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導語：在加強對學生的思想政治教育的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
論文摘要：本文從新媒體時代對大學生思想政治教育的方式方法入手，深入研究新媒體環境下大學生思想政治教育特點和規律，并就此分析提出大學生思想政治教育的應對策略。
應對新媒體對大學生思想政治教育的挑戰，必須全面了解新媒體的內容與特點，充分發揮新媒體的獨特優勢，使之成為大學生思想政治教育新的平臺，提高大學生思想政治教育的吸引力、感染力和戰斗力。
一、利用新媒體創新大學生思想政治教育的主體
（一）更新思想
要以思想政治教育理念的現代化作為先導，切實轉變思想政治教育者的思想。一方面，教育工作者要充分認識到新媒體在思想政治教育工作中發揮的重要作用，有效利用新媒體引起人們思想觀念、思維方式和生活方式的現代化轉變。另一方面，也要意識到新媒體時代對教育工作帶來壓力和挑戰，必須培養一支具有較高的政治水平、教育經驗、掌握新媒體技術、熟悉新媒體特點的思想政治教育工作者隊伍，才能從容面對新媒體帶來的挑戰。
（二）學習傳播學知識，掌握傳播學技巧
所謂傳播技巧，是指在傳播活動中為有效達到預期目的而采用的策略方法，它是為傳播內容、傳播謀略服務的。通過運用相應的傳播技巧可以將要傳播的信息意圖傳給大學生，對于政治傾向勝、社會性較強的思想政治教育工作，靈活運用傳播技巧來組織思想政治教育，更是十分重要。作為信息時代的思想政治教育者要充分巧妙利用新媒體優勢，增強教育效果。要求廣大的思想政治教育工作者學習傳播學知識，掌握傳播學技巧，結合實際特點開展生動形象、具有吸引力、影響力和感染力的思想教育，多渠道、多樣化地開展思想政治教育工作。
二、利用新媒體拓寬大學生思想政治教育途徑
（一）主動拓展高校思想政治理論課教育教學主渠道
在新媒體環境下，應積極主動利用網絡載體創新高校思想政治教育教學。一是努力實現思想政治理論課課堂互動。充分利用新媒體技術，將文字、聲音、圖像、視頻等媒體元融于一體，并且應用在思想政治理論課課堂教育實踐中，增強理論教學的吸引力和感染力，提升高校思想政治教育實效性。二是努力實現思想政治理論課課下互動。主動利用新媒體技術將思想政治理論課的教學直播、視頻課堂、網絡課堂、課題研究等教育內容通過校園網進行傳輸和覆蓋，擴大教育教學內容的覆蓋面和輻射面，增強教育教學效果的影響力和吸引力。
（二）主動鞏固校園網絡論壇大學生思想政治教育新平臺
首先，依托校園網建立服務于大學生思想政治教育的網絡輿情疏導機制。采取"疏堵結合，及時溝通"的辦法，通過校園網密切關注大學校園中出現的焦點、難點和疑點，及時作出判斷、答復、澄清，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次依托校園網建立一支思想教育工作隊。要積極建立一支由教師、輔導員、學生網絡管理員、校園網版主、學生干部等組成的思想教育工作隊，隊伍成員要積極活躍在校園網各個論壇版塊中，對于違反國家方針政策和學校規章制度的錯誤信息，要及時予以屏蔽或刪除；積極健康向上的、有利于大學生思想政治教育的帖子。
（三）主動探索大學生思想政治教育新手段
首先，高校思想政治教育工作者要積建立班級“qq群”，主動將大學生思想政治教育功能擴展到網絡中，克服課堂教學的時間限制。其次，打造學生班級“博客群”。班級博客是一個班級學生思想交流、資源共享的平臺。大學生們在班級博客群中可以自由發言，交流學習，分享感受。第三，打造學生班級“短信群”。大學思想政治教育工作者要善于利用手機短信傳播信息，即時把握大學生的學習、生活和思想動向。如遇突發事件，要及時向學生“短信群”發短信，讓學生在第一時間了解到正確信息。
三、利用新媒體創新大學生思想政治教育策略
（一）以提高大學生運用新媒體的素質為核心的接受策略
第一，加強理想信念教育，提高大學生思想政治素質。提高大學生中國特色社會主義理論的思想教育，樹立正確“三觀”，提高信息篩選、辨別能力。第二，加強新媒體道德教育，提高大學生的新媒體道德素質。新媒體的快速發展，不良信息無孔不入，時刻影響著大學生。必須加強新媒體道德教育，培養大學生健全的人格，形成正確的價值判斷能力。第三，加強新媒體心理健康教育，提高大學生心理素質。新媒體給大學生心理健康帶來的負面影響深刻地影響了大學生的生活和學習，給思想政治教育帶來嚴峻挑戰，因此必須加強對大學生心理健康教育。
（二）以主流文化網站建設為中心的主體策略
新媒體時代，各種網站在客觀上成了信息的重要傳輸者和思想行為的重要影響力量。因此要積極開發和共享信息資源，盡快建設主流文化網站，整體規劃，穩步推進。一要采取生動活潑、喜聞樂見的形式，在網絡上真正實現平等、敏捷、細致的教育交流。二要擴大網絡思想政治教育覆蓋面，支持更多的新聞、宣傳、文化機構以及黨團組織進入網絡，擴展網絡優勢。三應加大網絡思想政治教育軟件開發力度，通過制作、傳播集思想性、知識性、藝術性于一體的中文思想政治教育軟件，讓中華民族博大精深的優秀文化對網民進行熏陶，從而收到良好的效果。
（三）以網絡內外聯動為中心的技術策略
占領網絡思想政治教育工作新陣地，應抓住時機地找準切入點，構筑網上網下聯動、全時關注、全程覆蓋的 立體交叉網絡。傳統媒體中，報刊是一種群體的自白形式，它提供群體參與的機會。廣播直接、廣泛地影響著多數人，給人們展示一種不通過言語交流的世界。電視能提供各種生動的素材，滿足視聽感官的需要。因此，我們要加強新媒體與傳統媒體的合作，特別是利用新媒體的交互性、匿名性和平等性等優勢，組織大學生在網絡中進行討論，或直接利用BBS、E-mail、QQ等與大學生進行在線多向交流和心靈溝通，發揮網絡媒體的輻射力、吸引力、影響力、滲透力。
