時間：2023-09-24 15:55:05
導語：在加強作風建設措施的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、參加作風建設活動情況。
自從開展作風建設活動以來，我能夠按照縣局的安排，積極參加學習，認真查找問題。在理論學習方面，無論是縣局組織的職工大會，還是分管部門學習會，我都能按時參加，沒有缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。學習之后，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，我還注意對照檢查內容，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足。從自身做起、從點滴做起，努力使自己成為一名合格的電力職工。
二、自查自糾情況。
（1）、工作學習方面：XX年8月我調入縣局，擔任同力公司會計，對企業財務相對來說我還是比較陌生，加之這個公司業務比較雜亂，為了適應該項工作需要，我除了參考有關書籍之外，還虛心請教他人。在這幾年里，我除了要搞好財務工作，我還要搞好變電站的工作，那里也有我的一份責任，最近一段時間，新變電站正在建修，為了搞好新變電站投運，局領導要求我帶領全站職工熟悉設備，并按標準化變電站的規范準備好各種資料，接受任務后，我立即進行安排部署。召開全站職工會議，傳達局領導的指示精神。號召大家要有大局觀念、全局意識，克服工休矛盾，熟悉新設備，掌握新技術。全站職工不管份內份外的工作，只要有任務，都是心往一處想，勁往一處使，沒有相互推諉、相互扯皮的現象。領導安排工作時，我個人沒有因為工作任務重而挑挑揀揀，而是默默無聞，盡自己最大努力搞好工作，但是，由于本人精力有限，自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務面前，有時有心有余而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應付。加之既要搞好財務工作又要搞好變電站的工作，致使我承擔的兩項工作業務學習不夠。
（2）、思想作風方面：平時忙于工作，忽視了政治理論學習，放松了對人生觀和價值觀的改造，政治理論水平停滯不前，創新意識不強，沒有加強對新問題、新情況的思考、研究和解決；作為部門工作負責人，工作中過多的體諒一線兄弟姐妹的辛苦，對于小問題視而不見，未能嚴格按照考核標準辦理。
三、存在問題的原因
1、思想跟不上形勢，滿足于現狀，在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯系實際，在改造主觀世界上下功夫，牢固樹立為人民服務的思想信念，因此在思想上出現偏差。
2、缺乏積極進取的精神，對業務知識缺乏系統的學習，導致業務能力提高緩慢。
3、思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠。
四、整改措施
1、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。
認真學習和深刻領會縣局有關加強作風建設的指示精神，把握精神要點，提高理論素質與思想政治水平。努力鉆研政治理論和業務知識，夯實基礎、堅定信念、提高素質。
2、積極開拓進取，提高工作水平。提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力，多向領導、同事請教，不斷充實自已，努力提高工作技能和效率，積極進取，開拓創新，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。
所謂“不正之風”，是指一些國家行政機關和公用事業單位、部門憑借手中權力，為本單位、小團體及個人牟取私利的不良風氣和不良作風。人們對“不正之風”的理解往往是一個十分模糊的概念，沒有人能夠清楚地界定其范圍，確定其類型，這就給糾正不正之風帶來很大的難度。而且，對于不正之風，人們往往認為它只是違反常規，或者一般性違紀，沒什么大不了的問題，從而造成了不正之風的邊界模糊乃至被縱容。其危害性在于增強了一些人的僥幸心理和從眾心理，惡化了社會風氣，催化“病態”為“常態”，從而喪失對不正之風的警惕性和敏感度，進而麻木不仁。
大量事實證明，不正之風在很大程度上是腐敗現象滋生蔓延的誘因與前奏。不正之風與腐敗問題互為表里，沆瀣一氣，從而損害了黨和政府的威信與形象，如果不能有效地予以遏制，將會危及我們黨的執政基礎。因此，必須旗幟鮮明地反對一切不正之風，從法律和制度上加大對不正之風的整治力度，增強權力運行的透明度，從而使不正之風無處遁形。身為領導干部要對不正之風厲行“零容忍”，堅持防微杜漸。這既是厲行法治的必然要求，更是作風建設和反腐倡廉的治本之道。
難題二：教育、制度、監督缺位與責任泛化
