時間：2022-03-04 16:58:36
導語：在教師黨建總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
何金平指出，按照省委部署，委廳自參加第一批教育實踐活動半年來，各項活動扎實推進，各環節任務順利完成。一是扎實開展學習教育，在學深學透上下工夫。在黨員、干部個人自學的基礎上，扎實開展了“六個一”主題活動，以專題黨課、專題報告會、黨組理論中心組集中學習、觀看黨內教育片、接受反腐倡廉警示教育、參觀云南省“以案說法 反腐倡廉”大型巡回展等形式，安排了10次全員學習。黨的十八屆三中全會召開后，又組織開展以報告會、集中培訓等多種形式的學習，掀起了委廳機關學習貫徹十八屆三中全會的熱潮。活動中，委廳黨組和機關各黨支部（總支）先后學習、召開專題學習生活會和交流研討會等65場次，委廳領導、黨員干部共撰寫學習心得、體會文章125篇。二是廣泛深入聽取意見，在開門納諫聽真言上下工夫。委廳黨組堅持開門搞活動，領導班子成員帶頭深入基層、深系點、深入廣大師生員工，召開座談會、個別訪談，廣泛聽取意見、建議。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真聽取意見、建議。經梳理歸納，共收集到431條意見、建議。三是聚焦“”查擺問題，在找準找實上下工夫。委廳領導班子通過對照檢查，共查找出班子6個方面19條問題，班子成員對照檢查共查找出9個方面58條問題。委廳機關各黨支部都認真開展了深刻的對照檢查和自我剖析，每位黨員都認真撰寫了個人對照檢查材料，深刻剖析自身存在的問題和不足。四是認真開展批評與自我批評，在正視問題上下工夫。在精心研究部署，周密制定方案，深入交心談心的基礎上，委廳黨組以精神用一天半時間召開了專題民主生活會。黨組成員相互之間提出了112條意見。委廳領導以普通黨員身份分別參加了16個支部專題組織生活會。認真誠懇地開展了批評與自我批評，觸及了存在的主要問題，起到了“紅紅臉、出出汗、排排毒”的效果。五是注重整改落實，在解決實際問題上下工夫。先后兩次召開委廳黨組會暨群眾路線教育實踐活動領導小組擴大會議，研究制定委廳領導班子整改方案、“”專項整治方案、制度建設計劃方案。委廳領導班子制定整改措施73條，已落實整改措施34條；委廳機關36個部處室、直屬事業單位結合實際，都制定了整改方案，制定了邊學邊查邊改措施149條。整改方案列出了時間表，分解細化了任務，明確了責任人。六是強化建章立制，在制度建設上下工夫。堅持把權力關進制度的籠子，把成功做法經驗化、零星探索系統化，做好制度建設的“廢、改、立”工作，努力建立健全為民務實清廉長效機制。在對已有制度進行全面梳理的基礎上，結合委廳機關工作實際，完善制度體系，強化制度的硬性約束力。委廳機關計劃新制定制度11項，目前已經和即將出臺實施的有5項，其他制度正在抓緊制定，成熟一項推出一項，真正讓好的作風得到更好弘揚，讓不良作風得到有效遏制。七是加強氛圍營造，在做好宣傳報道上下工夫。在“云南教育網”和“云南省教育廳機關黨建網”上開通了黨的群眾路線教育實踐活動專欄，及時宣傳報道中央和省委領導關于教育實踐活動的重要講話和活動相關情況，宣傳委廳開展教育實踐活動情況和先進典型。編發活動簡報23期，及時宣傳報道委廳教育實踐活動開展情況。
何金平表示，委廳機關黨的群眾路線教育實踐活動順利完成了各項任務，取得了階段性成果，得到大家的一致好評。主要體現在7個方面：一是黨員干部思想認識進一步提高；二是黨群干群關系進一步密切；三是機關作風進一步轉變；四是領導班子凝聚力、創造力和戰斗力進一步增強；五是中心工作進一步推動；六是行政審批進一步規范；七是制度建設進一步完善。
何金平指出，委廳在高質量高標準完成各項規定動作的同時，又結合工作實際，在教育實踐活動中取得以下經驗：一是堅持把學習教育貫穿活動始終，不斷增強黨員干部貫徹群眾路線的自覺性和主動性；二是堅持把精神貫穿活動始終，用好批評和自我批評的有力武器；三是堅持把開門搞活動貫穿活動始終，廣泛聽取群眾意見建議，真誠接受群眾批評監督；四是堅持把邊學邊查邊改貫穿活動始終，建立健全加強作風建設的長效機制；六是堅持把突出教育系統特色貫穿活動始終，嚴格做好“規定動作”，選好“自選動作”，把解決“”突出問題貫穿在推動全省教育改革發展的全過程，著力解決云南教育改革發展的突出問題，努力讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。（轉下頁）
為加強黨對教育工作的領導，強化教育的使命擔當，努力辦好人民滿意的教育，xx中心校開展了“一校一品”黨建品牌創建活動，主要活動總結如下：
一是加強學校領導，落實品牌創建。為實施新時代中小學黨建品牌創建工程，學校成立黨建品牌創建領導小組。領導小組由黨總支書記和委員組成，書記任組長，切實加強對黨建品牌創建工作的領導。領導小組開展創建黨建品牌大討論、大調研，確定黨建品牌提升的定位和目標，形成黨建工作品牌提升工作方案，保證和促進創建工作的順利進行。
