體技術已經被逐漸運用到各個領域，并且取得很好的效果。在教育教學活動中，多媒體技術的應用在輔助教師完成各種教學任務以及教育活動方面也取得事半功倍的效果，不僅有利于教學效果的改善，而且有利于班級管理的實施。班主任是班級管理的領頭人，其工作涉及內容廣，能夠很好地體現出教育工作的細膩性以及復雜性。新形勢下，對于班主任的要求也比以往要多，對于細節的處理要求也更加嚴格，因此將多媒體技術運用到班級管理工作之中，無疑是一種新的思路。它能夠提高班主任進行班級管理的質量，并且能夠有效解決班主任在進行班級管理過程中所遇到的一些難題[1]。
2 多媒體在班級管理中的應用
運用多媒體進行班級工作信息化管理 在進行班級管理過程中，會涉及許許多多的信息問題，以往通常采用的方式是將數據進行摘抄并分類保存。這種數據歸納較為復雜，會浪費許多時間。而運用多媒體技術可以快速有效地將學生基本信息、學生的學習成績進行統計，對于學生個體資料也可以分類儲存。
作為一名班主任，與家長之間的溝通是必不可少的，所以對于學生的家庭基本信息還是需要進行了解的。學生的生日、家庭基本狀況、是否留守兒童以及哪些人在對學生進行看護，等等，這些基本信息雖然看起來平淡無奇，但是必須做到了解。如在一個班上要進行貧困生評比，通過對學生家庭狀況的統計分析，可以知道哪些學生家長在外打工、其工作性質以及是否為留守兒童，這樣再進行貧困生補貼時就能夠有效準確地選出這類學生。
還可以用多媒體進行學生成績處理。一般情況下，學校都會在期末考試后對學生成績進行評比，這樣做難以了解學生的學習過程。有了多媒體，教師可以對平時考試以及期末考試成績進行綜合歸納，這樣就會避免一些家長因孩子期末考試成績或年級考試分數不理想而否認他們的進步，因而失去信心。通過對所有成績進行綜合分析，家長可以清晰地了解孩子學習的過程，學生也能夠深入地觀察到自己的變化，這樣對家長而言也就不會再單純地憑分數論好壞。面對這些數據，家長會逐漸形成對孩子準確的定位，會改變以往對孩子的看法，也不會再制定一些不符合自己孩子實際的目標；教師在長期的教學過程中也可以幫助學生逐步制定小目標并完成，針對不同的學生設定不同的目標。這樣一來，教師和家長就會逐漸形成一個共同的目標。
最后，運用多媒體對于資料還能夠進行分類儲存，如學生的讀書心得、優秀作文和一些活動過程中的經歷，這樣學生在以后就能夠看到之前所寫的一些東西，加深印象。還有一些與家長的通話記錄，教師也可以進行保存，這樣做對進行教學反思是非常重要的；還可以將一些學生個案記錄保存下來，有利于教學經驗的積累[2]。
運用多媒體記錄學生成長階段 在小學學習過程中學生會逐漸長大，并且開始形成自己的人生觀，開始分析自己或者別人來做出正確的評價。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“人，只有當他了解自己的時候，才能教育自己。”學生的自我教育就是在思想意識方面不斷尋求自己的最高點，只有自己積極主動才能夠自覺地去實現目標。所以在教學過程中要經常性地組織學生“回頭看”，啟發他們積極思考，養成反思總結經驗教訓的好習慣。要讓學生懂得，做任何事情，除了要重在參與，也應該注重提高。
多媒體可以將數字化的信息加以分類，讓其具有真實性的特點。如小學生運動會、班會、詩歌朗誦比賽等，都可以通過相機記錄下來，教師再對其進行整理做成視頻，這些對于學生而言都是美好的成長足跡。學生在學習一段時間之后可以對往事進行重溫，不僅能夠形成美好的回，書寫自己的童年，而且能夠激發自信心，總結自己，發現自我。
運用多媒體創建良好學習環境 良好的學習環境，不僅有利于促進學生學習，而且能夠培養學生健康的意識、積極的心態、高尚的道德品質，有利于讓他們養成良好的學習習慣，進而能夠形成高尚的道德情操。如每天中午，學生的休息時間較長，很容易出現一些混亂的現象。這個時候可以針對性地放一些有益于小學生身心發展的音樂，播放一些有意義的短動畫片或者科學小知識，不僅有利于維持良好的午休紀律，而且能夠讓學生在輕松愉快的氣氛下學到一些知識[3]。