不正之風屢禁不止，從實踐看，教育不扎實、制度不健全、監督不得力仍然是主要原因。因此，必須進一步健全教育、制度、監督體系，同時要使作風建設責任明晰化、具體化。當前作風建設存在不少問題，有的責任制實施辦法對責任主體的追究規定過于原則，不夠具體，導致追究責任時責任對象泛化，“大家都負責，結果大家都不負責”；此外，責任追究的程序、辦法沒有剛性規定，彈性很大，無法有效實施追究等。因此，必須進一步落實作風建設責任制，抓住“責任分解、責任考核、責任追究”三個關鍵環節，保證作風建設領導到位、責任到位、工作到位、措施到位。
難題三：價值取向的寬泛與監測評估的虛化
關鍵詞：生產經營管理 企業形象
1、深刻認識新形勢下銀行作風建設的重要性
銀行作風建設，就是以實現企業經營目標，依據機關工作性質，進而開展的一系列以提高機關人員知識水平，轉變思想觀念，增強責任感，提高工作能力和服務水平的作風建設活動。通過一系列行之有效的規章制度、教育培訓等建設活動，使工作人員的思想理念、工作行為、競爭意識更能適應企業發展變化的需要。為進一步適應企業經營的外部環境和自身發展的內部要求，開展作風建設是新形勢下促進各項工作順利推進的有效手段，是提高銀行及其工作人員執行能力的有效途徑，是建立廉潔高效工作機制的必然要求，也是具體落實科學發展觀、實現各項經營目標的必由之路。
1.1、優良的機關作風是企業發展的內動力。良好的作風就是凝聚力，銀行作風的優良是成為強凝聚力的單位必要條件，加強作風建設，是銀行苦練“內功”、比試“內力”的重要手段。作風就是競爭力，作風與企業的管理、外部形象等密切相關，是影響企業綜合競爭力的一個重要軟實力。通過加強作風建設，有利于消除與發展形勢不相適應的因素，促進企業強化科學發展、和諧發展的緊迫感和使命感。作風就是執行力，執行力是作風建設的重要組成部分。只有不斷加強作風建設，積蓄強大勢能，聚合強大力量，事業才能勢如破竹，發展才能勢不可擋。
1.2、優良的作風是銀行形象的提升力。作風是一柄“雙刃劍”，對人員素質的提高與形象的樹立有著直接的作用和影響，它集中反映與體現了銀行人員的內在素質、外在形象；同時也關系到銀行工作的高效、廉潔和務實。實踐證明，銀行的經營發展，成在干部作風，敗也在干部作風；干部的形象好在作風，壞也在作風。在某種程度上，銀行的作風已成為一個企業形象、企業風氣的直接參照標準。銀行在作風建設中機關人員必須先試先行，要求銀行和員工做到的，自己首先做到，而且要做得更好，要求員工不做的，自己首先不做，從自身做起，從每一件小事做起，從每一個崗位做起，才能帶動整個企業風氣的轉變，從而推動銀行業的全面發展。
1.3、優良的作風是銀行成功的助推力。加強作風建設，是全面落實科學發展觀，推動銀行業實現又好又快發展的客觀需要。目前我們的銀行人員中，在思想作風、工作作風、生活作風建設的方方面面，還存在這這樣那樣的問題，甚至有些比較突出，已經成為束縛企業前進步伐的較大障礙，甚至影響到銀行的生死存亡。因此，只有堅持不懈地抓好機關作風建設，按照提出的改進工作作風的要求轉變作風，才能使干部和員工始終保持振奮的精神和良好的作風，扎扎實實地解決好企業生產經營中產生的各類矛盾和遇到的問題，才能做到規范經營，圓滿完成企業經營目標。
2、目前企業機關作風建設亟需解決的問題
2.1、思想認識尚需到位
2.2、整體素質尚需提高
2.3、運行機制尚需完善
2.4、廉潔意識尚需到位
3、有關作風建設工作的幾點建議
3.1、努力建設成為學習型企業。面對競爭日益激勵的外部環境，以及企業快速發展的需要，對員工的知識水平、業務素質和工作能力提出了新的要求。作為企業更應該充分認識到建設學習型企業的重要性，把培養員工學習作為一種政治責任、一種精神追求和一種立身之本，并在內部積極培育勤于學習、樂于求知和勇于探索的良好風氣。一是堅持政治理論學習。二是加強業務知識學習。三是著眼于解決實際問題，做到學以致用。
3.2、努力建設成為創新型企業。創新可以提升企業的競爭力，創新可以提升企業的價值，構建創新型企業是企業發展的重壓組成部分。一是積極推進思想觀念創新。二是積極推進工作實踐創新。三是積極推進運營機制創新。
這次會議的主要任務是，貫徹落實省、市“干部作風建設年”活動動員大會精神，安排部署教育系統“干部作風建設年”活動，動員和引導教育系統廣大干部職工，強化宗旨意識、責任意識、實干意識、廉政意識，以堅實過硬的作風，提升邯鄲教育形象，加快推進區域教育高地建設進程。剛才，憲民同志宣讀了市委教育工委、市教育局《關于開展“作風建設年”活動的實施意見》，大家要緊密結合實際，認真抓好貫徹落實。下面，我講三點意見。
一、認清形勢、迎接挑戰，凝聚作風建設的新動力
在全省、全市“干部作風建設年”活動動員大會上，省委云川書記和市委江水書記站在戰略和全局的高度，深刻闡述了加強作風建設的深遠的歷史意義和重要的現實意義，大家一定要認真學習領會。同時也要認識到，當前全市教育發展形勢正在發生新的深刻變化，廣大干部職工在價值觀念取向上正在發生新的重大轉型，進一步強化作風建設至為重要。