二是整合紅色資源，豐富品牌內涵。學校遵循品牌引領、內涵發展、質量為本和因地制宜的原則，充分挖掘、整合學校現有的紅色教育資源，以內涵發展支撐品牌建設。學校運用“互聯網+”等新手段，不斷創新黨建內容與形式，不斷提升黨建品牌建設的制度化、規范化水平，不斷充實黨建品牌的內涵。
三是打造工作亮點，形成特色項目。學校運用黨建思維，加快問題攻堅，凝聚特色做法，打造黨建工作亮點。學校利用石橋子鎮豐富的紅色教育資源優勢，繼續推進“挖掘紅色教育資源，開展黨史國情教育”特色項目，力爭形成一批品牌教師、品牌課程，真正讓紅色教育深入課堂、進入頭腦。
四是強化黨建宣傳，擴張品牌影響。學校利用黨員活動日、座談會、公眾號、美篇等宣傳方式，對所創建的特色黨建工作品牌進行宣傳、推介，塑造學校品牌形象，擴大社會影響力，增強廣大師生對品牌文化的認同感，從而積極參與到黨建品牌建設中去，發揮黨員教師先鋒模范作用，落實立德樹人根本任務。
【關鍵詞】縣級黨校；黨校教師；拓展知識
中圖分類號：D64文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）11-065-01
黨校教育是一種較為特殊的教育，并于高校教育存在較大差別，包括教學內容以及教學需求等方面。但從黨校教育的現狀來看，黨校教學水平仍難以達到黨校教育的標準，究其原因，主要是這些黨校教師獲取知識的途徑較為單一，黨校基礎設施不夠完善，教師無法擴充自己的知識。因此，政府和黨校要加強保障，建設一支具有知識淵博、實踐能力強以及政治素養高的教師隊伍。
一、拓展縣級黨校教師知識領域的重要性
黨校實質上是基層干部接受思想培訓的主要陣地，黨校教師的能力關系到黨校教育的質量。從目前縣級黨校教師的能力來看，多數教師的能力還不足以達到黨校教學的要求，并體現在黨建知識領域過窄、教學方式缺乏創新等方面?；谶@種現狀，黨的十已明確提出要全方位增強黨建水平，這就表示黨校教師應不斷拓展自身的知識領域，以便更好為基層干部進行教育。從目前黨建教育的要求來看，開展黨建教育是為了增強基層黨員素質，以便讓基層黨員在崗位中發揮作用。作為黨校教師，如果自身的知識領域不夠廣，就無法對基層黨員進行有效指導，難以增強基層黨員的工作能力以及職業素質。與此同時，由于基層黨員面向的是基層工作，服務對象是基層百姓，這就對基層黨員實踐能力的要求較高。要想增強基層黨員的實踐能力，黨校教師不能只依靠實踐經驗進行教學，而要將實踐經驗以及理論知識相結合，以便讓基層黨員更快地領悟教學內容。因此，黨校應重視教師的黨建知識水平，并從不同的途徑為黨校教師創造學習機會。
二、拓展黨校教師知識領域的有效手段
（一）為縣級黨校教師提供外出考察的機會
通常來講，外出考察是拓展縣級黨校教師知識領域的有效手段。黨校可組織優秀教師參與外出考察活動，并為每次外出活動制定專題。例如，安排黨校教師到農村進行考察，并完成“三農專題”的研究報告。通過外出考察的形式，可增長黨校教師的見識，使黨校教師在考察中學到更具實踐價值的內容。因此，黨校應盡可能為教師創造更多外出考察的機會，使黨校教師在考察中深化自身的知識。
（二）加大黨類文刊的投資
要想拓展縣級黨校教師的知識領域，就應豐富教師獲取知識的途徑。通常來講，黨校教師主要通過閱讀書刊以及閱讀報刊來獲取新知識。對此，縣級黨?？蓮膭撌罩袆潛懿糠纸涃M用來購買最新的黨類書刊以及黨類報刊，并及時篩除無用的書籍，以便讓黨校教師獲取最新的知識。
（三）為黨校教師提供實踐機會
通常來講，實踐是黨校教師獲取黨類知識的有效途徑，黨校應為教師提供組織實踐活動，讓黨校教師在實踐中了解各領域的發展現狀，以此豐富教師自身的黨知識。同時，黨校教師應對實踐活動進行總結，以便了解自身知識的薄弱點，并不斷推動自己去學習未知領域的知識，以此豐富自身的知識結構。
（四）為黨校教師提供科研機會
就教學科研來講，既是對黨知識的學習，又是黨知識的升華。黨校可為教師提供教學科研的機會，讓黨校教師在科研活動中對知識進行探討，以此深化自己現有的知識。
（五）為黨校教師提供去上級黨校進修的機會
縣級黨?？蓪⒁恍﹥炐憬處熕椭辽霞夵h校參與學習，并與上級黨校的名師取得聯系，讓本校優秀教師能夠獲得與名師交流的機會，并成為名師助手，向名師討教如何制定課題、如何搜集教材、如何進行備課以及如何做好科研工作等，并學習名師的實踐經驗。此外，本校教師還可從上級黨校的名師中學到更多知識，以此拓展自身的知識領域。通過名師的指導，可快速提升本校教師的實力。對此，定期為黨校教師提供去上級黨校進修的機會，可讓本校教師有更多機會充實自身的實際知識。
（六）加強黨校網絡建設
通常來講，網絡是黨校教師獲取新知識的最優途徑。黨校教師可從黨校內部網站中隨時獲取最新的黨建知識，并能從黨校網站中了解政策動態。對此，黨校應加強網絡建設，并安排網站管理者定期對網站內容進行更新，以便讓黨校教師了解縣級政府的最新時態。同時，在校內網站中引出話題，讓黨校教師對話題展開討論，并在討論中豐富自身的黨建知識。
（七）增強黨校教師的自我認識