參考文獻
【關鍵詞】新形勢；高職院校；思想政治教育；對策分析
作為國家重點培養的在校大學生，其思想政治素質直接影響到國家的進步和命運。高職院校中的大學生作為對社會直接輸出型人才，其思想覺悟的高低直接影響到整個民族的興衰。在新形勢下要想加強高職院校學生的思想政治素質就必須要改變傳統的觀念，采用新型的教育模式來適應思想教育的需要。只有通過不斷的探索和研究，提高教育質量，加強思想教育的實踐性和針對性才能使學生們的思想道德理念有所轉變，真正做到思想教育的實踐意義。
一、當前我國高職大學生思想道德的現狀
我國通過九年義務教育及普通高校擴招等教育改革手段在不斷的提升整體國民素質，所以在校大學生的思想素質普遍比較高，但也不排除有些學生在這方面還比較欠缺需要有所改進。對于這部分思想道德素質有待改進的學生中普遍會出現一些類似的問題：
（一）政治覺悟的缺失。在現在這個急功近利的時代，很多學生受到大社會的影響也變得充滿了功利性和實用性。以自我為中心的意識不斷增長，對于政治的認識中也加入了過多的個人觀點。如果放任這種自我思想的增長那將使整個社會都充滿了私欲，使得社會主義和諧社會的構想得不到實現。
（二）心理上的不適應。在新形勢下的社會不僅充斥著私欲也滿載著壓力，很多學生在充滿壓力的社會中無法正常的自我發展。新形勢下的大學生在其成長過程中背負了太多的壓力、矛盾和困惑，這使得很大一部分的學生在心理上感到不適應，無法提高自身的思想覺悟。
（三）價值觀的落后和價值取向的缺失。現在大學生的自我意識增強，對于主動學習和自我成才意識增強，但是在價值取向上普遍存在著自我化和實效化等特點，沒有一個科學合理的社會價值觀念的指引會導致大學生在出校門后面對殘酷現實的社會感到不適應，也無法真正成為社會型人才。
二、目前高職學校學生在思想道德問題上呈現的特點及問題
就我國高職院校的學生現狀而言，他們是具有新時代特點的一批新型學生，在接受新時代的新思想的熏陶之下的學生們呈現出與上一代明顯不同的思想覺悟，就是在行為模式、思想觀念上都有著特立獨行的特點。
（一）多以自我為中心，團隊意識薄弱，人際交流較差。在我國實行“計劃生育”這項基本國策后，就目前一代的高職大學生多為獨生子女，隨著我國經濟的飛速發展，國民的生活水平和質量較上一代而言有了一個質的飛躍。大多數大學生在這種環境下成長都培養出了以自我為中心的觀點，由于從下就在父母的保護下成長，對外界的人和物接觸很少，以至于對于團隊集體的意識相當薄弱，這樣直接導致了與人交流能力較差。
（二）創新意識較強但是受挫能力弱。在信息發達社會中成長的大學生們對于新事物和新科技的接受能力比上一代人強上百倍。這也培養了他們的創新意識和勇于創新的動力。但是，同樣在呵護下長大的大學生從小到大沒有經歷過實際意義的磨難，以至于他們經不起一點點挫折，抗壓能力十分薄弱。這樣的大學生的心理素質極差，不具備承受社會壓力的能力。
（三）受到網絡的影響大。隨著網絡技術的快速發展，網絡信息充斥著整個社會，在一定意義上引領者整個社會思潮。現在的大學生作為從小就接觸網絡信息的一代，他們的思想及其容易受到網絡信息的影響。網絡信息具有容量大、傳輸快、覆蓋面廣等特點，但同時網絡又出現暴力、黃色等不良信息，這種垃圾網絡信息的傳輸會毒害現在的大學生，很多大學生都沉溺網絡的虛擬世界無法自拔，這給高職院校的思想政治教育帶來了很大的困擾和阻礙。
（四）主動學習能力不強。我國的高職院校是普通高校中的一個特殊院校，在校的大學生都普遍具有成績較差、自主學習能力較弱的特點。在進入大學后，更多的學生沒有了高中時的約束和壓力變得漫無目的，在這種情況下就更需要有老師在一旁進行指點和引導，端正他們的學習態度，養成良好的學習習慣。
三、改善當前高職院校學生思想教育的對策
（一）轉變老師的傳統觀念。高職院校的學生屬于一類特殊的團體。對于這類學生而言，老師的指引很重要，老師在對于他們的教育方面首先要擯棄傳統的以成績為考核標準的觀點，看到每個學生的優勢，并充分利用發揮這優勢，對其思想道德教育上面要更貼近實際的切入，不能僅僅以大而空的教育模式進行傳教。
（二）高職院校多多開展和重視思想道德教育活動。高職院校主要是以培養社會型人才為目標，他們教育的對象是對社會直接進行輸出的，因而高職院校中的學生的思想道德水平的高低對社會未來的發展有著至關重要的作用。多多開展思想政治教育的活動，在活動中不斷增強學生們的道德素質和意識。
四、結語
加強高職院校學生的思想道德素質已經成為時代的要求。大學生作為新新的社會力量他們思想政治素質的高低決定著整個社會思想覺悟的高低。在新形勢下對于大學生的思想教育有著勢必實行的趨勢。
參考文獻