第一，加強作風建設是推進教育發展的迫切需要。當前，我市的教育工作正處在一個蓄勢初發、奮力攀升的重要發展關頭，既面臨著前所未有的發展機遇，又面臨著前所未有的嚴峻挑戰。當前和今后一個時期，在構建和諧社會的歷史潮流中，城鄉教育均衡發展的問題將更加突出；在外延擴張的有力推動下，內涵發展的問題將更加突出；隨著人民群眾教育需求的不斷增長，提升教育教學質量的問題將更加突出；受金融危機的影響，資金制約的問題將更加突出；隨著課程改革的不斷深入，師資素質的問題將更加突出。今年，我們分專題對各項事業發展進行了研討，在更高起點上對教育事業發展進行了精心謀劃，提出了一些創新性措施。前段時間，新到任的市長郭大建同志來我局調研，對我們的工作提出了新的更高要求。在這樣一個特殊的時期，在教育這個特殊的行業，在市直系統這一肩負重任的群體，做好2009年的工作非常關鍵，加強思想作風建設非常緊迫。我們一定要迅速把思想和行動統一到上級的決策部署上來，落實到具體實踐中，立足新起點、咬定新目標、把握新要求，當好全市教職員工的引路人，帶動全市教育事業在新一輪激烈競爭中提升位次、搶占先機、贏得主動。
第二，加強作風建設是提升隊伍素質的重大舉措。多年來，廣大教育干部和教職員工辛勤耕耘、無私奉獻，為全市教育事業發展付出了大量心血和汗水。尤其是近年來，大家齊心協力、負重前行，在基礎不牢、資金不足、師資不強、發展不均等實際情況下，求真務實、銳意進取、開拓創新，以飽滿的熱情、高昂的斗志、過硬的作風，滿懷激情，奮起直追，開創了全市教育事業蓬勃發展的好局面。這充分說明，我們的隊伍是一支素質過硬、作風優良的隊伍，是一支值得信賴、堪當重任的隊伍。但也要看到，在少數同志身在還存在著一些問題，全省、全市“干部作風建設年”活動動員大會上指出的一些突出問題，在個別同志身上還不同程度的存在，這些問題可以說機關多于、重于學校，希望大家認真加以整改。這里，再點一些問題，大家要引起高度注意：
就局機關來說，主要存在五個方面的問題：一是大局觀念不強。有的同志只想別人配合，不愿配合別人，考慮個人的事情多、考慮工作的事情少。二是責任意識不強。有的同志辦事不用心、在位不在崗、在崗不盡職、履職不求效。三是自我約束不嚴。有的同志自由散漫，作風飄浮、行動遲緩，有令不行、有禁不止，遲到早退、無故缺勤。四是進取精神不足。有的同志工作標準低，因循守舊，不思進取，碰到矛盾就回避、遇到困難就上交。五是服務意識不強。門難進、臉難看的問題雖然有所改變，但事難辦的問題仍然存在，不給好處不辦事的現象雖然少見，但得了好處亂辦事的現象仍然存在。
就學校來說，存在的突出問題：一是發展定位不準。有的學校辦學目標不明、辦學思路不清，辦學理念陳舊、育人觀念落后，對于“辦什么樣的學校、怎樣辦好學校”和“培養什么人、怎樣培養人”的重大問題既缺乏長遠規劃，又沒有具體目標；二是領導班子不強。有的學校班子成員分工明確但責任不明確，任務明確但程序不明確，工作上有人錯位、有人缺位、有人越位。三是辦學行為不規范。有的學校無視教育教學規律，置市教育局三令五申于不顧，不執行國家課程標準，節假日違規有償補課，學生作業過多，課業負擔過重。四是內部管理不嚴。有的學校班子凝聚力不強，管理水平不高，要么管理不嚴、嚴于表面，要么管理粗放、橫不到邊、縱不到底。有的對教師管理失之于松、失之于軟，對有關師德的制度執行不力、查處不嚴，對有違師德的問題，大事化小，小事化了，對個別在編不在崗、雇人上課的現象睜一只眼、閉一只眼。
就教師來說，存在的主要問題：一是拜金主義抬頭。有的教師上課留一手，課后搞有償家教，有的校外代課、有的私自辦班，有的私自向學生推銷教輔用書，還有誘導學生到外地學校就學，私自給外地學校提供成績優秀學生信息，從中撈取好處費。二是享樂主義滋生。有的晉升高級職稱后，就想方設法脫離教學一線；有的備課不認真、上課不精細、課后不輔導，課下實施“題海戰術”，把自己的責任轉嫁到學生身上，造成學生課業負擔過重。三是從教行為失范。有的學校動不動就勸退、開除學生，有的教師經常不讓學生上課，還有的教師因學生違紀而停學生的課。有的教師譏諷挖苦、歧視侮辱學生，動輒體罰學生。四是公眾形象不佳。有的教師衣著不整，儀表不端、濃裝艷抹和著奇裝異服，有的言語粗俗、行為粗野，有的參與賭博，有的涉足不健康娛樂場所，嚴重地損害了教師群體的形象。
這些問題，雖然僅在個別處室、個別學校和個別同志身上反映比較突出，但它影響的是師表形象，危害的是民族利益，其影響不可低估，危害不可小覷。嚴重制約著教育發展環境的優化，阻礙著教育事業的進一步發展，損害著教育事業的圣潔形象。我們加強作風建設，就是要切實解決這些突出問題和存在的不足，切實改進工作作風，進一步形成心齊、氣順、風正、勁足的良好氛圍。
第三、加強作風建設是促進教育惠民的必然要求。作風就是形象，作風就是效率，作風就是質量，作風就是保證。教育事業的興衰，成在作風，敗也在作風；干部的形象，好在作風，壞也在作風；人民群眾對干部的態度，敬佩的是作風，不滿的也是作風。教育作為最大的民生工程，就必須始終堅持辦人民滿意教育的宗旨，始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾利益放在第一位置，把群眾滿意作為第一標準。下大氣力解決好人民群眾最關心、最現實、最直接的利益問題，努力讓人民群眾得到實實在在的教育利益，共享教育改革發展的成果。近兩年，我們在全省率先實現了全市貧困學生全資助，兌現了不讓一名學生因家庭經濟困難而上不起學的鄭重承諾；強力推進了發展高中教育攻堅戰和農村中小學布局調整暨標準化學校建設攻堅戰，推行了化解主城區義務教育擇校問題的一系列措施，進一步推進了教育公平；大力實施了農村中小學取暖設施改造工程，結束了全市80多萬農村學生寒窗受凍的歷史，贏得了全市人民的贊許。但也要看到，人民群眾對我們的一些工作還不滿意，甚至對一些工作還有意見。我們只有切實轉變教育行風，下大力解決人民群眾關心的熱點、難點問題，才能爭取更多的支持，進一步形成尊師重教的濃厚氛圍。
