時間：2022-07-18 19:00:01
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關鍵詞 思想政治教育 社區文化建設 聯系
1問題提出背景
文化改革中的一大重點是社區文化建設，社區生活是人民群眾生產生活實踐的關鍵一環，其對群眾思想觀念、政治態度以及道德風貌、價值取向產生至關重要的影響。十以來，思想政治教育工作應立足于實際，面向未來，創新方法。思想政治教育工作者應采取分眾化、對象化等諸多方式，通過標準建設、制度管理、多元載體等具體舉措，以社區文化軟硬件建設為基本，以提高群眾精神文化生活為訴求，以加強社區文化建設管理為抓手，深入開展社會主義核心價值觀學習，在保障群眾文化權益的基礎上，大力挖掘思想政治教育在社區文化建設中的功能與作用。
2主要途徑探究
2.1“一個理念”為突破口，“四個統一”為切入點，深度挖掘思想政治教育在社區文化中的導向功能，促進社區文化建設管理標準化發展
（1）抓住社會主義核心價值觀的內核，廣泛提倡“社區一家親”的共同生活理念。在社區生動開展“樹家風、傳家訓、立家禮”等活動，通過“家文化”討論、“家LOGO”設計、“家概念”闡釋、“家元素”征集等活動，輔以問卷調查、組織推薦、公益演講等方式，聯合社區群眾共同打造“家文化”長廊和家文化主題廣場，積極開展社區微信公眾平臺建設，增強社區居民對社區的思想認同、價值認同和文化認同。
（2）擴展基層文化服務范圍，完善社區服務體系，整合社區文化資源，打造“名稱統一、窗口統一、流程統一、制度統一”的“四統一”的社區文化室，深入推進“三室”（標準圖書室、標準電子閱覽室、標準文體活動室）建設，作為開展思想政治教育工作搭建起的堅實平臺。
（3）緊抓頂層設計，端正思想政治教育工作的陣地作用，將社區文化即民生、思想政治工作即熱點新理念深入社區，突出思想教育功能戰略新思維，將其與社區文化改革發展密切聯系，二者相輔相成，同研究、同部署、同實施。
2.2促進社區文化管理制度化建設，突出社區文化服務功能，搭建思想政治教育新平臺
（1）加強社區管理體制改革，完善投入、保障和協調機制。夯實制度化建設，打造基層社區思想政治教育新陣地。推進公共閱讀服務，研究制定流動管理辦法，開展圖書“一卡通”制度，新建社區流動圖書平臺，拓寬社區文化資源渠道。
（2）依托群眾主題文化活動，強化思想政治教育服務功能。社區工作需廣泛開展群眾文化活動，充分利用春節、清明、端午等傳統節假日，組織群眾展開豐富多樣的社區文化交流學習。開展“親子讀書會”、“道德講堂”、“孝道文化講座”等，同時，將優秀本土文化融入講堂，拓寬了群眾視野，豐富群眾精神文化生活，切實服務群眾。
2.3促進社區文化價值引領，深挖社區文化規范功能，打造思想政治教育新增長點
（1）全面提升思想政治教育工作的親和力、吸引力，以培養平等、互助、協作、友愛為主旋律的新型人際關系為著力點，團結群眾、教育群眾，培育構建和諧人際關系新增長點。拓展“種文化”、“養文化”的新型思維，策劃“閱讀與生活”、“講座聯盟”等群眾文化主題活動。
（2）著重心理疏導，傾注人文關懷，關注社會心理健康問題，投影社會熱點，著眼社會問題導向，培育規范健康社會心理新增長點。在思政工作中深度融合社區服務，組建街道敬老愛老志愿者服務隊、共青團市民學校青年志愿者服務隊等，構筑品牌服務。通過深入開展志愿服務，及時關愛老年、下崗失業人員等群體，積極思想溝通，化解心理焦慮，引導群眾用辯證思維認識問題，理性處理問題。
3問題反思
3.1思想認識有待提高
（1）對社區文化的思想政治教育功能認識出現偏差，不重視社區文化的教育功能，將其淺薄理解為“吹拉彈唱”，對社區文化缺乏足夠認識，無法調動群眾廣泛參與的熱情。
（2）將社區文化發展與宣傳思想文化工作割裂開來。片面地認為社區文化建設只和自身建設有關，與其他部門無關。缺乏頂層設計，系統規劃不足，缺乏地方特色，導致社區文化沒有充分發揮其服務群眾、團結群眾、引領群眾、教育群眾的作用。
3.2內容有待豐富
（1）社區呈現出內在人文關懷不足，社區精神內核不突出，群眾參與度不穩定等情況，外功有余、內功不足，對群眾活動過度依賴，而活動又多流于形式，缺乏和群眾生活的內在聯系。從而影響了服務群眾的效果
（2）社區思想教育內容空洞化的現象仍然存在，沒有緊扣時代主題，仍以“填鴨式”為主，缺乏吸引力。
3.3人才配備有待充實
（1）人才隊伍結構不合理，缺乏專業管理策劃性人才，不利于社區文化活動的精密性、專業性、結構性組織，不利于社區文化建設的可持續發展。
（2）懂“文化”的不懂“政治”，懂“政治”的不懂“文化”，不利于思想政治工作與社區文化的整合發展，高層次、專業性、復合化社區思想政治工作人才不足。“各說各唱”，相互協調不充分，制約社區文化思想政治教育功能的發揮。
參考文獻
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[2] 馬國芝.思想政治教育的社會文化功能探析[J].遼寧教育行政學院學報，2011（07）.