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雖然我國高校緊跟時代潮流全面建立健全校園網絡，主動向大學生網絡思想政治教育主陣地發起進攻，但是不能否認我們距目標還很遙遠。在互聯網的進一步發展下，世界的多元文化思想時刻沖擊著大學生的思想政治立場，同時網絡流傳的一些低俗不良的信息也對大學生思想政治教育建設的主陣地產生不利的影響。(1)多元文化對主陣地的沖擊。隨著互聯網的進一步發展，來自不同國家和地區的文化交融在一起，這些文化存在意識形態、政治制度、價值觀念、等多方面的差異。西方各國通過互聯網推銷自己本國的意識形態和價值觀，使互聯網成為思想輿論斗爭的主要陣地。因此互聯網在給大學生的學習生活帶來了便利的同時，也把這些錯誤的思想滲透到了大學生的思想政治領域。而大學生正處在思想政治立場形成的關鍵時期，這必然會給網絡中流傳的錯誤思想以可乘之機，使之乘機動搖大學生的思想政治立場，不利于大學生思想政治教育建設的良性發展。(2)宣傳思想政治教育的方式滯后。雖然我國對大學生的思想政治教育建設主陣地的理解有了新的認識，承認網絡技術的重要性，并且開始逐漸轉變大學生思想政治教育建設的主陣地，但是不能否認在高校仍然以傳統的宣傳教育方式居多。據調查顯示，我國各大高校主要以宣傳欄、閱報欄、大學形勢政治課、校史館、圖書館等來作為大學生思想政治教育建設的主要征地。這種傳統的宣傳方式已經跟不上時代的步伐了，目前的大學生經常通過互聯網獲取信息資料，因此加緊占領網絡陣地對大學生的思想政治教育建設至關重要。(3)思想政治教育建設的的隊伍出現問題。在思想政治教育建設中，教育隊伍的思想政治覺悟直接影響對大學生的思想政治建設水平，然而目前建設隊伍中有一部分成員出現思想墮落的現象。在這個物欲橫流的社會，很多人經受不住各種不良風氣的誘惑，成為失足青年。據調查顯示目前很多高校的教師隊伍都出現了問題，這對大學生的思想政治教育建設會產生直接不利的影響。因此加強教育隊伍的建設，對確保大學生思想政治教育建設主陣地的安全有著至關重要的作用。
二、加強對當前大學生主陣地思想政治教育建設的措施
1.與時俱進占領大學生網絡思想政治教育主陣地通過上文的探討，我們對網絡平臺在大學生思想政治教育建設方面的重要性有了進一步的認識。因此，我們要與時俱進，主動占領互聯網，利用互聯網傳信息傳遞速度快、傳遞量大的特點及時傳遞我黨的一些思想教育報告。同時我們要充分利用微信、扣扣、騰訊等網絡客戶端，加強對大學生的思想政治教育建設，向大學生及時傳遞我黨重要的思想路線。高校作為大學生的主要活動場所，要利用互聯網建立健全校園網絡，做好對學生的思想政治教育工作，及時端正學生的思想政治立場。
2.加強學生網絡道德建設，提高學生思想政治覺悟隨著互聯網的進一步發展，西方國家的意識形態和價值觀以及一些低俗不良的信息時刻充斥的大學生的學習生活。我們在加緊占領網絡平臺的同時，還要大力加強學生的網絡道德建設，提高大學生對西方意識形態、低俗信息、暴力文化的警惕意識。我國高校可以通過設立網絡道德課程加強大學生的網絡道德建設，提高大學生自覺遠離網絡污染的能力，從而堅定其思想政治立場，有利于加強對大學生思想政治教育的建設。
3.提高大學生思想政治教育建設隊伍的綜合素質教育隊伍的綜合素質對加強大學生主陣地思想政治教育建設至關重要。我們要提高大學生思想政治教育建設隊伍的思想政治覺悟，定他們政治立場，提高他們抵制誘惑的能力，同時還要培養他們的信息技術素養。因為在網絡信息發達的新時代，我們需要建設一支高水平的網絡思想政治教育建設隊伍，加快對網絡信息平臺的占領步伐，使網絡信息平臺成為大學生思想政治教育建設的主陣地。
4.建立健全網絡思想政治教育體系隨著我黨對網絡平臺的重視，逐漸加快了對大學生網絡思想政治主陣地的占領步伐。但是成效并不是很顯著，主要是由于我國的網絡思想政治教育體系不健全。據調查顯示，百分百之九十以上的大學生利用網絡獲取一些娛樂新聞，對時事政治則是采取退而求其次的態度。據大學生反省，我黨的網絡宣傳沒有吸引力，宣傳的形式比較單一，而且宣傳網頁設計也不是很合理，沒有其他娛樂網站的設計有吸引力。因此我們要向其他媒體網站學習，借鑒其他網絡媒體的宣傳方式，提高我黨思想教育平臺對學生的吸引力，從而進一步推動大學生的思想政治教育建設。
三、總結
［關鍵詞］傳統文化；高等職業技術院校；思想政治教育；融入
［中圖分類號］G711［文獻標志碼］A［文章編號］2096-0603（2015）18-0075-01
傳統文化是我國歷經了幾千年的發展形成的，對于我國人民的價值觀以及思維模式產生了重要影響。在全球化的發展模式下，世界文化呈現出一種大融合的趨勢，在這種形勢下如何繼承和發揚我國的傳統文化已經成為我們必須要思考的問題，實踐證明將傳統文化融入學生思想政治教育工作中就是一種有效方法。
一、傳統文化在高職院校思想政治教育工作中的融入原則
（一）創新性原則
所有文化都具有歷史性的特征，在弘揚傳統文化的過程中一定要將其與現代社會發展模式結合起來。在對高職學生開展思想政治教育工作時，對于傳統文化要做到在批判中繼承，取其精華、去其糟粕，在繼承中創新，提升思想政治教育工作水平。
（二）滲透性原則
當代學生的思想比較獨立自由，如果仍舊對其采取灌輸式教育很難達到理想效果，甚至會適得其反，這就要求思想政治工作教師在平時學習和生活中無意識地向學生滲透傳統文化，使學生潛移默化地受到影響，在不知不覺中接受思想政治教育，認可并繼承傳統文化。
（三）綜合性原則
教師要將傳統文化與思想政治教育工作看成一個整體，加強對學生的基礎教育，在思想政治教育中滲透傳統文化，反過來通過弘揚傳統文化來加強思想政治教育工作，兩者之間相互促進，不斷提升學生的思想覺悟。
二、傳統文化融入高職思想政治教育工作中的途徑
（一）重視課程的融合性
高職思想政治教育教師要認識到自身工作的重要性，關注學生的思想動態，對于思想政治工作絕不能抱著應付的態度。教育過程中要重視課程之間的融合，將傳統文化帶到課堂里去，改變以往僅僅重視專業知識的思想，重視培養學生的人文素質。最好將傳統文化作為一門必修課，同時也可以設置內容和形式都比較豐富的選修課，學生可以根據自己的興趣愛好自由選擇，教師要通過靈活的手段在傳統文化課堂上加強對學生的思想政治教育，將課堂作為傳播思想政治思想的重要陣地。