二、強化措施、攻堅克難，創造作風建設新成果
作風建設是一項復雜的系統工程，必須突出重點、抓住關鍵，標本兼治、常抓不懈，工作力度要再加大，內容要再豐富，范圍要再拓展，措施要再創新，著力解決干部作風不實和群眾反映強烈的突出問題，努力開創全市教育事業快速和諧發展的新局面。在具體實踐中，要抓好“五個突出”，實現“五個突破”。
（一）突出解放思想、改革創新，在科學發展上有新突破。要將“干部作風建設年”活動作為學習實踐科學發展觀活動的有機組成部分，增強科學發展的意識和能力，尤其是學校科學發展的意識和水平。學校是教育系統的基本單元，是教育事業發展的具體體現。學校的發展不僅是辦學條件的改善，更是辦學理念的提升、辦學思路的明確、辦學行為的規范、辦學活力的增強、辦學特色的彰顯。用科學發展觀來審視我們的工作，就要把工作重心由外延擴張轉到內涵發展上來，主要舉措由做強優質學校轉向扶持薄弱學校上來，機關職能由強化行政管理轉向強化服務保障上來，校長職責由抓應付轉向抓中心上來，教師教育由重學歷轉向重能力上來，學校管理由重約束轉向重激勵上來，教學方式由重知識灌輸轉向重能力培養上來等等。為推進學校的科學發展，市教育局決定在全市教育系統深入開展以辦學理念、學校管理、校長群體、教師隊伍、教育科研、課堂教學、課業負擔、學習方式、校園文化、育人質量等十項內容的“校本革命”行動，堅決摒棄一切不符合教育發展規律的辦學和從教行為，全面打破一切不適應未來發展和實際需求的條條框框，以科學的理念重新編制發展規劃，以務實的態度重新制定制度措施，以“革命”的行動重新塑造學校發展、教師發展和學生發展模式，培育學校發展新的創新點、生長點，形成全市教育事業的新動力、新優勢，為加快推進區域教育高地建設進程奠定更加堅實的基礎。希望市直學校要以動為先、提早籌劃，為全市各級各類學校做好表率。
（二）突出提質提效、強化服務，在履職盡責上有新突破。前一階段，我們按照市委、市政府的統一部署，在局機關深入開展了“履職盡責、勤政為民”主題實踐活動，并初步謀劃了“履職盡責、精心育人”主題實踐活動，即將在基層學校實施。這與我們開展“干部作風建設年”活動是一脈相承的，要緊密地結合起來，協調用力、統籌推進、相互促進。要健全完善公開承諾制、首辦責任制、限時辦結制、考核評議制和追究問責制，進一步明晰責任體系，體現實踐特色。希望同志們在具體實踐中，做到“四講”。首先，要講責任。一個具有責任感的人，把工作看成奉獻，滿懷熱情地工作；一個喪失責任感的人，把工作當作負擔，工作失去樂趣。職務就是責任，在其位就要謀其政。大家一定始終保持一門心思謀事業，聚精會神干事業、攻堅克難成事業的精神狀態，樹立明責履職盡責、謀事干事成事的良好形象。其次，要講服務。要牢固樹立“教育為社會服務、機關為基層服務、干部為員工服務、教師為學生服務”的思想觀念，認真兌現服務承諾，努力提高服務質量，辦人民滿意的教育，創基層贊許的機關，做群眾擁戴的干部，當學生喜歡的教師。第三，要講效率。要做到召之即來，來之能戰，戰之能勝，對預知的工作，要早作準備，對臨時交辦工作要快速反應，抓緊辦理，對有時限的任務，要千方百計按時完成。第四，要講標準。無論什么事兒，不干則已，干就高標準，要少留歷史遺憾，經得起歷史檢驗。機關要樹立辦事就辦出經驗、辦文就辦成精品、辦會就辦成經典的意識，學校要樹立為每一名孩子的幸福人生奠基，對每一名教師的專業發展負責，讓每一位孩子都得到最適合的發展，讓每一位教師都獲得生命質量的提升這種理念，切實提升工作層次和工作水平。
三要突出重心下移、深入一線，在推動落實上有新突破。我們在《實施意見》里已經明確，我們系統內部將2009年確定為“學校服務年”，主要目的是提升為學校、教師、學生發展服務的意識和水平。抓好這項活動，市教育局領導班子要率先垂范，我們已決定，市教育局班子成員將在19個縣（市、區）和36所直屬學校包點，實行全覆蓋幫扶、全過程督導，同時除正常的公務活動外，每周深入基層調研督導的時間不少于2天。除了領導干部帶頭外，還要充分調動廣大干部職工的積極性。為此，我們將大力開展“四進”活動，即百名干部進學校：組織各級教育行政部門干部，全年要用不少于一個月的時間，包點進校，指導學校發展；千名校長進課堂，實行校長任課制，各中小學校領導班子成員，要堅持每周深入課堂聽課不少于2節，重點考察教師從教行為和授課效果，每學期為教師作一次示范課或公開課，及時研究解決教育教學中存在的問題；萬名教師進家庭，廣大教師尤其是班主任老師，要主動拓寬與學生家長交流溝通的渠道，高度重視家訪工作的積極意義和所產生的育人效果，班主任老師每學期對學生家訪要有量的要求。同時，要增加對學困生、貧困生、單親或離異家庭學生的家訪次數，了解學生在家庭的表現情況，確保不放棄一個孩子。十萬家長進校園。要普遍建立家長委員會，經常請家長到學校提建議、通信息、評教師、增感情，爭取社會對教育的支持。希望同志要大力弘揚求真務實的工作作風，深入基層、深入教學一線，形成干部在一線工作、決策在一線落實、問題在一線解決、創新在一線體現、成效在一線檢驗的良好局面，用實實在在的業績，一步一個腳印地把我們的事業推向前進。