運用多媒體技術開展家長會和班會 在學校教學活動中，對學生的管理始終離不開家長的配合與支持，為加強與家長之間的溝通與聯系，開家長會是一個非常重要的方法。傳統的家長會基本上是由班主任進行一些口頭介紹，或者發放一些書面材料讓家長了解。這種做法的弊端顯而易見：家長在溝通過程中不容易獲得感性認識。而將多媒體運用在家長會中則可以彌補這一弊端。如在家長會時，可以搜集德育材料、學校德育教育以及學生成長過程中的照片等，做成PPT來對家長進行講解，這是最直觀、最具說服力和最真實的資料，也能夠更好地得到家長對學校管理的認可。
思想品德教育是學校教育工作的首要任務，從小學一直到高中都會有一周一次的班會安排，來讓學校和班主任對學生進行思想品德教育。班會是班主任對學生進行思想品德教育的重要課堂，所以開展好班會對于班主任而言是非常重要的。通過調查可以得知，學生最不喜歡的就是說教式的班會，而喜歡活動類型的班會，但活動類型的班會需要大量的籌備、組織和策劃工作，對于班主任而言非常煩瑣。那么，如何在班會過程中既能滿足學生的實際需求，又能有效進行德育工作，同時節省時間？這就需要將多媒體技術運用到班會過程中，多媒體技術可以開展形式多樣的班會，利用聲音、圖片、影像等來吸引學生課堂上的注意力，進而有效地對學生進行德育[4]。
運用多媒體進行思想品德教育 德育為先、五育并舉是新課程改革的教學理念。所以在班級管理過程中，思想品德教育是非常重要的，但是如何開展思想品德教育呢？一些說課式的思想品德教育往往會使學生感覺到枯燥乏味，而應用多媒體技術則可以激發他們的學習興趣，讓他們在思想品德學習中更加積極主動。如將2016年奧運會中國隊的成績做成錄像讓學生觀看，通過觀看，他們能夠更加深刻地了解到中國體育的強大，沉浸在奧運會的歡樂之中，了解奧運會的真諦。
在十一國慶之前，還可以準備國慶主題視頻，讓學生了解祖國從建國直到現在的各方面的變化，激發他們的愛國思想，增強愛國主義精神，讓他們了解只有努力掌握科學文化知識，才能把國家建設得更加強大。
運用多媒體建立班級QQ群和班級博客 隨著科技的發展，QQ已經成為現如今小學生最容易接受和最為流行的即時通信軟件。QQ所建立的QQ群能夠將所有的學生QQ號加入其中，進而可以形成一個網絡的虛擬班級。利用QQ群不僅可以對學生進行心理健康教育，同時也為班級管理帶來便捷。以往對學生進行心理健康輔導的方式基本上是個別談心、團體教育以及電話輔導和心理測試等。現在利用QQ群，對于學生存在的一些普遍性的問題，教師可以在QQ群里團體解答；對于一些內向、不愛說話的學生，教師可以對其進行單獨的心理輔導。有許多小學生自尊心很強，不愿意透露出自己的真實想法，他們可以匿名在QQ群里向教師咨詢問題，利用網絡的隱蔽性來加以解決自己的問題。
博客作為網絡日志的表現形式已經越來越受到人們的重視，隨著網絡時代的快速發展，博客也在學校班級管理過程中展現出獨特的方式。博客能夠讓教師更好地扮演教學引導者、促進者的角色。對于小學生而言，博客簡單的操作方式適合他們的心理需求。
學生在網絡上可以放松自己，讓自己的一些真實想法通過網絡表達出來，同學和教師在對其信息閱讀之后可以留言鼓勵。除此之外，針對有些學生在博客中暴露出的一些問題，教師可以及時處理，博客能夠為教師的管理工作提供潔、高效的渠道。
3 結語
綜上所述，將多媒體技術運用到班級管理中，必將給學校班級管理帶來革命性的改變。做好班級管理工作不是一件簡單的事情，通過多媒體技術的支持，可以管理好班級，管理好學生，建立良好的師生關系，提高班級管理工作的質量。
參考文獻
[1]張建偉.從傳統教學觀到建構性教學觀：兼論現代教育技術的使命[J].教育理論與實踐，2001（9）：32-36.
[2]王燕，方龍.多媒體教學在小學語文課堂教學中的優勢及對教師的要求[J].中小學電教，2013（9）：36-37.