（二）營造傳統文化氛圍
高職院校要為學生營造一種學習傳統文化的氛圍，開展各類傳統文化的普及活動，使學生感受到傳統文化的魅力，愿意主動去學習，并在學習過程中自覺接受思想政治教育。
1.積極建設校園文化
校園文化會對學生的思維方式產生重要影響，高職院校要建設積極向上的校園文化。一方面要加強對硬件設施的建設，包括板報以及標語等，也可以建設圖片展覽館，展示具有傳統文化內涵的圖片，形成一種校園文化特色；另一方面要加強校園軟環境的建設，可以成立有關傳統文化或者是校園文化的社團，鼓勵學生積極參與其中，形成一種積極向上的風氣，促進傳統文化的傳播。
2.有效利用信息技術
當前學生學習和生活中每個領域都離不開信息技術，學生每天在網絡上獲取的信息會對其思想行為產生重要影響。高職學院要認清這種形勢，利用現代信息技術宣傳傳統文化，加強思想政治教育。首先要加強對校園廣播站的建設，每天為學生播放一些具有教育意義的文章、故事等；其次要加強校園網站的建設，將學生日常活動的精彩瞬間上傳到網站上，吸引學生的注意力，網站要定期更新一些傳統文化知識以及具有教育意義的文章，學生在瀏覽網站時自然而然的接受教育。同時，教師可以在網站上加強與學生之間的溝通和交流，用傳統文化知識幫助學生解決思想上的困惑。
（三）發揮家庭、社會的力量
對學生開展思想政治教育工作并不僅僅是學校的責任，同時也是家庭和社會的責任。多年教育經驗表明，學生的思維模式和行為與家庭環境有很大關系。這就要求教師與家長積極溝通，注重家庭教育，平時教育中不僅僅要關注學生的學習以及就業，更要注重培養其行為習慣。例如，在日常生活中弘揚尊老愛幼、鄰里團結等優秀的傳統文化，家長的言傳身教往往會比教師的口頭教育更有作用。總之，教師要引導家長與學校一同對學生進行思想政治教育，發揮傳統文化的價值。另外，高職院校要與一些社會機構積極合作，教育部門以及政府部門要發揮引導作用，避免一些不良社會現象對學生造成不良影響，形成一種良好的社會風氣。開展社會管理工作時加強與高職院校的合作，加強對傳統文化的宣傳力度，通過這種方式加強對高職學生的思想政治教育。總之，高職學院思想政治教育工作會對學生的思想水平產生重要影響，因此必須予以重視。在倡導繼承和發揚傳統文化的今天，高職學院應該積極將中國傳統文化融入思想政治教育工作中去，用優秀的傳統文化影響學生的思維，實現思想政治教育工作目標。
參考文獻：
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關鍵詞：民辦；高校；思想政治；教育；人文
在新時期陜西民辦高校思想政治教育工作有效性對于學生思想、生活、道德等方面消極情緒的控制和錯誤行為能夠進行有效地引導，促進大學生的心理健康，積極應對生活中的挫折。陜西在民辦高校有必要加強思想政治教育工作中的人文關懷，主動掌握學生生存情況，滿足學生們的情感需要，提升學生們在大學校園的幸福感，實現民辦高校學生的全面發展。
一、陜西民辦高校思想政治教育中人文關懷的現狀及存在問題
1、價值追求重視外顯價值而忽視內在價值
人文關懷教育應注重個體發展特征，重視個體價值。然后再陜西民辦高校目前的思想政治教育中過多地體現因為政治需要，外顯的價值追求而忽視了真正的思想政治教育的最終目標，以致陜西民辦高校思想政治教育工作未能建立在個體差異的基礎上，而是過多的社會價值追求，未能真正促進大學生的全面自由發展，自然導致思想政治教育工作的人文關懷喪失。
2、注重理論知識教育而忽視情感管理
陜西民辦高校受到一些公辦院校思想政治教育工作的傳統做法的影響，注重理論式的思想政治教育滿堂灌，缺乏對于學生的情感關懷，缺少體驗式的環節和情景設計，忽視對于學生人文精神的培育，學生在思想政治教育工作中的情緒比較低落，學生人生價值未能挖掘，無法實現思想政治教育工作的有效性提升。
3、忽視人文關懷的全過程性
陜西民辦高校思想政治教育工作中人文關懷時有時無，沒有始終貫穿在大學生思想政治教育工作全過程中，因為人文關懷的缺失，難以促使學生產生情感認同，內心對于思想政治教育工作的抗拒，導致陜西民辦高校思想政治教育工作效果的顯然弱化。
二、陜西民辦高校思想政治教育中人文關懷存在問題的原因分析
1、思想政治教育工作過多的服務于社會經濟
在現實的思想政治教育中，有些關乎個人存在、意義生存、幸福生活的內容由于種種原因卻被淡化、忽視或遺落了，從而導致了思想政治教育在現實中的“解題低效。”隨著陜西社會經濟的發展，人才培養的質量不僅在于技能提升，更離不開思想政治教育工作，而思想政治教育工作的過程中必須實現人文關懷。在社會主義市場經濟背景下，傳統的高校思想政治教育往往注重培養適應社會主義市場經濟發展的技術性人才，卻忽視人的主體地位，并未注重對人本身的挖掘與培養，嚴重影響思想政治教育工作的實效性。
2、民辦高校部分思想政治教育工作者自身素養有待提高
陜西省民辦高校思想政治教育工作隊伍建設不夠重視，部分思政教育者自我素質不高，他們不能適應社會需求，知識、視野、心胸、工作理念等難以滿足思想政治工作要求。部分思政教育者不具備對大學生進行精神關懷的能力,不能與大學生建立良性的互動關系和情感基礎。陜西民辦高校的部分思想政治教育工作者素質不高，缺乏平等教育的觀念，會影響其對待教育對象的態度，對于學生的關心不夠,不能做到以情感人，以理服人，而且個人的不良行為,會對學生的心理產生消極影響。這些都影響了陜西民辦高校在思想政治教育過程中人文關懷的效果。
三、陜西民辦高校思想政治教育中的人文關懷實現的具體方法與策略