1.1課堂文化存在專斷，有悖創新型人才培養
課堂文化的專斷主要表現在思想政治課“一言堂”，高職學生在課堂進行的是一種“靜聽強制”的學習。雖然課堂上教師常設有提問環節，但這并沒有改變課堂文化的專斷。這主要是因為存在以下三個方面的原因。第一，目前高職思想政治課普遍采取大班授課，教師雖然給學生提供了發言的機會，但由于時間的限制，只有少數學生能夠參與回答。第二，由于思想政治課具有純理論性、意識形態性、政治敏感性等特點，課堂之中學生表達的個人觀點或思想傾向不符合“設定答案”，教師要么予以否定，要么直接叫停。其三，有些教師在課堂提問環節設計的問題本身就有問題。對于絕大部分問題，學生只需要回答“是”或者“不是”，“對”或者“不對”。在這種人人都可參與，看似民主的課堂提問環節中，體現的卻是課堂文化的專斷。專斷的課堂文化下，高職學生進行的是“趕鴨子上架”式的被動學習，甚至是被迫學習。思想政治課的課堂文化專斷創造出的是一種學生對教師、對設定答案的迎合，這種課堂上的“一團和氣”，扼殺的是高職學生的創新意識和創新能力。
1.2課堂文化存在背離，有違教書育人理念
目前，在高職思想政治課課堂上出現了嚴重的文化背離現象。課堂文化內部的諸多要素之間的不一致和課堂內的諸種文化之間的不一致，使思想政治課的課堂文化氛圍極其不和諧，反映到學生身上就表現為課堂氣氛沉悶，毫無學習的積極性。第一，文化內部因素之間的背離。組成課堂文化的四個基本要素:規范、價值觀念、思想觀念和行為方式之間在思想政治課堂出現背離的現象。以思想觀念與行為方式的背離為例，這主要表現在教師在思想上明知不可為而為之。比如，絕大多數思想政治課教師深知“滿堂灌”的教學法不利于高職學生表達能力和協作能力的培養，但仍然采用這種方法。而學生有時也明知教師的做法不符合高職人才培養的目標，但由于害怕教師的“制裁”，只能無聲承受教師的不合理做法。第二，不同文化之間的背離。在思想政治課課堂中，不同文化之間的背離主要表現為教師文化與學生文化、課程文化與學生文化、制度文化與學生文化等的背離。思想政治課要采用何種教學方法、如何編制課程大綱、怎樣制定課堂規范，都是教師說了算，根本不征求學生的意見，學生被排斥在課堂文化之外。在這樣的課堂中，學生喪失了學習的樂趣，思想政治課的教書育人理念自然被遮蔽。
1.3課堂文化乏味，有違寓教于樂理念
課堂文化是眾多文化的聚合。學生各抒己見、思想不停碰撞、形式豐富多彩、內容有聲有色是思想政治課課堂文化的重要特征，但現實的思想政治課課堂卻單調乏味，令學生生厭。思想政治課教學主要進行的是一種理性活動，教學環節缺乏情緒體驗和情感的滲透，從而使課堂往往變得如一潭死水。這樣的課堂毫無樂趣可言，對于知識水平本就薄弱的高職學生來說就更缺乏吸引力了。
2.加強高職院校思想政治理論課課堂文化建設的對策探討
2.1實施教學改革，增強課堂文化的滲透性和育人性
思想政治課重視道德內化與行為養成，強調知行合一，學以致用。根據課程特點和要求，可以考慮在教學過程中實施“任務驅動、活動引領”的教學改革。教學改革主要以高職學生成長成才為主線，以高職人才培養目標為綱領，遵循“知、情、意、行”的道德品質養成規律，從高職專業特點出發，并結合社會熱點、教學重點，設計說案導知、論道修情、弘德砥意、觀世敏行四個版塊。根據不同的課程內容，設置經典案例討論、熱點話題辯論、主題演講和實踐匯報等教學環節，體現課堂活動的豐富多彩性。學生在教師指導下，以小組為單位參與活動全過程，通過評述案例、話題討論、換位體驗、角色扮演等多種活動的實施，將理論知識傳授與職業素質養成、理論學習與活動鍛煉相結合，達到知行合一，實現理論知識、動手能力和職業素質提升的教學目標。這樣的教學改革凸顯了以學生為主體的理念，教師將課堂設計、課上任務、實踐活動等內容通過任務書提前發給學生，學生帶著問題查找資料，進入課堂，實現由感知、感動、感悟到行為改變，從而達到學生愿意進課堂，并且坐得住、聽得進的效果。活動引領教學內容的設計以培養學生手腦并用能力為目標，以任務帶動實踐，以實踐提高能力，以能力提升素質，進一步增強了學生的政治敏感度、社會責任感、職業道德意識，還提高了學生的口頭表達、人際交往、辨別是非和適應社會的能力。
2.2營造師生民主平等環境
思想政治課最鮮明的特點表現為思想性、政治性和思辨性，要想使課堂講授達到觸及學生心靈深處的效果，課堂文化必須體現出學生的主體性，為了最大限度地發揮學生的積極性和創造性，師生必須建立互信和民主的關系。另外，高職學生的民主意識、平等觀念、獨立自主意識逐漸增強，思想政治課需要貫徹民主原則，以適應時代特點。思想政治課教師要在教學態度、教育觀念上創設民主氛圍，關注學生知識與技能的掌握情況，了解學生情感態度和價值觀的發展狀態，尊重每一個學生做人、成才的尊嚴和價值，尊重學生每次獨具個性的發言和技能展示。及時發現學生的思想和情緒波動，及時給予學生疏導和幫助，保守學生隱私。將課程體系轉化為教學體系，“潤物細無聲”地把理論滲透到學生腦海中去。
2.3在創造中提升思想政治理論課課堂文化的品質
在傳統的思想政治課教學中，教師只注重學生接受教材中的知識和已有結論，而忽視在課堂教學中對學生創新意識進行培養，導致學生只是一味地背“理論”，喪失了獨立思考能力。在這種傳統的課堂文化中，學生不考慮如何學習，缺少分析問題和解決問題的能力，不符合高職院校創新型技能人才的培養目標。因此，教師必須在課堂中積極創建一種以培養學生的創新精神為核心的新的課堂文化，實現從“墨守成規”到“開拓創新”的課堂文化的轉變，在教學過程中啟發學生不滿足于已有的知識和結論，積極鼓勵學生發表自己的看法，從而為培養學生的創新精神和創新能力創設良好的環境和氛圍。
2.4制定課堂規范促進課堂文化的發展
關鍵詞:建設項目；水資源論證；報告書；監督管理；評估
中圖分類號：TV211.1 文獻標識碼：A文章編號：