目前，仍有一些黨校教師缺乏對自身的正確認識，少許教師甚至認為自身的黨建知識已經不再需要擴充。在這種思想下，黨校教師不能及時拓展自身的知識領域，無法將自身掌握的知識進行更新，這就難以達到黨校教育的標準。對此，黨校可通過試講、學員評估以及群眾評議等方式，讓黨校教師正確評估自身的教學知識。如此一來，黨校教師便能了解自身知識的薄弱點，并自覺對自己的薄弱領域進行學習。
三、結語
黨校建設是一項龐大且周期較長的系統工程，其中師資建建設至關重要。本文對拓展黨校教師知識領域的可行措施進行探討，并從外出考察、競爭制度、網絡建設、教師意識、教學科研、實踐活動、黨類文刊以及進修學習八方面來考慮，為黨校教師提供全方位拓展知識的途徑。如此一來，黨校教師不僅可從文刊以及網絡直接獲取新知識，還能從教學科研、外出考察以及實踐活動中深化知識，以此全面擴充自身的知識。
參考文獻：
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【關鍵詞】思想建設；隊伍建設；制度建設
多年來，學校始終把抓學校黨建工作作為學校探索研究的實踐課題，作為促進學校發展的著眼點。如今，學校黨、政、工領導班子團結協調，不斷改革創新，形成良好的發展氛圍。學校圍繞黨建制定的一系列規章措施激發了學校教職工愛事業、愛學校、愛學生的熱情，調動了教職工的工作積極性、上進心和責任心，逐步形成人盡其才、各得其所、各盡其職、顧全大局的教職工群體。學校獲得了區教工排球比賽第一名、區示范鼓號隊、區教學優勝獎、區優秀家長學校、區文明校園、區“十一五”校本研修工作進取獎、區“十一五”教師教育中小學教師崗位大練兵活動“優勝單位”、2011年學校衛生工作先進單位等榮譽稱號?；仡檸啄甑狞h建工作，我有以下的實踐體會。
思想政治建設是黨建的核心
同志說，人是要有點精神的。這個精神，對于教師來說，就是敬業精神。這就要求我們始終堅持把思想政治建設放在首位，這是黨建工作的根本，也是核心所在。在對教師的思想教育上我注意抓住了“三個環節”。
一是專家引領：如結合師德建設，加強了師德培訓，利用網絡資源，組織老師觀看了鄒越老師最感動人的演講《讓生命充滿愛》，聯系“爭當四好少年、強國之音愛心”演講團，聘請李文寶老師對全校老師、學生、家長進行了《讓真愛灑滿人間》感恩勵志演講活動，取得了很好的效果。
二是學習與交流：組織老師學習同志在全國優秀教師代表座談會上的講話、學習郭明義同志的先進事跡，并寫了學習體會，增強了教師的政治思想意識，提升了教師的政治思想觀念。并“以教育學生為主題”，開展師德交流會，老師們能根據自己工作中的具體案例，講述自己教育學生中的成功之處，用自己的典型事例感染教師，用自己成功的事例教育老師，通過這次活動的開展，豐富了教師們的教育經驗，提高了教師的教育方法與責任感，對教師的師德工作起到了很好的借鑒和促進的作用。
三是自我反省與提高：在學習實踐科學發展觀的指引下，在黨員與教師中開展自查活動，認真總結自己工作中的不足之處，制定整改措施，促進教師的師德形象不斷完善。
隊伍形象建設是關鍵
隊伍形象建設是黨建的關鍵性工作。支部重點抓好三支隊伍。
領導班子：根據黨管干部的原則，黨支部要有意識地做好對中層以上干部的教育、管理、培養和考察。學校領導干部隊伍要由“經驗型”轉化為“學者型”，做學校教育工作的帶頭人。黨支部還重點抓好三項主要工作：一是干部中心組的學習，堅持周五班子集中學習制度，做到“四定”：定計劃、定時間、定內容、定要求。二是班子的作風建設，重點是思想和工作作風，并堅持每年召開1～2次干部廉潔自律專題民主生活會，針對工作中出現的矛盾和問題，開展批評和自我批評。三是協調好黨政之間關系，這是搞好學校工作的重中之重，也是最為敏感的問題。
黨員隊伍：我們在抓好常規基礎性工作的同時，以開展主題活動為抓手，有效地運用這一教育活動載體，如黨員與教師結對子、黨員與特殊學生結對子活動。黨員與教師結對子活動，一是要求每一位黨員在工作中要嚴格要求自己，在學習和各項工作中努力發揮模范帶頭作用。二是黨員一個學期至少找結對對象談話2～3次，主要是思想認識、個人成長方面，幫助教師樹立正確的人生觀、事業觀，提高教師的思想政治素質。三是了解教師的學習、工作、生活以及思想情況和動態，在力所能及的范圍內給予幫助。四是黨員與教師相互聽課一個學期至少3～4次，與教師在文化水平和業務能力方面互相幫助，共同學習和鉆研專業知識，不斷反思，共同提升教育教學水平。五是所開展的活動過程要有記錄。黨員與特殊學生結對子活動要求黨員要了解學生的實際情況，對學生進行幫教活動，幫教活動時要從學生心理、思想、學習等方面進行幫教，不能只單純從學習一個方面入手，要先育人，后教書。幫教活動每周不少于一次，做好活動記錄，記錄中要對學生進行學情分析，在了解學生現狀的基礎上制定幫教措施，確定達成目標，并將活動過程盡可能地做一詳細記錄。通過這些活動的開展，增強了黨員的黨性意識和責任意識，發揮了黨員在教育教學中的先鋒模范作用。