1、堅持“以人為本”的學生管理理念，關注學生的全面發展
黨的十六大提出了“以人為本”的全面協調可持續的科學發展觀，“我們進行的一切工作，既要著眼于人們現實的物質文化生活需要，同時又要著眼與促進人們素質的提高，也就是要努力促進人的全面發展。”陜西民辦高校的思想政治教育貫徹科學發展觀，就要堅持“以人為本”的理念，在思想政治教育中不斷加強人文關懷，關注學生的心理變化，注重關心學生、尊重學生、理解學生、包容學生、鼓勵學生、引導學生、激發學生內心的驅動力，提升學生的自我效能，實現民辦高校大學生的全面自由發展。
2、加強人文關懷的對象性，注重思想政治教育工作載體設計
陜西民辦高校的學生存在自卑心理、心理壓抑、學習不勤奮、對于管理工作存在逆反心理的現象比較多，陜西民辦高校的思想政治教育工作者加強對于針對這些學生實施人文關懷，及時進行心理疏導，注重對于受教育者的性別、年齡、性格特征以及現實需要，加強民辦高校大學生思想政治教育載體設計。
3、走進學生，關心學生們的需求和幫助解決生活中的問題
陜西省民辦高校思想政治教育工作者應該主動關心大學生的需求，幫助他們解決生活中存在的問題，加強人文關懷，緩解大學生在經濟、學習、生活、就業、心理、交友等方面存在的問題，釋放他們的心理壓力，引入生活實例，轉變傳統將大道理的方式，以情感管理為方式，提高學生的情緒，引導學生們正確和積極的人生價值觀，既讓學生在輕松歡樂的氣氛中，不僅接受了思想政治教育，也獲得了身心的愉悅。
四、結論
總之，新形勢下陜西民辦高校思想政治教育工作進入新起點，陜西民辦高校思想政治教育工作者不得不轉變思想政治教育工作理念，創新思想政治教育工作方法，堅持以學生為本的人本管理理念，堅持人文建設，實施人文關懷，不斷啟發學生的人生意義，促使學生樹立崇高的理想和目標，最終實現思想政治教育工作的初心，實現對于當代大學生的終極關懷。
作者:朱琪 單位:西安培華學院
參考文獻:
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[2]杜改芝.高校思想政治教育中的人文關懷研究[D]河北師范大學,2015
關鍵詞：網絡時代;大學生;思想政治教育;對策
隨著時代的發展，網絡已經成為人們生活的一部分，特別是在大學生之間的傳播更是迅速而全面。網絡信息良莠不齊，網絡融入大學生生活，給高校的思想政治教育工作的開展帶來了挑戰，在這種形勢下，需要教育部門采取措施，加強對大學生的思想政治教育工作。
一、網絡時代大學生思想政治教育的特點和難點
1.教育理念和教育方式
網絡成為大學生獲取信息的重要渠道，新時代下的教育理念和方式從傳統說教向注重校園網絡論壇建設轉變。在這種轉變下，學校及有關教育部門要注重對思想政治教育網站的更新和維護，要努力構建一種平等、開放、互動的網絡教育模式。
2.思想政治教育課程開設
現階段我國教育界的思想政治課程雖然已經開設，但是它和其他專業的基礎課程相比并未受到應有的重視，思想政治教育課程在考試成績中所占比重小。大學生面臨學業壓力和就業壓力，將重心放在專業課程學習和自我能力提高上，而忽視了思想政治教育。
3.思想政治教育工作者的素質
思想政治教育工作中，工作者的素質高低直接影響教育質量的好壞。在網絡時代，大學生獲取網絡信息的速度和獲取的信息量超過了教育者，使得教育者失去了教育中的信息優勢。還有一些教育者年齡偏大，不能跟上信息網絡時代的發展步伐，不能適應網絡時代的教育發展。
二、網絡時代大學生思想政治教育的工作策略
1.加強思想政治教育工作隊伍建設
做好學生們的思想政治教育工作的前提，是加強學校的思想政治教育工作隊伍建設。首先，要加強學校教育者對思想政治教育的認識和重視;其次，學校在教師選拔標準上，要注重對教師政治素養及其業務能力的考查;最后，要定期加強教育者的思想政治教育培訓，不斷完善思想政治教育體系。
2.轉變傳統的思想政治教育觀念和方法
學校教育者要在研究現有教育規律的基礎上，積極結合網絡時代對思想政治教育工作進行調整，辯證分析網絡時代給思想政治教育工作帶來的影響，在此基礎上，加快轉變傳統的教育思想，創新思想政治教育理念，拓展思想政治教育的廣度和深度。另外，隨著時代的發展以及學生網絡意識的提高，傳統的教育模式不再被學生所認可和接受，因此，在網絡發展環境下，教育者要在尊重學生自主發展的同時，根據學生的心理特點，對學生進行有針對性的思想政治教育。
3.提高大學生網絡道德意識
對大學生的思想政治教育要注重培養學生的道德素質，引導學生樹立正確的網絡道德觀念，提升學生的自律意識。比如，學校教育部門針對網絡時代特征，設立專門的網絡倫理和網絡道德分析課程，引導學生樹立正確的思想道德觀念。另外，學校還要加強大學生的網絡法制意識和安全意識，培養學生對網絡上不良信息的抵御能力。
4.加強校園網絡建設，完善教育信息的反饋機制
網絡環境復雜多變，因此，學校要引導大學生正確辨別網絡上的信息。學校可以通過加強完善教育信息的反饋機制，通過信息的反饋及時調整和改善對大學生的思想政治教育。另外，學校的網絡建設還要提高校園網絡硬件設施的建設，實現網絡資源的校內共享。開設大學生就業指導、心理咨詢、微電影觀賞、貼吧論壇討論等來對學生進行思想政治教育，豐富思想政治教育的途徑和形式，使思想政治教育發展成為校園文化建設的主旋律。
總之，在當前網絡時代，學校應加強監督和引導，加強對學生的思想政治教育，利用現代化的手段，引導學生正確處理網絡信息，從而培養學生的健康、健全人格。
參考文獻：
[1]何群.網絡媒體對大學生思想政治教育的影響及對策[J].教育教學論壇，2015（03）：283―284.