水資源是人類社會賴以生存的必要物質條件，在城市經濟快速發展的同時，水資源遭到了人類不同程度的破壞，產生各種水問題，如何保護水資源也就成為了人們關注的焦點之一。新的《水法》提出了“國民經濟和社會發展以及重大建設項目的布局，應當與當地的水資源條件和防洪條件，并且進行科學的論證”。但由于我國的水資源制度正在初步的建立和逐步推進中，并且經濟發展的階段條件對建設項目水資源論證的認識水平不高，建設項目水資源管理還未得到政府主管部門足夠的重視。建設項目水資源論證是水資源管理制度的重要內容，對進一步推進水資源管理工作方面具有重要作用。因此，為進一步完善和規范建設項目水資源論證工作，有必要對建設項目水資源論證的相關問題進行探討，在不斷的工作總結中完善水資源管理制度。
1建設項目水資源論證工作實踐
1.1探索啟動階段
由于受當時經濟社會發展水平限制，整個社會層面對開展建設項目水資源論證工作的重要性認識不夠，在法律法規層次上，也缺少與《水法》配套的法規規章和規范性文件，因此，2002～2007年建設項目水資源論證工作僅停留在理論探討和概念化層面。
隨著社會經濟建設步伐的不斷加快、產業結構調整的深化和建設項目水資源論證工作的扎實有效推進，全社會和各級政府逐漸認識到建設項目水資源論證工作的必要性和重要性，流域的部分省級水行政主管部門在總結建設項目水資源論證工作經驗和教訓的基礎上，試探性、開創性地開展了化工園區建設項目水資源論證。
1.2深入推進階段
以水利部《關于開展規劃水資源論證試點工作的通知》(水資源［2010］483號)為標志，建設項目水資源論證工作進入深入推進階段。2011年是建設項目水資源論工作全面和深入推進的關鍵性一年。
近兩年來，隨著流域內經濟社會的發展，對水資源需求不斷增加，已建梯級水電站的逐步投入運行，使蓄泄矛盾日益凸顯，不合理調度加劇了流域水資源的供需矛盾。單一水利水電項目水資源論證都是針對單一工程開展論證的，未從流域水資源承載能力或者水資源的優化配置和水環境的承載能力以及各工程的整體協調關系考慮，無法從流域全局協調各種矛盾，也無法整體考慮工程對流域性水資源開發利用的累積影響。
2建設項目水資源論證若干問題的思考
2.1建設項目水資源論證體系
對于建設項目水資源論證體系的劃分，筆者認為總體上應劃分為河流和區域兩大類，包括:城市規劃、園區規劃、建設項目布局、河流規劃、國民經濟和社會發展規劃五大類型。
(1)水資源是支持城市發展的決定性因素之一，城市總體規劃伴生著重大項目布局或調整、城市人口增長、取用水增長、排污量增加等，城市發展必須依靠水資源的有效支撐，同時城市發展又對區域甚至流域水資源帶來較大影響。因此城市總體規劃應開展建設項目水資源論證。
(2)園區主要包括工業園區和經濟開發區、城市新區、高新技術開發區等。此類規劃和城市總體規劃相似，也應開展建設項目水資源論證。
(3)建設項目布局建設項目水資源論證主要是指，以水資源作為直接、必備、基礎支撐性條件的行業性規劃。
(4)河流規劃主要包括，江河湖泊流域綜合規劃、干支流綜合規劃、河段綜合規劃等。由于這類規劃中，對水資源的供用耗排分析和優化配置、水資源統一調度、水資源監測、水資源管理等因素考慮不夠，應進行建設項目水資源論證。
(5)國民經濟和社會發展規劃主要包括，國家和各省(市、區)、各地市縣(區)國民經濟和社會發展五年計劃和十年規劃或規劃綱要等。因其需與水資源條件相協調，其實施將對水資源產生影響，故需要開展建設項目水資源論證工作。
2.2建設項目水資源論證主要內容和技術要求
2010年11月29日，水利部的《關于開展規劃水資源論證試點工作的通知》(水資源［2010］483號)提出了建設項目水資源論證的技術要求。該技術要求的及時推出，對于指導建設項目水資源論證工作具有重要的指導意義。但從近年來的實踐看，仍存在一些問題，應進一步加以完善和調整。
筆者認為，建設項目水資源論證的目的主要有3個方面:①從流域或區域層面檢視和協調規劃布局和水資源條件的關系，提出相應的對策措施，為規劃方案的確立提供水資源條件支撐；②從流域或區域層面協調水資源技術和行政管理等，提出相應的對策措施；③指導建設項目的水資源論證工作。建設項目水資源論證的分析基礎主要是各項規劃的經濟社會發展指標、規劃總體布局，所在流域或區域的水資源條件等。建設項目水資源論證的主要內容應包括:規劃概況，水資源條件分析，水資源配置，水資源調度，規劃對水資源的影響分析，水資源監測，水資源管理等。以下分河流類和區域類建設項目水資源論證做簡要闡述。
2.2.1河流規劃類
河流規劃類主要包括上述體系劃分中的河流規劃以及以江河湖泊為主要對象的專業規劃，如水電、水利、航運等。建設項目水資源論證是以流域或河流、河段的綜合規劃或者專業規劃確定的規劃方案為對象，在系統分析流域內現狀年、規劃水平年河道內外水資源開發利用的基礎上，充分協調流域水資源綜合利用、區域經濟社會發展、水資源保護等方面的關系，合理配置水資源，統一調度水資源，使之發揮更大的經濟、社會、環境等綜合效益，分析規劃的影響及提出對策措施、監測方案及管理要求。
河流類建設項目水資源論證有其特殊性，目前的技術要求尚不能完全涵蓋河流類建設項目水資源論證的實際工作要求。
關鍵詞：保險公司 廉政文化 建設
廉政文化是以廉政為思想內涵，以文化為表現形式的一種文化，是廉政建設與文化建設相結合的一種產物，它以先進的廉政思想為核心，以先進的廉政制度為基礎，以先進的廉政文化形式為載體，是保險基層公司企業文化的重要組成部分。
一、強化機制建設
一是要建立齊抓共管的推進機制，要將廉政文化建設納入到公司反腐倡廉的總體格局中去謀劃，去推進，堅持黨委統一領導、黨政齊抓共管、紀委組織協調、職能部門密切配合、干部員工積極參與的推進機制，形成建設的整體合力，不斷提高廉政文化建設的規范化水平，促進公司廉政文化建設的可持續發展。二是要建立領導機制，通過成立領導以及工作小組和落實廉政文化建設聯系會議制度，強化對公司廉政文化建設的組織領導。三是要建立協作機制，由紀委牽頭，明確相關部門的工作職責，共同對年度廉政文化建設的推進工作進行總體規劃，并按條線分解目標，細化要求，責任到人。四是要建立考核機制，針對文化建設以務虛為主的特性，在廉政文化建設過程中應重視在“虛”和“實”的有機結合上做好文章，堅持虛事實辦、虛功實做，要通過建立切合實際的考核機制，把公司的廉政文化建設引導向一個預定的目標，力求使廉政文化建設措施和規劃的項目做得到、行得通、辦得實，使各層級、各條線的廉政文化建設工作既盡力而為，又量力而行，得到循序漸進地有效推進。