青年教師隊伍：青年教師是學校教學改革的主力軍，黨支部就從培養青年教師入手，開展“青藍工程”幫助青年教師快速提高，在“青藍工程”中，我校采用了“常規性培養”與“提高性培養”相結合的形式進行?！俺Ｒ幮耘囵B”主要是針對剛參加工作的教師，剛畢業的大學生素質較高，理論知識充實，但實踐知識比較欠缺，在課堂上有一種“眼高手低”的感覺，學生是活的載體，是在不斷的發展中，根本就不允許我們從頭再來，因此讓青年教師盡快掌握教材，完成課堂教學是重中之重，對于這樣的青年教師，主要是注重對青年教師的常規要求，基本習慣，如何備課、上課等方面加強培訓，是讓青年教師掌握基本的教育教學方法，教育理念，最后能自主的駕馭教材；“提高性培養”要針對那些已經掌握了基本的教育教學方法，有發展的潛力和空間，并且自身要求進步的青年教師，要在其現有的基礎上，定措施、定目標，加大培訓力度，施加壓力，使其向更高的層次上發展，向骨干教師的隊伍快速邁進。同時在青年教師中開展了“松苗杯”青年教師素質大賽和錄像課評比活動。在“松苗杯”青年教師素質大賽的基礎上，開展錄像課活動，錄像課增加了青年教師看自己的課堂錄像，自己跟自己評課、反思的過程。通過培訓，我校的青年教師都能快速掌握教育理念和教學方法，并成為學?？蒲械闹髁?。我校的于一姝老師，參加工作三年就獲得區青年后備干部培訓班成員的資格。
規章制度建設是保障
一、貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向。
我們黨和國家的教育方針是“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人?！?/p>
深刻領會黨的教育方針，以武術為特色，全面開齊開好文化課教學工作，讓來自五湖四海的學生在強身健體的同時，掌握應有的文化基本知識和基本技能。
來我們武校學習的學生大致歸類為：一是厭學文化課，上課注意力不集中，身心沒有放到課本上，老師講的話，黑板上寫的內容如過眼云煙，在大腦中不留任何印象。二是調皮搗蛋，不服管教，打架斗毆，頂撞老師。三是逃課上網，沉迷于游戲中?？傊麄児餐氖峭瓴怀勺鳂I，學習成績差，對學習排斥缺乏自信。他們中不外乎熱愛武術，對學功夫感興趣的，選擇來習武是他們實現夢想的途徑。然而更多的是本身并不情愿，而被家長強制著無奈而來的。作為教育者，肩負著黨和國家的教育使命，培養教育下一代，教書育人，為我國社會主義現代化建設造成有用人才的重任。針對這些特殊群體的孩子們，我們發愁、心疼、可憐、同情。老師們在上課的主要精力都用在課堂組織上，要把教學任務完成非常困難。我們學校從管理者到全體教師認真落實教育體育局制訂的“分層次、低起點、有所教、有所學”指導思想。在教學中認真備教材、備學生，課堂上抓住學生的心理特點，不斷調節學習氣氛，激發學生激情，最大限度的使學生多學知識。文化課教學是武校教育教學中的短板。同學們的最大亮點是在習武場上，他們生龍活虎，精神飽滿。他們震耳欲聾的喊聲，風馳電掣的瀟灑身手真讓人刮目相看，震撼人心。看看武校學生在練功時的風采，誰敢說他們不聰明、不機靈。
對學生思想教育工作我們一直擺到首要位置，因為這些學生叛逆心理較強，他們正處在身心成長的關鍵時期，人品人格的確立對他們的人生非常重要。師者，似道授業解惑也，給學生灌輸中華幾千年的美德，讓學生懂得感恩，團結友愛，遵守法紀，不走彎路是我們的天職。我們武校的大多數學生脾氣倔強，易怒易沖動，對他們不能采用簡單的說教，需要因人而異，找準切入點，曉之以理動之以情，才會產生好的效果。
這些年我們經過探索與不斷總結經驗教訓取得了一些成效，今后還要不斷努力。
二、加強師資團隊建設，確保教學任務完成。
教師是保證教育教學的堅強力量，教師隊伍不穩定，力量薄弱都會影響教學質量。
武校學生難管，常常惹老師生氣，造成一部分教師工作一段時間后辭職的現象較突出。武校學生來自各地，語言溝通不方便，一些學生把自身的因素推卸給老師，抱怨教師普通話不好，聽不懂，使一些老教師很尷尬，左后無奈離開。
我們學校在2018年非常重視穩定教師隊伍，對于有工作經驗和在校工作時間較長的教師采取提高待遇，減輕壓力，投入情感留住人、留住心。對補充增加的教師，以老帶新，讓其盡快適應教學工作崗位，讓教練輔助班務管理，為教學保駕護航，解除教師的后顧之憂?？紤]到女教師接送自己的孩子上學、放學回家的實際，我們學校執行上午8點10分上課，盡量為教師著想；下午前兩節課上完后讓教師離校，不讓他們為接孩子犯難。我們的教師隊伍穩定，流動率很低。
三、創造良好育人環境，不斷加大硬件投入。
2018年我們校長潘國靜再三思慮，下定決心改善學生的餐廳和全托部學生住宿條件。開學后著手貸款，規劃設計施工圖紙，在四月份正式開工建設后院東樓。校長每天在施工現場抓工程質量，督促工程進度。由于施工方一直工人人太少，工程進度緩慢，原計劃7月20日可以竣工，一直延期到9月份才結束。全托住宿樓向上加蓋了兩層，施工方同樣因人少的原因使工期一拖再拖，直到臘月二十六才倉促交工。
2018年四分之三的時間因為施工，擠占學生的活動空間，使學生的出行、就餐很不便利，同時安全隱患時刻都在威脅著師生。但為了長遠發展，2018年的所有付出都是值得的。餐廳小的問題解決了，學生宿舍不夠的壓力緩沖了。