關鍵詞：工學結合；高職；思想政治教育
一、引言
高職思想政治教育在工學結合的模式應用下，能有效提供人才培養的效率，促進教育水平的提高。工學結合模式在當前的教育當中已經成為普遍的人才培養模式，對高職思想政治教育的未來發展也起到了積極促進作用。
二、工學結合對高職思想政治教育產生的影響和教育現狀
（一）工學結合對高職思想政治教育產生的影響分析
高職思想政治教育過程中，對工學結合模式的應用產生了深遠影響，其中在對施教對象的影響方面，高職在當前的擴招政策下學生人數有了很大程度地增加，學校在培養應用型以及技能型人才方面加大了力度，對學生的實踐創新能力的培養比較重視。在工學結合的模式應用下，就能和市場的人才需求相結合，對學生進行展開針對性的教學，從而提高思想政治知識內容的實用性。在工學結合的人才培養模式的應用下，對學生的世界觀以及人生觀和價值觀的培養作為核心，并側重學生的職業素養以及技能崗位品德的培養，這就和傳統的思想政治教育有著很大的不同。工學結合的模式應用，對高職思想政治教育產生的影響還體現在施教體系變化層面，這一教學模式的應用實現了校企合作辦學的目標，對思想政治教育的體系發生了很大變化，形成了政府主導、學校自主、企業參與和行業引導的教學體系，這一特殊的教育體系也是隨著市場變化所形成的開放性教育體系。在整個教育的環境方面也發生了很大變化，工學結合模式的應用作為開放性的教學，要求學生進入到實訓基地或者是企業頂崗實習，這就對傳統的思想政治教育的環境有著根本性的改變，而在教學方法上的變化也是比較明顯的，形成了多元化的教學方式。
（二）工學結合下的高職思想政治教育現狀
工學結合的模式在高職思想政治教育當中的應用中，還存在著一些不足之處有待完善。高職思想政治教育中的工學結合人才培養模式，是學校和企業之間的結合，讓學生能夠通過走進企業以及崗位來應用思想政治知識，這一教學模式是對傳統教育模式的突破，是讓學生走出課堂的學習模式，學生在經過和同事以及領導的交流溝通，學習良好的品質，從中能夠明白做人和生活的道理，就能激發學生學習思想政治知識的主動積極性，加深學生對社會的進一步認識。在實際的思想政治教育過程中，教育工作者的數量缺少以及偏重于理論課程教學的現狀還沒有有效轉變，一些教育工作者對工學結合模式認識不全面，對學生培養的責任存在分歧，使得工學結合的教學模式的作用得不到充分發揮，這就必然會影響教學的整體質量效果。
三、工學結合模式下高職思想政治教育創新策略
工學結合模式下的高職思想政治教育的創新，要注重細節的方法應用，筆者就此提出幾點建議：第一，注重教育內容的創新。工學結合模式的應用下，高職思想政治教育的內容要進行創新，保證思想政治教育內容的實用性以及多樣化，將課堂的學習和企業工作進行結合，加強對學生綜合能力的培養，提高學生的核心競爭力，這樣才能有助于學生職業的良好發展。在實際的教學過程中，高職思想政治教育創新工作的實施，就要能和工學結合模式進行緊密的聯系，通過對理論課程的教學時間利用，加強感恩教育以及人際交往和團隊協作的教育內容，對學生到企業實習期間的吃苦耐勞的品質培養和溝通能力的培養加強力度，和學生的身心發展規律相結合，優化思想政治教育的內容，這樣才能發揮其積極作用。第二，注重思想政治教育方式的創新優化。新的教學改革發展背景下，高職思想政治教育在對工學結合模式的應用方面，就要充分注重方式的創新，學生下企業前要實施導向教育，這樣就比較有助于化解矛盾沖突，在安全教育以及在擇業技巧的教育方面要充分重視。在引導教育過程中，要注重學生學習權益和經濟權益的關系，學生的學習權益要大于經濟權益，正確的引導學生工作，以期實現工學結合的目標。校企共建學生思想政治導師制度的實施是比較重要的，注重構建網絡平臺加強對學生的思想動態的監控，只有這樣多樣式的措施實施，對工學結合模式作用的發揮才能有效保證。第三，加強學生競爭創新意識的培養。工學結合的模式下思想政治教育要注重培養學生競爭創新的意識，這是學生必備的素質，在專業知識的學習過程中，只有保證創新意識的培養，才能促進學生未來的發展進步。工學結合的教學模式對上行因素有了諸多的引入，這對培養學生的創新競爭的意識就提供了良好條件。在當前競爭比較激烈的市場發展環境下，培養學生的創新思想才能保證學生未來的良好發展，對工學結合模式的應用才能得到充分的發揮。第四，注重落實好人本思想觀念。在工學結合模式下的思想政治教育工作的開展中，將以人為本的思想觀念得到落實是比較關鍵的，思想政治教育的對象是人，所以注重促進人的全面發展，就要以人為中心，德育為先，促進學生各方面品質的提高。
四、結語
綜上所述，工學結合模式下的高職思想政治教育工作的開展，需要從多方面加強重視和考慮，只有科學地運用好工學結合的模式對學生的未來就業發展就能提供保證。在通過此次對工學結合模式的研究分析下，就能為實際的思想政治教育工作提供相應參考。
參考文獻：
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關鍵詞：思想政治教育；科學化；對策
中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）024-000-01