二、完善制度建設
一是要重視黨風廉政各項制度、廉潔從業各項規章和行風建設各項規定在公司內部的細化實施和監督執行。二是要重視建立完善相應的廉政文化建設管理制度，包括廉政文化建設制度，對公司廉政文化建設進行總體規劃，明確廉政文化建設的指導方針、目標和原則、基本任務和措施，分解項目、明確要求、落實責任，保證廉政文化建設在總體目標下分步實施、有效推進。三是要健全廉政文化建設聯席會議制度，定期對廉政文化建設的執行和推進情況進行分析研究，制訂具體措施，并結合新的形勢和要求，對規劃的目標進行可行性調整，保證廉政文化建設不游離中心。四是要補充和完善廉政規章和量化管理考核制度，保證各項規章制度能得到及時的維護和必要的修訂，保證廉政文化建設工作得到有效評估、持續改進和不斷推進。
1)社會實踐激發了大學生的主體意識
通過社會實踐可以使大學生突破學校教育的時空限制，到社會的大舞臺上認識世界和改造世界，不斷進行各種形式的技能培訓，對自我的人格進行重新塑造。通過社會實踐可以有效地將學校的各個部門、各種師資力量、學生所學習的系統知識與社會有機結合起來，讓大學生在社會中得到社會身份的強化，培養學生強烈的市場競爭意識，有效地激發大學生的主體意識。通過社會實踐，大學生能不斷地接受來自社會的一手知識，認識到自身某方面的不足，教育者根據社會需求的視角不斷對教育方式做出調整，創新思想政治教育模式，整合各種資源，形成合力，共同促進大學生的成長。所以，高校應該努力鼓勵學生多去進行實踐，激發學生的主體意識。
2)社會實踐整合了思想政治教育的資源
優化了思想政治教育的環境。高校開展多種形式的社會實踐活動，可以有效整合學工部、教務處、思想政治理論課教研室、校辦、團委、宣傳部等部門的師資力量，實現學校各相關部門通力合作，可以有效整合校內相關學科資源與社會資源，優化思想政治教育實踐育人的環境[2]。通過各方面的力量相互聯系、相互影響、相互滲透，并形成合力，不僅能將學生所學的理論與實踐有機結合起來，更能影響和改變學生的認知結構，使社會實踐教育達到預期的教育效果與目的。通過社會實踐活動，高校會不斷加強硬件與軟件環境建設，在學生的自我發展中，優化思想政治教育環境。
3)社會實踐拓展了思想政治教育的平臺
社會實踐以學生的發展為核心目標，在充分發揮學生主體性作用的基礎上，讓社會共同參與，這不但拓展了思想政治教育的空間和時間，還有利于實現教育的多元化，這為大學生思想政治教育提供了更加寬廣的平臺。通過建立校外實習基地等方式，不僅能把學生送到校外實習，還可以把社會上相應成功人士邀請到學校與學生進行面對面溝通，這增強了學生學習的目的性，加強了思想政治教育的效果，有效拓展了思想政治教育的平臺。
2高校大學生社會實踐的現實困境
盡管社會實踐在高校思想政治教育中發揮著非常重要的作用，但當前大學生的社會實踐實施過程仍不夠理想，存在著以下問題：
1)全體參與性的制度建設不完善
任何教育行為的落實都需要以制度機制作為保障，否則難以可持續發展，社會實踐也是如此。目前很多高校對大學生社會實踐教學大綱和教學計劃的制度設計不夠，對師生參加社會實踐相對缺乏應有的制度建設、過程管理、實踐經費與激勵評價機制等，因此，整體的實踐效果缺乏制度性保障。作為人才培養重要組成部分的大學生社會實踐不是思想政治教育部門單獨完成的事情，更需要各部門通力合作與全面參與，目前高校缺乏各部門的有效溝通協調機制。根據調查，部分學生把參加社會實踐作為一個額外任務，對社會實踐缺乏整體性認識，實際表現為缺乏主動性。他們認為調查報告交上去也沒人看，只要能拿到學分就萬事大吉，甚至有的學生弄虛作假，隨便找個單位蓋章了事。還有，部分教師參與指導學生社會實踐活動的積極性不高，高校缺乏有效的激勵機制。
2)社會實踐的參與面窄，參與程度較低
當前高校運行的社會實踐活動模式主要有兩種：一種是“精英實踐”模式。主要以高校的學生干部、學生黨員、優秀學生等為主體開展社會實踐，這種模式有專門的實踐場所與組織者，有專項實踐經費，是學校或者院系統一安排的假期社會實踐。這種模式由于學校重視、經費有保障等原因能取得較好的成效，但能參加這種模式社會實踐的學生非常有限。在當前學生參與意識逐步增強、重視個體發展的今天，這種組織模式正不斷地暴露出局限性。因為社會實踐本來應是普遍性的，是應該有更多的人參與的，而這種模式僅僅把實踐的機會集中在小部分學生身上，在大眾化教育模式下，這種“精英實踐”的模式忽略了普通學生的發展需求，不能有效滿足社會對大學生人才培養的要求[3]。另一種是“大眾實踐”模式，這是全校學生共同參與的社會實踐活動，即按照教學計劃的安排，由高校團委和院系學工部門在學生寒暑假前所確定的社會實踐活動，學生在假期中按照就近方便的原則自行聯系實踐單位參加的社會實踐，學校僅進行宏觀管理與調控。這種實踐模式可以使全體學生參與進來，但在實際運行中，效果并不理想，學生的參與程度相對較低。
3)社會實踐內容、形式單一，缺乏創新
目前，部分高校把大學生社會實踐活動作為一種任務來執行，對社會實踐的內涵缺乏真正的理解，對待社會實踐活動消極被動。具體表現為實踐活動設計的規劃籠統，實踐活動的形式缺乏創新，實踐的內容相對單調，實踐的實施僅僅流于形式。目前高校采取社會實踐的內容僅僅是假期社會實踐、社會調查、勤工助學等形式，而與學生所學專業知識相聯系的社會實踐活動相對較少。很多高校開展的社會實踐活動的方案多年不變，沒有特色，無法給學生提供足夠的個性發展空間，這樣使社會實踐缺乏應有的凝聚力、吸引力，無法實現社會實踐應有的效果，更別說將社會實踐與思想政治教育有機結合了。社會實踐活動要想取得真正的成效，就要結合社會現實，充分發揮所學專業的特長，積極為多數學生提供較多的社會實踐活動機會。