（四）突出艱苦奮斗、自力更生，在破解難題上有新突破。作風就是力量，好的作風能夠產生無窮的創造力，形成巨大的凝聚力，造就堅強的戰斗力。具體實踐中，我們要堅持把作風建設作為攻堅克難的有力武器，以作風效能建設煥發出的強大實踐動力推進教育事業的改革發展。今年我們要以“作風建設年”活動為契機，強力實施“三項攻堅”活動。一是爭跑項目資金。除中央、省已確定給付資金、項目外，確保爭取資金數額不低于全省的10%，力爭達到12%以上。相關處室也要以此為標準，大力開展爭跑工作。二是推進義務教育均衡發展。突破農村中小學標準化學校建設工作中的資金、土地等難題，突破主城區住宅區配套學校建設政策不健全、學校發展滯后的難題，在統籌城鄉義務教育均衡發展上要破題，在化解擇校問題上要到位。三是實施高中課程改革。今年秋季，全省要實施高中課程改革，我們要克服等待觀望心理和畏難情緒，以積極的心態、審慎的行動穩妥做好高中課改準備工作。這三項“攻堅”活動，每項都要成立一個專門的機構，逐一研究制定具體方案，列出工作日程安排，制定工作進度計劃，明確分管領導、責任處室、主要任務和基本要求，并采取強力措施推進，做到不見成效不撒手，不達目標不罷休，確保三項“攻堅”活動取得顯著效果。
（五）突出規范管理、關注民生，在優化環境上有新突破。教育工作牽涉千家萬戶，人民群眾高度關注。教育作風好不好，群眾看得最清楚；作風抓得實不實，群眾感受最直接；作風存在哪些問題，群眾最有發言權。要始終貫徹重在整改、重在實效的原則，高標準找差距，高要求定目標，高質量抓整改。各處室無論是對口學校還是對口群眾的業務工作，要減少不必要的工作環節，壓縮不必要的程序，能一次辦結的絕不能讓當事人跑兩次。各事業單位涉及收費的項目，一定要明確依據，嚴格標準，沒有省以上依據的，一律不收，絕不能亂收費。民辦教育的審批要在保證審批質量的前提下，進一步壓縮審批時限，只要收到符合規定的申請材料，要并聯審批，五個工作日內辦結。各學校要進一步規范辦學行為，大力實行“陽光招生”和“陽光收費”，切實減輕學生過重課業負擔，全面加強師德師風建設。各級領導干部要潔身自愛，當好表率，凡是要求下級做到的，自己首先做到；要求下級不做的，自己首先不做。機關的同志和學校中層要嚴于律己，防微杜漸，最大限度的減少迎來送往，堅決杜絕吃請請吃。紀工委、監察室要強化對領導班子、領導干部，重點領域、重點環節的監督，拓寬監督渠道，改進監督手段，提高廉政監督的實效性。市教育局和各學校都要開設“作風建設年”活動熱線電話，對群眾反映突出的問題要立即抓，對基層意見大的問題要立即改，對群眾要求強烈的事情要立即做，切實以實際行動取信于民，樹立教育良好形象。
三、加強領導，協同動作，切實增強作風建設的推進力度
加強作風建設既是一項長期而艱巨的任務，又是一項現實而緊迫的工作，標準高，要求嚴，任務重。要按照活動的總體部署，切實加強領導，精心組織，科學安排，積極推進，務求實效。
一要加強組織領導。為保障“作風建設年”活動的有效實施，市教育局成立了領導小組，并設立了專門辦公室。各處室和直屬學校要根據各自職能，細化分解目標任務，切實落實各處室、學校主要領導在活動中的第一責任人的責任，真正形成整體聯動、穩步推進、高效運轉的工作機制。各學校也要成立干部作風建設領導小組，精心組織實施，堅持從領導干部抓起、從領導班子抓起，并對重點工作實施重點推進，強化專抓力量，確保“干部作風建設年”活動取得實效。
二要注重活動實效。這次活動的開展要立足實情，實事求是，不提不切實際的目標，不搞空泛的形式主義，切實增強活動的針對性和實效性。堅持時間、進度服從質量，每一階段、每個環節、每項工作，都要始終堅持高標準、嚴要求，以保證質量、取得實效為前提。要突出領導干部這個重點，局領導班子成員和學校校長，既是這次作風建設的領導者和組織者，也是作風建設的主要對象。所有領導干部不僅要帶頭學習、帶頭排查，更要帶頭整改，自覺高標準、嚴要求，糾正既往的不足，以實際行動來影響和帶動其他同志。無論是領導干部還是一般人員，都要以嚴肅認真的態度，對照各級要求，深刻剖析存在問題的根源，扎扎實實地搞好整改，切實在解決突出問題上見到成效。要把制度建設貫穿活動始終，邊建設、邊運行、邊完善，形成作風建設的長效機制。
三要強化宣傳引導。局機關和各學校要利用專題活動和媒體等多種渠道對“作風建設年”活動進行廣泛宣傳，積極營造濃厚的輿論氛圍。活動辦公室要定期編印好活動簡報，在市教育信息網站上開辟專欄，就活動的目的、意義、實施步驟和要求以及先進典型的經驗、事跡、做法等進行廣泛宣傳報道，同時也要對活動中發現的問題不護短、不遮丑，及時進行反映，對反面典型要公開曝光，通過強化輿論監督迫其整改到位。要進一步培育和樹立身邊的典型，通過靈活多樣的方式推廣典型、弘揚先進，讓全系統的干部職工在比、學、趕、超中實現全面共同進步。
一、提高隊伍素質，夯實作風建設基礎