日常的校園衛生打掃保持都緊抓不放，始終如一。由于校長重視抓衛生工作，各班教練員和教師也不含糊。衛生區域劃分清晰，責任分工明確到人，學生在搞衛生時積極性高，認真仔細，不敷衍，不留死角。教練、教師每天在打掃衛生時間都在現場督促。校長每次打掃衛生后學校就組織檢查，對查出的問題以通報批評為手段，責成整改為目的。
校園里每天都保持干凈，無紙屑、無果皮、無垃圾袋，給人一種眼前一亮的感覺。
四、重視黨建工作，以黨建促發展。
2018年我們登封嵩山少林南北武術學校在教育體育局黨組的直接領導，黨建工作有了極大推進，發生了前所未有的變化。
積極參加上級組織的黨建會議，落實上級安排布置地工作任務。
參加市黨校2018年3月份舉辦的支部書記培訓和9月份舉辦的組織委員培訓學習，通過學習提高了支部成員的政治水平和思想覺悟，對黨員隊伍整體形象的提升起到引領作用。
落實“”制度，支部按照要求在規定時間內開好支部會、黨員大會、上好黨課。對黨員的管理教育逐步制度化、規范化。開展黨員活動日活動，緊跟上級黨組指導，并結合實際情況，做有意義的事，全心全意為人民服務。
以黨建工作帶動“五個一”活動的開展，每周一升國旗成為全體師生的行動習慣。負責升旗的教練非常認真，嚴肅對待升國旗活動，他們都會提前演練，做好充分的準備工作。各班教練、文化課教師每周一統一服裝，提前進入升旗現場。負責拍照，組織文字材料的韓靜老師對待工作認真細心，一絲不茍，雖然是一項重復的工作，但她每次都充滿激情，追求新意，追求完美。
按照要求組織學生每天唱愛國主義歌曲，每月看愛國主義影片等其他方面的活動，我們也都在扎扎實實地去做好它。
2018年黨建工作與以往相比是開展得最好的一年，做了具體事，黨員真正地參與了多項活動，黨性黨悟，黨員身份明顯變化。
五、安全無小事，責任大如天。
安全與我們的教學工作相伴相行，安全與師生的生活密切關聯。
武校的安全責任尤為沉重，學校封閉管理，學生不放暑假，他們在校時間長，學生年齡差異大。安全壓力重如山。
這些年在武校中引發了不少案件，發生了不少事故。如學生盜竊校園附近商店并致死店老板；教練女生在社會上造成極壞影響；教練毆打學生致傷、致殘、致死等惡性案件。如學生外出溺水身亡；樓梯踩踏致傷、致死學生；校園發生群體性流行病等重大事故。這些反面教材時時都在警醒我們，教育我們遠離犯罪消除事故。
2018年我們對安全工作不敢掉以輕心，從開學后學生到校抓起，大集合講安全，班務會講安全，每周例會講安全。學校與教職工簽訂《安全目標責任書》把安全責任落實到人，分化細解。
落實上級安全會議精神，做好專項安全工作。每學期開展一至三次安全大排查，沒收管制刀具、水果刀、火機、易燃易爆品等，有效地消除了安全隱患，保住了平安。
為防止教練、教師打罵學生，學校一次次召開專題會，了解各班級學生情況，學校協助管理調皮學生。若發現有苗頭就第一時間溝通，進行思想教育，對違反校規校紀者零容忍。
2018年還有幾天時間，在我們辭舊迎新，繼往開來的節點上總結一年來做的好的方面繼續發揚。找出不足的地方，明年徹底整改到位。
存在問題：
1、有家長反映學生文化課沒有學到多少東西。
2、有些學生個人衛生差、不刷牙，褲頭襪子不勤洗。
3、凍傷臉部及手腳的問題，依然存在。
一、組織“應知應會”測試，黨員干部真學真知。創先爭優活動開展以來，我校黨委充分利用校園網、文化長廊、宣傳櫥窗等載體，每周向黨員、教職工推薦學習材料，并通過集體輔導、個人自學、結對幫學、入戶送學、在線交流等形式，確保學習內容全覆蓋，學習對象全覆蓋。為了檢測學習效果，我校還專門編制了創先爭優活動應知應會知識測試題，有創先爭優活動的基本內容，有總書記總書記在全教會上的重要講話，有全市教育規劃剛要的提綱要點，也有黨員、教職工在學習活動中結合本職崗位的體會和打算。該測試實行閉卷形式，單人單桌，確保黨員教師真學真知、真知真會、搞通弄懂，全校黨員人均97.6分，學習效果顯著。
二、開展“四訪”活動，拓展活動時空。為活化創先爭優活動載體，拓展黨委黨建工作時空，保證創先爭優活動扎實推進，取得實效，今年7月下旬，校黨委組織186名黨員、教師分赴我區各鄉鎮，開展了以訪家庭(奉獻愛心)、訪學生(答疑解難)、訪家長(合作雙贏)、訪村居(共建和諧)為主題的“四訪”活動。該活動歷時兩天，共走訪42戶貧困家庭、6個村委會、9個居委會，受到了廣大農村干群和街道居民的熱烈歡迎，產生了積極的社會反響?！八脑L”活動是我校黨委貫徹落實總書記總書記在全教會上關于“堅持教育為人民服務與實踐相結合”重要指示的具體體現，也是扎實推進創先爭優活動的新舉措。學校廣大黨員教師深切感受到了社會主義新農村建設的新成就，城鄉居民的新風貌。
三、重溫入黨誓詞，開展“四個對待”討論。為不斷增強黨員干部的黨性意識，引導他們時刻牢記黨的宗旨，時刻銘記黨員身份，在暑期教師培訓期間，我校黨委組織全校黨員干部開展了重溫入黨誓詞，強化黨性教育的專題活動。學校領導班子成員與全體黨員干部一起面對黨旗重溫黨員入黨誓詞、黨的宗旨以及黨員權利與義務。儀式結束后，校黨委還組織開展了怎樣對待師生、怎樣對待組織、怎樣對待責任、怎樣對待人生的“四個對待”討論交流活動。黨員干部的工作激情再次被點燃并引導到創先爭優、崗位建功上來。全體黨員干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。