科學精神是重要的時代精神，提煉科學精神精髓，以科學的技術手段、方法挖掘高校思想政治教育的規律，關系到高校思想政治教育的可持續發展，是當前高校思想政治教育的重要工作。只有實現高校思想政治教育的科學化，才能以科學的思想政治教育理論體系指導思想政治教育實踐，推動高校教育管理的發展。筆者結合自身經驗，對思想政治教育科學化發展對策進行了闡述，具體如下。
一、實現教育理念科學化
教育理念的科學化是思想政治教育科學化的核心，是促進思想政治教育科學發展的必由之路。以往，高校思想政治教育呈現出一種“大水漫灌”狀態，看似“洶涌”，實則無力。為改善這種狀況，高校應該認真思考“培養怎樣的人才？通過怎么的途徑培養？”只有明確了這個命題，才能確保教育理念的科學性。具體來說，高校在培養人才上，要充分堅持以人為本，要發揮學生的主動性，引入交互式、主動式教學，激發學生的潛能，鼓勵學生進行自我教育，只有如此，才能實現學生思想政治水平的可持續提高。
二、精選科學化教育內容
在思想政治教育的過程中，高校不但要注重對學生道德的塑造，還需要教授學生為人處事的道理。為此，高校應該精選思想政治教育內容，提高內容的德育性。我國歷史文化悠久，關于德育的內容十分豐富，諸如“仁、義、禮、智、信”五德思想、“己所不欲，勿施于人”等都有顯著的德育效果。此外，在思想政治教育內容選擇中，還應該引入社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是濃縮的時代精神、科學理論，是現階段的指導性思想、理論，涉及了個人與國家、社會以及他人之間的關系，對大學生有著積極的價值塑造、思想政治教育作用。
三、提高人才培養科學性
人才培養是高校思想政治教育的重要目標，為此，在實際的思想政治教育過程中，高校應該充分考慮到學生的主動性，要結合學生的具體情況，采取最優的思想政治教育策略、方法，選取最合適的切入點。只有如此，才能更好地促進高校思想政治教育的發展。具體來說，高校要提高人才培養的科學性，具體要做到如下幾點：其一，提高思想政治教育的個性化。學生之間存在差異性，這種差異性是人區別人的特征，是人自我實現、追求的重要驅動力。為了對學生進行針對性的培養，高校應該采取個性化的思想政治教育手段，尊重學生的個性特征，提高綜合素質。其二，以普遍性教育帶動個性化教育。學生是一個整體，當其一部分思想、能力提高的時候，會對其其他能力、思想起到牽引和帶動作用。為此，教師可以根據通過普遍性教育，提高學生某些方面的思想、能力，引導學生特殊思想、能力的提高，實現個性化發展。
四、增強教育方法科學性
思想政治教育本身也是一門藝術，具有較強的科學性，在實際的教育過程中，思想政治教育人員需要采取科學、有效的方法，把握學生的身心發展規律，注重對學生的思想引導、智力開發，以提高思想政治教育的效果。具體來說，應該采取如下措施：其一，注重教育方法的組合性。高校思想政治教育工作具有較強的繼承性、傳統性，為此，在開展思想政治教育的過程中，要注重教育方法的組合，諸如課程教學與德育教學組合、理論教育與實踐教育組合、學校教育與自我教育組合等。其二，應用現代管理學方法。為了提高思想政治教育的科學性，應該引入現代管理學方法，提高管理的有效性，教育的層次性。其三，引入心理學方法。思想政治教育除了行為教育、價值引導外，還需要引入心理學方法。通過對學生檔案的分析，掌握學生的心理規律，在結合學生承受力、情緒變化的基礎上，引導、幫助學生。此外，在實際的心理疏導過程中，教師要尊重學生的差異，和學生做朋友，走進學生的心靈。站在學生的角度想問題，為學生出謀劃策，以真誠感染學生、打動學生，贏得學生的認可和支持。其四，善用數理分析方法。在思想政治教育的過程中，教師不但要進行定量分析，還要進行定性分析，將兩種分析方法相結合，并利用現代化數理分析工具，分析學生的身心規律，以便提出科學的、可操作的教育方法，完善思想政治教育制度和流程，提高思想政治教育的科學化水平。
五、采取理論聯系實踐策略
為了提高思想政治教育的實效性、科學性，高校應該采取理論聯系實踐的策略。之所以對學生進行思想政治教育，是為了能夠指導學生的實踐，使其樹立正確的價值觀念、思想政治態度、行為方式。為此，高校可以組織、安排學生多參與實踐活動，讓其在實踐活動中更深刻地分析、把握理論知識，將這些理論、知識更快地消化、吸收，轉化為自己的養分，幫助自己成長。教師在思想政治教育的過程中，要注重以親身經歷、實際例子教化學生，這樣不但可以讓學生加強對理論、知識的具象化認知，也可以拓展學生的思維，培養學生理論聯系實踐的思維習慣，促進學生的長遠、可持續發展。
六、總結
思想政治教育是一個科學、長期的過程中，當前的社會環境、校園環境存在大量的消極文化，如果不能對學生進行有效、科學的思想政治教育，學生很可能迷失、淪喪、沉迷。從這個角度看，加強對高校思想政治教育的研究有著重要的現實意義。本文提出了思想政治教育科學化發展對策，希望對高校思想政治教育的發展和完善有所幫助。
參考文獻：
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【關鍵詞】網絡思想政治教育 問題 措施
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0156-01