4)缺乏有效穩定的社會實踐平臺。社會實踐當前的困境還有一個問題就是很多高校缺乏相對穩定的社會實踐平臺。有的高校考慮的只是實踐的計劃能不能順利完成，學生能否得到實際鍛煉，而對社會上企事業單位的需要缺乏應有的考慮，結果使大學生社會實踐活動失去了外部支持的動力。由于沒有了穩定的校內外社會實踐平臺，很多學生只能依靠自己的關系聯系實踐單位，實踐地點比較分散，難以管理，這不利于教師及時指導和解決學生在實踐中出現的問題，學生往往不愿意參加實踐活動或僅僅是敷衍應對，實踐的效果可想而知。這不僅影響了大學生參加社會實踐的積極性，也使社會實踐在思想政治教育中的有效性大大降低。
3健全大學生社會實踐教育體系的對策
面對現實的困境，教育者必須考慮如何健全當前大學生的社會實踐模式，以確保高校實踐教學與思想政治教育工作的正常進行。構建大學生社會實踐模式是一個系統工程，需要全社會的大力支持，需要政府與高校在實踐制度建設、師資力量建設、實踐平臺建設與考核評估體系建設等方面努力，也需要學校內部各個部門的通力合作，更需要大學生自覺、積極主動的參與。
3.1加強全員參與的社會實踐制度建設
在組織領導上，要成立由學校主要領導、職能部門領導及院系分管學生思想政治教育的領導為成員的社會實踐領導小組，總體負責大學生社會實踐的制度建設與組織開展等問題，高校要建立定期會議制度，研究大學生的社會實踐工作，在實踐中形成齊抓共管、分工協作的大學生社會實踐運行機制。學校要建立學工部、教務處、思想政治理論課教研室、校辦、團委、宣傳部等部門的定期溝通協調機制，通力合作，共同處理在社會實踐中所面臨的問題。另外政府與高校要保證大學生社會實踐的經費，根據實際的財政狀況盡可能地滿足大學生社會實踐的需求，并逐步加大投入，高校要把學生社會實踐經費列入學校年度教育經費預算，確保專款專用。在以市場為基礎的大環境下，教育者與大學生也可以想辦法通過企業贊助，建立大學生社會實踐活動基金。
3.2強化社會實踐的師資力量建設
在大學生社會實踐中指導教師起到非常關鍵的作用，所以應強化實踐的師資力量建設。實踐指導教師應在學校的統籌下，各部門通力合作，主要以學校的思想政治教育教師、政治輔導員、團委教師為主體，也可聘任工作責任心強、業務水平高的專業教師擔任社會實踐指導教師，同時也可聘請社會實踐基地的校外專家擔任社會實踐的校外指導師。高校要對大學生社會實踐指導教師不斷加強培訓與指導，以提高教師自身的綜合素養與指導學生開展社會實踐的能力，按照“專兼結合、相對穩定”的原則構建大學生社會實踐指導教師隊伍。同時把教師指導學生社會實踐的具體表現和成績與教師自身的職務晉升、職稱評聘有機結合，這樣可以充分調動教師指導大學生參加社會實踐的積極主動性與創造性。同時，鼓勵指導教師積極開展大學生社會實踐的理論和實踐研究，在課題立項、外出考察、經費保障等方面給予支持。
3.3構建有效的社會實踐平臺
專業實踐平臺的構建應以學生所學習的專業為依托，強調對學生的專業實際應用能力的培養。構建社會實踐平臺要加強制度化建設，要把這項工作作為一個長期的任務不斷加強，同時應注意加強各部門的協作。主要有以下措施：
①高校要明確社會實踐與思想政治理論課、公共課、專業課結合的平臺建設。結合教學內容，開展以思想教育與服務社會為主的社會實踐教學模式，注重學生素質與能力的培養。借助產學研相結合，以具體科研項目為內容，建立“校企共建”的人才培養模式，體現大學生所學專業與社會實踐的緊密結合度。
②建立與頂崗實習相結合的平臺建設。通過設置勤工助學崗位、黨支部共建、社團共建等形式開展活動，選聘優秀學生擔任助理輔導員、心理咨詢員等，選擇心智相對成熟、綜合素質相對全面的學生擔任學生會干部，幫助學生解決實際的困難等。
③以專業為依托加強校園文化與公益社團的平臺建設。建立與專業緊密結合發揮專業優勢的公益社團，并加強與其他院系與高校社團之間的交流與互動，使公益社團能長期優化發展。
④建立與暑期社會實踐結合的平臺建設，并形成專業特色的實踐品牌。根據調查，“志愿服務”是學生希望參加的實踐活動形式之一，高校可形成志愿服務優化的聯動機制，加強交流與合作，打造社會實踐的品牌。
3.4積極拓展校外社會實踐
基地建立穩定的校外社會實踐基地是高校社會實踐得以順利進行的不可或缺的外部條件，這需要地方政府、高校與企事業單位等多方面的共同努力。首先，政府應該建立相關制度，鼓勵更多的企事業單位建立大學生社會實踐基地，并給予優惠政策和獎勵措施。其次，高校要積極與各類企事業單位開展產學研合作，借助社會資源促進高校的人才培養，幫助企事業單位解決實際困難，與企事業單位實現共贏。通過社會實踐，可以在企事業單位中建立勤工助學崗位，并積極地把社會實踐與大學生自身的專業學習與技術管理創新相結合，促進大學生社會實踐的制度化。最后，企事業單位增強社會責任感，轉變用人觀念和用人機制，主動為大學生提供成長期的就業實習等機會，為大學生社會實踐提供更多的平臺。
3.5建立科學的實踐評估體系
關鍵詞：企業文化思想政治工作
Abstract: the ideological and political work is the party's fine tradition and the political advantage, the enterprise culture is the enterprise in operating practice formation of cultural achievements. Both of the soft power of the enterprise as an important component part in the county to work enthusiasm, the enhancement enterprise cohesion and promote the enterprise management level in a complementary role. Enterprise culture and the ideology political works to promote each other, healthy and harmonious development of continuously for the enterprise provide strong support and protection.