干部職工作的整體素質如何，從根本上影響并決定著工作效率、管理能力和執法水平。我們把實施“素質提升工程”，做為加強干部作風建設的基礎性工作來抓。一是認真實施人才振興戰略。制定了《加強干部隊伍建設的意見》，出臺了《創建學習型機關、培育知識型隊伍的實施方案》，明確了培育高素質隊伍的總體目標：二是強化依法管理和規范執法的教育培訓。利用“百人大講堂”先后9次聘請專家教授就政策法規、依法行政、職業道德、職業禮儀等開展專題培訓；三是開展業務研討和對流。結合工作實際先后10次組織開展疑難業務研討，8次與外地同行開展對口業務交流，隊伍整體素質有效提高。
二、建立約束機制，打造作風建設的管理平臺
制度約束是搞好作風建設的關鍵。加強作風建設，需要建立用制度管事、按制度辦事、靠制度管人的工作機制，增強約束力，促進作風的日常養成。一是完善規章制度。把制度建設貫穿于干部作風建設的全過程，我們在對現在制度梳理完善的基礎上，制定基層調研、會議管理、公開承諾、首辦責任、限進辦結、追究問責、崗位公示制、作風建設評議等專項制度，形成了科學合理，制約有力、便于操作的制度體系，推動了作風建設制度化、規范化。二是加強協調聯動。鑒于作風建設是一項長期的持久性工作，我們建立了由紀檢監察、辦公室、黨辦室、法規等科室參加的專題聯系會議制度，加強對作風建設的日常督導，編發“作風建設年”簡報28期，形成作風建設的強大合力。三是嚴格考核問責。在中層以上干部中普遍實行了職能業務與作風建設“一崗雙責”制度和對上對下雙向述職述廉制度，強化了工作作風的責任考核；在全局系統實行了局長帶班、科長巡察、窗口單位領導值班的“三班”工作體制，現場監督檢查執法管理和服務情況，接受群眾的咨詢、舉報和投拆，并做到日有記錄、周有講評、月有通報。
針對第二階段活動特點，公司下發了《關于做好“三大”主題教育暨作風整治活動第二階段工作的通知》，進一步明確活動要求，引導各部門結合實際開展工作。
一、多種途徑開言路，多方面征求意見
（一）多種途徑征求意見與建議
在主題教育活動第二階段，為了進一步傾聽基層真實聲音，為了進一步了解基層現狀，我公司在學習的基礎上，廣開言路，進一步拓寬征求意見渠道，采取多種途徑多方面征求意見與建議。
一是與員工談話、談心。例如：網絡運行部主要運用采用部門領導與部門員工多次深入談心的方式方法，細心了解員工內心世界。二是發放征求意見表。例如：線路維護部針對員工平時多在外在現場的工作特點，主要采用發放征求意見表的方式方法，耐心細心收集整理員工意見與建議。三是召開征求意見座談會。
通過這些方式方法的運用，征求意見工作取得了初步效果。參加第二階段主題教育活動黨員干部，進一步提高了認識、端正態度，擺正位置、自覺投入，進一步增強了作風建設、狠抓落實的堅定性，切實打牢了“查擺問題、自我剖析”的思想基礎。
（二）切實落實征求意見與建議
為避免因日常工作繁忙而使活動落實不到位，我公司在每周集中學習時間及時對各部門進行提醒與督促，對第二階段落實情況進行了一次自檢自查。通過檢查，對公司第二階段收集意見與建議情況有了一個全面的了解。
二、嚴格對照檢查，深入自我剖析
針對公司通信站點多、工作面廣、工作現場戰線長、工作時效性強、工作人員有限的工作特點，主題教育活動第二階段聯系員工工作實際與思想現狀，認真組織對照檢查。
進一步明確本階段活動范圍以黨員干部、機關工作人員為主。黨員干部及機關工作人員，針對本部門工作實際，在生產組織、機關服務、后勤保障、作風轉變等方面加強作風建設，提高效率，增強執行力。
各部門做到“有服務承諾、有服務措施、有服務記錄”。全體員工立足本職工作，發揮本部門本崗位特點，做好作風建設同實際工作的緊密結合。
三、取得效果明顯，加強建設有力
根據區委統一安排，按照管委會黨組統一布署，我認真學習有關規定學習篇目以及相關領導講話和文件精神。在這次作風紀律整頓活動中，結合“兩學一做”中自己查擺和班子成員指出的問題認真剖析檢查存在的，及時整改，確保各項工作落實到位。
一、弘揚新風正氣、加強作風建設。
加強作風建設，要牢牢抓住思想作風這個關鍵。形成良好的思想作風需要增強政治意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到信念堅定、志存高遠，并把理想與腳踏實地干事創業統一起來;增強創新意識，做到解放思想、與時俱進，用創新的方法破解發展中的難題，用勇于爭先的精神開創各項工作的新局面。
加強作風建設，要牢牢抓住學風這個基礎。學習是一個人完善自我、提升境界的必由之路，是增長才干、提高素質的重要途徑，也是做好各項工作的重要基礎。學風問題實質上就是能否做到理論聯系實際的問題。形成良好的學風，就是要把學習作為一種精神追求，一種政治責任，一種生活習慣，一種工作動力，樹立終身學習的思想，認真學習黨的最新理論和現代經濟、科技、管理、法律、歷史等知識，深入研究科學發展觀、和諧社會建設和榮辱觀教育等重要思想，用我們黨理論創新的最新成果武裝頭腦，不斷提高理論素養和知識水平;就是要學以致用，始終堅持理論聯系實際的學風，高度重視對分管領域、本職工作中現實問題的研究，努力把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施以及解決問題的能力。
加強作風建設，要把落腳點放在工作作風上來。始終保持奮發向上的精神狀態，善于謀實事、創實業、勇于開拓;求真務實，教育引導廣大黨員干部克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，真正把心思用在干事業、抓落實上。進一步落實相關工作制度和機制，對既定的目標任務層層分解，明確責任，嚴格考核。