四、頒發教師特別獎，引領教師自主發展。我校黨委堅持以教師為本，緊緊依靠教師辦學，創新創先爭優載體，引領教師個人自主發展。8月28日，學校全體教職員工以飽滿的熱情在學校學術報告廳隆重集會，在認真總結暑期生活、科學部署新學期工作的基礎上，學校別開生面地舉行了教職工特別獎頒獎儀式。顧名思義，“特別獎”的最大特色就是“自主獎勵”：獎項自己確定，頒獎詞自己撰寫，電子演示證書自己制作。學校領導班子成員和全校教職工一起逐一觀看了每位教職工特別獎項電子演示，并一一為他們頒發了榮譽證書。此項活動體現了校黨委對每一位教職工自身亮點的充分肯定，彰顯了以人為本，以人的發展為本的文化管理的新境界，充分調動了廣大教師的工作積極性，激發了全體教職員工的內驅力，喚醒了中老年同志的激情，也成為學校創先爭優活動的特色工作。
去年10月成立教育局綜合管理處，運行半年多來，在局領導關心重視下，處室全體同志齊心協力，團結協作，工作雖然忙碌，但開展比較有序，整合了原來三個處室的工作內容和人員資源，充分發揮了每個同志的積極性和主動性，較好地完成了上半年的工作任務。
一、完成了市委、市政府、省教育廳及各部門對市教育局的各項工作考核驗評任務。市政府及省市有關部門對教育局的考核驗評工作集中在年初1---2月份，主要有黨建工作考核，黨建工作創新獎的申報，安全生產目標責任制考核，創衛工作第一次考核，綜合治理工作考核，公共衛生目標責任制考核，計劃生育工作考核，生態市建設目標責任制工作考核，人武部工作考核，青少年科技協會工作考核，省教育廳的陽光體育后備人才基地驗評，體育特色學校驗評和陽光體育活動開展工作檢查。獲得的榮譽也不少，安全生產目標責任制考核優秀（省>！衛生工作先進單位，青少年科技協會星級協會。創衛工作獲得市創衛辦的好評。省廳對上述有關工作的檢查驗評也如期通過。
二、扎實做好黨建工作，認真開展了“解放思想，創業創新”大討論活動。上半年的黨建工作切實貫徹了“通過黨風帶動師德師風，通過黨內和諧促進教育和諧”的總思路，結合“十七大主題教育活動”和市委“二創二促”主題實踐活動，協助局黨委全面開展了“創新教育理念，再創強教之路”大討論活動。從宣傳發動，查找問題，蹲點調研等方面做了大量工作，現在大討論活動已進入到整改落實階段，綜合處擬訂了《局黨委大討論活動實施意見》，《領導干部創業創新蹲點方案》，給直屬各學校下發了“金點子”建議書，再次全面征集疏理各方面意見和建議。黨委主要領導深入基層蹲點調研，結對聯系社區，撰寫調研手記，落實破解難題。具體工作中還組織召開了黨建工作會議，組織進行了20__年度黨建工作目標責任制和黨風廉政建設目標責任制考核，并修訂了黨建工作目標責任制考核辦法。推薦省級及市級黨內各類先進的申報工作，通報了20__年度網絡黨校優秀學員，完成了僑情調查及困難黨員補助申報工作，召開了黨建統計年報會議，完成了黨建統計年報工作，同時按規定組織開展了機關黨員干部學習教育及各類活動。
三、落實安全第一理念，規范安全教育與管理，加強維護穩定工作。召開全市教育系統安全工作會議，分級簽訂了安全目標責任書，表彰了20__年度全市教育系統安全工作先進集體和個人。制訂了學校安全工作計劃。舉行了安全教育周活動及啟動儀式。重點進行了安全隱患排查工作，開展了安全工作百日督查專項行動，就學校安全工作的組織機構、應急預案、應急疏散、交通安全、食品安全、校園安全、避雷安全、劇毒化學物品安全等方面進行全面排查和落實，下發了關于學生接送車管理、關于學校安全技防設施建設等文件，了關于防溺水、防食物中毒兩個預警。編制完成了全市教育系統的應急預案操作手冊。組織全市學校安全工作分管領導到岱山初中觀摩學生防空疏散演練。召開了全市校園保安工作會議，全面部署了維護穩定工作。在省學校安全工作會議暨學生接送車管理經驗交流會上，介紹了我市學生接送車管理工作經驗，我市學校安
全工作得到了省廳的肯定。上半年教育系統的安全工作一直處于高壓態勢，著力強化預警監測督查機制。進行了開學工作檢查，高考中考前安全檢查，安全隱患排查，迎接市應急辦檢查一次，市安監局檢查二次，與市衛生局市安監局、市質監局聯合檢查二次。上半年學生非正常死亡2人（普陀中學意外死亡1人，岑港中心學校車禍1人），未發生安全責任事故。四、嚴格完成市政府創衛任務，切實加強學校的衛生教育工作。