Keywords: enterprise cultural ideological and political work
中圖分類號： C29 文獻標識碼：A 文章編號：
企業文化與企業改革、企業發展是相互相成的。企業文化是一項復雜的系統工程，是構建和諧社會的重要組成部分。新時期，國有煤炭企業面臨著深刻的變革，新情況、新問題、新矛盾給企業思想政治工作帶來了新的挑戰，傳統的工作思路和方法已經不能適應企業發展的需要，在一定程度上制約著其優勢和作用的充分發揮。而企業文化建設與思想政治工作的有機結合,對完善企業文化建設、加強思想政治工作、營造良好的企業氛圍，有著十分重要的作用。
如何正確地處理企業文化建設與思想政治工作的關系，將二者有機地結合在一起，充分發揮二者的合力，共同推進企業發展是新形勢下擺在我們面前的一個重要課題。
一、企業文化建設與思想政治工作的辯證關系
企業文化建設與企業思想政治工作有著緊密的聯系。企業文化建設和企業思想政治工作都是做人的工作，強調的是尊重人、理解人、關心人、激勵人，以提高人的思想道德素質，協調內部人際關系，最大限度地調動員工積極性為目的。思想政治工作和企業文化建設都是以優化企業的精神環境為共同愿景，要營造團結、和諧、民主的人際關系和企業氛圍，形成企業和個人良好的共同愿景。運用思想政治工作方法可以提升企業文化建設的效果。因為企業文化是企業管理的靈魂，企業中人的素質、人的熱情、人的積極性和獻身精神是企業的寶貴財富和資源。而現代企業管理的核心是人。企業管理的本質也就是圍繞對人的管理而產生的深層意義。企業文化是通過做人的工作而使企業產生核心的競爭力，促進企業的發展。運用思想政治工作的方法進行企業文化建設完全可以提升企業文化建設的效果。
二、企業文化與企業思想政治工作的結合
第一、要將思想政治工作貫穿于企業文化建設的全過程。加強企業文化建設，不僅要將思想政治工作融入到企業文化建設中，而且要做到將思想政治工作貫穿于企業文化建設的全過程。1、吸取中國傳統的文化營養離不開思想政治工作。繼承中華民族幾千年形成的傳統文化，大力弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、勇于創新的時代精神，并且把這些精神內容與企業的職業道德、員工守則等內容結合起來，通過思想上的教育引導、制度上的約束，使員工做到自覺約束自己的言行。2、解決員工在企業文化建設中出現的思想問題，離不開思想政治工作。企業文化建設的過程，并不僅僅是簡單的文化意識轉化為相應行為的過程，而是員工思想碰撞、觀念調整的過程，這就要靠思想政治教育和積極引導與有效促進。
第二、要通過企業文化建設實現思想政治工作的創新。一是要通過企業文化建設創新思想政治工作的形式。企業文化是思想政治工作在以經濟建設為中心時代的特殊表現。思想政治工作適應時代特征和企業要求時，就可以形成具有時代特點的、創新的思想政治工作――新型企業文化。所以，我們必須將思想政治工作與企業文化建設形成一體化格局，讓企業文化建設的具體形式成為開展思想政治工作的有力手段和有效形式，讓思想政治工作得到不斷加強和改進。二是要通過企業文化建設豐富思想政治工作內容。思想政治工作適應新形勢，實現新發展，就必須豐富思想政治工作的內容，滿足員工多層次、多方面的精神需求和思想引導，而企業文化在豐富思想政治工作方面具有獨特的優勢。企業文化建設的廣闊性和靈活性運用到思想政治工作上來，既可以彌補思想政治工作單薄的不足，又能滿足思想政治工作傳播主導意識、緩解社會矛盾、規范員工行為的目標要求。三是要改變傳統的思想政治工作存在的某些局限性。在做人的觀念、思想問題、整體要求、判斷是非標準等方面，傳統思想政治工作按條條框框辦事，存在著一定的局限性。而企業文化建設則引導員工從企業的整體角度出發，其內容和范圍更廣泛，不僅有思想政治工作的內容，還包括文學、心理、科技、藝術、現代經營觀念等內容，涵蓋了員工思想、行為的方方面面，企業文化建設范圍的廣泛性為思想政治工作拓展了更大的工作空間和領域。四是要通過企業文化建設提高思想政治工作的實效。企業文化作為管理文化，它與企業的經營有著密切關系，它滲透到企業管理和企業經濟運行的各個方面，它與企業道德建設和思想建設密不可分。可以說，企業文化是企業思想政治工作的延伸和具體化，它既體現了企業經濟發展的需要，也反映了員工的精神追求。
三、運用思想政治工作方法搞好企業文化建設
1、運用思想政治工作方法可以提升企業文化建設的效果。從管理的本質上講，企業文化是企業管理的靈魂。企業中人的素質、人的熱情、人的積極性和獻身精神是企業的寶貴財富和資源。因此，現代企業管理的核心是人。而企業管理的本質也就是圍繞對人的管理這一核心而產生的深層意義，通過企業成員的發展而使企業發展。企業文化也正是通過做好人的工作而使企業產生核心的競爭力，促進企業的發展。運用思想政治工作的方法進行企業文化建設完全可以提升企業文化建設的效果。
【關鍵詞】 企業；文化建設；思想政治工作；關系
企業文化建設與職工思想政治工作兩者是相輔相承、密不可分的關系。企業文化建設為思想政治工作的開展提供了路徑和平臺，同時，思想政治工作也為企業文化建設提供了精神支柱。企業思想政治工作只有融入企業文化建設中，才能發揮其應有的作用。正確認識二者的辯證關系，對于推進企業持續健康發展，具有明顯的促進作用。
一、企業文化建設與思想政治工作既有區別，又有聯系，二者相輔相成，互相促進
企業文化是企業在長期經營發展中逐漸形成的經營理念、企業宗旨、價值觀念、工作作風、文化觀念和行為準則等的綜合反映。它強調塑造企業個性，重點關注的是本企業有別于其他企業的特點。企業文化一旦形成，就具有相對的獨立性和連貫性。優秀的企業文化，會使企業職工產生強烈的認同感和歸屬感，使企業形成強大的凝聚力。
思想政治工作是我黨的優良傳統和政治優勢，也是現代企業管理的有機組成部分。它是一種有針對性的思想教育活動，是通過宣傳、交流、教育、引導等，解決員工思想認識方面存在的問題，幫助員工樹立正確的人生觀、價值觀，使員工以積極的姿態投入工作和生活，促進企業發展的一種教育疏導工作。
企業文化建設與思想政治工作相同之處主要表現在以下幾個方面：一是兩者研究的對象都是職工的思想觀念，目的都是著眼于提高職工的思想道德素質，充分發揮職工的積極性，為實現企業的生產經營目標服務。二是兩者都強調“以人為中心”，通過精神作用來引導員工行為，重視挖掘人的內在潛能，激發人的積極性和創造性，通過做人的工作，樹立和建設企業員工共同遵從的價值標準、道德規范和行為準則，凝聚人的力量，使之按照企業需要發展。兩者的共性確立了企業文化與企業思想政治工作在大前提下的一致性、相容性，有著互相借鑒、互相滲透、相輔相成、共同發展的必然性。同時，企業文化的個性，為加強和改進企業思想政治工作提供了一個新的視角和契機。思想政治工作只有搭上以科學管理為基礎的企業文化大船，才能在推動企業和諧健康發展方面發揮出應有的作用。