二、認真查擺、落實整改。針對“兩學一做”活動中自己找，大家幫查找出來的問題經梳理總結共有一下七點，在今后的工作和生活中認真加以整改，確保取得實效。
1、學習上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。
2、政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。
3、工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。
4、創新意識不足。對新知識、新事物的學習上熱情不夠。
5、思想動力不足，工作懶惰。
6、缺乏執紀必嚴，有案必查的信心和決心。
7、執紀監督不全面，在工作效能得監督上不夠
三、自身的努力方向。
1、當學習的標兵。在今后的工作中，首先要做到學習上不放松，不僅做好紀檢監察業務的學習，抓好招商，工程招投標的學習，更要抓好政治理論的學習，努力改進學習態度和學習方法，轉變過去“活動來了抓學習，活動結束不學習”和“蜻蜓點水”的做法，帶頭學、深入學、系統學、持久學，努力成為學習宣傳貫徹黨規黨紀的先鋒和主力，切實提高自身執紀監督問責的能力和水平，當一名干一行、愛一行、精一行的紀檢監察干部。
2、當信黨、信紀的標兵。在黨言黨，執紀信紀。作為一名紀檢組長，自己不僅是黨紀的監督者，執行者，更要做踐行者，真正做到“忠誠、干凈、擔當”，做一名忠誠、合格的紀檢組長。要真正把“兩學一做”落實到“真、純、凈、先、嚴”上來，即信仰信念之真、黨性黨風之純、守心守身之凈、發展理念之先、鐵律鐵規之嚴。時刻做到“心中有黨”，做嚴守政治紀律和政治規矩的清醒人、明白人、局中人；時刻做到“心中有民”，當好人民的公仆，站在群眾立場想問題、辦實事；時刻做守到“心中有責”，爭做“清廉執紀、事業有為”的紀檢監察干部。
一、活動目的
以主題演講為契機，在全鎮范圍內宣傳鎮黨委關于作風建設的指導思想，營造轉變干部作風的濃厚氛圍；以主題演講比賽為載體，以賽促學，促使廣大干部職工深入學習“五講五比”的精神內涵，積極踐行社會主義核心價值觀，切實促進干部隊伍堅定政治信念、提升業務技能、形成良好作風；以主題演講為抓手，通過主題演講活動，號召和動員廣大干部職工結合自身工作實際，切實融入到轉變干部作風的工作氛圍來，為推動鎮域經濟發展，建設和諧做出應有貢獻。
二、活動主題
“轉變干部作風、服務發展”、踐行社會主義核心價值觀。
三、活動時間
2013年5月20日下午2：30
四、組織領導
成立“轉變干部作風、服務發展——鎮“五講五比”我先行主題演講比賽活動組織領導小組。
顧問：
主任：
副主任：
成員：
下設辦公室，辦公室設在團委，由劉莉駿擔任辦公室主任。
五、主辦、協辦部門
主辦：鎮人民政府
協辦：各總支管區鎮屬及駐鎮各單位
六、參賽對象
管區（2人）、曉南管區（2人）、霞嶺管區（2人）、鎮屬各單位（每單位1人）、駐鎮各單位（每單位1人）
七、比賽的內容及要求
1、演講內容。圍繞鎮黨委、政府關于切實加強作風建設，弘揚講比精神的要求，緊扣本職工作實際、反映本行業特點。
2、演講要求，演講內容要積極向上，不得有過激言論，各參賽選手需準備5分鐘左右的演講材料。
3、此次比賽將評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。
4、請各參賽單位接到通知后，于5月16日下午3:30前將參賽人員名單及演講稿報送黨政綜合辦劉莉駿處，聯系電話。
八、活動步驟
1、宣傳動員。結合本鎮實際，制定活動方案，召開《轉變干部作風服務發展——鎮“五講五比”我先行主題演講比賽活動動員大會，對活動進行全面動員部署，明確活動開展的指導思想、主要內容、目標要求、實施步驟，切實把廣大機關干部的思想和行動統一到活動中來。
2、組織實施。按照主題活動實施方案和活動安排表的工作要求，認真開展好各項具體活動，及時發現和總結主題活動中的好經驗、好做法，宣傳推介一批先進典型，促進主題活動深入開展。按照要求積極報送各類資料和工作信息。
3、總結評比。對參加此次演講比賽的隊伍進行評比，選送兩支優秀的選手進入進入縣進行復賽。
九、活動要求
1、加強組織領導。成立活動領導小組，統籌協調“轉變干部作風服務發展——鎮‘五講五比’我先行”主題演講比賽活動。切實改進作風，為建設‘現代壯縣、幸福蓮鄉’提供堅強保障”。
為期兩天的全縣黨政負責干部學習班已經完成了各項既定議程，馬上就要結束了。盡管安排的時間不長，但形式科學，內容豐富，大家聽取了先政書記的主題報告，仁凱書記關于黨風廉政建設的講話，市委黨校石校長的精彩講座，紀委監察局和問責辦宣讀的立案決定和問責通報，觀看了正反兩個方面的警示片，并圍繞貫徹落實xx大精神，圍繞先政書記的報告精神，開展了認真而熱烈的討論。同時，對照要求，深刻剖析和查找了自身和本單位作風建設中存在的問題和不足，明確了今后努力的方向。總的來看，這次學習班辦得很成功，對于認清形勢、振奮精神、改進作風、加快發展起到了十分重要的作用。為鞏固學習班成果，進一步把思想統一到這次學習班的精神上來，統一到先政書記的報告要求上來，把作風建設落到實處，抓出成效，推動發展，我再講三點意見。