召開了全市學校衛生工作會議，總結部署了全年學校衛生工作，對創衛工作進行再動員，逐級簽訂衛生工作責任書。制訂了20__年學校衛生工作計劃和創衛月工作目標。創衛工作重點三個方面，一是參與全市“創衛公民大行動”，教育系統開展了“攜手一加二，健康進萬家”活動，舉行了健康知識答題測試，城區近5萬學生家庭參加答題，進一步提高了學生及家長的健康知識知曉率和健康行為形成率。我們還與市廣電局聯合舉辦了“我是創衛宣傳兵”欄目，選拔了62名創衛宣傳兵，在電視專題中主持節目。二是嚴格要求規范創衛臺帳。要求各學校整理了歷年來的創衛工作臺帳，創衛辦檢查后給予了充分肯定。三是著力提高學生的健康知識知曉率和健康行為的形成率，加強對學校衛生工作的督查。四是擬訂了創衛工作與社區結對方案，啟動了與昌東社區創衛結對工作。學校衛生工作重點是督促義務教育階段按大綱要求開足開好衛生課。公共衛生方面一是加強了對傳染病防治，上半年重點開展了手足口病、麻疹、腮腺炎等傳染病的防控，控制了此類疾病在學生中群體性流行。二是加強了對學校食堂衛生及治四害工作的監管。三是加強了校醫隊伍建設，召開了校醫工作會議，充分發揮校醫隊伍在創衛及學校衛生教育中的作用。上半年我們還組織了各類衛生健康教育活動，有小學幼兒園口腔衛生和個人衛生教育活動，組織參加5月31日全市控煙活動啟動儀式，66000名學生參加了省樹省花的評選活動，舉辦了學校教師健康教育培訓班，“預防近視，珍愛光明”主題宣教活動，“學校衛生健康行動專項整治工作”，“野生動物，我們的伙伴”知識競賽等一系列活動，“創建國家衛生城市，爭做文明舟山人”健康教育征文活動，同時完成了市級綠色學校的驗評工作、學生體檢工作及無煙單位申報工作。
五、以素質教育思想為指導，全面開展體育、藝術及科技教育工作。召開了教育局綜合管理工作會議，制訂了體育藝術及科技教育工作計劃，上半年體藝及科技教育還側重于各類比賽活動的組織，完成了省廳安排的各項工作。組織召開了全市中小學生第二十五屆田徑運動會，著力整頓比賽中的不規范行為。完成了第七屆教育科技藝術節的后續工作，同時組織舉辦全市中小學校第八屆教育科技藝術節，著力整合教育、文化、科技及共青團的各類比賽活動。目前兩大活動的改革完善進展良好。開展的比賽及活動還有：全省中小學生美術比賽，省中小學舞蹈教師培訓班，全市中小學生籃球聯賽，乒乓球和網球比賽，全市音樂美術教師技能比賽，全市田徑教練員裁判員培訓班，申報省體育和藝術特色學校、省第二批文體示范區，評比市級三好學生和優秀學生干部。
六、人武部工作。加強了國防教育調研工作，配合警備區、市人防辦、國防辦在市屬和縣區學校進行了二次調研。組織了20__年民兵整組點驗工作。協同有關部門對海洋學院和海運學院進行平安校園復評。下發校園保安服裝配發有關文件，解決了保安的服裝配發問題。接受了省教育廳對我市學生軍訓工作的督查和定海人武部的考核。召開了全市校園保安工作會議，表彰了20__年度校園保安先進。
存在問題主要是活動多、文件多，會議多，接受檢查多，疲于應付，對落實素質教育部分重要工作有沖擊，有影響。
下半年工作重點：穩步實施全年工作計劃，重點做好以下項五工作：
一是在局黨委改為工委后，黨建工作的重點是考慮如何進一步提升層次的問題。
二是如何采取措施確保開足綜合實踐活動、體育、藝術、衛生等課程，落實每天一小時的鍛煉時間。
三是全面切實實施國家學生體質健康標準。同時以重點高中為單位，建立學生體質狀況監測和公布制度。
一、基本情況
安化學區黨支部現有黨員58名，其中，在職黨員35名，退休黨員23名。區級優秀黨務工作者1人，區級優秀黨員8人。
二、進展情況
目前我學區黨支部建設標準化7大塊32小項按照計劃表以完成達標19項，未完成13項.
三、主要做法
1.抓保障，陣地建設標準化，夯實創建基礎
加強基層黨支部標準化建設，鑄造堅強的戰斗堡壘，是我們重點抓的三項工作：首先，結合實際，科學設置基層黨支部。以學區黨總支為中心，在全學區設置了2個黨支部，安化中心小學黨支部和花池小學黨支部。其次，完善黨支部基礎建設。根據支部的實際情況，從改善和完善黨員活動室、電教設備等活動場所設施入手，為支部制作配發了應該上墻的 “黨建制度”、“黨員學習園地”等，并全部落實了辦公場所和活動場所，使基層黨支部活動陣地達到了“四有”標準。標準化黨支部活動陣地的建立，極大增強了黨員的歸屬感、光榮感、責任感，調動了黨員工作的積極性、主動性、創造性。再次，明確標準，合理配備黨支部班子。在支部書記的選拔任用上，我們實行政治、業務雙向選擇、兩職兼任的辦法，使支部書記不僅成為貫徹黨的方針、路線、政策的模范，而且還要是教育業務的骨干和能手。目前，黨支部書記已配備完備，這樣不僅有效地增強了支部的凝聚力和向心力，同時也保證了支部工作始終圍繞上級黨工委的中心工作來開展。
2.、抓機制，制度建設系統化，增強創建動力
在標準化黨支部建設工作中，我們注重加強機制建設，以良好的機制推動工作的順利進展。一是建立領導機制。我們成立了以黨支部書記任組長、支部委員為成員的標準化黨支部創建工作領導小組，加強對創建活動的組織領導。同時，從加強分工管理、“一崗雙責”入手，根據支部的實際情況，每位黨支部成員都分別掛靠支部，形成了黨總支、支部、黨員三級同抓同創的工作格局。二是健全工作機制。學區黨總支作為全學區標準化黨支部創建工作的組織領導者，主要進行了兩方面工作：首先是堅持目標管理。制定了全學區年度爭創標準化黨支部工作目標,并對工作目標進行細化分解，建立了基層黨支部標準化臺帳，詳細確定了黨支部七大塊32小項標準化應完成的內容、時間、責任人和取得的效果。健全了支部工作制度、“一課三會”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度等制度，促進黨內生活制度化、規范化。