企業文化理論強調在企業內部做到員工的工作與生活的統一，強調企業不但要成為制造高質量產品的場所，還要成為職工實現自我價值的平臺。思想政治工作也強調重視精神疏導的作用，強調尊重職工、關心職工，以情感人、以誠待人，強調樹立先進榜樣、理順情緒等。思想政治工作與企業文化建設，兩者也存在差別。比如，企業思想政治工作強調理論聯系實際，注重發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，這是傳統企業文化理論中不具備的。而企業文化建設中還包含了企業的物質文化，如企業的技術水平、效益情況、文化設施等，又是思想政治工作中未曾涵蓋的東西。因此，企業文化建設不能完全取代企業的思想政治工作，由于目標和原則方法的相同性，使企業文化建設成為思想政治工作的一個重要載體。
二、企業文化建設與思想政治工作有機結合，融入企業經營管理，能夠有效促進企業和諧發展
企業文化因其“凝神塑形、優化管理”的鮮明特質，有助于提升企業員工的思想道德素質和專業技術能力，對于增強企業凝聚力、創新力和競爭力發揮不可替代的作用。隨著企業改革發展的不斷深化，員工的思想觀念、價值取向、行為方式等也會隨之發生深刻的變化，我們具體工作中不可避免地會遇到許多新的矛盾和問題，傳統思想政治工作的方法和模式已經不能很好地適應新的形勢，迫切需要尋找新的路徑和載體，實現創新發展。而企業文化因其更貼近企業經營管理、更易被員工所認同和接受，理所當然地成為了加強和改進思想政治工作的重要載體和途徑。兩者之所以能夠有機結合，是因為兩者在企業中所起的作用有異曲同工之處。思想政治工作通過對員工的教育、引導，能最大限度地增強企業向心力、凝聚力，推動企業各方面工作的健康開展。而企業文化建設的本質要求，是挖掘和激發員工的積極性、主動性、創造性及更深層次的智慧和潛能，以形成強大的凝聚力，使企業的價值觀、行為規范等成為員工自覺遵守的習慣。在實現嚴格管理制度的同時，不斷強化“以人為本”的管理理念，通過贏得人心增強企業的凝聚力和吸引力，提升員工對企業的忠誠度和向心力。
企業文化用共同的價值觀和企業精神，把思想政治工作與生產經營緊密結合，可以不斷豐富思想政治工作的文化內涵，更有利于與現代企業管理的有機融合，從而增強其針對性、主動性和實效性。同時，思想政治工作還可以借助企業文化載體，寓教于文、寓教于樂，不斷滿足員工對提高思想道德、職業技能、參與企業決策等方面的需要。
三、推動思想政治工作與企業文化建設的良性互動，能夠大力促進企業持續健康發展
思想政治工作是以人為對象的，必須全面貫徹以人為本的理念，促進人的全面發展。尊重、愛護、關心職工是構建和諧企業的關鍵，因此在實際工作中要始終遵循思想政治工作的基本規律，力求做到找準問題、對癥下藥，以理服人、以情感人，宣傳先進、鞭策后進，從而不斷提高工作的針對性、有效性，收到成效。企業文化建設可以在更廣泛領域里為思想政治工作的開展提供載體和平臺；思想政治工作借助企業文化方式，可以不斷豐富內容、深化工作效率。
企業文化建設和思想政治工作有機地結合，既能注入企業文化活力，又能創新思想政治工作，使二者工作相得益彰，進而激發職工生產、經營的積極性，增強企業的凝聚力，更好地促進企業的科學發展。我們在具體工作中，要把以抓好職工素質培育為主要內容的思想政治工作，同以抓好企業精神塑造、職工職業道德提升等為主的企業文化建設內容結合起來，以有利于促進人才的成長，提高人的素質，發揮人才的作用。既要充分發揮思想政治工作以理服人和以情感人等一系列有效做法，也要充分發揮企業文化活動中各種各樣生動活潑、群眾喜聞樂見、吸引啟發性強的活動形式。使職工通過參加有益的活動身心得到熏陶，從而達到增強企業凝聚力，全面提高素質，同心協力，推進企業生產經營的目的。企業文化的蓬勃發展，正好為加強和改進思想政治工作提供了新的載體。企業間經濟文化活動的日益交往，客觀上也促進了企業文化的蓬勃發展。
綜上所述，企業思想政治工作與企業文化建設可以功能互補、相得益彰。在日常工作中，企業思想政治工作可以借鑒企業文化理論，拓寬工作思路，豐富工作內容，在企業的三個文明建設中更有作為。同時，企業文化建設也可以借助企業思想政治工作充實其內涵，使其更具效力。加強思想政治工作，建設先進的企業文化，并使兩者有機地結合在一起，從而充分發揮合力作用，不斷豐富管理理念，對于構建和諧企業，促進企業持續健康發展具有十分重要的作用。
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關鍵詞：校園文化 大學生 思想政治教育
總書記在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上發表講話中指出："全國高校都要始終不渝地全面貫徹黨的教育方針，堅持學校教育、育人為本、德智體美、德育為先，充分發揮大學生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，全方位推進大學生思想政治教育，多方面促進大學生全面發展。"由此可以得出，校園文化是由廣大師生共同營造的品牌文化，它作為學校精神傳統和作風的綜合體現，客觀地營造了一個育人的環境和氛圍，對大學生思想政治教育工作具有巨大的推動力和感召力。
一、 校園文化是大學生思想政治教育的載體
高校校園文化是以大學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以大學為主要空間，以大學精神為主要特征的一種群體文化。具體來說，校園文化通過特定的人為環境的熏陶、滲透和升華，將其長期培育和積淀的傳統作風和學術精神等轉化為環境中人們共同的觀念追求、價值標準、行為規范，從而不斷作用于校園文化主體，實現育人的目標。
校園文化是對大學生進行德育教育的平臺，通過開展學術、科教、美育和社團等活動，積極構建以現代社會主義和優秀傳統民族文化為主體，健康活潑的校園文化環境。大學生思想教育作為一種社會客觀存在，其活動的開展必然離不開高校文化為其提供的良好的環境。高校校園文化作為社會先進文化的重要組成部分，在很大程度上為大學生思想政治教育提供了肥沃的土壤，使思想政治教育工作得以順利的開展。校園文化建設對大學生思想政治教育的促進作用
良好的校園文化對大學生道德品質的健康發展具有積極的影響，而校園文化建設重在建設，包括物質文化建設、精神文化建設、制度文化建設。校園文化建設的程度在大學生思想政治教育中起著不可估量的作用。
（一）校園物質文化建設為大學生思想政治教育提供了物質基礎
校園物質文化主要指校園的物質形態，包括衛生環境和綠化環境，建筑造型和空間布局等硬件設施。整潔的校園環境可以培養大學生的美感，一條標語、一座雕像都會對學生產生美的教育，這有利于引導學生擁有美麗心靈，形成優秀人格。同時先進的硬件設備，可以培養學生學習興趣，提高學生的綜合素質和能力。
（二）校園精神文化建設為大學生思想政治教育提供精神食糧
校園精神文化是深層次的校園文化，是一所學校最寶貴的財富。它包括師生的觀念、校風、學風等。良好的學風可以對學生的思想品德和學生生活產生潛移默化的影響。良好的校風作為一種強有力的教育力量，它能夠培養大學生的品格、磨練人的意志、激感，為大學生的全面發展提供最佳的精神環境條件。總之，校園文化建設是高校思想政治教育的有效載體，它對大學生人生觀、價值觀、審美修養、內在素質具有不可低估的熏陶作用。
（三）校園制度文化建設為大學生思想政治教育提供良好的環境