一、要增強理解力。抓作風建設，理解力是關鍵。因為只有理解了，才能對縣委、縣政府抓干部作風建設的要求有一個全面而準確的把握，才能在思想認識上與縣委、縣政府保持高度一致。增強理解力，一是要明確意義。對于一個干部來講，作風是世界觀、人生觀、價值觀的外在體現，有什么樣的作風，就有什么樣的工作業績；對于一個地方來講，作風是一種環境、一種資源，一種動力，有什么樣的作風，就有什么樣的發展。因此，領會這次學習班的精神，領會先政書記的講話精神，不能單純從作風層面來理解，而要從推動我縣經濟社會科學發展、跨越發展的保障和基礎工程來理解；不能就作風而抓作風，而要從發展中暴露出來的一些問題來剖析作風，尋找根源，真正做到在轉變作風中加快發展，在加快發展中檢驗作風。二是要明確對象。加強作風建設，主職干部是主體，但作風建設又不能只停留在主職干部這個層面，必須全面動員，全體參與。可以這么說，縣委、縣政府舉辦主職干部學習班，這只是拉開了全縣干部作風建設的序幕，接下來還需要我們嚴于律己、率先垂范去帶動其他人，需要我們加強領導、貫徹落實去發動其他人。學習班結束之后，每個單位都要迅速召開班子成員會、干部職工會，傳達學習班精神，組織學習好先政書記的主題報告，把縣委、縣政府對干部作風建設的要求傳達到每一位黨員、每一位干部、每一位職工，真正在全縣形成一級抓一級，一級帶一級，層層抓作風，同頻共振，共謀發展的好局面。縣委督查室、政府考評辦要對各單位傳達、學習情況進行認真督查。三是要明確方法。如何加強自身建設，如何推進作風建設，先政書記講得十分清楚。首先是要認真自查。先政書記的主題報告，對當前干部作風，特別是主職干部作風進行了深入分析，切中要害地指出了當前全縣干部作風中存在的七個方面的具體問題。這些問題都是帶共性的問題，普遍存在的問題。我們每一個單位、每一個干部都要對照這些問題，深刻反思，找準自己的主要癥結。各單位和全體班子成員、中層以上干部都要以不怕露丑，不怕揭短的態度，開展自我剖析，寫出自查報告，并召開干部職工大會互評互議，互幫互促。對自查出來的問題，只要不涉及重大原則，可以從輕從寬，既往不咎；對自查不深入，走過場的，要嚴肅追究。其次是要虛心整改。對干部改進和加強作風建設，先政書記提出了“把握六種關系”和開展“三講三創兩解兩評”的要求，我們要對照這些要求，認認真真整改。整改過程中，要從群眾最不滿意的地方抓起，一個問題一個方案，務求實效，決不能蜻蜓點水，淺嘗輒止，走走過場。在適當的時候，縣里面還將召開講評大會，幫助大家整改。
二、要提高執行力。抓作風建設，執行力是核心。必須切實提高落實縣委、縣政府工作決策和部署的能力、水平，確保政令暢通。一是要振奮精神。干部隊伍的精神狀態如何，對一個地方、一個部門的工作具有決定性的影響。“團結拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先”的張家港精神，“勤勞、創新、誠信”的義烏精神，還有我們周邊“敢為人先”的瀏陽精神，都引領、見證了一個地區的迅速崛起。轉變干部作風，提高執行力，就必須從振奮精神抓起，切實解決一些人工作不在狀態的問題，以艱苦奮斗、矢志不移、團結奉獻、開放包容、不甘人后、開拓創新的精神干事創業。我們有不少同志，工作中遇到困難時，總是喜歡抱怨，習慣放棄，沒有克服困難，化解矛盾的勇氣和毅力。要堅決破除這種思想，破除“怨、等、要、靠”的思想，“怨”只會使人心渙散，“等”只會喪失發展機遇，“靠”只會助長依賴思想，“要”只能解決暫時問題，不是長久之計。要以“知難而上不言難、迎難而上不怕難、克難而上不留難”的大無畏精神，迎著困難上，頂著壓力沖。二是要強化責任。執行的動力要靠責任去強化，執行的困難要靠責任去化解，執行力不強，很多時候是因為責任心不強。強化責任，要敢于自加壓力。要有跳起來去摘桃子的勇氣，不能老是因為困難、矛盾而談條件、講價錢。干部的責任就是克服困難，化解矛盾，離開了矛盾和困難，干部的使命就會結束。強化責任，不能爭功推過。現在我們有些同志，講成績就是自己的，講問題就與己無關。即使是一些明顯的失職失責，也要把責任歸結于上級政策，或推向下面具體經辦的同志。還有少數單位的負責同志，因為怕被問責，在決策和指導工作時總是一些原則性的意見，只求正確而不求精確，導致很多時候下屬無所適從。對這種現象，今后要按照領導不力的責任加大問責力度。要積極營造不為失敗找理由，只為工作想辦法的良好氛圍。三是要狠抓落實。狠抓落實是作風建設的最重要內容，沒有抓落實的決心和措施，再好的作風都只是一個形式，任何目標和藍圖也只是“紙上的富貴”；不狠抓落實，我們加強作風建設，就會成為一陣風，起不到多大的效果。因此，大家要迅速從過年的氣氛中走出來，營造一種緊張有序的工作態勢，大干當前，立抓立行。要大力倡導“一線工作法”，發揚深入一線的工作作風。領導干部只有到一線去，才能發現問題，也只有堅持深入一線，才能解決問題。要有一抓到底的韌勁，問題不解決不收兵，工作不見成效不收兵。事實上，縣、鄉兩級做的都是基層工作，再沒有往下推的余地，這就要求我們必須把每一項工作都責任到崗，分解到人，不能留有死角和余地，都必須做到一桿插到底。