3、抓載體，黨員活動經?；ぐl創建活力
在開展標準化黨支部創建活動中，我們抓好兩項重點：首先是突出重點，開展豐富多彩的主題教育。要求學習教育有計劃，做到學習時間、內容、人員“三落實”.二是堅持理論學習制度。嚴格黨課學習時間，努力用黨的最新理論成果武裝黨員干部，確保黨的各項方針政策和上級黨工委的各項重大決策落到實處，使全體黨員干部的思想能夠統一到上級黨工委的各項重大決策上來。
4、完善黨風廉政建設責任制，加強各項制度的完善。
（1）、簽訂《隴南市武都區中小學、幼兒園教師公開承諾踐諾書》，認真貫徹“四講四有”合格黨員新要求（講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為）。
（2）、做好宣傳教育工作，確定每星期一下午放學后為全校教師政治及業務學習時間，集中進行“兩學一做”學習教育、相關文件及務知識學習等。規范運用鄉村大數據平臺，做好支部黨建的宣傳工作。把學好用好“學習強國”學習平臺，與黨員積分管理相結合，認真抓好貫徹落實。
（3）、認真落實區教育黨工委黨建工作要求，積極推進支部建設標準化，落實黨員積分制管理。
（4）、堅持重大決策、重要事務集體議事制度。學校在大宗采購，重大項目改造，評優選先和職稱評聘等事務上召開支部會，集體決議。
（5）、每學期召開廉政建設和反腐工作專題會議。
5、嚴格執行黨員“”制度. 每學期組織2次黨課學習，按照黨課計劃確定資料，加強對黨員的教育。主題黨日活動每月進行一次。每年召開領導班子民主生活會和黨員組織生活會各1次，交流思想、改進作風、深入開展批評與自我批評，組織開展民主評議黨員活動。
在教育教學工作方面，本學期九年級的主要工作是世界近現代史的講授。與其他年級不同，中考迫在眉睫，九年級歷史課在兼顧興趣的同時，必須緊扣中考范圍，更多地關注學生基礎知識點的落實，歷史規律的梳理，答題技巧的訓練，更加高效地完成每一節課程教學。于是，本學期我特別注意課前的回顧與課后習題的訓練，在每一節課的開始都將知識結構圖呈現給孩子們，引導孩子們進行知識復述，力求達到對九年級歷史課程內容的“熟悉”，每一節課的結束穿插習題，著重傳授答題技巧。另一方面，鑒于下學期復習時間非常緊張，本學期我完成了明年專題復習的全部準備工作。1、做2012-2017年中考題，總結大連歷史中考特點及出題方向，并反復閱讀《歷史課程標準》和《考試說明》，與宋姐、思佳進行交流，以求對教材的重難點及考點有一個整體的把握；2.結合中考范圍，整理編寫了“中外歷史上的資產階級革命或改革”“中國近代以來遭受的侵略戰爭”“三次工業革命”“兩次世界大戰”等十二個綜合性專題，還把各地中考題集結成冊，編寫了六套專項選擇題；3.總結選擇題和非選擇題答題技巧。
在教學研究方面，本學期著重就歷史核心素養中的三點作為學生的關鍵培養點，一是史料實證，歷史學習特有的思維品質。“論從史出”“史論結合”乃史學之本，歷史教學之基本原則。如何做到理解懂得繼而運用？那就是在教學過程中向學生多角度呈現包羅萬象的精選史料，精讀精析，不怕浪費時間，讀文字，讀圖片，讀出土文物，從中發現蛛絲馬跡，抽絲剝繭般將歷史問題逐一偵破。以往我總怕教學任務完不成，總吝嗇時間帶孩子們讀，或者一時考試沒有直觀成績的呈現就著急，否定自己的教學思路，其實教育是一個循序漸進的過程，作為教師，得舍得給予孩子奠基的時間，才能等來他們的破繭成蝶。二是時空觀念，認識歷史的必備觀念。所謂“史地不分家”，地圖不只是地理學科的第二語言，地圖對歷史學科同樣重要。如果前者強調空間位置，那后者則對時空都提出了更深層的要求，尤其是中國古代史，國土疆域的更替變化，國與國之間的戰略位置，如何在不同時空架構下理解歷史上的變化與延續，是歷史學習的精要所在。因此，本學期的歷史教學中突出了歷史地圖的應用與解讀。三是家國情懷，歷史育人功能的標志。明年的歷史教學將采用統一的國家部編教材，培訓中教育部長這么說道，教育體現國家意志，歷史教育是國家的教育，是維持支撐政治執政的思想體系，強調歷史教學中意識形態的培養。如何在歷史課程中培養青年學生形成對祖國的認同感，對中華民族的認同感，認同社會核心主義價值觀，我想應該是潛移默化的，以情動情，更多地用語言，用情感將學生帶入歷史情境，感悟所得，這也正是我所欠缺的，也是下一步努力的方向。
在黨務工作方面，鑒于從中央到地方對黨務工作的高度重視與狠抓，本學期對我校黨務工作進行了全方位梳理，利用教學之余，整理基層黨建考核十大項幾十小項內容，重新核查基層黨建數據庫信息，重新錄入全國數據庫，認真完成半年報和年報統計工作，組織召開黨員大會五次，預備黨員轉正兩名，發展黨員一名，搜集材料創建紅星海學校黨建活動文化區，上傳下達的報告多次，撰寫兩學一做活動方案、黨建活動總結等，工作繁雜，頭緒眾多，非常多謝各位黨員教師的全力配合與幫助，才使黨務工作順利進行，與教育教學相得益彰。
（二）下學期工作思考