我們熟悉的校園制度主要有教學管理、校園環境管理、生活行為管理等。各項規章制度的制定和執行，能為大學生文明舉止和良好行為習慣的養成提供良好的氛圍，對規范大學生的行為具有積極作用，從而使高校培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。總的來說，高校制度文化建設對大學生的思想行為具有調節、約束、規范和導向作用。此外，作為"大學人"，我們應自覺遵守校規校紀。
二、 以高校校園文化建設為依托，加強和改進大學生思想政治教育
校園文化建設是新時期大學生思想政治教育的有效載體，是"育人為本、德育為先"理念落實的新園地，要充分利用好這一平臺，建設好高校校園文化，進一步加強和改進大學生的思想政治教育。
1、 堅定地把握社會主義方向
思想政治教育工作有明確的目的指向，即要使先進的思想道德內化為人的自覺行為。要完成這一目標，校園文化建設須走在社會主義文化發展的最前沿。高校校園文化建設必須堅持社會主義方向，將以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神融入思想政治教育工作中，形成良好的精神環境和文化氛圍。
2、 尊重大學生的主體性地位
大學生是高校校園文化的主體，在校園文化建設中要充分尊重他們的自主性和創造性，聽取學生的心聲和采納他們的意見，從而建設一個更適合學生成長和發展的大學環境。鼓勵大學生參加豐富多彩的校園文化活動，豐富大學生的課余生活，拓展知識面，還可以陶冶大學生的情操，鍛煉其能力。總之，在校園文化建設中，要調動大學生的積極性和主動性，引導大學生做生活的主人，在實踐中促進各方面的和諧發展。同時也提高思想政治教育工作在高校的校園文化建設中的有效性。
3、 豐富校園文化環境內涵
先進校園文化環境能滿足學生的心理和精神需要，形成一種良好的文化氛圍。要完善學校軟、硬件設施，如建設現代化開放性的圖書館，聘請教授開展講座等來為學生提供寬松自由的學習環境和優質的教學資源，培養大學生學習的興趣和習慣。此外，要注重課堂環境文化建設，周邊環境文化建設，學生生活區文化建設及網絡平臺文化建設，全面提高大學生的思想道德素質。
大學生思想政治教育的開展離不開校園文化這一載體。校園文化對青年大學生思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的深刻影響。因此，在高校思想政治教育的過程中，注重與校園文化建設相結合，有效促進大學生思想政治教育工作的開展，實現高校教育過程中的育人目的。
參考文獻
[1]同志在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的講話[N]
[2]陳展.校園環境與大學生思想政治教育[J]
摘 要 隨著我國建設的不斷推進與改革的不斷深化，現代國有企業也在不斷發展壯大，其中現代國有企業思想政治工作和企業文化建設作為企業重要的發展內容，能夠直接影響到國有企業未來的發展狀況。本文將針對現代國有企業思想政治工作和企業文化建設二者之間的關系進行相應的探究，從而為企業思想政治工作以及企業文化建設的發展起到一定的促進作用。
關鍵詞 現代國有企業 文化建設 思想政治 管理方式 生產經營
隨著現代國有企業的發展，思想政治工作與企業文化建設的有機結合已經成為了現代國有企業未來的實際發展趨勢，國有企業必須在把握思想政治工作與企業文化建設二者之間內在聯系的基礎之上，針對所存在的問題及固有聯系進行相應的努力與探究，從而采取措施去促進現代國有企業思想政治工作的落實以及企業文化建設的進行。
一、國有企業思想政治工作和企業文化建設的內在聯系
自改革開放以來，國有企業的經濟體制發生了轉變，其國有企業也在迅速發展壯大，但與此同時我們也需要注重國有企業文化屬性的進一步轉變。所以對于企業文化建設又有了新的要求，企業文化建設與企業思想政治工作之間具有相應的聯系，企業思想政治工作的落實能夠為企業文化建設奠定基礎，企業文化建設能夠反過來推動企業思想政治工作的進行。
思想政治工作其屬性偏向于政治，所包含的內容基本上屬于黨和國家所下達的總路線與總方針，做好思想政治工作于個人來說不僅僅能夠促進廉政，同時也能夠塑造企業與員工正直的工作面貌。另外落實好思想政治工作也是為了確保國有企業能夠明確黨的發展目標，積極配合黨的發展路線，為國計民生而進行奮斗，從而實現社會主義國民經濟的迅速發展。
而企業的文化建設則是文化屬性與經濟屬性成分較多，是企業自身的發展行為，每個企業都會有自身的企業文化，都會進行有企業特色的文化建設，這種文化建設更加有利于企業去進行綜合性的管理與控制，才能夠提升企業的軟實力，促進企業的經濟發展與綜合水平。所以國有企業的思想政治工作與文化建設之間是互幫互助并且相輔相成的，不僅僅能夠促進企業整體思想上的統一，同時也能夠調動企業員工的工作積極性，以思想進步帶動企業經濟文化的整體進步與發展。
二、如何落實國有企業思想政治工作并且推進企業文化建設
（一）建立企業職員檔案庫，豐富培訓活動
思想政治工作的落實不是僅僅設立出規章制度就可以完成的，要落實到每一個企業領導以及企業職員的身上，所以需要建立相應的企業職員檔案庫。這樣就可以以建立企業職員檔案庫的方式了解企業職員的實時動態，分析思想行為，從而針對員工的整體及個體情況進行針對性的思想政治工作。其實施的手段就是豐富職員們相應的培訓活動。對于企業員工要實現再教育，因為國有企業的思想政治工作有時候會根據社會實際發展情況進行工作內容的相應改進，所以及時進行思想培訓與思想教育都能夠較好與黨及國家的發展方針相接軌。
（二）完善企業文化建設以及思想政治工作理論體系
在進行企業文化建設以及思想政治工作的過程之中，需要不斷完善理論，使其能夠較好地指導相關工作，因此在進行企業文化建設的過程中可以合理借鑒國外的企業文化建設模式，同時也要注重在地域化區別上的相應改進，在引進新的企業文化建設的過程時，需加強企業文化理論體系的本土化進程，在理論體系中不僅僅要體現我國國有企業的實際特點，同時也要根據企業自身的特征進行相應的調整與轉變。除了堅持社會主義核心價值體系之外，也要明確企業未來的發展方向以及發展目標，從而實現企業文化建設以及思想政治工作理論體系的完善。
（三）加強思想政治工作與文化建設之間的融合
我們不應該將思想政治工作與文化建設脫節來看，而是要將二者進行有機結合，以加強思想政治工作與文化建設的融合方式，促進對于二者關系認識的同時，也要加強其思想政治工作與文化建設之間的發展。這不僅僅是企業與黨之間的重要的建設項目，也是企業實現自身發展的重要路徑。
三、結語
在國有企業的發展過程之中，思想政治工作與企業文化建設也是其發展過程的重中之重，在社會主義發展的大背景下，國有企業要在把握企業文化建設的發展趨勢背景下，落實好思想政治工作，促進思想政治工作與企業文化建設相融合的同時，利用加強對企業職員的教育培訓、完善企業文化及思想政治理論體系等多種方式，促進國有企業思想政治工作與企業文化建設二者關系的把握，從而進一步促進國有企業的發展。
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