微博在小學數學課堂中的應用主要體現在習題課堂導入階段和課堂總結練習階段．例如在講授多變形面積這一課時，利用微博為學生設置如下問題:“假設三角形的底邊與平行四邊形中的一邊相同，在平行四邊形的高為三角形高的2倍時，那么平行四邊形的面積是三角形面積的多少倍?”因為之前已經學習了三角形的面積計算，學生很想了解其他圖形的面積計算方式，設置這一問題情境，不但激發學生學習的興趣，還有助于學生思考三角形面積與四邊形面積的關系，進而為教師講授四邊形面積做了很好的鋪墊．課堂總結練習階段教師也可以微博練習題來促進學生的參與．如教師類似于“三角形的高為5cm，面積為20平方厘米，那么高為多少”這樣的變式訓練，回家后家長會根據微博的內容問學生這道題的答案是什么，進而引導學生繼續對相關問題進行探索，延伸了數學課堂教學．同時，在這一教學過程中家長可以通過微博平臺及時跟蹤學生的學習情況，并與教師進行互動．例如，教師把學生回答問題的照片在微博中，家長可以直觀地看到自己的孩子是否舉手以及積極發言．倘若孩子沒舉手肯定會有相應的原因，如這道題不會或不敢發言等．此時教師如果在課堂中一一了解沒有發言學生的狀況，不但時間不允許，還可能傷及學生的自尊心．家長在學生放學后與學生進行溝通，找到學生不發言的原因，并反饋給教師，雙方合力共同提高學生的學習成績和心理素質．總之，微博在小學數學課堂中的應用，使原本固定的教師變成了移動與交互的課堂，可以有力地提升小學生的學習成績．
2．微博在小學數學課堂后的利用
例如，教師講授完“多邊形面積計算”后，在微博中為學生布置了三道題目:
①體育場內每平方米能容納1個人，一個梯形的體育場上下底分別為300m和500m，高為250m，那么這個體育場能容納多少人?
②一塊三角形的玻璃，底與高分別是13．2cm和10．3cm，每平方米厘米玻璃的價格是0．03元，那么這塊玻璃的總價格是多少元?
③一個工地能容納23．4噸石子，工地面積擴大后，石子容量是原來的5倍多2．3噸，那么工地面積擴大后能容納多少噸石子?學生課后在做這三道題時，第一道題和第二道題是學生剛學過的內容，大部分學生能夠代入面積公式求出結果，但也有部分學生不會逆向運算而算不出正確答案，或者有的學生對第二題中的單位換算不注意導致結果算錯．得出結果后學生會在微博中曬出自己的運算過程與答案，產生不一致時學生會自主地進行討論，這時有的學生會恍然大悟，而對于那些仍不明白的學生教師要對其進行個性化的指導．第三道題是以往學過的知識，學生可能因為時間過久對其中的知識點已經生疏，經過練習和微博討論后，學生會對以往的學習內容加深印象．同時教師與學生家長在微博中進行溝通，使得教師能夠全面地掌握學生的學習動態，并結合學生的課堂表現為家長提供針對性的建議．
3.結語
一、搞好開學工作。
二、進行思德教育。
1、進行班風、學風、校風、校紀教育。宣傳先進事跡，小學生日常行為規范。
2、進行環境衛生教育。
3、做好人好事，爭三好的教育。
4、進行防火、防電、防水等安全教育。
5、開好學生家長會，搞好家訪工作，使學生回得來，留得住。
三、選好班干部。
四、課程進度計劃。
1、第一至第三周教學完語數各第1、2單元。
2、第四至第六周教學完語數各第3、4單元。
3、第七至第十周教學完語數各第5單元，并進行期中檢測。
4、第十一至第十三周教學完語數各第6、7單元。
5、第十四至第十六周教學完四年級上冊全部教學內容。
6、第十七至第十九周總復習、迎接學期末統測，總結。
五、抓好教學質量的措施。
1、通過第一、二周的教學后，在座位上每個中上生搭配一個后進生，讓他們互幫互學。
2、作業要求必須獨立完成。
六、對本教師的要求。
1、認真鉆研教材，備好課，努力把課上好，讓大多數學生聽懂為止。
2、認真批改作業，關心學生，愛護學生，處理好師生關系。
小學生座談會記錄【一】
時間: xxxx年5月17日上午
主持人:班主任
參加對象:班主任，部分學生家長
會議主題:為了孩子的未來
過程記錄:
一、班級小主持人致歡迎辭。
二、班主任向各位家長說明這次開家長會的意圖:
1. 培養良好的學習習慣，提高學生的學習成績。
2. 加強對孩子雙休日和假日的監管，嚴格限制小孩進網吧。
3. 加強家校、家班聯系，尋找教育孩子的最佳方案。
三、班主任老師就當前班級情況及學習情況進行匯報。
1、介紹學校的基本情況及班級學生人數，整體情況。
2、表揚學習、衛生、紀律、品格各方面表現突出的學生。
六、家長發言，交流。
劉傲家長發言:對孩子多尊重，多引導，多施愛，而不溺愛。
家長1.孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業)
家長2 學生上學前要零花錢，不給錢不到校
家長3.教育學生如何做人，再教育學生如何做學問
家長4.孩子的個人衛生意識太差，希望老師多教育
家長5.孩子有時上網，作為祖輩監管無效，請教師多引導
七、學生發言:
1.希望家長能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師，從言行上做孩子的表率
2.希望家長能多和孩子溝通 ，而不要一味的賺錢，冷落了孩子，希望各位家長能關心孩子的心理健康方面的成長
3.希望家長能給孩子學習的空間。(如 :晚上看電視太久影響孩子的睡眠質量。)
八、教師與家長共同探討解決的方法。
1、加強良好的習慣的養成和督促.