早在十年前，我國政府就出臺了相關政策，要求高校要加強大學生思想政治教育工作，尤其是加強運用網絡手段進行學生思政教育工作。這是我國政府部門第一次明確網絡在大學生思想政治教育中不可忽視的地位。隨著近十年我國信息網絡技術的發展，我國已經進入網絡時代，網民數量增加很快，尤其是大學生網絡用戶更是其中最具活躍的群體。他們靈活的思維，對網絡信息技術的熱衷，促使他們能夠最快的速度適應并喜歡網絡生活。因此，高校在對大學生進行網絡化德育培訓與教育時，要充分結合上述大學生的特點，采用更加有效的思政培育方式。
1.我國高校輔導員加強大學生網絡教育中面臨的問題
1.1網絡思想政治教育內容選擇的多元化
網絡中的思政教育內容非常豐富，而且隨著網絡共享平臺的發展，這些思政教育資源呈現快速增長趨勢。高校輔導員從網絡中搜集自己所需的相關思政教育資源的過程中，如何從大量的資源里面去粗存精、去偽存真的進行搜集和整理，費時費力，效果還不明顯。這種網絡思想政治教育多元化的內容，借助于便捷的網絡手段，很多已經被學生所熟知，他們在思想上已經具備了自己相應的理念。但是學生通過網絡途徑自發獲得的這些理念本身就有差別，如對同一網絡事件，大學生站在不同立場上經常產生不同于主流媒體觀點的看法。
1.2部分輔導員網絡思想政治教育的手段還不太成熟
目前我國大學生輔導員群體由于年齡、學歷、經驗等方面個體的差異性，造成在對學生進行網絡思想政治教育的過程中，不同的人采用的教育手段不同，教育效果也千差萬別。甚至一些高校輔導員忽視對網絡手段的重視，仍然采用傳統的以批評教育為主的說教方式。現代學生思維活躍，討厭這種說教方式，有時候甚至排斥這種方式。這帶來高校思政工作開展中的困境，經常出現輔導員對學生教育后，但是他們照樣我行我素，根本就沒有把輔導員老師的忠誠勸告當作一回事。
1.3網絡發展速度非常快，致使網絡教育的手段更新速度不及時
信息網絡技術發展非常快速，當一些人剛適應“3G”網絡技術的時候，“4G”時代卻已經悄然來臨。當很多人已經習慣上使用“QQ”進行網絡交流的時候，微信卻已經成為新時代人們更喜歡的交流平臺。網絡發展的速度可以用日新月異來形容，這就為高校輔導員帶來網絡教育中技術手段的尷尬。一些高校輔導員抱怨說，自己剛建立班級QQ群，還沒有更好地熟練操作，發揮其相應的作用，學生現在又流行“圍脖”了，自己實在跟不上網絡時展的步伐。
除上述問題之外，還有很多不容忽視的原因，如網絡是一個虛擬的世界，如何保證學生采用真實的信息登陸，以及如何規范學生在網絡思想政治教育中的言行等。
2.加強高校輔導員對大學生進行網絡思想政治教育的有效措施
2.1大學同系輔導員相互配合形成合力，選擇正確的網絡思想政治教育內容
面對海量的網絡思想政治教育資源，單靠一個輔導員的工作不可能真正完成對學生思想政治教育內容選擇與編寫工作。因此，同系同專業的高效輔導員之間要聯合作戰，做好分工，相互配合，進而形成合力。這樣才會在網絡思想政治教育內容的選擇中，既提高了選擇的效率，同時也減輕了輔導員的負擔。選擇了正確的思想政治教育資源后，下面的思想政治教育內容的編寫工作，如課件的制作，信息的等具體工作中也要實現各個輔導員之間的配合。單靠一個輔導員從事這樣大量的工作，效率較低，而且效果也不明顯。
2.2加強對高校輔導員現代信息網絡技術的培訓
高校其實在這一點上具備得天獨厚的條件，之所以出現輔導員網絡應用水平還不如學生高的現狀。我覺得最重要的是高校輔導員自己重視不足的問題。當然除了這個主觀因素，高校輔導員工作壓力大也是不容忽視的客觀因素。但不管何種原因，都要加強對高校輔導員的信息網絡技術的培訓工作，提高他們應用現代信息網絡技術的水平。這樣做最終收益的是高校輔導員群體，具備了現代信息網絡技術，采用網絡手段加強對大學生的思想政治教育工作，本身就會大大減輕輔導員群體的工作負擔。
2.3建立網絡技術時時更新的理念
面對日新月異的網絡信息技術的演進，高校輔導員們也要與時俱進，樹立網絡技術時時更新的理念，進一步提高自己網絡信息技術的水平。要時刻關注學生群體正在流行的網絡通信等新動態，及時甚至超前采取應對措施。通過與學生進行微信互動，及時走進學生內心，了解他們對學校思政教育工作的態度，通過QQ群開展學生之間在線的交流，暢談學校思政教育等方面的問題，發揮學生思政教育主體的作用。輔導員教師也可以設立自己的博客，讓學生通過博客了解學校最新思政教育的信息，并通過留言的方式提出自己對思政教育工作的改進意見。輔導員還要經常登錄百度吧，相關網絡論壇等公眾交流場所，及時了解學生對學校思想政治教育工作的現狀，做好記錄，制定切實可行的思想政治教育策略。
3.結論
高校大學生的思想政治教育工作，要想做出實效，必須立足現代大學生生活的環境，采用他們的最熱衷的交流方式進行思政教育工作。目前大學生對網絡的熱衷就給我國高校思政教育工作提供了一條全新的工作思路。高校輔導員群體要主動出擊，提高自己的網絡信息技術的應用技巧，學會采用學生喜聞樂見的網絡手段對學生進行及時的思想政治教育。這樣不但會提高高校思想政治教育的水準，同時也能夠減輕高校輔導員的工作負擔，讓他們能夠集中精力從事更多其它學校的管理工作。
參考文獻：