2、對于衛生習慣太差的學生，家校共同配合加強檢查、指導、督促。
3、加強家校聯系
九、班主任總結
十、道別
這次家長會總的來說非常有意義，感謝家長對班級工作的支持，配合學校教育共同培養下一代，為孩子的未來共同努力。
小學生座談會記錄【二】
一、時間： xxxx月11月15日
二、地點： 小會議室
三、參會人員：
教師：簡渭爽
學生代表：
3班：xxxxxx
4班：xxxxxxxx
四、主持人：
初三(4)班班長： 楊雙琴
五、記錄人：
初三(3)班學習委員：金洋
六、會議內容：
1、主持人發言：
為了了解同學們平時完成數學作業的情況，傾聽大家對數學作業及老師教學方式方法的意見與建議，傾聽大家的心聲，找出大家抄襲數學作業的真實原因，以便制定出合理有效的對策，幫助同學們養成獨立完成數學作業的習慣，特召開此次座談會。本次座談會的議題是：
①你喜歡學習數學嗎?你認為老師平時布置的數學作業合理嗎?數學作業量是否適當?能否如期寫完?
②你喜歡老師布置什么類型的數學作業?關于數學作業你對老師有什么合理的建議或意見?
③老師在教學方法上是否存在問題?有什么優點和不足?你最想敞開心扉地和老師說什么?
④你認為學生中存在哪些不正之風?你抄襲過數學作業嗎?
⑤明知道抄襲數學作業是不對的，為什么還有抄襲數學作業現象，抄襲數學作業現象屢禁不止的原因是什么?
⑥解決抄襲數學作業問題，你有什么好的建議?
⑦你有沒有信心堅持獨立完成數學作業?
2、學生代表發言：
楊雙琴：我非常喜歡學習數學，感覺數學作業相對合理，作業量適中，我平時基本都是獨立完成作業的。我喜歡具有挑戰性的作業，感覺做對那樣的作業
很有成就感。我很有信心獨立完成數學作業。
吳海嬌：我的數學作業都是如期完成，做作業的時候對于會做的題獨立完成，不會的則與同學交流探討。數學課相對枯燥，我希望老師平時上課的時候能增加課堂趣味性，使我們能夠在輕松愉悅的氛圍中進行數學學習，這樣我們學起來會容易點。
魏斌: 我認為老師布置的作業都是針對課題內容設置的，有的同學沒有良好的學習習慣，平時上課不注意聽講，導致課后作業不會做。不會做也不想辦法學會，只想著抄襲完成應付老師檢查，這是目前我們某些同學學習過程中存在的問題，學習風氣不正。
李俊毅：就拿我來說吧，我也知道抄襲作業是不對的。可我數學基礎太差，老師上課講的一點也聽不懂，如同聽天書。就是下課問同學也弄不通。明天老師都查作業，為了完成任務，除了抄襲我別無他法。
于智豪:李俊毅同學說的很對，我深有體會。其實我們也很煎熬，也很苦惱，我們也不想抄襲作業，可我們數學基礎實在太差了，實在學不會，沒有辦法呀。
金洋：我理解于智豪和李俊毅同學。作為學習委員，我會盡我的最大努力去幫助他們及我們班其他需要幫助的同學。同時我呼吁我們班的各科帶頭人都能伸出援助之手，去幫助其他同學，為他們答疑解惑，使他們能夠迎頭趕上。
張璐：要解決抄襲數學作業問題，我覺得我們應該上課專心聽講，積極思考，學會總結，舉一反三，這樣才能融會貫通，靈活運用知識。一旦掌握了所學知識，完成數學作業輕而易舉。
譚博文：同學們的學習基礎不同，接受能力也有差異。同一道題，有的同學一點就通，有點同學要反復講幾遍才能理解。所以老師布置作業時要分層布置，既有好同學做的拔高題，又有中等同學做的基礎鞏固題，是各個層次的同學都能得到不同程度的提高。
徐鑫樂：我覺得老師上課有點嚴肅，對同學們有點嚴厲。另外，老師平時上課的時候授課方式應該多樣化，以吸引我們的注意力，這樣上課效果會好一點。另外，多鼓勵我們，我們學起來會更有勁。
陳家誠：據我觀察，班里好多同學其實很想問老師問題。因為性格的原因，特別是女生，性格內向，他們不好意思或不敢問。今后課代表可將大家不會做的題目及時上報老師，老師及時提示，這樣許多同學有了思路也就不會抄襲作業了。
3、教師總結發言：
(1)肯定同學們的發言。
(2)獨立完成數學作業的好處。